英語語法要點復(fù)習(xí)與拓展一、教案取材出處《牛津高階英漢雙解詞典》《新概念英語》《英語語法精講精練》《英語語法練習(xí)冊》在線英語語法學(xué)習(xí)平臺（如：BBCLearningEnglish、Grammarly等）二、教案教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固英語語法要點。提高學(xué)生對英語語法的實際運用能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣，提高英語口語和寫作水平。三、教學(xué)重點難點項目內(nèi)容重點難點1.時態(tài)現(xiàn)在時、過去時、將來時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時等各種時態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法及區(qū)別2.被動語態(tài)構(gòu)成、用法和區(qū)別被動語態(tài)的構(gòu)成和用法被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與主動語態(tài)的區(qū)別3.非謂語動詞動詞不定式、動名詞、分詞等非謂語動詞的構(gòu)成、用法和區(qū)別非謂語動詞的構(gòu)成、用法和區(qū)別，以及與謂語動詞的區(qū)別4.名詞性從句主語從句、賓語從句、表語從句等名詞性從句的構(gòu)成、用法和區(qū)別名詞性從句的構(gòu)成、用法和區(qū)別，以及與定語從句的區(qū)別5.狀語從句時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句等狀語從句的構(gòu)成、用法和區(qū)別狀語從句的構(gòu)成、用法和區(qū)別，以及與定語從句的區(qū)別時態(tài)現(xiàn)在時、過去時、將來時：表示動作或狀態(tài)在現(xiàn)在、過去、將來發(fā)生。現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時：表示動作或狀態(tài)在現(xiàn)在、過去、將來完成。非連續(xù)的反問句：例如“我們不是正在學(xué)習(xí)英語語法嗎？”被動語態(tài)構(gòu)成：be過去分詞用法：表示主語是動作的承受者非連續(xù)的反問句：例如“這個句子不是被動語態(tài)嗎？”非謂語動詞動詞不定式：to動詞原形，表示目的、原因、結(jié)果等動名詞：動詞原形ing，表示動作分詞：過去分詞、現(xiàn)在分詞，表示動作的完成、進行等非連續(xù)的反問句：例如“這個句子不是用動名詞構(gòu)成的嗎？”名詞性從句主語從句：引導(dǎo)名詞性從句的詞作主語賓語從句：引導(dǎo)名詞性從句的詞作賓語表語從句：引導(dǎo)名詞性從句的詞作表語非連續(xù)的反問句：例如“這個句子不是主語從句嗎？”狀語從句時間狀語從句：表示動作發(fā)生的時間地點狀語從句：表示動作發(fā)生的地點原因狀語從句：表示動作發(fā)生的原因非連續(xù)的反問句：例如“這個句子不是時間狀語從句嗎？”四、教案教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語法知識。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中感知和運用語法知識。合作學(xué)習(xí)法：分組討論，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題?；咏虒W(xué)法：通過提問、回答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師通過展示圖片或視頻，引入話題，引起學(xué)生的興趣。提問：“你們知道這張圖片或視頻中的句子使用了哪些語法知識嗎？”復(fù)習(xí)舊知教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的語法知識，如時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞等。通過提問和小組討論，鞏固學(xué)生對舊知識的掌握。新知講解教師講解名詞性從句的構(gòu)成、用法和區(qū)別。使用實例和圖表，展示名詞性從句在句子中的作用。例如：“在這個句子中，‘Whathesaid’是主語從句，‘Thatheistired’是表語從句?！睂嵺`練習(xí)學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的句子，判斷并改寫為名詞性從句。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并提供反饋。情境應(yīng)用教師設(shè)置一個真實情境，讓學(xué)生運用名詞性從句進行對話或?qū)懽?。例如：“假設(shè)你是一名導(dǎo)游，向游客介紹這個城市的歷史和文化，請使用名詞性從句?！毙〗M討論學(xué)生分組討論，分享自己在情境應(yīng)用中的經(jīng)驗和遇到的問題。教師參與討論，解答學(xué)生的疑問，并提供指導(dǎo)。教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)名詞性從句的重要性。學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材選取了適合學(xué)生水平的英語語法知識點，如時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞、名詞性從句等。教材結(jié)構(gòu)：教材按照語法知識點的順序編排，便于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教材特點：注重實用性：教材中的例句和練習(xí)題貼近實際生活，有助于學(xué)生將語法知識應(yīng)用于實際情境。圖文并茂：教材采用圖文結(jié)合的方式，使語法知識更加生動有趣?；有詮姡航滩闹械幕顒釉O(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入任務(wù)型教學(xué)法展示圖片或視頻，引入話題復(fù)習(xí)舊知合作學(xué)習(xí)法回顧時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞等知識新知講解互動教學(xué)法講解名詞性從句的構(gòu)成、用法和區(qū)別實踐練習(xí)任務(wù)型教學(xué)法學(xué)生分組改寫句子為名詞性從句情境應(yīng)用情境教學(xué)法運用名詞性從句進行對話或?qū)懽餍〗M討論合作學(xué)習(xí)法分享經(jīng)驗和遇到的問題互動教學(xué)法七、教案作業(yè)設(shè)計個人練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下練習(xí)題。判斷下列句子是否為名詞性從句，并解釋原因。將下列句子改寫為名詞性從句。操作步驟：學(xué)生獨立完成練習(xí)題。在下節(jié)課前提交作業(yè)。話術(shù)示例：“Iwouldlikeyoutoworkontheseexercisesonyourown.Theywillhelpyouunderstandandpracticetheuseofnounclauses.”“Pleasemakesuretosubmityourworkthenextclass.Iwillcollectthemandreviewthem.”小組項目作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每個小組選擇一個與名詞性從句相關(guān)的主題，進行小型的研究和報告。主題示例：如何使用名詞性從句使寫作更加生動？操作步驟：學(xué)生分組，討論并選擇研究主題。每個小組進行資料搜集和討論。小組代表在課堂上進行簡短的報告。話術(shù)示例：“Let’sworkingroupstoresearchatopicrelatedtonounclauses.I’llbelookingforwardtoseeingthecreativewaysyoualleupwith.”“Remembertoprepareashortpresentationfortheclass.Sharewithuswhatyou’velearnedandhownounclausescanenhanceyourwriting.”創(chuàng)意寫作作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一篇短文，其中至少包含三個不同類型的名詞性從句。操作步驟：學(xué)生獨立創(chuàng)作短文。保證短文中的名詞性從句正確使用。在下節(jié)課前提交短文。話術(shù)示例：“Ichallengeyoutowriteashortstoryusingatleastthreedifferenttypesofnounclauses.Becreativeandletyourimaginationrunwild.”“Yourstoriesshouldbesubmittedthenextclass.Ican’twaittoreadhowyou’veintegratednounclausesintoyournarrative.”在線學(xué)習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在線上平臺查找并觀看有關(guān)名詞性從句的講解視頻。操作步驟：學(xué)生登錄指定的在線學(xué)習(xí)平臺。觀看至少一個關(guān)于名詞性從句的講解視頻。記錄觀看心得和疑問。話術(shù)示例：“Foryourhomework,Iwouldlikeyoutowatchaneducationalvideoaboutnounclauses.It’sagreatwaytoreinforcewhatwe’velearnedinclass.”“Pleasetakenotesduringthevideoandwritedownanyquestionsyoumighthave.Wecandiscusstheminthenextclass.”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和摸索。對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋。結(jié)語話術(shù)：“Today,we’veexploredthefascinatingworldofnounclauses.Theyarenotonlyessentialinconstructingplexsentencesbutalsoinenhancingtheclarityandprecisionofourwriting.”“Remember,thekeytomasteringgrammarisconsistentpractice.Iencourageyoutocontinueworkingontheseconceptsathomeande