宣傳活動生成PPT匯報人:XXXX2026.01.19小學生冬季防溺水主題安全教育CONTENTS目錄01

活動背景與安全教育重要性02

冬季溺水的潛在危險與成因03

防溺水"六不準"與"四不要"原則04

不慎落水的自救方法CONTENTS目錄05

科學施救與智慧救援06

家校社協(xié)同防護責任07

安全知識互動與鞏固08

總結(jié)與倡議活動背景與安全教育重要性01冬季溺水事故現(xiàn)狀與趨勢01冬季溺水事故的高發(fā)時段冬季溺水事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日及放學后，此時段學生自主活動時間增多，易因好奇前往野外冰面玩耍。02冬季溺水事故的主要地點野外自然水域如河流、湖泊、水庫、池塘等是高發(fā)區(qū)域，這些水域冰層薄厚不均，水下情況復雜，潛藏極大危險。03冬季溺水事故的群體特征未成年人尤其是小學生是主要受害群體，他們安全意識薄弱，自我保護能力差，易因嬉鬧、滑冰等行為引發(fā)意外。04冬季溺水事故的趨勢特點近年來冬季溺水事故因冰面活動增加呈上升趨勢，且一旦發(fā)生，由于水溫低、救援難度大，后果往往更為嚴重。近期典型溺水案例警示南寧姐弟江邊落水案例

2026年1月10日，南寧姐弟倆人隨家人到靈龜山公園江邊露營，趁大人疏忽獨自靠近江邊玩耍，弟弟不慎從河堤滑入水中，姐姐施救時一同落水，所幸被釣魚愛好者及時救起。河南蘭考男孩落水案例

2026年1月11日，河南蘭考一名9歲男孩不慎落水，經(jīng)附近工廠兩名工人跳河打撈、岸上接力心肺復蘇才成功脫險。湖南邵陽男孩魚塘落水案例

2026年1月12日，湖南邵陽一名小男孩落入魚塘并在水中掙扎，幸得兩名熱心群眾下水配合竹竿施救，才成功獲救。開展冬季防溺水教育的目的

提高學生冬季防溺水安全意識冬季水面結(jié)冰，冰面下暗藏危險，通過教育讓學生充分認識到冰面玩耍、滑冰等行為的風險，克服僥幸心理，主動遠離危險水域。

教授學生防溺水基本知識與技能使學生了解冬季危險水域的特點，掌握識別冰面安全的方法，以及不慎落水時的自救技巧，如保持冷靜、大聲呼救、利用漂浮物等。

培養(yǎng)學生科學施救能力教育學生在發(fā)現(xiàn)他人溺水時，不盲目下水施救，應(yīng)優(yōu)先大聲呼救并尋求成人幫助，或利用竹竿、繩索等工具進行岸上智慧救援，避免造成次生傷害。

家校攜手共筑安全防線通過教育促進家長履行監(jiān)護責任，加強對孩子的看管，特別是在周末、節(jié)假日等時段，共同關(guān)注孩子動向，形成學校、家庭聯(lián)動的安全保護網(wǎng)絡(luò)。冬季溺水的潛在危險與成因02冰面隱藏的"隱形殺手"冰面承重能力難判斷冰面的承重能力無法用肉眼觀察，伸出腳試探冰面是否結(jié)實是非常危險的行為，可能直接導致冰面破裂墜入水中。冰層厚度不均且易碎裂冬季河流、湖泊等水域結(jié)冰后，冰層厚度往往不均勻，特別是靠近入水口、橋墩、水草附近等位置，水流變化大，冰層較薄，難以承受人體重量，冰面光滑且易碎。冰面下暗藏"真空"陷阱流動河道上結(jié)冰的冰面，由于河水水位會隨著水量大小發(fā)生變化，冰面下可能形成2~3厘米的"真空"，岸邊水草和冰混雜在一起，看似堅固的冰面其實隱藏著危險。低溫環(huán)境加劇救援難度冬季冰水寒冷，一旦不慎落入冰窟窿，人體會迅速出現(xiàn)失溫、肌肉痙攣等情況，自救能力大幅下降，同時冰面光滑易碎也給救援工作帶來極大困難。冷水刺激對身體的危害瞬間失溫風險冬季水溫極低，人體落水后會迅速出現(xiàn)失溫現(xiàn)象，導致身體機能下降，短時間內(nèi)可能喪失自救能力。肌肉痙攣（抽筋）冷水刺激易引發(fā)肌肉突然收縮（如小腿抽筋），游泳或落水時抽筋會阻礙肢體活動，增加嗆水和溺水風險。呼吸道應(yīng)激反應(yīng)低溫水接觸面部時，可能引發(fā)“潛水反射”，導致呼吸暫?；蚣贝賳芩?，進一步加劇缺氧危險。血液循環(huán)障礙冷水導致血管劇烈收縮，心臟負荷驟增，可能引發(fā)心慌、心律失常等問題，降低身體耐力和協(xié)調(diào)性。冬季溺水高發(fā)場景分析野外自然水域冰面玩耍冬季河流、湖泊、水庫等野外水域表面結(jié)冰，冰層薄厚不均，尤其在靠近入水口、橋墩、水草處冰層較薄。學生在冰面行走、滑冰、追逐打鬧時，易因冰面破裂墜入冰窟，2026年1月多地已發(fā)生兒童墜冰險情。危險水域岸邊活動嬉鬧冬季水域周邊草木枯萎，視線受阻，岸邊濕滑。學生在河邊、池塘邊玩耍、釣魚或撿拾物品時，易滑倒墜入水中。南寧姐弟露營時因靠近江邊玩耍導致雙雙落水，幸被及時救起。非正規(guī)冰場及“野冰”活動未經(jīng)安全檢測的野外冰面（“野冰”）承載能力不明，冰下可能存在暗流、水草等隱患。學生擅自前往此類冰面滑冰、嬉戲，風險極高。正規(guī)冰場需有安全防護設(shè)施和救援人員，“野冰”切勿涉足。防溺水"六不準"與"四不要"原則03小學生防溺水"六不準"具體內(nèi)容不準私自下水游泳未經(jīng)家長或老師同意，嚴禁獨自一人到河流、池塘、水庫等水域游泳或嬉水，避免因無人看護發(fā)生意外。不準擅自與他人結(jié)伴游泳不允許未經(jīng)家長或老師批準，擅自與同學、朋友結(jié)伴到野外水域游泳，結(jié)伴游玩易因逞強或打鬧引發(fā)危險。不準在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳外出游泳必須有家長、老師或其他成年人陪同，確保在發(fā)生緊急情況時能及時獲得幫助和救援。不準到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳拒絕前往沒有救生員、安全警示標識和救生設(shè)備的野外水域，如河流、湖泊、廢棄礦坑等，此類場所缺乏安全保障。不準到不熟悉的水域游泳不熟悉的水域可能存在暗礁、漩渦、水草等危險，水下情況復雜，極易發(fā)生意外，應(yīng)選擇正規(guī)、熟悉的游泳場所。不準不熟悉水性的學生擅自下水施救發(fā)現(xiàn)他人溺水時，不熟悉水性的學生切勿盲目下水救人，應(yīng)立即大聲呼救，尋求成年人幫助或撥打110報警，可借助竹竿、繩索等工具從岸上施救。冬季安全"四不要"行為規(guī)范

01不要在無家長陪同下私自下水游泳冬季水溫極低，私自下水易引發(fā)抽筋、失溫等危險，必須在家長或監(jiān)護人全程陪同下，前往正規(guī)場所活動。

02不要在未設(shè)置警示標識的水域游泳未設(shè)置警示標識的水域（如野外河流、池塘）冰面薄厚不均，水下情況復雜，存在墜冰、暗流等隱患，嚴禁靠近。

03不要在沒有安全保障的地方和野外水源地游泳野外水源地缺乏救生設(shè)施和專業(yè)救援人員，冰面承重能力未知，即使看似結(jié)冰，也可能一腳踩碎導致溺水。

04不要在上下學途中和假期在水源周邊戲水上下學途中或假期在河邊、湖邊等水源周邊追逐打鬧，易因濕滑摔倒落水，冬季低溫會加速體力流失，增加救援難度。危險水域的識別方法自然水域危險特征河流、湖泊、水庫、池塘等自然水域，冬季冰層薄厚不均，尤其在靠近入水口、橋墩、水草處冰層較薄，水下可能有暗流、漩渦，岸邊濕滑易滑倒。人工水域風險提示如無安全設(shè)施、無救援人員的野外水坑、廢棄礦坑等人工水域，即使結(jié)冰也存在冰層不穩(wěn)固、水下情況復雜等危險，嚴禁靠近玩耍。警示標識的識別與遵守留意水域周邊的“禁止滑冰”“水深危險”等警示標識，這些標識是對危險區(qū)域的明確提示，看到后應(yīng)立即遠離，不得進入標識警示的危險地帶。冰面危險跡象判斷觀察冰面是否有裂紋、積雪覆蓋、顏色深淺不一（深色冰面較?。蚵牭奖嫦掠辛魉?、冰層斷裂聲等，這些都是冰面即將破裂的危險信號，需立即撤離。不慎落水的自救方法04保持冷靜的重要性

冷靜是自救的前提落水后若驚慌掙扎，會加速體力消耗和冰面破裂，保持冷靜才能理性判斷周圍環(huán)境，為自救爭取時間。

冷靜可減少氧氣消耗慌亂會導致呼吸急促，增加氧氣消耗。平靜呼吸能延長水下存活時間，等待救援或?qū)ふ移∥铩?/p>

冷靜有助于正確運用自救技巧只有保持冷靜，才能想起并實施打水自救、翻滾自救等方法，避免因動作混亂導致二次危險。浮水與呼救技巧

保持冷靜，放松漂浮落水后切勿慌張掙扎，應(yīng)放松全身，讓身體自然漂浮在水面，頭部后仰使口鼻露出水面，用腳輕輕踢水保持平衡，節(jié)省體力等待救援。

大聲呼救，清晰示警發(fā)現(xiàn)周圍有人時，立即大聲呼喊“救命”，同時揮動雙臂引起注意。若附近有漂浮物（如木板、塑料瓶），要緊緊抓住以增強浮力。

身體下沉時的應(yīng)對方法當身體開始下沉，可將手掌向下壓水，借助反作用力使上半身浮出水面；若攜帶書包等物品，可解開背帶將其抱在胸前增加浮力。冰窟逃生的正確步驟

第一步：保持冷靜勿掙扎落入冰窟后，切勿驚慌失措、胡亂撲打，這會加速體力消耗并擴大冰面裂痕。應(yīng)立即大聲呼救，吸引周圍人員注意。

第二步：抓住冰緣緩呼吸盡力用雙手抓住冰窟邊緣未破裂的冰面，保持頭部露出水面，緩慢調(diào)整呼吸，避免嗆水。利用冰面支撐身體，防止繼續(xù)下沉。

第三步：平躺冰面擴面積身體靠近冰面較厚區(qū)域，雙臂向前伸展，增加與冰面的接觸面積，緩慢將上半身移出水面，呈俯臥姿勢趴在冰面上。

第四步：匍匐爬行離險境離開冰窟后，不要立即站立，應(yīng)保持俯臥或滾動姿勢，向岸邊緩慢爬行，直至到達堅實地面或安全區(qū)域。抽筋應(yīng)急處理方法

小腿抽筋：伸直扳腳法若小腿抽筋，立即深呼吸潛入水中，用手抓住抽筋側(cè)腳趾，用力向自身方向拉，同時伸直膝關(guān)節(jié)，可緩解肌肉痙攣。

手指抽筋：握拳伸展法手指抽筋時，迅速握拳再用力張開，反復幾次，同時按摩抽筋部位，促進血液循環(huán)恢復。

大腿抽筋：屈膝按壓法大腿抽筋時，保持身體漂浮，彎曲抽筋側(cè)膝蓋，雙手抱住小腿向胸部方向拉，持續(xù)按壓至癥狀緩解。

抽筋后注意事項抽筋緩解后，應(yīng)緩慢游向岸邊，避免劇烈活動；上岸后及時保暖，補充水分和電解質(zhì)，防止再次抽筋?？茖W施救與智慧救援05未成年人嚴禁盲目下水施救

牢記首要原則：保障自身安全未成年人由于體力、經(jīng)驗不足，盲目下水施救不僅無法救助他人，反而可能自身遇險，造成更大悲劇。我國法律明確規(guī)定，未成年人不具備專業(yè)救援能力，嚴禁冒險下水。

立即呼救：尋求成人幫助發(fā)現(xiàn)有人落水或墜入冰窟，應(yīng)立即大聲呼喊“有人落水！”，吸引周圍成年人注意。同時快速跑到安全區(qū)域，向附近的家長、老師或救生員求助，切勿獨自停留或嘗試救援。

智慧救援：利用工具延伸施救在確保自身安全的前提下，可尋找身邊的竹竿、繩索、長樹枝、泡沫板、書包等物品，伸向溺水者，讓其抓住后緩慢拖向岸邊。救援時應(yīng)趴在冰面或岸邊，避免冰面破裂或自身滑落。

及時報警：撥打緊急電話立即撥打110報警，清晰說明事發(fā)地點、溺水人數(shù)及現(xiàn)場情況。若有手機，在等待救援期間可持續(xù)與警方保持聯(lián)系，提供最新信息，為專業(yè)救援爭取時間。岸上救援工具的使用方法

長桿類工具救援法尋找竹竿、樹枝等長度足夠的長桿，從岸邊伸向溺水者，讓其抓住桿的一端，施救者趴在冰面或岸邊，緩慢將其拉向岸邊，避免因用力過猛導致冰面破裂或溺水者體力不支。

繩索類工具救援法將衣物、圍巾等長條物品連接成繩索，或直接使用救生繩，一端拋給溺水者（確保拋出距離足夠且準確），讓其抓緊后，施救者固定自身位置（如抱住固定物體），合力將溺水者拖至安全區(qū)域。

漂浮物救援法向溺水者投擲救生圈、泡沫板、空塑料桶等具有浮力的物體，幫助其保持身體漂浮在水面，爭取救援時間。投擲時注意落點，避免砸傷溺水者或錯過目標。

工具使用注意事項施救過程中，必須確保自身站穩(wěn)或趴在穩(wěn)固地面，與溺水者保持安全距離，嚴禁直接手拉手救援。優(yōu)先選擇身邊可及的工具，同時大聲呼救，尋求更多成年人幫助并撥打110報警。正確呼救與報警流程

立即大聲呼救發(fā)現(xiàn)有人落水或墜入冰窟，應(yīng)立即向周圍大聲呼喊“有人落水了！”“救命??！”，吸引成年人注意并尋求幫助，切勿獨自盲目施救。

快速撥打報警電話在確保自身安全的情況下，立即撥打110報警電話，清晰說明事發(fā)地點（如XX河流、XX水庫附近）、落水人數(shù)及現(xiàn)場情況，等待救援人員到達。

提供有效信息報警時需準確告知水域具體位置、是否有明顯標志物（如橋梁、大樹等），以及溺水者是否仍在水面掙扎等關(guān)鍵信息，幫助救援人員快速定位。

維持現(xiàn)場秩序在救援人員到達前，可組織周圍人員在安全區(qū)域等候，避免無關(guān)人員靠近危險水域，同時注意觀察溺水者狀態(tài)，隨時向救援人員反饋。發(fā)現(xiàn)同伴落水的處置步驟

01立即大聲呼救發(fā)現(xiàn)同伴落水后，第一時間大聲向周圍的成年人呼救，例如高喊“有人落水了！快來幫忙！”，以尋求專業(yè)救援力量。

02迅速報警求助立即撥打110報警電話，清晰說明事發(fā)地點、落水人數(shù)等關(guān)鍵信息，讓警方和救援人員盡快趕到現(xiàn)場。

03利用工具智慧施救在保證自身安全的前提下，尋找身邊的竹竿、繩索、木板、救生圈等物品，伸向落水同伴，讓其抓住后將其拉向岸邊，切勿徒手直接拉拽。

04切勿盲目下水作為未成年人，絕對不能因為慌亂或逞強而貿(mào)然下水施救，以免自身也陷入危險，造成更嚴重的后果。

05岸邊觀察并安撫在救援過程中，留在岸邊密切觀察同伴的情況，用語言安撫其情緒，讓其保持冷靜，等待救援人員的到來。家校社協(xié)同防護責任06學校"1530"安全教育制度

每日1分鐘安全提醒每天放學前1分鐘，重點提醒學生"不私自去野外冬泳、不靠近危險水域垂釣"，強化日常安全意識。

每周5分鐘專題教育每周五放學前5分鐘，結(jié)合冬季溺水案例，講解"低溫下水抽筋急救""落水自救"等常識，用案例警示風險。

假日30分鐘深度教育每個節(jié)假日放假前30分鐘，開展專題教育，涵蓋冬季危險水域識別、應(yīng)急呼救技巧等內(nèi)容，提升假期安全防護能力。家長監(jiān)護"四知"要點

知去向清楚孩子外出前往的具體地點，是否靠近河流、池塘、水庫等危險水域，堅決禁止孩子獨自前往野外冰面或水邊玩耍。

知同伴了解孩子與誰結(jié)伴外出，告知孩子不與同伴私自相約到冰面滑冰、嬉鬧，發(fā)現(xiàn)同伴計劃前往危險水域時要及時勸阻并告知家長或老師。

知內(nèi)容明確孩子外出活動的具體內(nèi)容，嚴禁參與在冰面行走、滑冰、釣魚、撿拾物品等危險行為，引導孩子選擇安全的室內(nèi)或正規(guī)場所活動。

知歸時掌握孩子外出的返回時間，確保孩子在規(guī)定時間內(nèi)回家，避免因逗留時間過長而在低溫環(huán)境下靠近危險水域，減少意外發(fā)生的風險。社會水域安全管理措施

加強危險水域巡查管控各級政府部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）應(yīng)履行屬地管理責任，加強對轄區(qū)內(nèi)河道、水庫、淤地壩、池塘等各類水域的冬季巡查，及時發(fā)現(xiàn)并制止未成年人在冰面玩耍等危險行為。

完善安全警示與防護設(shè)施水利、應(yīng)急管理等部門應(yīng)在危險、重點水域周邊醒目位置設(shè)立安全警示標牌，標明“禁止滑冰”“冰面危險”等提示，加固隔離防護設(shè)施，并配備必要的應(yīng)急救生設(shè)備如救生圈、竹竿等。

強化社會宣傳與協(xié)同聯(lián)動各類媒體、社會組織應(yīng)積極參與，廣泛宣傳冬季水域冰面的危險性，普及防溺水知識和自救常識。鼓勵市民發(fā)現(xiàn)無安全保障冰面上有人玩耍時及時勸阻，發(fā)現(xiàn)安全設(shè)施損壞或缺失時向管理部門反映，形成全社會共同守護的氛圍。安全知識互動與鞏固07防溺水知識問答互動單擊此處添加正文

問題1：冬季可以去野外結(jié)冰的河面滑冰嗎？答案：不可以。野外冰面厚度不均，水下情況復雜，即使看似堅固的冰面也可能暗藏薄冰或冰洞，極易發(fā)生墜冰溺水事故。應(yīng)選擇有安全保障的正規(guī)冰場。問題2：發(fā)現(xiàn)同伴掉進冰窟，應(yīng)該立刻跳下去救他嗎？答案：不應(yīng)該。未成年人盲目下水施救容易造成自身危險。正確做法是立即大聲呼救，尋求成年人幫助，同時尋找竹竿、繩索、木板等工具從岸上遞給溺水者。問題3：萬一自己掉進冰窟，首先要做什么？答案：保持冷靜，不要慌張掙扎，避免冰面進一步破裂。大聲呼救的同時，盡量抓住冰面邊緣，嘗試將上半身托出水面，緩慢向冰面較厚區(qū)域移動。問題4：冬季防溺水“六不準”包括哪些內(nèi)容？答案：1.不準私自到野外水域玩耍、滑冰；2.不準擅自與他人結(jié)伴滑冰；3.不準在無家長帶領(lǐng)下靠近危險水域；4.不準到無安全設(shè)施的水域活動；5.不準到不熟悉的水域玩耍；6.不準盲目下水施救。安全警示標語學習珍愛生命類生命只有一次，遠離危險冰面，安全伴