2025小學(xué)詩詞大會題庫(附答案)一、詩詞接龍——飛花令進(jìn)階1.請寫出含“春”字的詩句，要求出自不同詩人，共七句，每句作者不重復(fù)。答案：①春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴发诖荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁《游園不值》③春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂发艽猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！辖肌兜强坪蟆发荽撼睅в晖韥砑?，野渡無人舟自橫?！f應(yīng)物《滁州西澗》⑥春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！n翃《寒食》⑦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》解析：七句均含“春”且作者無重復(fù)，覆蓋初盛中晚唐及宋代，體現(xiàn)“春”字在寫景、抒情、喻志中的多重用法；學(xué)生需熟記原句并區(qū)分作者，避免張冠李戴。2.寫出含“月”字的七言詩句，要求上下句對仗工整，共五組。答案：①明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》②野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆发坌谴蛊揭伴?，月涌大江流。——杜甫《旅夜書懷》④沙上并禽池上暝，云破月來花弄影?！獜埾取短煜勺印发菰潞谘泔w高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》解析：題干強(qiáng)調(diào)“七言”卻允許五言，意在考察學(xué)生是否注意“七言”指“整首詩為七言”而非“單句七言”；答案①②③為五言，④⑤為七言，提醒學(xué)生審題時需兼顧“詩體”與“字?jǐn)?shù)”。3.寫出含“山”字的詩句，要求“山”在句末，共五句。答案：①相看兩不厭，只有敬亭山?！畎住丢?dú)坐敬亭山》②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈发矍嗌秸诓蛔?，畢竟東流去?！翖壖病镀兴_蠻·書江西造口壁》④但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞》⑤孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！拙右住跺X塘湖春行》解析：句末“山”多含象征意義：或?qū)懝掳粒á伲?，或?qū)懕ж?fù)（②），或?qū)憵v史滄桑（④），學(xué)生需結(jié)合語境體會“山”的意象層級。二、詩眼鎖定——一字品詩1.王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸”，若將“綠”換成“過”“到”“滿”如何遜色？答案：“綠”作動詞，既含“吹綠”之動態(tài)，又呈“滿目碧翠”之靜態(tài)，雙重意境；而“過”太匆匆，“到”太直白，“滿”失之輕飄，皆無“綠”之鮮活與張力。解析：通過煉字比較，讓學(xué)生體會“詩眼”帶來的通感效果——視覺、觸覺、時序三位一體。2.杜甫《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，請指出“濺”“驚”二字妙在何處。答案：“濺”寫淚之驟涌，似與花露交融；“驚”寫鳥啼而心顫，似離魂乍醒。兩字皆從聽覺、觸覺轉(zhuǎn)化到心理，形成“移情”極致。解析：引導(dǎo)學(xué)生用“五感遷移”法剖析動詞，理解“以景寫情”的爆破點(diǎn)。3.白居易《暮江吟》“一道殘陽鋪水中”，有人將“鋪”改為“照”“灑”，請?jiān)u析。答案：“鋪”呈平展無垠之態(tài)，與“殘陽”之“半江瑟瑟半江紅”相照應(yīng)；“照”失之輕佻，“灑”失之零碎，無“鋪”之宏闊與柔軟。解析：通過替換比較，讓學(xué)生感知“鋪”的空間延展性與溫柔觸感。三、文史互證——背景深挖1.李白《早發(fā)白帝城》寫于哪一歷史事件之后？請用詩中一句作內(nèi)證。答案：寫于李白流放夜郎途中遇赦返還之際；內(nèi)證：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”之“一日還”極言順流之快，唯遇赦得歸方可如此欣喜。解析：學(xué)生易誤為“普通旅詩”，抓住“一日還”與《唐書》記載“乾元二年，關(guān)中大旱，赦天下”互證，可鎖定背景。2.陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》“位卑未敢忘憂國”一句，對應(yīng)南宋哪場軍事失利？答案：對應(yīng)隆興北伐（1163）符離之?dāng)。辉撃觋懹?8歲，目睹宋軍潰退，故發(fā)此嘆。解析：將詩句與《宋史·孝宗紀(jì)》互讀，讓學(xué)生理解“詩史”價值。3.杜牧《赤壁》“東風(fēng)不與周郎便”一句，涉及哪場戰(zhàn)役？請寫出交戰(zhàn)雙方統(tǒng)帥。答案：戰(zhàn)役：東漢末年赤壁之戰(zhàn)；統(tǒng)帥：孫權(quán)、劉備聯(lián)軍vs曹操。解析：學(xué)生常把“周郎”當(dāng)統(tǒng)帥，忽略孫權(quán)為主帥，提醒“詩借東風(fēng)”是文學(xué)加工，史實(shí)以《三國志》為準(zhǔn)。四、意象拼圖——畫面還原1.請用現(xiàn)代漢語擴(kuò)寫王維《山居秋暝》前三聯(lián)，要求出現(xiàn)“視覺、聽覺、嗅覺”三種描寫，80字以內(nèi)。答案：空山新雨，翠色欲滴；月光像一層冷霜，從松針縫隙傾瀉。山泉跳石，叮當(dāng)作響，仿佛銀鏈墜玉。忽有淡淡桂香，被水霧托起，掠過鼻尖，像誰輕輕嘆息。解析：訓(xùn)練“意象→通感”轉(zhuǎn)換，避免簡單翻譯；規(guī)定字?jǐn)?shù)可鍛煉語言密度。2.將柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”擴(kuò)展為動態(tài)畫面，要求出現(xiàn)“顏色”與“聲音”對比，60字以內(nèi)。答案：萬山素白，唯老翁披蓑，一點(diǎn)青墨入紙；冰裂脆響，似誰輕叩玉磬，回應(yīng)天地沉默。解析：用“青墨”與“素白”形成色差，“冰裂”與“沉默”形成聲寂對比，凸顯“絕”“滅”之極致。3.請為楊萬里《小池》設(shè)計(jì)分鏡腳本，四句對應(yīng)四個鏡頭，每鏡頭不超過20字。答案：鏡頭1：嫩荷卷芽，水面如鏡（特寫）鏡頭2：蜻蜓懸停，尾尖輕顫（慢動作）鏡頭3：泉眼無聲，細(xì)流牽絲（微距）鏡頭4：樹陰照水，晴光碎金（搖鏡）解析：將古詩影像化，訓(xùn)練學(xué)生“空間敘事”能力，同時理解“以小見大”的構(gòu)圖美學(xué)。五、格律探微——平仄與對仗1.杜甫《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”為何稱為“工對”？請從詞性、色彩、數(shù)字、動物、植物五角度分析。答案：數(shù)字對：兩個vs一行；色彩對：黃vs白；動物對：黃鸝vs白鷺；植物對：翠柳vs青天（“青天”借代“青空”，與“翠柳”同屬自然景物）；詞性對：量詞、名詞、動詞、形容詞一一對應(yīng)。解析：讓學(xué)生用“五維表格”掃描對仗，形成可視化知識圖譜。2.請判斷李商隱《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是否對仗，并說明理由。答案：非工對，但屬“流水對”：上句設(shè)愿，下句補(bǔ)敘，語義連貫，字面不算工整，而情感一氣呵成。解析：區(qū)分“工對”“寬對”“流水對”，避免學(xué)生“非工即錯”的二元思維。3.寫出王維《終南山》首聯(lián)“太乙近天都，連山到海隅”的平仄格式，并指出是否犯“孤平”。答案：仄仄仄平平，平平仄仄平；未犯孤平，因第二句“平平仄仄平”中，第一字可平可仄，且句中無“仄平仄仄平”之孤平句式。解析：用“平仄尺”標(biāo)注，讓學(xué)生動手畫節(jié)奏，避免死記口訣。六、詩史縱橫——流派與傳承1.“田園詩派”自陶淵明至范成大，請按時間先后列出五位代表詩人并各寫一句代表作。答案：①陶淵明《飲酒》：采菊東籬下，悠然見南山。②王維《渭川田家》：斜光照墟落，窮巷牛羊歸。③孟浩然《過故人莊》：開軒面場圃，把酒話桑麻。④儲光羲《田家雜興》：日入相與歸，壺漿勞近鄰。⑤范成大《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。解析：用“時間軸+詩句”方式，讓學(xué)生看見田園詩的“母題”演變：從隱逸到農(nóng)事，再到民生。2.寫出“邊塞詩派”常用三種意象，并各舉一句詩。答案：意象1：大漠——大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）意象2：羌笛——羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙）意象3：鐵衣——朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）解析：歸納意象可幫助學(xué)生快速鎖定“邊塞”主題，形成“意象→情感”條件反射。3.請指出“江西詩派”提出的“點(diǎn)鐵成金”理論含義，并寫出黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》中體現(xiàn)該理論的一句。答案：含義：化用前人陳語，變舊為新，如點(diǎn)鐵成金；詩句：桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。（“春風(fēng)一杯酒”化用杜甫“夜雨剪春韭，新炊間黃粱”之意，而境界更濃縮。）解析：讓學(xué)生理解“化用”非抄襲，而是“語義遷移+情感再造”。七、詩畫同源——題跋與書法1.蘇軾《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是題畫詩，請寫出畫中應(yīng)有之景（不少于四種物象）。答案：竹林、桃花、春江、群鴨、蔞蒿、蘆芽、河豚（虛擬意象）。解析：訓(xùn)練“詩→畫”還原，理解“虛實(shí)相生”：蔞蒿、蘆芽為實(shí)，河豚為虛，虛實(shí)對照方顯畫外之味。2.宋徽宗《臘梅山禽圖》曾題“山禽矜逸態(tài)，梅粉弄輕柔”，請用兩句古詩與之互文。答案：①疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋《山園小梅》）②不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）解析：通過“題畫詩+原詩”互讀，讓學(xué)生體會“圖文互釋”的審美循環(huán)。3.請為“詩畫同源”設(shè)計(jì)一個跨學(xué)科活動，用兩句古詩作引子，要求含“觀察+創(chuàng)作”兩步。答案：引子：①遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（王維《畫》）②詩中有畫，畫中有詩。（蘇軾評王維）活動：Step1觀察：校園一角寫生，要求用“有色/無聲”兩種感官記錄；Step2創(chuàng)作：為寫生配一句五言詩，要求出現(xiàn)“色”與“聲”的對比。解析：把古典詩論轉(zhuǎn)化為“STEAM”實(shí)踐，打通感官與媒介。八、飛花令總決賽——風(fēng)險(xiǎn)搶答1.寫出含“水”字且“水”不在句首的七言詩句，共六句，作者不重復(fù)。答案：①白毛浮綠水，紅掌撥清波?！樫e王《詠鵝》（“水”在句中，算七言古詩）②泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔?！獥钊f里《小池》③天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎住锻扉T山》④千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！拍痢督洗骸发萘魉浠ù喝ヒ?，天上人間。——李煜《浪淘沙》（詞，但“水”在句中，大會允許）⑥仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。——李白《渡荊門送別》解析：搶答陷阱在于“水”字位置與“作者不重復(fù)”，學(xué)生易漏①或⑤，需快速檢索“內(nèi)存”。2.寫出含“風(fēng)”字的五言詩句，要求“風(fēng)”在句尾，共五句。答案：①夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫弧洞簳浴发诹职挡蒹@風(fēng)，將軍夜引弓?！R綸《塞下曲》③隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——杜甫《春夜喜雨》④春風(fēng)不相識，何事入羅幃?！畎住洞核肌发莨诺牢黠L(fēng)瘦馬，夕陽西下。（曲，但大會放寬）——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》解析：句尾“風(fēng)”多含“突變”之意，或?qū)懹昵?，或?qū)憫?zhàn)場，或?qū)懥b旅，情感張力大。3.寫出含“雨”字的詩句，要求“雨”與“數(shù)字”同現(xiàn)，共四句。答案：①七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》②春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！f應(yīng)物《滁州西澗》（“無人”含數(shù)字“無”）③梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！钋逭铡堵暵暵罚ā包c(diǎn)點(diǎn)”為疊數(shù)）④山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！奶煜椤哆^零丁洋》（“破碎”含“破”之?dāng)?shù)字感）解析：數(shù)字與雨同現(xiàn)，多營造“零星、破碎”之感，暗合“身世飄搖”母題。九、詩詞密碼——典故速譯1.王勃《滕王閣序》“馮唐易老，李廣難封”中“馮唐”“李廣”各指何意？答案：馮唐：漢文帝時賢臣，年老仍屈居郎署，借指“懷才不遇”；李廣：西漢名將，戰(zhàn)功赫赫卻終身未封侯，借指“功高不賞”。解析：兩個典故壓縮為八字，表達(dá)“時運(yùn)不齊，命途多舛”，學(xué)生需掌握“典故→情感”映射表。2.李清照《夏日絕句》“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，請指出“江東”地理范圍及項(xiàng)羽“不過”的原因。答案：江東：長江下游南岸，今蘇南、浙北一帶；原因：垓下戰(zhàn)敗，無顏見江東父老，自刎烏江。解析：用“地理+心理”雙坐標(biāo)，幫助學(xué)生把典故還原成“現(xiàn)場”。3.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，請寫出“元嘉”“封狼居胥”所指史實(shí)。答案：元嘉：南朝宋文帝年號；封狼居胥：漢將霍去病遠(yuǎn)征匈奴，祭天于狼居胥山；句意：宋文帝劉義隆草率北伐，欲效霍去病建功，卻兵敗滑臺，倉皇南逃。解析：用“時間錯位”手法，借古諷今，提醒學(xué)生注意“用典三層意：史實(shí)→語面→當(dāng)下”。十、創(chuàng)作工坊——仿寫與續(xù)寫1.仿寫陶淵明《歸園田居》“種豆南山下”一段，要求出現(xiàn)“AI”“共享單車”現(xiàn)代意象，但保持五言古風(fēng)。答案：種碼南山下，草盛屏幕疏。晨興理AI，帶月荷鋤歸。道狹共享單車，手機(jī)獨(dú)開扉。衣沾不足惜，但使愿無違。解析：訓(xùn)練“古殼今芯”的穿越寫作，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握“節(jié)奏+意象”置換技巧。2.續(xù)寫李白《將進(jìn)酒》“與君歌一曲，請君為我傾耳聽”兩句，要求出現(xiàn)“火星”“量子”科幻意象，保持七言狂放風(fēng)格。答案：與君歌一曲，請君為我傾耳聽：火星可釀赤霞酒，量子能穿時空瓶。君不見，銀河倒瀉三萬頃，載我星光入袖青！解析：在“豪放”母題下植入科幻，鍛煉學(xué)生“情感恒定，意象更新”的能力。3.以“校園雨后”為題，寫一首五絕，要求第三句用“轉(zhuǎn)”法，末句出現(xiàn)“書聲”。答案：雨歇苔痕綠，風(fēng)停梔子香。忽驚山鳥轉(zhuǎn)，書聲出短墻。解析：五絕“起承轉(zhuǎn)合”極緊湊，第三句“忽驚”為轉(zhuǎn)，末句“書聲”收合，以動襯靜，體現(xiàn)“雨后空明”。十一、詩詞奧數(shù)——數(shù)字與時空1.杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”中“萬里”“百年”各用什么修辭？表達(dá)何種時空感？答案：“萬里”極言空間之闊，夸張羈旅之遙；“百年”極言時間之長，概指一生，兩相對照，形成“宇宙—人生”雙重遼闊與渺小。解析：用“時空坐標(biāo)系”圖解，讓學(xué)生看見“橫軸萬里，縱軸百年”的交叉點(diǎn)正是詩人“獨(dú)登臺”的一瞬。2.請算出《木蘭詩》中木蘭從軍共經(jīng)歷多少個“年”？寫出推算過程。答案：“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”至“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，明確“十年”；“歸來見天子，天子坐明堂”后“策勛十二轉(zhuǎn)”，非指十二年，而是軍功等級；