小學英語階段測評試題及解析一、測評說明本次階段測評圍繞五年級上學期中期學習內容展開，覆蓋詞匯積累、語法運用、聽力理解、閱讀理解及寫作表達五大核心模塊，旨在檢驗學生對“日常學習”“周末活動”“職業(yè)認知”等主題的英語知識掌握程度，助力師生精準定位學習漏洞，優(yōu)化后續(xù)教學與復習方向。二、試題部分（一）聽力理解（30分）1.聽錄音，選出你聽到的單詞（5分）題目：①A.appleB.antC.art②A.cookB.bookC.look③A.MondayB.FridayC.weekend④A.washB.watchC.what⑤A.politeB.prettyC.please聽力材料：（錄制時清晰朗讀單詞，語速適中）①art②cook③Friday④watch⑤polite2.聽句子，選對應的圖片（5分）題目：根據(jù)聽到的句子，從A、B、C三幅圖中選最佳答案。①（圖A：踢足球；圖B：看書；圖C：游泳）Heoftenplaysfootballontheweekend.②（圖A：周一上課；圖B：周末看電視；圖C：周五畫畫）WehaveartclassonFridays.③（圖A：媽媽做飯；圖B：爸爸看書；圖C：姐姐洗衣服）Mymothercancookdeliciousfood.④（圖A：男孩做作業(yè)；圖B：女孩彈鋼琴；圖C：孩子睡覺）Iusuallydomyhomeworkafterschool.⑤（圖A：紅色的花；圖B：藍色的天空；圖C：綠色的樹）Thetreeisgreen.聽力材料：①Heoftenplaysfootballontheweekend.②WehaveartclassonFridays.③Mymothercancookdeliciousfood.④Iusuallydomyhomeworkafterschool.⑤Thetreeisgreen.3.聽對話，選正確答案（10分）題目：根據(jù)對話內容，回答問題或選擇最佳選項。對話1：M:WhatdoyoudoonSundays,Amy?W:Iusuallydomyhomeworkandreadbooks.SometimesIplayping-pongwithmybrother.Q:WhatdoesAmyusuallydoonSundays?A.Doeshomeworkandplaysping-pong.B.Doeshomeworkandreadsbooks.C.Readsbooksandplaysping-pong.對話2：W:Isyourfatherateacher,Tom?M:No,heisn’t.He’sadoctor.Mymotherisateacher.Q:What’sTom’sfather’sjob?A.Teacher.B.Doctor.C.Driver.對話3：M:Howdoyougotoschool,Lucy?W:Iusuallygobybus.SometimesIwalk.Q:HowdoesLucyusuallygotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bybike.對話4：W:DoyoulikeMondays,John?M:Yes,becausewehavePEclassonMondays.Ilikesports.Q:WhydoesJohnlikeMondays?A.Hehasmusicclass.B.HehasPEclass.C.Hehasartclass.對話5：M:What’syourfavoritefood,Sarah?W:Ilikesalad.It’shealthy.Q:What’sSarah’sfavoritefood?A.Fish.B.Salad.C.Hamburgers.聽力材料：（錄制時注意對話語氣自然，連讀準確）4.聽錄音，補全句子（10分）題目：根據(jù)聽到的內容，填寫缺失的單詞（每空一詞）。①I____(wash)myclothesonSaturdays.②MyEnglishteacheris____(polite)andkind.③Wehave____(maths)andartonWednesdays.④Tom____(play)footballafterschool.⑤The____(tree)aregreeninspring.聽力材料：①IwashmyclothesonSaturdays.②MyEnglishteacherispoliteandkind.③WehavemathsandartonWednesdays.④Tomplaysfootballafterschool.⑤Thetreesaregreeninspring.（二）筆試部分（70分）1.詞匯運用（15分）（1）選出不同類的單詞（5分）①A.MondayB.TuesdayC.weekend②A.cookB.teacherC.student③A.washB.watchC.what④A.greenB.treeC.red⑤A.politeB.prettyC.please（2）選詞填空（用所給詞的適當形式填空，10分）所給詞：wash,play,do,have,be①Ioften____(wash)myclothesonSaturdays.②Mybrother____(play)footballeveryafternoon.③____(do)youlikeMondays?④We____(have)Chineseclasseveryday.⑤She____(be)ahard-workingstudent.2.語法選擇（15分）題目：從A、B、C中選出最佳答案。①—What____yourfatherdo?—He’sateacher.A.doB.doesC.is②I____myhomeworkintheevening.A.doB.doesC.amdoing③—____youoftenreadbooksontheweekend?—Yes,I____.A.Do;doB.Does;doesC.Are;am④Mymother____TVeverynight.A.watchB.watchesC.watching⑤We____toschoolfromMondaytoFriday.A.goB.goesC.going3.閱讀理解（20分）（1）短文一（10分）Hello!MynameisLily.I’mastudent.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IhaveChinese,Englishandmathseveryday.OnSaturdays,Ioftenplaywithmyfriends.OnSundays,Iusuallyreadbooks.根據(jù)短文內容，選擇正確答案：①DoesLilygotoschoolonSaturdays?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.②WhatdoesLilyusuallydoonSundays?A.Playswithfriends.B.Readsbooks.C.Doeshomework.③HowmanysubjectsdoesLilyhaveeveryday?A.Two.B.Three.C.Four.（2）短文二（10分）Tomismypenpal.HelivesintheUSA.Helikesplayingfootballandreadingstories.Hegoestoschoolbybus.Hisfatherisadoctorandhismotherisateacher.Tomwantstobeascientistinthefuture.根據(jù)短文內容，判斷正（T）誤（F）：①TomlivesinChina.()②Tom’sfatherisateacher.()③Tomgoestoschoolbybus.()4.寫作表達（20分）題目：看圖寫短文（圖片內容：男孩Mike周末活動——周六上午做作業(yè)，下午踢足球；周日上午看書，下午和家人去公園）。要求：用一般現(xiàn)在時，不少于5句話，語句通順，書寫規(guī)范。三、解析部分（一）聽力理解解析1.聽單詞題考點：考查五年級上冊核心詞匯的發(fā)音辨析（如“art”[ɑ?t]與“ant”[?nt]的元音差異、“cook”[k?k]與“book”[b?k]的輔音+元音組合識別）。解題思路：提前熟悉單詞標準發(fā)音，聽錄音時聚焦元音或輔音細節(jié)，避免因“形近詞”混淆。易錯點：部分學生易受拼寫干擾，如誤將“weekend”聽成“Monday”，需強化“星期類”與“周末”的語義區(qū)分。2.聽句子選圖題考點：考查動詞短語（如playfootball、haveartclass）與日?；顒訄鼍暗钠ヅ淠芰Α＝忸}思路：先快速瀏覽圖片預判活動，聽句子時抓住核心動詞（如play、have、cook），結合圖片細節(jié)（如足球、畫筆、廚房）判斷。易錯點：“often/onFridays”等時間副詞易被忽略，導致誤選（如把“周五上美術課”誤看成“周一上課”），需訓練“抓關鍵詞+時間狀語”的聽力習慣。3.聽對話選答案題考點：考查對話細節(jié)捕捉（如頻率副詞usually/sometimes、職業(yè)類詞匯doctor/teacher、出行方式bybus/onfoot）。解題思路：聽前讀題，圈出問題關鍵詞（如“What...usuallydo?”“Why...likeMondays?”）；聽對話時重點關注對應信息，排除“干擾項”（如對話1中“sometimesplayping-pong”是次要信息）。易錯點：對話中“否定回答”易被忽略（如對話2中“No,heisn’t”），需訓練對“否定詞+職業(yè)”的快速反應。4.聽錄音補全句子題考點：考查詞匯拼寫與語法形式（如一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)：play→plays；名詞復數(shù)：tree→trees）。解題思路：聽前分析句子結構（如“主語+____+賓語”需填動詞，“The____are...”需填名詞復數(shù)）；聽錄音時邊聽邊寫，注意拼寫準確性（如“wash”“polite”）。易錯點：第三人稱單數(shù)變形易錯（如“Tomplay”誤寫為“Tomplay”，正確為“plays”），需強化“主語he/she/it后動詞加s/es”的語法意識。（二）筆試部分解析1.詞匯運用（1）選不同類單詞考點：考查詞匯類別邏輯（星期類、職業(yè)類、動詞類、顏色類、形容詞類）。解題思路：分析每個選項的詞性/語義范疇，如：①Monday（周一）、Tuesday（周二）屬“具體星期”，weekend（周末）是“時間范圍”，故選C。③wash（洗）、watch（看）是動詞，what（什么）是疑問詞，故選C。易錯點：“please”（請）是感嘆詞，易與形容詞“polite（禮貌的）”“pretty（漂亮的）”混淆，需關注詞性差異。（2）選詞填空考點：考查一般現(xiàn)在時的動詞形式（原形、第三人稱單數(shù)）與be動詞的人稱匹配。解題思路：根據(jù)主語和語境判斷形式：①主語I（第一人稱），動詞用原形：wash。②主語Mybrother（第三人稱單數(shù)），動詞加s：plays。③主語you（第二人稱），助動詞用Do（句首大寫）。④主語We（第一人稱復數(shù)），動詞用原形：have。⑤主語She（第三人稱單數(shù)），be動詞用is。易錯點：“play”的第三人稱單數(shù)易誤寫為“playes”（正確為“plays”），需強化“以元音+y結尾，直接加s”的規(guī)則（play→plays；study→studies）。2.語法選擇考點：考查一般現(xiàn)在時的助動詞/動詞形式（do/does；原形/第三人稱單數(shù)）、be動詞與實義動詞的區(qū)分。解題思路：①問職業(yè)的特殊疑問句，主語yourfather（第三人稱單數(shù)），助動詞用does（實義動詞do需助動詞），故選B。②主語I（第一人稱），實義動詞用原形do（“amdoing”是現(xiàn)在進行時，句中無“正在”語境），故選A。③主語you（第二人稱），助動詞用Do；肯定回答用“Yes,Ido”，故選A。④主語Mymother（第三人稱單數(shù)），動詞加es（watch→watches），故選B。⑤主語We（第一人稱復數(shù)），動詞用原形go，故選A。易錯點：混淆“be動詞問職業(yè)”（Whatisyourfather?）與“助動詞問職業(yè)”（Whatdoesyourfatherdo?）的結構，需明確：有實義動詞do時用助動詞does，無實義動詞時用be動詞。3.閱讀理解（1）短文一考點：考查細節(jié)信息提取（上學時間、周日活動、學科數(shù)量）。解題思路：①文中“IgotoschoolfromMondaytoFriday”→周六不上學，選B。②文中“OnSundays,Iusuallyreadbooks”→選B。③文中“IhaveChinese,Englishandmathseveryday”→3門課，選B。易錯點：“everyday”易被誤讀為“everyday（日常的）”，需關注語境中“每天上課”的邏輯。（2）短文二考點：考查細節(jié)判斷（居住地、父親職業(yè)、出行方式）。解題思路：①文中“HelivesintheUSA”→與“China”矛盾，選F。②文中“Hisfatherisadoctor”→與“teacher”矛盾，選F。③文中“Hegoestoschoolbybus”→與題干一致，選T。易錯點：“penpal”（筆友）的居住地易與“中國”混淆，需圈出關鍵地名“USA”。4.寫作表達考點：考查一般現(xiàn)在時的運用、動詞短語拼寫、句子連貫性。寫作思路：開頭介紹人物：ThisisMike.按時間順序描述活動：OnSaturdays...;Inthemorning...;Intheafternoon...;OnSundays...結尾表達感受：Helikeshisweekend.示例范文：ThisisMike.Hehasahappyweekend.OnSaturdays,hedoeshishomeworkinthe