云南省2026年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試調(diào)研測(cè)試

歷史

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡

上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及科目，在規(guī)定的位置貼好條

形碼。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用黑色碳素筆將答案寫在

答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，商代青銅鑄造工具中有一種名為“將軍盔”的特制陶器，每器可熔銅12.5千克。商代后期

的司母戊鼎重達(dá)832.84千克，大約需要70個(gè)“將軍盔”同時(shí)進(jìn)行熔銅澆鑄。如果每個(gè)“將軍盔”由三四

人操作，則共需二百人以上。這說(shuō)明商代（）

A.陶器燒制技術(shù)更為重要B.手工業(yè)生產(chǎn)為貴族掌控

C.青銅器具已被大量使用D.青銅鑄造已具較高水平

2.成都平原得都江堰灌溉之利，到兩漢時(shí)期已被稱為“沃野”。兩漢時(shí)，南方設(shè)置鐵官的地區(qū)共有10處，

而四川有5處。這一地區(qū)鐵器和牛耕技術(shù)使用較早，云貴地區(qū)受其影響也逐步推廣了牛耕。材料說(shuō)明這一

時(shí)期（）

A.農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式粗放B.西南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

C.西南地區(qū)開發(fā)加速D.經(jīng)濟(jì)重心開始南移

3.下表所列是關(guān)于王廷湊父子身世的三則史料，其中（）

史料內(nèi)容來(lái)源時(shí)間

王廷湊，本回鶻阿布思之種族，世隸安東都護(hù)府曾祖五

《舊唐書》五代

哥之，事李寶臣父子。王武俊養(yǎng)為假子。

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王廷湊，本回紇阿布思之族，隸安東都護(hù)府。曾祖五哥

之，為李寶臣帳下，驍果善斗，王武俊養(yǎng)為子，故冒姓《新唐書》北宋

王，世為裨將。

元逵(王廷湊之子)，字茂遠(yuǎn)，其先晉陽(yáng)人也?！d歷秦

《王元逵墓志銘》唐初

漢，魏晉已遠(yuǎn)，至于江表，代續(xù)其美也。

A.出現(xiàn)時(shí)間較早的史料最真實(shí)B.墓志銘的記載最為可信

C.新舊《唐書》的記載較可信D.三則史料可以互相證實(shí)

4.北宋前期全國(guó)各地的財(cái)政文書須上報(bào)三司(“省”)審核，財(cái)務(wù)賬目繁多，“至有到省二三十年不發(fā)其封

者”。宋神宗元豐三年(1080年)，朝廷規(guī)定各府州先向各路轉(zhuǎn)運(yùn)司申報(bào)財(cái)政文書，轉(zhuǎn)運(yùn)司審核后擇其中重

要的收支賬目上報(bào)朝廷。由此可知北宋（）

A.財(cái)務(wù)管理制度較落后B.建立財(cái)務(wù)分級(jí)審核制

C三司財(cái)政管理權(quán)旁落D.三司與轉(zhuǎn)運(yùn)司相制衡

5.清朝前期，云南、廣西有一些特殊的府，這些府的境內(nèi)均有土司，其中部分土司轄地由知府直接管轄，

因而形成親轄地。隨著雍正時(shí)期改土歸流，設(shè)立州縣，兩省相關(guān)各府的親轄地大多消失。這一變化表明（）

A.流官知府權(quán)力有所削弱B.統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固

C.西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速D.土司制度完全退出歷史舞臺(tái)

6.1884年，山東道監(jiān)察御史文海在一份奏折中提到：“各省鐵路修成，外國(guó)獲利，中國(guó)受害，年年修費(fèi)，又

復(fù)不少，奪中華之利以富外洋，智者必不為也。”這表明（）

A.頑固派排斥一切新事物B.中體西用思想根深蒂固

C.列強(qiáng)獨(dú)占鐵路修筑權(quán)利D.洋務(wù)事業(yè)面臨一定阻力

7.1907年，地方自治言論盛行，立憲派熊范輿認(rèn)為，“吾恐地方之見愈深，而全國(guó)內(nèi)部，且將有分裂之隱患

也”，一旦地方自治成為事實(shí)，“其能以各個(gè)獨(dú)立之自治團(tuán)體與今世列強(qiáng)爭(zhēng)競(jìng)否乎?”該材料（）

A.凸顯了清末新政存在的問題B.暗含了清朝走向滅亡的原因

C.體現(xiàn)了立憲派內(nèi)部存在分歧D.說(shuō)明中央政府權(quán)力開始下移

8.下圖為《新華日?qǐng)?bào)》1938年2月2日刊發(fā)的漫畫，配文為“國(guó)聯(lián)聞著地球上的火藥味，就袖手旁觀嗎?”

該漫畫主要用以（）

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A.表達(dá)對(duì)國(guó)際形勢(shì)的擔(dān)憂B.呼吁國(guó)聯(lián)遏制法西斯勢(shì)力

C.諷刺國(guó)聯(lián)已經(jīng)名存實(shí)亡D.譴責(zé)日本侵略中國(guó)的行徑

9.1944年的延安使用三種不同的時(shí)間：延安時(shí)間、重慶時(shí)間和上海時(shí)間。1945年2月，陜甘寧邊區(qū)政府決

定以國(guó)民政府確定的全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間(重慶時(shí)間)為邊區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。中華人民共和國(guó)成立后統(tǒng)一使用北京時(shí)

間。兩次標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間變化的原因是（）

A.計(jì)時(shí)工具的進(jìn)步B.時(shí)間觀念的普及

C.政權(quán)中心的轉(zhuǎn)移D.政治形勢(shì)的變化

10.1951年6月，中共云南省委發(fā)出《關(guān)于執(zhí)行〈中央、西南局開展捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)指示〉的指示》，全省人

民踴躍投入這一運(yùn)動(dòng)。至1951年底，全省捐款入庫(kù)數(shù)已達(dá)489億元(舊幣)，超額完成認(rèn)捐飛機(jī)20架、大

炮5門、高射炮1門的捐獻(xiàn)任務(wù)。這體現(xiàn)出云南人民（）

A.積極支援抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)B.阻止了帝國(guó)主義侵略圖謀

C.踴躍投身國(guó)防工業(yè)建設(shè)D.打破了西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)封鎖

11.下圖為改革開放以來(lái)我國(guó)民族地區(qū)年生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)了四十多年來(lái)我國(guó)民族地區(qū)（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持快速增長(zhǎng)B.城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步提高

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C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)D.科教文衛(wèi)事業(yè)持續(xù)發(fā)展

12.古希臘青銅時(shí)代的克里特人習(xí)慣將物品用繩索捆扎起來(lái)，在適當(dāng)?shù)牡胤酱蛏侠K結(jié)，然后在繩結(jié)上糊上黏

土，最后蓋上印戳。“物品上的繩子可以被割斷，黏土可以被毀壞，但鮮有人膽敢破壞印戳。”此處的印戳

用來(lái)（）

A.強(qiáng)化社會(huì)等級(jí)觀念B.凸顯公民的身份地位

C.標(biāo)識(shí)物品的所有權(quán)D.展現(xiàn)民眾的審美意識(shí)

13.公元8世紀(jì)中葉，西歐一名騎士裝備的大體價(jià)格是：戰(zhàn)馬，12個(gè)索里達(dá)；鎧甲，12個(gè)索里達(dá)；頭盔，6

個(gè)索里達(dá)；劍、劍鞘、長(zhǎng)矛、盾牌和護(hù)腿的總價(jià)格為15個(gè)索里達(dá)。而當(dāng)時(shí)一頭健壯公牛的價(jià)格是2個(gè)索里

達(dá)。據(jù)材料可知（）

A.騎士需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾B.騎士成為當(dāng)時(shí)軍隊(duì)主力

C.昂貴裝備彰顯騎士的地位D.繁重裝備影響騎士戰(zhàn)斗力

14.16世紀(jì)早期的德意志畫家丟勒幾次來(lái)到威尼斯，面對(duì)威尼斯藝術(shù)家的崇高社會(huì)地位而感嘆說(shuō)：“在家鄉(xiāng)，

我是一個(gè)可憐蟲；在這里，我是一名紳士?！眮G勒的感嘆折射出當(dāng)時(shí)（）

A.人文主義影響程度存在差異B.意大利的等級(jí)秩序更為森嚴(yán)

C.德意志地區(qū)現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的缺乏D.畫家本人對(duì)社會(huì)地位的追求

15.1923年，墨西哥私有土地的1/5掌握在外國(guó)人手中，美國(guó)人占有其中的52%，僅美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭赫斯特一

家，在墨西哥擁有的土地就達(dá)100萬(wàn)公頃。這一現(xiàn)象揭示了墨西哥（）

A土地制度發(fā)生根本變化B.國(guó)家主權(quán)有待捍衛(wèi)

C.完全淪為美國(guó)的殖民地D.階級(jí)矛盾異常尖銳

16.2002年，非洲聯(lián)盟正式成立。2015年非盟成員國(guó)啟動(dòng)非洲自貿(mào)區(qū)談判，2019年非洲自貿(mào)區(qū)宣告成立，

2021年正式運(yùn)行，成為當(dāng)時(shí)世界上成員國(guó)最多的自貿(mào)區(qū)。該自貿(mào)區(qū)的成立說(shuō)明非洲國(guó)家（）

A.在全球貿(mào)易中趨于主導(dǎo)B.積極參與科技革命進(jìn)程

C.加強(qiáng)南北對(duì)話改變困境D.通過南南合作聯(lián)合自強(qiáng)

二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一威尼斯的阿森納造船廠造的槳帆船是14至17世紀(jì)地中海地區(qū)最發(fā)達(dá)的商用船只。其制造的

槳帆船滿載金銀幣去埃及亞歷山大港進(jìn)口東方香料。16世紀(jì)前后，開往巴爾干半島、伊斯坦布爾以及黑海

地區(qū)的槳帆船航線，都因奧斯曼帝國(guó)對(duì)東地中海的壟斷而停運(yùn)。16世紀(jì)下半葉，整個(gè)東地中海都在供養(yǎng)新

的區(qū)域中心伊斯坦布爾，威尼斯也就無(wú)人問津了。

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---摘編自(德)米夏埃爾·諾爾特《海洋全球史》

材料二1436年，明朝禁止建造大型海船，小船的數(shù)量也銳減。但沿海地區(qū)的海商往往沖破禁令參加

海上貿(mào)易，甚至“攬?jiān)爝`式海舶，私鬻諸番”。1567年明政府開放海禁，萬(wàn)歷年間有人說(shuō)：“少時(shí)常見海禁

森嚴(yán)，及倭江后，始馳禁。民得明往，而所通乃呂宋諸番……貿(mào)其銀錢，滿載而歸，往往致富。”海商大規(guī)

模出海，以絲織品、瓷器、藥材、漆器、銅器等貨物，換回了大量的白銀，不僅緩解了明朝的“銀荒”，

還促進(jìn)了國(guó)內(nèi)商業(yè)的發(fā)展。

---摘編自王毓銓主編《中國(guó)經(jīng)濟(jì)通史·明》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出威尼斯貿(mào)易地位的變化，并分析其原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明威尼斯和明朝貿(mào)易變化對(duì)西歐和中國(guó)產(chǎn)生的影響。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一1937年7月，中共中央決定創(chuàng)建陜北公學(xué)。陜北公學(xué)于當(dāng)年8月開始招生，11月1日舉行開學(xué)

典禮。1938年7月7日，陜北公學(xué)關(guān)中分校開學(xué)。1939年1月，部分師生奔赴晉察冀抗日根據(jù)地，參與創(chuàng)

建中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)第二分校；7月7日，陜北公學(xué)、延安魯迅藝術(shù)學(xué)院、延安工人學(xué)校、安吳堡戰(zhàn)時(shí)

青年訓(xùn)練班四校聯(lián)合成立華北聯(lián)合大學(xué)；同年冬，陜北公學(xué)恢復(fù)在延安辦學(xué)。1941年8月，陜北公學(xué)與中

國(guó)女子大學(xué)、澤東青年干部學(xué)校合并，組建成立延安大學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1937年至1941年，陜北公學(xué)共培養(yǎng)了

1萬(wàn)多名抗日干部，其中80%以上奔赴各抗日根據(jù)地，約10%到大后方工作。

——摘編自成仿吾《戰(zhàn)火中的大學(xué)：從陜北公學(xué)到人民大學(xué)的回顧》等

材料二抗日根據(jù)地的社會(huì)教育主要是通過創(chuàng)辦各級(jí)學(xué)校教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。在中小學(xué)方面，1936年陜甘寧

邊區(qū)只有小學(xué)120所；到1941年秋，發(fā)展到1195所，在校學(xué)生38366人；到1945年春，進(jìn)一步發(fā)展到1377

所，在校學(xué)生34004人。在晉察冀抗日根據(jù)地，則迅速發(fā)展到1939年的7000多所，在校學(xué)生40多萬(wàn)人。

在成人教育方面，抗日根據(jù)地創(chuàng)新了冬學(xué)和識(shí)字組等教育形式。1937年，陜甘寧邊區(qū)有冬學(xué)600處，學(xué)生

1萬(wàn)人；1938年底，識(shí)字組有5834個(gè)，組員3.99萬(wàn)人。晉察冀抗日根據(jù)地的冬學(xué)到1940年達(dá)5379所。

————摘編自章開沅、朱英主編《中國(guó)近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料一，概括全國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期陜北公學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析抗日根據(jù)地教育事業(yè)發(fā)展的意義。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料19世紀(jì)末20世紀(jì)初，英國(guó)不斷擴(kuò)大對(duì)印度的資本輸出。1908年以后，英國(guó)在印度的投資，鐵

路投資占37.4%，城市交通投資占1.1%，銀行、金融、地產(chǎn)等項(xiàng)占1.4%，以茶、咖啡、橡膠為主的種植園

投資占6.6%，礦業(yè)、石油和工商業(yè)占2.5%，雜項(xiàng)投