Unit2學(xué)校生活詞匯拓展與短語背記滬教版七年級英語匯報(bào)人：xxxYOUR01單元介紹單元主題概述01020304學(xué)校生活主題本單元聚焦學(xué)校生活主題，涵蓋校園日?；顒?dòng)、課程學(xué)習(xí)等方面，讓學(xué)生在英語語境中感受校園百態(tài)，增強(qiáng)對學(xué)校生活的認(rèn)知與表達(dá)能力。單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元內(nèi)容由詞匯、短語、語法和寫作等板塊構(gòu)成。先學(xué)習(xí)核心詞匯與短語，再掌握語法知識，最后進(jìn)行寫作練習(xí)，構(gòu)建完整知識體系。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定學(xué)生需掌握本單元關(guān)鍵詞匯、短語及語法，能用英語描述學(xué)校生活場景，提升口語表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)跨文化交流意識。期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)期末復(fù)習(xí)著重鞏固詞匯拼寫、詞性轉(zhuǎn)換及短語運(yùn)用，強(qiáng)化語法知識理解與運(yùn)用，通過練習(xí)提升在寫作與口語中運(yùn)用相關(guān)知識的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)說明詞匯掌握標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生要準(zhǔn)確拼寫、發(fā)音單元詞匯，了解其詞義、詞性及用法，能在不同語境中正確運(yùn)用詞匯進(jìn)行表達(dá)與交流。短語應(yīng)用要求需熟練掌握短語含義與用法，能在對話、寫作中靈活運(yùn)用，準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)校生活相關(guān)信息，遵循短語搭配規(guī)則。記憶技巧目標(biāo)通過聯(lián)想法、詞根詞綴法等記憶技巧，提高詞匯與短語記憶效率，延長記憶時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生自主記憶能力。提升綜合能力借助詞匯拓展與短語背記，提升學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，使其更自信地用英語進(jìn)行校園生活的交流與表達(dá)。詞匯基礎(chǔ)預(yù)覽關(guān)鍵詞匯有“geography（地理）”“club（社團(tuán)）”“practise（練習(xí)）”“solve（解答）”等，涉及學(xué)校不同課程、活動(dòng)及動(dòng)作行為。關(guān)鍵詞匯列表對本單元詞匯按學(xué)校設(shè)施、日常活動(dòng)、學(xué)習(xí)科目等類別進(jìn)行預(yù)覽，讓學(xué)生清晰各詞匯所屬范疇，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)和記憶奠定基礎(chǔ)。詞匯分類預(yù)覽提醒學(xué)生注意發(fā)音易混淆、拼寫易出錯(cuò)的詞匯，如某些字母組合發(fā)音及單詞中不發(fā)音字母等，避免在學(xué)習(xí)和使用中出錯(cuò)。易錯(cuò)詞提醒安排簡單的詞匯記憶練習(xí)，如根據(jù)中文寫英文、單詞與釋義連線等，幫助學(xué)生初步熟悉詞匯，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)階段的記憶效果。初步記憶練習(xí)短語入門引導(dǎo)核心短語展示展示與學(xué)校生活緊密相關(guān)的核心短語，如描述課程安排、校園活動(dòng)等短語，讓學(xué)生對常用表達(dá)有初步認(rèn)識。短語結(jié)構(gòu)解析剖析核心短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講解介詞、動(dòng)詞搭配等規(guī)則，使學(xué)生理解短語構(gòu)成規(guī)律，便于準(zhǔn)確運(yùn)用。使用場景簡介介紹各核心短語在校園不同場景中的使用情況，如課堂、課間、圖書館等，讓學(xué)生明白何時(shí)何地用合適。背記策略啟動(dòng)啟動(dòng)短語背記策略，如結(jié)合例句記憶、制作短語卡片等，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效方法，提高背記效率。02核心詞匯擴(kuò)展名詞詞匯詳解詳細(xì)講解學(xué)校各類設(shè)施相關(guān)詞匯，如教室、圖書館、操場等，配以圖片或?qū)嵨镎故?，增?qiáng)學(xué)生直觀理解。學(xué)校設(shè)施詞匯介紹學(xué)校日?；顒?dòng)的名詞，像上課、考試、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解校園生活豐富多樣，掌握相關(guān)表達(dá)。日常活動(dòng)名詞為更好強(qiáng)化詞匯儲備，深入探討與課本詞匯如“activity”“skill”“magazine”等同義詞，像“activity”可擴(kuò)展為“event”“affair”，助于豐富表達(dá)。擴(kuò)展同義詞通過對比反義詞方式加深詞匯理解，比如“success”與“failure”、“full”與“empty”，從正反角度記憶，提升對詞匯含義把握。反義詞對比動(dòng)詞詞匯應(yīng)用動(dòng)作行為動(dòng)詞學(xué)習(xí)與學(xué)校生活緊密相關(guān)動(dòng)作行為動(dòng)詞，像“practise”“solve”“develop”等，掌握其準(zhǔn)確含義，理解在校園場景中的具體運(yùn)用。動(dòng)詞搭配規(guī)則剖析常見動(dòng)詞搭配規(guī)則，如“takepartin”“l(fā)ookforwardto”，了解不同動(dòng)詞后可接的詞匯類型及組合方式，為正確表達(dá)打基礎(chǔ)。時(shí)態(tài)變化解析詳細(xì)分析動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，以“practise”“develop”為例，闡述一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)變形，明確不同時(shí)態(tài)在語境中的使用區(qū)別。實(shí)例演練設(shè)置針對性實(shí)例演練，包含填空題、選擇題等，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作行為動(dòng)詞及搭配，強(qiáng)化記憶與實(shí)際運(yùn)用能力。形容詞與副詞01020304描述性形容詞接觸描述學(xué)校生活的形容詞，如“rocky”“sincere”等，學(xué)習(xí)如何用其生動(dòng)描繪校園場景、人物感受，使表達(dá)更形象。修飾詞用法理清修飾詞的使用方法，知曉形容詞修飾名詞、副詞修飾動(dòng)詞或形容詞的規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用修飾詞提升表達(dá)精準(zhǔn)度。副詞分類對副詞進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，如“l(fā)uckily”表幸運(yùn)、“just”表恰好等，掌握不同類型副詞在句子中的作用和位置，增強(qiáng)表達(dá)邏輯性。綜合練習(xí)組織詞匯拼寫、詞匯釋義、短語運(yùn)用等多種題型的練習(xí)，讓學(xué)生限時(shí)完成。通過批改和講解，檢驗(yàn)學(xué)生對形容詞、副詞的綜合掌握程度。詞匯記憶技巧聯(lián)想法應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生將“geography”與旅行中看到的多樣地理風(fēng)貌相聯(lián)系，“magazine”與在書店翻閱的各類雜志場景關(guān)聯(lián)，以此加深詞匯記憶。重復(fù)記憶策略規(guī)定學(xué)生每天分別在早讀、課間、睡前對本單元詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)。反復(fù)朗讀、默寫，多次刺激大腦，強(qiáng)化對詞匯的記憶效果。詞根詞綴分析剖析“activity”中的“act”詞根，講解其表示“行動(dòng)”之意。由此拓展出“active”“actor”等詞匯，幫助學(xué)生理解詞匯間的聯(lián)系。小組互測活動(dòng)把學(xué)生分成小組，組內(nèi)成員互相聽寫單詞、解釋詞義、造句。通過這種互動(dòng)方式，發(fā)現(xiàn)自身不足，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的記憶方法。03重要短語背記基本短語學(xué)習(xí)列出“dothedishes”“juniorhighschool”“takepartin”等常見短語，讓學(xué)生先嘗試?yán)斫馄浜x，之后進(jìn)行集中講解和記憶。常見短語列表以“get...readyfor”為例，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。講解“get”為動(dòng)詞，“...”可替換具體事物，“readyfor”表示目的，使學(xué)生掌握此類短語的用法。短語結(jié)構(gòu)拆解詳細(xì)解釋“l(fā)ookforwardto”中“to”為介詞，后面需接名詞、代詞或動(dòng)名詞。通過舉例說明，避免學(xué)生在使用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。固定搭配講解教師領(lǐng)讀常見短語，學(xué)生跟讀。利用多媒體播放標(biāo)準(zhǔn)讀音，讓學(xué)生反復(fù)模仿。之后進(jìn)行口語檢測，確保讀音準(zhǔn)確。讀音跟讀練習(xí)上下文短語應(yīng)用對話場景模擬創(chuàng)設(shè)校園常見對話場景，如在教室交流課程、在食堂討論午餐等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行模擬對話，提升口語表達(dá)能力。例句分析精心挑選包含重點(diǎn)詞匯和短語的例句，從語法結(jié)構(gòu)、語義理解、語境運(yùn)用等方面進(jìn)行詳細(xì)剖析，助力學(xué)生深入掌握其用法。錯(cuò)誤防范總結(jié)學(xué)生在使用詞匯和短語時(shí)易犯的錯(cuò)誤，如搭配不當(dāng)、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等，分析原因并給出避免方法，減少錯(cuò)誤發(fā)生。角色扮演設(shè)定多樣化校園角色，如老師、學(xué)生、圖書管理員等，學(xué)生通過角色扮演，在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用詞匯和短語進(jìn)行交流互動(dòng)。短語背記訓(xùn)練介紹多種快速背誦技巧，如聯(lián)想記憶、口訣記憶、分類記憶等，幫助學(xué)生提高背誦效率，在短時(shí)間內(nèi)記住大量詞匯和短語?？焖俦痴b方法設(shè)計(jì)填空練習(xí)題，涵蓋重點(diǎn)詞匯和短語，讓學(xué)生在填寫過程中鞏固記憶，檢驗(yàn)對詞匯和短語的掌握程度。填空測試開展詞匯與釋義、短語與中文意思等配對游戲，增加學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)學(xué)生積極性，強(qiáng)化對詞匯和短語的理解與記憶。配對游戲組織學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的問題、背誦方法的效果等進(jìn)行反饋討論，分享經(jīng)驗(yàn)，解決疑惑，共同提升學(xué)習(xí)效果。反饋討論高級短語擴(kuò)展口語化短語講解在校園口語交流中常用的短語，如“hangout”“comeon”等，介紹其使用場景和表達(dá)效果，讓學(xué)生的口語更自然流暢。寫作專用表達(dá)在寫作中，可運(yùn)用“inmyopinion”表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，用“moreover”進(jìn)行補(bǔ)充，“therefore”引出結(jié)論，讓文章邏輯更清晰。成語擴(kuò)展英語中雖無嚴(yán)格意義成語，但有類似表達(dá)，如“apieceofcake”表示小菜一碟，“breakaleg”用于祝福好運(yùn)，增添語言趣味性。應(yīng)用練習(xí)給出一些學(xué)校生活場景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行寫作練習(xí)，之后進(jìn)行批改講解，提升運(yùn)用能力。04語境應(yīng)用實(shí)踐對話情境構(gòu)建01020304校園對話示例A:“Howwasyourschoolday?”B:“Itwasgreat!Ihadaninterestinggeographylesson.”A:“Really?Whatdidyoulearn?”通過這樣的日常對話，熟悉詞匯和短語。詞匯嵌入方式可將詞匯自然融合在對話的描述中，如介紹活動(dòng)時(shí)用“activity”，談及社團(tuán)時(shí)用“club”，使表達(dá)更豐富準(zhǔn)確。短語適用場景“dothedishes”用于飯后家務(wù)場景，“gotoschool”適用于日常上學(xué)場景，“onfoot”可描述出行方式。學(xué)生模擬演練分組讓學(xué)生模擬校園場景進(jìn)行對話練習(xí)，如圖書館借書、操場運(yùn)動(dòng)等，加強(qiáng)對詞匯和短語的運(yùn)用。閱讀材料分析短文閱讀練習(xí)提供一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，讓學(xué)生閱讀，培養(yǎng)語感和理解能力，同時(shí)加深對詞匯和短語的印象。詞匯識別任務(wù)給出短文后，要求學(xué)生識別其中的重點(diǎn)詞匯，分析其詞性、詞義和在文中的用法，強(qiáng)化記憶。短語提取技巧要從閱讀材料中精準(zhǔn)提取短語，可先留意文中反復(fù)出現(xiàn)的固定搭配，如“dothedishes”“onfoot”等。還可根據(jù)句子成分，找出動(dòng)賓、介賓等結(jié)構(gòu)的短語。理解問題解答對于閱讀材料中的理解問題，應(yīng)先通讀全文把握主旨。再定位問題所涉及的段落，結(jié)合上下文分析，要注意短語和詞匯在語境中的含義。寫作技能訓(xùn)練構(gòu)建句子可先確定主語和謂語，再添加其他成分。可運(yùn)用本單元詞匯如“geography”“activity”等，借助短語像“takepartin”讓句子更豐富。句子構(gòu)建方法以介紹學(xué)校生活為主題寫段落，按時(shí)間順序描述，如先寫晨讀，再寫課程、課外活動(dòng)。使用連接詞讓行文更連貫，融入單元短語增添亮點(diǎn)。段落寫作實(shí)踐常見錯(cuò)誤有詞匯拼寫，如“magazine”等；短語搭配，像“l(fā)ookforwardto”后接動(dòng)名詞。修正時(shí)仔細(xì)檢查，借助語法規(guī)則和例句對比糾正。錯(cuò)誤修正指導(dǎo)同學(xué)間相互評審作文，重點(diǎn)看句子結(jié)構(gòu)是否正確、短語使用是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否圍繞主題。給出客觀建議促進(jìn)彼此寫作能力提升。同伴評審綜合應(yīng)用案例真實(shí)場景再現(xiàn)模擬校園日常對話、活動(dòng)等場景，將所學(xué)詞匯如“club”“greeting”和短語“fullofenergy”運(yùn)用其中，真實(shí)感受語言的使用方式。多元素整合把詞匯、短語、語法、句型等元素整合，在寫作、對話中綜合運(yùn)用。通過豐富句式、搭配不同詞匯展現(xiàn)綜合語言運(yùn)用能力。應(yīng)用挑戰(zhàn)任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成情景對話創(chuàng)作、短文寫作等任務(wù)，靈活運(yùn)用本單元知識，培養(yǎng)應(yīng)對實(shí)際問題的能力和語言綜合運(yùn)用能力。成果展示學(xué)生們將通過書面報(bào)告、口頭演講等形式展示在詞匯拓展和短語背記中的所學(xué)所得，分享學(xué)習(xí)心得與進(jìn)步，展現(xiàn)對學(xué)校生活主題英語表達(dá)的掌握。05互動(dòng)練習(xí)活動(dòng)詞匯游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們依次說出與前一個(gè)單詞尾字母相同的單詞，圍繞學(xué)校生活主題，如從“l(fā)ibrary”接“yard”，鍛煉詞匯儲備和反應(yīng)能力。單詞接龍給出與學(xué)校生活相關(guān)的英語單詞讓學(xué)生拼寫，限時(shí)完成，可包括“classroom”“textbook”等，檢驗(yàn)對詞匯的準(zhǔn)確記憶。拼寫比賽用描述性語句給出學(xué)校生活相關(guān)詞匯的提示，讓學(xué)生猜出單詞，如“aplacewherestudentsborrowbooks”（library），增加學(xué)習(xí)趣味性。詞匯猜謎對在詞匯游戲中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、英語學(xué)習(xí)小禮品等，激勵(lì)大家積極參與，提升學(xué)習(xí)積極性。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制短語應(yīng)用練習(xí)情景對話創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)學(xué)校生活場景，如在圖書館借書、食堂就餐等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語創(chuàng)作情景對話，鍛煉語言運(yùn)用能力。短劇表演分組選取學(xué)校生活主題進(jìn)行短劇編排和表演，融入拓展詞匯和短語，在實(shí)踐中加深理解和記憶，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。填空競賽給出包含學(xué)校生活內(nèi)容的短文，挖空重點(diǎn)詞匯和短語讓學(xué)生填空，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，考察知識運(yùn)用的熟練度。即時(shí)反饋在學(xué)生完成活動(dòng)后，教師及時(shí)給予針對性反饋，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。小組合作任務(wù)01020304話題討論組織學(xué)生圍繞學(xué)校生活展開話題討論，如社團(tuán)活動(dòng)的體驗(yàn)、地理學(xué)科的學(xué)習(xí)感受等，鼓勵(lì)大家各抒己見，分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。詞匯分享讓學(xué)生分享自己記憶深刻的詞匯，如“geography”“activity”等，說明記憶方法和在學(xué)校生活中的實(shí)際運(yùn)用場景，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。短語互測學(xué)生兩兩一組，互相用短語提問，如“dothedishes”“onfoot”等，考查對方的記憶和理解，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。成果報(bào)告每位學(xué)生簡要報(bào)告在詞匯拓展和短語背記中的收獲，如掌握了多少新詞匯、短語運(yùn)用能力的提升等，教師總結(jié)評價(jià)。數(shù)字化工具輔助應(yīng)用軟件推薦向?qū)W生推薦適合學(xué)習(xí)滬教版七年級英語Unit2的應(yīng)用軟件，如具有詞匯背誦、短語練習(xí)功能的軟件，介紹其特點(diǎn)和使用方法。在線練習(xí)平臺介紹一些可靠的在線練習(xí)平臺，如能進(jìn)行詞匯測試、短語填空等練習(xí)的平臺，讓學(xué)生課后自主鞏固知識。互動(dòng)問答在班級群或?qū)ｉT的平臺上開展互動(dòng)問答，學(xué)生可提出詞匯或短語相關(guān)的問題，教師和同學(xué)共同解答。進(jìn)度跟蹤通過線上測試、作業(yè)完成情況等方式跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們在詞匯拓展和短語背記方面的掌握程度。06復(fù)習(xí)與評估詞匯復(fù)習(xí)總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生回顧“geography”“activity”“club”等重點(diǎn)詞匯，強(qiáng)調(diào)其詞義、詞性和在學(xué)校生活語境中的用法，加深記憶。重點(diǎn)詞匯回顧針對滬教版七年級英語Unit2學(xué)校生活相關(guān)詞匯，強(qiáng)化如“geography”拼寫、“interest”形容詞形式等易錯(cuò)點(diǎn)，通過辨析、練習(xí)加深理解，減少錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化采用多種方式復(fù)習(xí)，如制作單詞卡片記詞匯，結(jié)合例句背短語，定期回顧錯(cuò)題本，還可通過與同學(xué)對話交流來鞏固知識。復(fù)習(xí)策略進(jìn)行單元詞匯拼寫、短語釋義、詞性轉(zhuǎn)換等練習(xí)，如寫出“study”第三人稱單數(shù)、“teach”名詞形式等，檢驗(yàn)自己的掌握程度。自查練習(xí)短語復(fù)習(xí)測試短語綜合列表匯總“洗碗dothedishes”“初級中學(xué)juniorhighschool”等重點(diǎn)短語，涵蓋日?；顒?dòng)、學(xué)校場景等方面，方便集中學(xué)習(xí)和記憶。情境應(yīng)用題給出學(xué)校生活相關(guān)情境，如描述上學(xué)日日常安排，要求運(yùn)用諸如“getup”“gotoschool”等短語進(jìn)行表達(dá)，提升運(yùn)用能力。記憶效率評估對比詞匯、短語最初學(xué)習(xí)時(shí)間和現(xiàn)在的記憶準(zhǔn)確程度、速度，評估記憶效果，找出薄弱點(diǎn)，調(diào)整后續(xù)學(xué)習(xí)方法。錯(cuò)題分析分析做錯(cuò)的題目，如短語搭配錯(cuò)誤、詞匯拼寫失誤等，找出原因，總結(jié)規(guī)律，避免在后續(xù)考試中再犯。期中模擬測評編制與Unit2詞匯、短語相關(guān)的選擇題，考查詞義辨析、短語搭配、時(shí)態(tài)應(yīng)用等，如選擇合適的短語完成句子。選擇題部分設(shè)置題目，根據(jù)漢語提示或首字母提示填寫單詞、短語，考查對詞匯短語的準(zhǔn)確記憶和靈活運(yùn)用能力。填空部分學(xué)生需閱讀與學(xué)校生活相關(guān)短文，準(zhǔn)確識別其中本單元詞匯與短語，依據(jù)上下文理解含義并完成相關(guān)問題，以此檢驗(yàn)綜合運(yùn)用能力。短文應(yīng)用從詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性、短語搭配恰當(dāng)性、短文理解正確性、答題完整性等方面進(jìn)行評分，確保全面客觀評估學(xué)生知識掌握情況。評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生表現(xiàn)反饋進(jìn)度報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)生詞匯與短語的背誦進(jìn)度、練習(xí)完成度、測試成績變化等數(shù)據(jù)，清晰呈現(xiàn)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中的進(jìn)展與現(xiàn)狀。個(gè)性化建議針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如詞匯記憶薄弱、短語運(yùn)用不熟練等問題，提供專屬學(xué)習(xí)方法與策略，助力學(xué)生提升。改進(jìn)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生存在的問題，制定具體改進(jìn)計(jì)劃，包括加強(qiáng)特定詞匯學(xué)習(xí)、增加短語應(yīng)用練習(xí)、定期復(fù)習(xí)鞏固等內(nèi)容。獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)可對在詞匯拓展與短語背記中表現(xiàn)出色、進(jìn)步顯著的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品、表揚(yáng)信等，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。07總結(jié)與提高建議單元知識總結(jié)01020304詞匯成果回顧回顧本單元重點(diǎn)詞匯，如地理、社團(tuán)、練習(xí)等，學(xué)生掌握情況良好，能準(zhǔn)確拼寫與運(yùn)用，部分學(xué)生還拓展了相關(guān)衍生詞匯。短語掌握亮點(diǎn)學(xué)生在短語運(yùn)用上表現(xiàn)出色，能在對話與寫作中正確使用如參與、期待等短語，且搭配準(zhǔn)確，提升了表達(dá)的豐富性。整體學(xué)習(xí)收獲通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅積累了豐富詞匯與短語，還提高了閱讀、寫作、口語表達(dá)能力，對學(xué)校生活有了更深入的英語描述。關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)化強(qiáng)化學(xué)校設(shè)施、日?；顒?dòng)等名詞，動(dòng)作行為動(dòng)詞的搭配及時(shí)態(tài)變化，描述性形容詞和副詞用法，以及重點(diǎn)短語的固定搭配和語境應(yīng)用。記憶技巧深化高效方法