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第第頁幼兒園中班案例分析:小鐘(最新版)編制人:__________________審核人:__________________審批人:__________________編制學校:__________________編制時間:____年____月____日序言下載提示:該文檔是本店鋪精心編制而成的,希望大家下載后,能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改,請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用,謝謝!并且,本店鋪為大家提供各種類型的教育資料,如幼兒教案、教師文案、幼兒說課、幼兒記錄、幼兒創(chuàng)設(shè)、幼兒教學反思、幼兒教師隨筆、幼兒園課件、幼教理論、幼兒資料等等,想了解不同資料格式和寫法,敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchaspreschoollessonplans,teachercopywriting,preschoollectures,preschoolrecords,preschoolcreation,preschoolteachingreflection,preschoolteacheressays,kindergartencourseware,preschooleducationtheory,preschoolmaterials,etc.Learnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned!幼兒園中班案例分析:小鐘今天快樂舞臺活動的內(nèi)容是:彎腰、轉(zhuǎn)腰。我請孩子們欣賞音樂《小鐘》,我問:“音樂里唱的是誰?”孩子們興奮地說:“唱的是滴答滴答的小鐘?!蔽冶阕穯枺骸叭绻覀冇弥w動作可以怎樣表現(xiàn)小鐘呢?”
有的說:“我用兩只手轉(zhuǎn)圈作小鐘里的時針和分針?!?/p>
有的說:“我盤腿坐在地上身子左右擺像我爺爺家大鐘下面的擺動錘?!?/p>
(欣賞音樂引起孩子們的注意力,同時激發(fā)孩子們的想象力用肢體表現(xiàn)。)
孩子們說了那么多,于是我請他們欣賞我?guī)淼奈璧覆⑻岢鲆螅骸翱蠢蠋熥隽四男﹦幼??”我隨著音樂跳了起來。
孩子們看后說:“老師做了左右搖擺的動作,你還朝左轉(zhuǎn)朝右轉(zhuǎn)了?!?/p>
我說:“你們看得可真仔細,你們說我做了左右搖擺的動作在舞蹈里叫‘彎腰’,我朝左轉(zhuǎn)朝右轉(zhuǎn)的動作在舞蹈里叫‘轉(zhuǎn)腰’,記住了嗎?”
(教師示范幼兒將所看到的動作說出來,我起到梳理的作用規(guī)范舞蹈術(shù)語,提高孩子們的舞蹈素養(yǎng)。)
首先我請孩子們交叉盤坐,旁按手準備,出示圖片兩張。
于是,我請小朋友跟著圖片做一做。我來回的巡視了一遍,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子已經(jīng)知道彎腰的動作要領(lǐng)了。可是她們對轉(zhuǎn)腰都沒做到位,我便進行示范并強調(diào):“轉(zhuǎn)腰的時候,兩手還是旁按手,手不動,是轉(zhuǎn)腰時帶動手也轉(zhuǎn)過去了?!?/p>
(根據(jù)幼兒做的動作,我利用形象的語言進行指導(dǎo),讓幼兒掌握轉(zhuǎn)腰的動作要領(lǐng)。)
幼兒聽后,我再次巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)天天在轉(zhuǎn)腰時還是手在擺動,我手扶著他的肩,并請他轉(zhuǎn)腰,手不動,用腰去帶動。他成功了,我再請他自己做,他掌握了動作要領(lǐng),他笑著對我說:“我會做轉(zhuǎn)腰了?!?/p>
(針對天天的問題,我進行了個別指導(dǎo)讓他感受到了動作的要領(lǐng)。)
反思:
1、舞蹈是時間和空間的藝術(shù),是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的,因此,我在教學中就用生動的形象去啟發(fā)幼兒。首先,示范動作要準確,節(jié)奏要鮮明,要用飽滿的舞蹈激情去感染幼兒。如:在舞蹈《小鐘》中,我將自己想象成一只可愛的小鐘,并充分利用自己的肢體表現(xiàn)出來,從而使幼兒留下了深刻的印象,讓他們也能更投入地進行表演。
2、幼兒舞蹈種類繁多,動作也各有不同,我在教幼
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