PAGE培訓(xùn)學(xué)校留級(jí)制度一、總則1.目的本留級(jí)制度旨在確保培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)技能，提升學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)合理的留級(jí)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，同時(shí)保障學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定與高效。2.適用范圍本制度適用于本校所有參加各類培訓(xùn)課程的學(xué)生，涵蓋職業(yè)技能培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。3.基本原則公平公正原則：留級(jí)評(píng)定過(guò)程嚴(yán)格遵循客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)，不受任何個(gè)人情感、偏見(jiàn)或其他非相關(guān)因素的干擾，確保每一位學(xué)生都能在公平的環(huán)境下接受留級(jí)評(píng)估。教育為主原則：留級(jí)制度不僅僅是一種結(jié)果判定，更重要的是作為教育手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。綜合考量原則：評(píng)定學(xué)生是否留級(jí)將綜合考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)以及學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面因素，全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。二、留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)業(yè)成績(jī)綜合課程成績(jī)低于規(guī)定的及格分?jǐn)?shù)線[X]分，且補(bǔ)考后仍未達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)。各專業(yè)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)要求設(shè)定具體的及格分?jǐn)?shù)線，一般以百分制計(jì)算，60分為及格。學(xué)期內(nèi)累計(jì)有超過(guò)[X]門課程成績(jī)未達(dá)到及格分?jǐn)?shù)線，表明學(xué)生在多個(gè)課程領(lǐng)域存在學(xué)習(xí)困難，需要進(jìn)行留級(jí)重修以鞏固知識(shí)。2.課堂表現(xiàn)曠課次數(shù)累計(jì)超過(guò)課程總學(xué)時(shí)的[X]%。曠課嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，反映出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏基本的重視和自律性。遲到、早退次數(shù)頻繁，學(xué)期內(nèi)累計(jì)超過(guò)[X]次。頻繁的遲到早退不僅干擾課堂秩序，也不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，可能導(dǎo)致知識(shí)遺漏，影響整體學(xué)習(xí)效果。在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)擾亂課堂秩序、不尊重教師等行為，經(jīng)多次教育仍未改正。良好的課堂紀(jì)律是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，此類行為嚴(yán)重破壞學(xué)習(xí)氛圍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須予以嚴(yán)肅處理。3.作業(yè)完成情況作業(yè)完成質(zhì)量差，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)期內(nèi)累計(jì)超過(guò)[X]次。作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)、鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，抄襲作業(yè)無(wú)法真正掌握知識(shí)，反映出學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的不認(rèn)真態(tài)度。無(wú)故拖欠作業(yè)次數(shù)較多，學(xué)期內(nèi)累計(jì)超過(guò)應(yīng)完成作業(yè)總量的[X]%。拖欠作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)積累不連貫，無(wú)法及時(shí)得到教師的反饋和指導(dǎo)，不利于知識(shí)的吸收和掌握。4.考試成績(jī)期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名處于后[X]%。成績(jī)排名反映學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)水平，處于較低排名說(shuō)明學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中相對(duì)落后，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？荚囎鞅仔袨橐唤?jīng)查實(shí)?？荚囎鞅讎?yán)重違反考試紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，是對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的破壞，必須給予嚴(yán)厲的處罰，留級(jí)是其中一種重要的懲戒措施。三、留級(jí)流程1.預(yù)警階段在學(xué)期中，教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)可能導(dǎo)致留級(jí)的情況，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其學(xué)習(xí)困難和原因，并給予針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，每月填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)情況預(yù)警表》，詳細(xì)記錄學(xué)生存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議，提交至教學(xué)管理部門。2.評(píng)估階段學(xué)期末，教學(xué)管理部門根據(jù)教師提交的預(yù)警表、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、考試成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)估，確定可能需要留級(jí)的學(xué)生名單。對(duì)于擬留級(jí)學(xué)生，教學(xué)管理部門組織專門的評(píng)估小組，通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、與學(xué)生本人及任課教師面談等方式，全面深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在問(wèn)題的根源。評(píng)估小組根據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果，填寫《留級(jí)評(píng)估報(bào)告》，明確學(xué)生是否留級(jí)及留級(jí)原因，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。3.通知階段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)留級(jí)決定后，教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)向?qū)W生本人及家長(zhǎng)發(fā)送《留級(jí)通知》，明確告知留級(jí)原因、留級(jí)期限以及相關(guān)的學(xué)習(xí)要求和注意事項(xiàng)?！读艏?jí)通知》應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送達(dá)學(xué)生及家長(zhǎng)手中，確保其充分了解留級(jí)決定及后續(xù)安排。同時(shí)，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供申訴渠道，如對(duì)留級(jí)決定有異議，可在接到通知后的[X]個(gè)工作日內(nèi)提出申訴。4.執(zhí)行階段學(xué)生接到留級(jí)通知后，應(yīng)按照學(xué)校安排辦理留級(jí)手續(xù)，包括繳納留級(jí)期間的學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。留級(jí)學(xué)生編入下一年級(jí)相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校為其重新制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排專門的輔導(dǎo)教師跟蹤其學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助其盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，彌補(bǔ)知識(shí)短板，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。四、留級(jí)學(xué)生管理1.學(xué)習(xí)管理留級(jí)學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校重新制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)參加各類課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)。輔導(dǎo)教師定期與留級(jí)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解其學(xué)習(xí)困難和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校為留級(jí)學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如開(kāi)放圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)。2.心理輔導(dǎo)學(xué)生留級(jí)可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮、沮喪等負(fù)面情緒，影響其學(xué)習(xí)積極性和身心健康。學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢室，為留級(jí)學(xué)生提供免費(fèi)的心理咨詢服務(wù)。心理咨詢教師定期與留級(jí)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)留級(jí)現(xiàn)象，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，增強(qiáng)自信心，克服心理障礙，以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。3.家校溝通建立留級(jí)學(xué)生家校溝通機(jī)制，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育過(guò)程，與學(xué)校教師密切配合，共同制定教育計(jì)劃，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，形成家校教育合力。五、留級(jí)學(xué)生考核與畢業(yè)1.考核方式留級(jí)學(xué)生的考核方式與正常年級(jí)學(xué)生相同，包括平時(shí)成績(jī)、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)以及實(shí)踐操作成績(jī)等。平時(shí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、出勤情況等進(jìn)行綜合評(píng)定；期中考試和期末考試按照學(xué)校統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行；實(shí)踐操作成績(jī)根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行打分。2.畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)留級(jí)學(xué)生修完規(guī)定的課程，且所有課程成績(jī)均達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，方可申請(qǐng)畢業(yè)。留級(jí)學(xué)生在留級(jí)期間需滿足學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分要求，如因特殊原因無(wú)法在留級(jí)期限內(nèi)完成學(xué)業(yè)，可申請(qǐng)延長(zhǎng)留級(jí)期限，但最長(zhǎng)不得超過(guò)[X]年。3.學(xué)位授予對(duì)于符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)且達(dá)到學(xué)位授予條件的留級(jí)學(xué)生，學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。學(xué)位授予條件按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校學(xué)位管理規(guī)定執(zhí)行，包括課程成績(jī)、論文答辯等方面的要求。六、附則1.本制度自發(fā)布之日起生效實(shí)施，如有未盡事宜，由學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)