PAGEPAGE7《二年級(jí)下語(yǔ)文園地五》教案?教學(xué)目標(biāo)1.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的含義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)“廚、穴”等9個(gè)生字。2.能理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)，并選詞演一演。3.能根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。4.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語(yǔ)的特點(diǎn)，了解這些詞語(yǔ)的意思。5.能背誦從《弟子規(guī)》中節(jié)選的內(nèi)容。6.自主閱讀《好天氣和壞天氣》，能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解老爺爺說(shuō)的話。?教學(xué)重難點(diǎn)1.積累并運(yùn)用幾個(gè)含有“笑”字的詞語(yǔ)；根據(jù)提示語(yǔ)，讀出句子的恰當(dāng)語(yǔ)氣。2.采用多種形式讀背《弟子規(guī)》（節(jié)選）。3.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的好習(xí)慣。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)“廚、廁”等9個(gè)生字。2.能理解并積累含“笑”字的詞語(yǔ)，并能夠選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)演一演。3.能根據(jù)提示語(yǔ)讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。?教學(xué)過(guò)程板塊一識(shí)字加油站1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師今天將帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方，這個(gè)地方，不僅可以做游戲，可以去旅游觀光，還可以學(xué)變魔術(shù)……大家愿意去嗎？2.與字寶寶玩捉迷藏。（1）捉迷藏識(shí)字。①游戲激趣：（出示多媒體畫面）看這城堡多美啊，字寶寶也喜歡這里，咱們一起玩捉迷藏的游戲吧，只要大家叫出字寶寶的名字，它就會(huì)乖乖地出來(lái)了。②學(xué)生自由練讀、識(shí)記。課件出示：chúcèxiānɡshàxuékūlónɡyáozhǎi廚廁廂廈穴窟窿窯窄③小組互讀。④玩捉迷藏游戲。教師宣布游戲規(guī)則：小組派代表讀出“捉迷藏識(shí)字”中的生字，如果讀對(duì)了，字寶寶就會(huì)跳出來(lái)。⑤開火車把字寶寶找出來(lái)。（教師引導(dǎo)學(xué)生互相正音）（2）送字寶寶回家。cèxiānɡkūlónɡyáo廁所車廂窟窿窯洞chúshàxuézhǎi廚房大廈洞穴窄小廠①仔細(xì)看看字寶寶的家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（廠字旁、穴寶蓋各有一個(gè)家）②送字寶寶回家。（教師引導(dǎo)學(xué)生正音）③小組齊讀，全班齊讀。④拓展訓(xùn)練：你還知道哪些含有這兩個(gè)偏旁的字？（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，構(gòu)建聯(lián)系。①小結(jié)規(guī)律：廠字旁的字大多和房屋有關(guān)；穴寶蓋的字大多與洞穴有關(guān)。（相機(jī)出示課件）②全班齊讀兩組詞語(yǔ)，加深印象。③小結(jié)：大家借助構(gòu)字規(guī)律，解開了漢字的秘密，你們真棒！3.拓展延伸，練習(xí)鞏固。（1）指名，讀一讀。課件出示：家庭叼走教室喘氣擋住擺放搶奪笑嘻嘻扔掉哈哈大笑亡羊補(bǔ)牢（2）送詞語(yǔ)回家，按要求歸類。①寶蓋：______________________________________________________②口字旁：____________________________________________________③提手旁：____________________________________________________（3）同桌交流，探究規(guī)律。（4）老師小結(jié)：寶蓋的字大多與房屋、屋頂有關(guān)；口字旁的字大多與嘴有關(guān)；提手旁的字大多與手有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)巧妙地將游戲活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自然而然地達(dá)到了歸類認(rèn)字的目的。最后又進(jìn)行有機(jī)的拓展，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文課與生活的銜接，激發(fā)了學(xué)生從生活中汲取知識(shí)的熱情。板塊二字詞句運(yùn)用1.播放音樂(lè)，激發(fā)興趣。播放音樂(lè)《天天笑》，師生同唱。2.“笑”字魔方秀。同學(xué)們好！小狐貍給大家?guī)?lái)了一份魔方大禮包，大家猜猜里面會(huì)裝著什么東西？你看到了什么？（板書“笑”）（1）字理識(shí)記“笑”。（課件出示“笑”的字理及字形演變）（2）笑臉情景圖配文。（3）指名讀句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“笑”。（4）課件出示詞語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的積累，給上述句子配上合適的含“笑”的詞語(yǔ)，并相機(jī)出示詞卡。課件出示：微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑（5）自由讀，借助拼音正確朗讀詞語(yǔ)。①男女生分別讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。②齊讀。（6）演一演，猜一猜。同桌之間體驗(yàn)“笑”，你能根據(jù)詞語(yǔ)做表情嗎？3.拓展積累。（1）說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些含“笑”的詞語(yǔ)？看誰(shuí)知道得多。（2）指名分享。（3）課件出示其他含“笑”的詞語(yǔ)，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】圍繞“笑”展開多種形式的讀，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知去感知不同詞語(yǔ)的意思，并通過(guò)演一演的方式表達(dá)自己對(duì)詞語(yǔ)的理解，就能使抽象的詞語(yǔ)具體化。板塊三根據(jù)提示語(yǔ)讀句子1.情境導(dǎo)入，初步感受。課件出示：潘老師笑呵呵地說(shuō)：“今天在老師的課堂上，你們上課都十分專注、積極，可以申請(qǐng)一次全班戶外活動(dòng)！”（1）指名讀。（2）評(píng)價(jià)讀：引導(dǎo)學(xué)生抓住“笑呵呵”這個(gè)詞來(lái)體會(huì)人物心情。2.出示句子，指導(dǎo)朗讀。課件出示：小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”（1）讀句明意。指名讀。（2）引導(dǎo)評(píng)價(jià)：你聽出了什么？（3）體驗(yàn)心情。做一做、演一演，體驗(yàn)“連蹦帶跳”“難為情”“和顏悅色”表達(dá)的情感。（4）對(duì)比朗讀，體驗(yàn)情感。課件出示：小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”①對(duì)比朗讀：你有什么發(fā)現(xiàn)？②交流反饋。③男女生對(duì)比讀句子。課件出示：小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去?！毙●R說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！崩蠋熣f(shuō)：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！雹苷f(shuō)一說(shuō)：你從這幾個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？⑤師生對(duì)讀、齊讀。3.提煉方法，拓展總結(jié)。（1）同樣一句話，為什么讀出了完全不同的語(yǔ)氣、效果？（2）學(xué)生交流。（3）教師提煉總結(jié)：我們把這樣的詞語(yǔ)叫作提示語(yǔ)（板書），有了提示語(yǔ)的提醒，我們就能更清楚句子要表達(dá)的意思，讀出合適的語(yǔ)氣。希望你們?cè)诮窈蟮恼f(shuō)話、寫話中，也能合理地使用提示語(yǔ)，增加你們的語(yǔ)言魅力?！驹O(shè)計(jì)意圖】關(guān)注提示語(yǔ)、讀好語(yǔ)氣是本單元朗讀指導(dǎo)的教學(xué)重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)通過(guò)句子對(duì)比分析，理解不同人物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣，內(nèi)化情感，進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的朗讀氛圍，深入角色模仿、角色對(duì)話。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解這些詞語(yǔ)的意思。2.能背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選），初步懂得選文蘊(yùn)含的道理。3.閱讀短文《好天氣和壞天氣》，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解老爺爺說(shuō)的話，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。?教學(xué)過(guò)程板塊一我的發(fā)現(xiàn)1.對(duì)對(duì)子，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）填一填對(duì)子。課件出示：天對(duì)（）大對(duì)（）正對(duì)（）東對(duì)（）（2）引導(dǎo)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）學(xué)生反饋：互為反義詞。2.讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。（1）自由讀詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)讀正確。課件出示：教誨尋找伙伴周圍明亮柔軟（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：讀讀提示，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（3）小組交流，了解字義。①“教誨”兩個(gè)字都是指“教導(dǎo)、教育”；②“尋找”中“尋”就是“找”的意思；③“伙伴”兩個(gè)字都是指“同伴”；④“周圍”兩個(gè)字都是指“四周”；⑤“明亮”中“明”就是“亮”的意思；⑥“柔軟”中“柔”就是“軟”的意思。3.遷移運(yùn)用，積累詞語(yǔ)。（1）你還能說(shuō)出幾個(gè)這種構(gòu)詞特點(diǎn)的詞嗎？（2）同桌交流。（3）全班展示。（4）兩個(gè)近義詞放在一起可以構(gòu)成新詞，漢語(yǔ)真是太有趣了！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律，再拓展交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，達(dá)到積累詞語(yǔ)的目的。板塊二日積月累1.故事導(dǎo)入。（1）聽老師講《懶羊羊與灰太狼》的故事。懶羊羊是所有羊里面最懶的,他每次回家總是亂扔?xùn)|西,從來(lái)不收拾房間。有一天,灰太狼看到懶羊羊還在睡覺(jué),就準(zhǔn)備抓走懶羊羊?？墒牵瑧醒蜓蛲蝗恍蚜?他想用防狼噴霧劑來(lái)噴灰太狼,但是他找了好久都沒(méi)有找到，噴霧劑不知道被他扔到哪里去了。就在這危急的時(shí)刻,幸好喜羊羊及時(shí)趕到,想辦法趕走了灰太狼。從此以后,懶羊羊再也不亂放東西了,他把自己的屋子收拾得有條有理的。（2）這是一只怎樣的懶羊羊？說(shuō)說(shuō)你聽后的感受。2.正確朗讀。（1）是啊,我們一定要學(xué)會(huì)自己收拾東西。古人早就明白了這個(gè)道理,現(xiàn)在聽老師朗讀一段《弟子規(guī)》。課件出示：ɡuānbìniǔwàlǚjù冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。zhìwùdùnwūhuì置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。wéiyìlì唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。ruòyǐnqī若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。ɡuī——《弟子規(guī)》（2）自由朗讀。借助拼音試讀。（3）指名讀，相機(jī)正音。3.感知大意。（1）小組內(nèi)交流：你懂得了哪些道理？（2）全班交流補(bǔ)充。（3）師生對(duì)答。老師描述意思，學(xué)生讀出相應(yīng)的句子。4.指導(dǎo)背誦。（1）自由練習(xí)背誦。（2）老師引讀，背誦。（3）同桌之間試背。（4）小組練習(xí)，全班背誦。5.拓展延伸。（1）說(shuō)說(shuō)你今后打算怎樣做。（2）學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。（3）小結(jié)：從此以后懶羊羊每天都會(huì)念一遍這段《弟子規(guī)》，以此告誡自己。這些經(jīng)典的古訓(xùn)，我們應(yīng)該多讀多背?！驹O(shè)計(jì)意圖】以孩子喜歡的動(dòng)畫片形象導(dǎo)入，能喚起孩子強(qiáng)烈的好奇心，引發(fā)濃厚的自主探究的興趣。利用文白對(duì)話的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建文言文與白話文的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。板塊三我愛閱讀1.復(fù)習(xí)鞏固，習(xí)得方法。（1）本單元的課文有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生交流，教師小結(jié)：每篇課文都講了一個(gè)故事，每個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理。（3）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們本單元學(xué)過(guò)的朗讀方法讀讀《好天氣和壞天氣》。2.自讀短文，整體感知。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文。（2）短文主要講了一件什么事？3.交流感悟，探究心情。（1）老奶奶為什么會(huì)坐在門口哭？又為什么一下子高興起來(lái)了？（2）學(xué)生交流。（3）教師相機(jī)指導(dǎo)并板書：老奶奶每天都是壞天氣老爺爺每天都是好天氣4.聯(lián)系生活，談?wù)劯邢?。?）學(xué)了這篇短文，你明白了什么道理？（2）學(xué)生交流。（3）教師總結(jié)：任何事物的好和壞都是相對(duì)的。換個(gè)角度思考問(wèn)題，結(jié)果就會(huì)不一樣。5.了解作者，閱讀推薦。（1）介紹作者：這篇文章的作者是冰波，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。（2）閱讀推薦：冰波的作品還有《長(zhǎng)頸鹿拉拉》《紅蜻蜓，紅蜻蜓》《月光下的肚肚狼》等，有興趣的同學(xué)課后可以讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】回顧本單元的內(nèi)容與特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生自主閱讀搭建了支架。了解作者，了解作品，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬閱讀面，從課內(nèi)到課外，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。?教學(xué)反思我將本課教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)部分，讀認(rèn)和閱讀理解，遵循從易到難的認(rèn)知規(guī)律。字詞積累方面通過(guò)朗讀和引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)漢字的秘密，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。用故事和游戲的方式來(lái)讓孩子發(fā)現(xiàn)漢字之間的秘密，在此過(guò)程中注意知識(shí)的積累與運(yùn)用，以達(dá)到融會(huì)貫通、鞏固知識(shí)的效果?！兜茏右?guī)》是我國(guó)文化經(jīng)典，教學(xué)過(guò)程中我主要讓學(xué)生初步了解《弟子規(guī)》的部分內(nèi)容，熟讀并背誦《弟子規(guī)》，初步培養(yǎng)古文的朗讀語(yǔ)感，感受古文的韻律，使學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，做一名講文明的學(xué)生。配套習(xí)題一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,并畫上“”。(4分)

1.他說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈(quānjuàn)干什么?”2.我們老家還有磨坊(fánɡfānɡ),上次媽媽帶我回老家我還看到過(guò)。3.我媽媽剛學(xué)駕駛,還不會(huì)倒(dàodǎo)車。4.我們學(xué)校操場(chǎng)的院墻邊,栽了一行(hánɡxínɡ)香樟樹。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(16分)三、比一比,再組詞。(8分)疲()四、用下列生字組成詞語(yǔ),寫在田字格里。(6分)五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(8分)忠實(shí)的() 清新的()普通的() ()的指南針六、按要求完成句子。(18分)1.比一比,說(shuō)說(shuō)兩句話有什么不同。(4分)A.他趕緊堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。B.他堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修結(jié)實(shí)了。A句與B句的不同之處在于:

2.與“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事類似的事例是()(2分)A.我妹妹剛上幼兒園,媽媽就給她報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班。B.媽媽說(shuō),小學(xué)生學(xué)習(xí)重要,但是快樂(lè)更重要。她從來(lái)不管我的學(xué)習(xí),只要我快樂(lè)就好。C.爸爸說(shuō)我的個(gè)子太矮了,讓我天天打籃球,多喝牛奶。3.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),讓句子更具體生動(dòng)。(4分)(1)小馬馱起口袋,地往磨坊跑去。

(2)他說(shuō):“今天可把我累壞了!”

(3)的烏云,地壓下來(lái)。

4.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(8分)(1)接天,映日。

(2),門泊。

七、判斷正誤,在正確說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫“√”,錯(cuò)誤說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫“×”。(8分)1.小馬馱著麥子過(guò)河,先遇到了松鼠,松鼠說(shuō)河水很深,后來(lái)遇到了老牛,老牛說(shuō)河水很淺,他們說(shuō)的都不對(duì),河水不深不淺正好。()2.《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事告訴我們,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救、改正,可以減少損失。()3.《雷雨》這一課是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的順序來(lái)寫的。()4.《要是你在野外迷了路》一共介紹了四種辨認(rèn)方向的方法,這四種方法是看太陽(yáng)、看北極星、看大樹、看積雪。()八、給下列句子重新排序,把序號(hào)填入括號(hào)里。(5分)()正游得高興時(shí),忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。()我很高興:總算嘗到海水的味道了。()爸爸帶我到淺海處游泳。()我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備,“咕咚”喝了一大口水。()原來(lái),海水的味道又苦又澀。九、課外閱讀我能行。(12分)奇妙的睡姿在太空失重的環(huán)境中,宇航員是不能躺在床上睡覺(jué)的,因?yàn)樯眢w會(huì)自動(dòng)飄浮起來(lái)。因此,宇航員們必須鉆進(jìn)睡袋并固定在艙壁上。座艙內(nèi)非常嘈雜,除了通信說(shuō)話的聲音,還有機(jī)器設(shè)備的響聲。這些因素都直接影響著宇航員的睡眠,使他們難以熟睡,經(jīng)常不是被吵醒就是被驚醒。在載人航天的初期,宇航員的睡眠條件相當(dāng)差。那時(shí)宇航員只能在座椅上睡覺(jué)。為了防止手無(wú)意中碰到開關(guān),睡覺(jué)時(shí)宇航員要把雙手束在胸前。后來(lái),隨著載人航天器體積的增大,睡眠條件才有了改善?？茖W(xué)家為宇航員設(shè)計(jì)了多種樣式的睡袋,有長(zhǎng)方形的,也有橢圓形的;有水平放置的,也有垂直放置的。因?yàn)樵谑е貤l件下,無(wú)上下之分,躺著睡和站著睡感覺(jué)一個(gè)樣。有位美國(guó)宇航員說(shuō):“在太空睡覺(jué),會(huì)有一種掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵的感覺(jué)。”主要因?yàn)樯眢w下面沒(méi)有任何支撐的東西。這種危險(xiǎn)感大約要持續(xù)兩三天才能消除。后來(lái),美國(guó)科學(xué)家在航天飛機(jī)上安裝了專門用于宇航員休息的臥鋪,類似火車上的臥鋪。臥鋪分上下兩層,在臥鋪上睡覺(jué),可以進(jìn)一步減少噪聲,還可以防止其他宇航員的干擾?？上в幸恍┯詈絾T不習(xí)慣臥鋪。有位歐洲宇航員說(shuō),當(dāng)他在下鋪睡覺(jué)時(shí),感覺(jué)好像在床底下睡覺(jué)一樣。因此,他們有的愿意在駕駛艙的座椅上打盹,有的則在睡袋中休息,也有的躲在雙層床下鋪床板的反面睡覺(jué)。宇航員入睡后也會(huì)做夢(mèng),但大多是地面夢(mèng)和黑白夢(mèng),就連酷愛繪畫的宇航員也做不成彩色夢(mèng)。1.短文介紹了哪幾種睡姿?請(qǐng)?jiān)谡_答案后面畫“√”。(4分)站著()躺著()坐著()睡袋中()2.短文重點(diǎn)介紹了科學(xué)家解決宇航員睡覺(jué)的問(wèn)題。請(qǐng)你結(jié)合短文,按照順序給它們重新排序。(可以只填序號(hào))(3分)①臥鋪②座椅③睡袋3.科學(xué)家為宇航員設(shè)計(jì)了哪些形狀的睡袋?(2分)4.讀了短文,你對(duì)短文中介紹的哪個(gè)方面的知識(shí)感興趣?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一寫。(3分)十、我會(huì)寫話。(15分)發(fā)揮想象,如果你是設(shè)計(jì)師,讓你設(shè)計(jì)一種自己喜歡的房屋。你想設(shè)計(jì)什么樣的房屋呢?你設(shè)計(jì)的房屋有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下。

素質(zhì)測(cè)試卷三一、1.juàn2.fánɡ3.dào4.hánɡ二、垂直黑色勸告歡迎蓮花包含洗澡幫忙三、示例:疲勞披風(fēng)雷電雪花烏云小鳥拉動(dòng)座位四、示例:指針容易湖水荷花窮盡特別五、示例:向?qū)Э諝獗犹烊涣?.A句用了“趕緊”,表現(xiàn)了他看見又丟了一只羊后,很快地堵上了那個(gè)窟窿。還用了“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”這個(gè)詞,強(qiáng)調(diào)羊圈修得非常結(jié)實(shí),狼再也鉆不進(jìn)去了。2.A3.示例:(1)飛快(2)一邊喘氣一邊(3)滿天黑沉沉4.(1)蓮葉無(wú)窮碧荷花別樣紅(2)窗含西嶺千秋雪東吳萬(wàn)里船七、1.×2.√3.√4.√八、25134九、1.躺著(√)坐著(√)睡袋中(√)2.②③①3.長(zhǎng)方形、橢圓形。4.示例:為什么宇航員不能做彩色的夢(mèng)?十、略素質(zhì)測(cè)試一、用“√”畫出下列詞語(yǔ)的正確讀音。(3分)指揮(zhǐhuīzhǐwēi) 泥濘(lílìnɡnínìnɡ)柔軟(róurǎnróuruǎn) 愿意(yuànyìyuányì)蜈蚣(wúgōngwúsōng) 簸箕(bòjibòqi)二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)三、按要求寫字。(3分)四、選一選,填一填。(填序號(hào))(6分)1.①辮②辨③辯別爭(zhēng)子

2.①請(qǐng)②晴③情天假感

五、照樣子,寫詞語(yǔ)。(6分)1.形容生氣:憤怒

2.形容高興:興高采烈

3.形容難過(guò):傷心

六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(9分)()的桃花 ()的柏樹 ()的長(zhǎng)城()地笑了 ()地走了 ()地睡了()得高 ()得歡 ()得快七、根據(jù)句子的意思,填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(填序號(hào))(4分)①吃驚②連蹦帶跳③難為情④高興1.小馬()地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事?！?.老馬()地說(shuō):“那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?.小馬()地問(wèn):“水很深嗎?”4.小馬()地說(shuō):“一條河擋住了去路,我……我過(guò)不去?！卑恕⒏鶕?jù)意思寫詞語(yǔ)。(5分)1.青藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。形容天氣晴朗。()2.形容舍不得離開。()3.一眼看不到邊際,形容十分遼闊。()4.形容人或事物具有特色,能引起人們的注意。()5.形容非常疲勞,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。()九、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(3分)深:①(顏色)濃;②從上到下或從外到里的距離大;③距離開始的時(shí)間很久。1.河水很深,小馬不敢過(guò)河。()2.夜深了,老師還在工作。()3.這件衣服的顏色太深了。()十、按要求寫句子。(16分)1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子更生動(dòng)。(2分)(1)他堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得的。

(2)的燕子飛過(guò)的田野。

2.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)(1)漸漸地漸漸地雷聲小了雨聲也小了(2)小羊也說(shuō)大象啊你的耳朵怎么是耷拉著的呢3.把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(12分)(1)春種一粒粟,。

(2),一行白鷺上青天。

(3)接天蓮葉無(wú)窮碧,。

(4),夏滿芒夏暑相連。

(5)予人玫瑰,。

(6)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,。

十一、回憶課文內(nèi)容,完成填空。(8分)1.《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們:什么事情不能,要。(4分)

2.春節(jié)時(shí),家家戶戶要、;元宵節(jié)時(shí),我們要看;端午節(jié)時(shí)要吃;中秋節(jié)時(shí)要吃,還要,重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候要踏秋、和。(4分)

十二、課外閱讀我能行。(14分)雨后又是蒙蒙細(xì)雨的天氣,我是多么喜歡雨的美和柔啊!雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵,從空中跳下來(lái)