用26的乘法口訣求商二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)YOU課程介紹01YOUR歡迎與目標(biāo)01歡迎學(xué)生親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到本次二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的寒假自學(xué)課。在這個(gè)課程里，我們將一起探索用2-6的乘法口訣求商的奧秘，開(kāi)啟知識(shí)新旅程。02課程目標(biāo)通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要進(jìn)一步熟悉2-6的乘法口訣，能夠熟練且準(zhǔn)確地應(yīng)用這些口訣來(lái)求商，提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。03學(xué)習(xí)內(nèi)容我們會(huì)先回顧2-6的乘法口訣，接著深入學(xué)習(xí)用這些口訣求商的方法，還會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題的解決。04重要性說(shuō)明掌握用2-6的乘法口訣求商是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要意義，能讓同學(xué)們?cè)谟?jì)算中更加高效準(zhǔn)確。乘法口訣回顧01020403口訣定義乘法口訣是中國(guó)古代籌算中進(jìn)行乘法、除法、開(kāi)方等運(yùn)算的基本計(jì)算規(guī)則，是將乘法運(yùn)算結(jié)果以簡(jiǎn)潔易記的口訣形式呈現(xiàn)。2-6口訣表展示2-6的完整乘法口訣表，如“一二得二，二二得四……”等，幫助大家有清晰的整體認(rèn)知。記憶技巧可以通過(guò)背誦歌謠、做口訣游戲等方式記憶，還能利用口訣的規(guī)律，如相鄰兩句口訣的結(jié)果相差乘數(shù)等方法來(lái)加深印象?？焖?gòu)?fù)習(xí)快速瀏覽口訣表，隨機(jī)抽取口訣進(jìn)行提問(wèn)，強(qiáng)化記憶，為后續(xù)用口訣求商做好準(zhǔn)備。求商簡(jiǎn)介商是在除法運(yùn)算中，被除數(shù)除以除數(shù)所得的結(jié)果，表示被除數(shù)中包含幾個(gè)除數(shù)。商的定義了解除法的符號(hào)“÷”，掌握除法是平均分的一種數(shù)學(xué)表達(dá)，知道被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系。除法基礎(chǔ)用乘法口訣求商時(shí)，想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾，能大大提高除法計(jì)算的速度?？谠E求商在生活中，分物品、計(jì)算數(shù)量等很多場(chǎng)景都會(huì)用到用口訣求商，能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)際應(yīng)用課程結(jié)構(gòu)目錄預(yù)覽本次課程將依次介紹乘法口訣基礎(chǔ)、求商概念解析、用2-6的乘法口訣分別求商、綜合應(yīng)用練習(xí)以及總結(jié)復(fù)習(xí)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生要先扎實(shí)背誦2-6的乘法口訣，通過(guò)反復(fù)朗讀和默寫(xiě)強(qiáng)化記憶。課堂上緊跟老師思路，理解求商原理，課后多做習(xí)題鞏固，遇到難題及時(shí)請(qǐng)教。練習(xí)安排每周安排三次專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，每次20-30分鐘，涵蓋不同數(shù)字的口訣求商題目。每月進(jìn)行一次綜合測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練。預(yù)期成果學(xué)生能夠熟練背誦2-6的乘法口訣，準(zhǔn)確、快速地運(yùn)用口訣求商。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。乘法口訣基礎(chǔ)02YOUR口訣定義與形成口訣是什么乘法口訣是中國(guó)古代籌算中進(jìn)行乘法、除法、開(kāi)方等運(yùn)算的基本計(jì)算規(guī)則，2-6的乘法口訣是將2到6與其他數(shù)相乘的結(jié)果編成簡(jiǎn)潔易記的語(yǔ)句，方便計(jì)算。如何形成乘法口訣是通過(guò)相同加數(shù)的加法運(yùn)算總結(jié)而來(lái)。例如，2的乘法口訣是2個(gè)2個(gè)相加，3的乘法口訣是3個(gè)3個(gè)相加，不斷累加得出結(jié)果并編成口訣。例子展示以2的乘法口訣為例，一二得二，表示1個(gè)2是2；二二得四，表示2個(gè)2相加是4。再如3的乘法口訣，一三得三，即1個(gè)3是3；二三得六，即2個(gè)3相加是6。學(xué)生互動(dòng)老師給出一些簡(jiǎn)單的乘法算式，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的口訣。也可以讓學(xué)生分組互相出題，一個(gè)說(shuō)口訣，另一個(gè)說(shuō)對(duì)應(yīng)的乘法算式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2的乘法口訣1學(xué)生要反復(fù)朗讀2的乘法口訣，達(dá)到熟練背誦的程度?？梢圆捎枚喾N方式，如個(gè)人背誦、小組背誦、接龍背誦等，強(qiáng)化記憶效果?？谠E背誦2在購(gòu)物時(shí)，如果每個(gè)本子2元，買(mǎi)3個(gè)本子需要多少錢(qián)，就可以用2的乘法口訣二三得六，得出需要6元。在平均分物品時(shí)也會(huì)用到。應(yīng)用場(chǎng)景3老師給出幾道用2的乘法口訣求商的題目，如4÷2、6÷2等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。小測(cè)驗(yàn)4當(dāng)學(xué)生背誦口訣或求商出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師要及時(shí)指出。分析錯(cuò)誤原因，如口訣混淆、計(jì)算粗心等，然后針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。錯(cuò)誤糾正3的乘法口訣01口訣背誦對(duì)于3的乘法口訣，學(xué)生要逐句朗讀、背誦，利用課間、課余時(shí)間隨時(shí)復(fù)習(xí)?？梢灾谱骺谠E卡片，隨時(shí)拿出來(lái)記憶。02應(yīng)用場(chǎng)景在計(jì)算隊(duì)伍人數(shù)時(shí)，如果每行站3人，有4行，那么總?cè)藬?shù)就可以用3的乘法口訣三四十二得出是12人。在分配物品等場(chǎng)景也會(huì)用到。03小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行關(guān)于3的乘法口訣的小測(cè)驗(yàn)，包含填空、計(jì)算等題型，如“3×（）=15”“9÷3等于多少”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)3的乘法口訣的掌握程度。04錯(cuò)誤糾正針對(duì)小測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如口訣記憶混淆、計(jì)算失誤等，詳細(xì)分析錯(cuò)誤原因，通過(guò)重新講解口訣和正確計(jì)算方法來(lái)糾正錯(cuò)誤。4-6口訣概述010204034口訣復(fù)習(xí)回顧4的乘法口訣，像“一四得四，二四得八”等，通過(guò)舉例說(shuō)明其應(yīng)用，如“4個(gè)小朋友一組，3組共有多少人”，強(qiáng)化學(xué)生記憶。5口訣復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)5的乘法口訣，如“一五得五，二五一十”，列舉生活中能用5的乘法口訣解決的問(wèn)題，如“每只手有5根手指，2只手有幾根手指”。6口訣復(fù)習(xí)重溫6的乘法口訣，例如“一六得六，二六十二”，給出相關(guān)的乘法和除法實(shí)例，如“6個(gè)蘋(píng)果裝一盤(pán)，2盤(pán)有幾個(gè)蘋(píng)果”“12個(gè)蘋(píng)果，每6個(gè)裝一盤(pán)，可以裝幾盤(pán)”。綜合練習(xí)開(kāi)展綜合練習(xí)，題目涵蓋2-6的乘法口訣，有乘法和除法的混合運(yùn)算，如“18÷3”“5×4”等，提高學(xué)生運(yùn)用口訣的綜合能力。求商概念解析03YOUR什么是商詳細(xì)解釋商的定義，即已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算結(jié)果就是商，強(qiáng)調(diào)它在除法運(yùn)算中的重要地位。商的定義介紹除法符號(hào)“÷”的由來(lái)和意義，說(shuō)明它在算式中表示平均分的含義，通過(guò)具體例子讓學(xué)生理解其使用方法。除法符號(hào)舉例說(shuō)明商的概念，如“有12個(gè)桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分幾個(gè)”，列出除法算式“12÷3=4”，解釋4就是商。例子說(shuō)明點(diǎn)明理解商的概念的關(guān)鍵點(diǎn)，包括明確被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系，以及除法是乘法的逆運(yùn)算這一重要性質(zhì)。關(guān)鍵點(diǎn)口訣求商步驟問(wèn)題分析拿到除法問(wèn)題時(shí)，仔細(xì)分析題目中的已知條件和所求問(wèn)題，確定被除數(shù)和除數(shù)分別是什么，為后續(xù)解題做好準(zhǔn)備?？谠E對(duì)應(yīng)根據(jù)除法算式中的除數(shù)，對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的乘法口訣，思考哪句口訣的積與被除數(shù)相關(guān)，從而找到解題的關(guān)鍵。計(jì)算商值依據(jù)找到的乘法口訣，計(jì)算出商的值，如根據(jù)“三四十二”，得出12÷3=4，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程的準(zhǔn)確性和快速性。驗(yàn)證方法驗(yàn)證用乘法口訣求商的結(jié)果是否正確，可使用乘法進(jìn)行驗(yàn)算。用商乘除數(shù)，若結(jié)果等于被除數(shù)，則計(jì)算正確，反之則需重新計(jì)算。常見(jiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤類(lèi)型在運(yùn)用2-6的乘法口訣求商時(shí)，常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型包括記錯(cuò)口訣、用錯(cuò)口訣以及看錯(cuò)數(shù)字等，這些錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)偏差。如何避免為避免用口訣求商出錯(cuò)，學(xué)生需熟練背誦2-6的乘法口訣，計(jì)算時(shí)仔細(xì)審題，看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。糾正技巧當(dāng)發(fā)現(xiàn)用口訣求商計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)重新讀題，確認(rèn)數(shù)字和運(yùn)算，再對(duì)應(yīng)正確口訣計(jì)算，還可用乘法驗(yàn)算來(lái)找出錯(cuò)誤并糾正。練習(xí)示例給出如12÷3、18÷6等題目，讓學(xué)生計(jì)算，若出錯(cuò)，引導(dǎo)其回顧口訣，重新計(jì)算并說(shuō)出思路，加深對(duì)正確方法的掌握。實(shí)際應(yīng)用1生活中用2-6乘法口訣求商的例子眾多，如把10個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)小朋友，每人得幾個(gè)，就可用“二五一十”口訣求商。生活例子2數(shù)學(xué)問(wèn)題里，常出現(xiàn)用2-6乘法口訣求商的題目，像已知總數(shù)和每份數(shù)求份數(shù)，或已知總數(shù)和份數(shù)求每份數(shù)等。數(shù)學(xué)問(wèn)題3開(kāi)展小組競(jìng)賽、對(duì)口令等趣味活動(dòng)，給出除法算式讓學(xué)生快速用口訣求商，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)。趣味活動(dòng)4用2-6乘法口訣求商，要牢記口訣，按步驟分析問(wèn)題、對(duì)應(yīng)口訣、計(jì)算商值并驗(yàn)證。生活和數(shù)學(xué)中應(yīng)用廣泛，需熟練掌握?？偨Y(jié)要點(diǎn)用2的乘法口訣求商04YOUR口訣回顧012口訣表2的乘法口訣表為：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二。它是用2的口訣求商的基礎(chǔ)。02背誦強(qiáng)化通過(guò)多種方式強(qiáng)化2的乘法口訣背誦，如反復(fù)朗讀、對(duì)口令、填空等，達(dá)到熟練、快速、準(zhǔn)確背誦，為求商做準(zhǔn)備。03應(yīng)用求商用2的乘法口訣求商，可解決生活和數(shù)學(xué)中的平均分問(wèn)題。根據(jù)除法算式，找到對(duì)應(yīng)口訣得出商，體現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值。04例子引入如6個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？列出6÷2，引導(dǎo)學(xué)生想2的口訣，引出用2的口訣求商的方法。求商步驟詳解01020403問(wèn)題給出同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看這樣一個(gè)問(wèn)題情境，假如老師有10顆糖果，要平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾顆糖果呢？這就是我們要用2的乘法口訣求商來(lái)解決的。找對(duì)應(yīng)口訣對(duì)于“10÷2”這個(gè)式子，我們要找對(duì)應(yīng)的2的乘法口訣。思考2和幾相乘得10，很容易想到“二五一十”這句口訣，它就是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。計(jì)算商根據(jù)找到的“二五一十”口訣，因?yàn)?×5=10，所以10÷2的商就是5。也就是說(shuō)每個(gè)小朋友能得到5顆糖果，這就是我們通過(guò)口訣計(jì)算出的商。驗(yàn)證結(jié)果我們來(lái)驗(yàn)證一下“10÷2=5”是否正確?？梢杂贸朔ㄟM(jìn)行驗(yàn)證，每個(gè)小朋友得到5顆糖果，2個(gè)小朋友就是5×2=10顆糖果，和原來(lái)的糖果總數(shù)相等，說(shuō)明結(jié)果是正確的。例子解析先看6÷2這個(gè)式子，我們想2的乘法口訣，哪句和6有關(guān)呢？“二三得六”，因?yàn)?×3=6，所以6÷2的商就是3。例1:6÷2對(duì)于8÷2，同樣思考2的乘法口訣，“二四得八”，由于2×4=8，那么8÷2的商就是4。通過(guò)這樣的方式能快速計(jì)算出商。例2:8÷2再看10÷2，回憶2的乘法口訣“二五一十”，因?yàn)?乘5等于10，所以可以得出10÷2的商是5，這樣就順利求出商了。例3:10÷2同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們來(lái)試一試?yán)?。比如式?2÷2，大家思考對(duì)應(yīng)的2的乘法口訣，自己動(dòng)手算一算商是多少，看看能不能掌握求商的方法。學(xué)生嘗試練習(xí)題題目1題目1：有14顆草莓，要平均裝在2個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子裝幾顆草莓？請(qǐng)大家用2的乘法口訣求出商，看看答案是多少。題目2題目2：老師有16本練習(xí)本，平均分給2個(gè)小組，每個(gè)小組能分到幾本？運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的2的乘法口訣計(jì)算商，開(kāi)始解題吧。題目3題目3：有18塊餅干，平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾塊餅干呢？請(qǐng)同學(xué)們用2的乘法口訣求商來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。題目4題目4：一共有20個(gè)氣球，平均分成2束，每束有幾個(gè)氣球？嘗試用2的乘法口訣計(jì)算出這個(gè)式子的商是多少。用3的乘法口訣求商05YOUR口訣回顧3口訣表現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)3的乘法口訣表。一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八。大家要牢記這些口訣，它們?cè)谇笊虝r(shí)會(huì)經(jīng)常用到。背誦強(qiáng)化通過(guò)多種形式，如齊聲背誦、個(gè)人背誦、接龍背誦等，讓學(xué)生熟練掌握3的乘法口訣，強(qiáng)化記憶，為準(zhǔn)確快速地用口訣求商奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。應(yīng)用求商引導(dǎo)學(xué)生理解3的乘法口訣與除法運(yùn)算的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用3的乘法口訣來(lái)解決除法求商問(wèn)題，提升對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。例子引入展示一些用3的乘法口訣求商的實(shí)際例子，如將9個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，引出9÷3的計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。求商步驟詳解1呈現(xiàn)具體的除法問(wèn)題，如“12個(gè)氣球，每3個(gè)扎一束，可以扎幾束？”讓學(xué)生明確需要解決的問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題給出2指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給出的除法問(wèn)題，找到對(duì)應(yīng)的3的乘法口訣。例如對(duì)于12÷3，找到“三四十二”這句口訣。找對(duì)應(yīng)口訣3根據(jù)找到的乘法口訣，計(jì)算出除法算式的商。如由“三四十二”得出12÷3的商是4，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。計(jì)算商4教學(xué)生通過(guò)乘法來(lái)驗(yàn)證除法計(jì)算的結(jié)果，如用3×4=12來(lái)驗(yàn)證12÷3=4是否正確，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。驗(yàn)證結(jié)果例子解析01例1:9÷3詳細(xì)分析9÷3的求解過(guò)程，依據(jù)“三三得九”的口訣算出商為3，讓學(xué)生掌握此類(lèi)簡(jiǎn)單除法的計(jì)算方式。02例2:12÷3深入講解12÷3，結(jié)合“三四十二”的口訣得出商是4，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生用口訣求商的能力。03例3:15÷3以15÷3為例，根據(jù)“三五十五”的口訣求出商為5，鞏固學(xué)生對(duì)用3的乘法口訣求商的運(yùn)用。04學(xué)生嘗試讓學(xué)生自己嘗試解決類(lèi)似的用3的乘法口訣求商的問(wèn)題，如18÷3等，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。練習(xí)題01020403題目1給出題目，如“18顆糖果，每3顆裝一袋，可以裝幾袋？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。題目2呈現(xiàn)題目，比如“商場(chǎng)里3元一個(gè)的筆記本，15元可以買(mǎi)幾個(gè)？”考查學(xué)生對(duì)用3的口訣求商的掌握情況。題目3同學(xué)們來(lái)算一算，有18個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？請(qǐng)用3的乘法口訣求出商并寫(xiě)出過(guò)程。題目4假如有21朵花，每3朵扎成一束，可以扎成幾束？運(yùn)用3的乘法口訣求商，要詳細(xì)說(shuō)明是如何思考的。用4的乘法口訣求商06YOUR口訣回顧我們一起來(lái)回顧4的乘法口訣表，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。大家要清晰記住每個(gè)口訣對(duì)應(yīng)的算式，為求商做好準(zhǔn)備。4口訣表為了能更熟練地用4的乘法口訣求商，要加強(qiáng)背誦?？梢酝阑ハ鄼z查，也可以自己默寫(xiě)，不斷強(qiáng)化記憶，達(dá)到脫口而出的程度。背誦強(qiáng)化掌握4的乘法口訣后，就能用它來(lái)求商啦。當(dāng)遇到除法算式時(shí)，想4的口訣，看哪個(gè)口訣能對(duì)應(yīng)上，就能快速得出商，提高計(jì)算效率。應(yīng)用求商先來(lái)看個(gè)例子，有8個(gè)桃子，每4個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？通過(guò)這個(gè)例子，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用4的乘法口訣求商，大家思考一下該怎么做。例子引入求商步驟詳解問(wèn)題給出現(xiàn)在給出問(wèn)題，有12個(gè)氣球，平均分成4組，每組有幾個(gè)氣球？大家先理解問(wèn)題，明確是求每份數(shù)，再思考用什么方法解決。找對(duì)應(yīng)口訣針對(duì)“12個(gè)氣球平均分成4組”這個(gè)問(wèn)題，我們要找4的乘法口訣，想哪個(gè)口訣的積是12且有因數(shù)4，很明顯是“三四十二”這句口訣。計(jì)算商根據(jù)“三四十二”這句口訣，因?yàn)?2÷4中，4和3相乘得12，所以商就是3，即每組有3個(gè)氣球，這樣就完成了商的計(jì)算。驗(yàn)證結(jié)果我們來(lái)驗(yàn)證一下計(jì)算結(jié)果是否正確。用商3乘以除數(shù)4，得到12，和被除數(shù)相等，說(shuō)明我們用4的乘法口訣求出的商3是正確的。例子解析例1:8÷4對(duì)于8÷4，我們想4的乘法口訣，“二四得八”，所以商是2。這表明8里面有2個(gè)4，大家理解這個(gè)計(jì)算過(guò)程了嗎？例2:12÷4計(jì)算12÷4時(shí)，想4的口訣“三四十二”，那么商就是3。也就意味著把12平均分成4份，每份是3，大家要掌握這種思考方式。例3:16÷4當(dāng)計(jì)算16÷4時(shí)，依據(jù)4的乘法口訣“四四十六”，可知商是4。說(shuō)明16可以平均分成4份，每份是4，大家要學(xué)會(huì)舉一反三。學(xué)生嘗試同學(xué)們?cè)诹私庥?的乘法口訣求商的方法后，開(kāi)始親自嘗試計(jì)算如20÷4、24÷4等題目，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)，老師巡回指導(dǎo)。練習(xí)題1有16個(gè)蘋(píng)果，平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)用4的乘法口訣求商來(lái)計(jì)算，并說(shuō)明用到了哪句口訣。題目12學(xué)校組織活動(dòng)，將24個(gè)氣球平均分成4組，每組有多少個(gè)氣球？運(yùn)用4的乘法口訣求出商，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的口訣。題目23小明有28顆糖，每4顆裝一袋，可以裝幾袋？用4的乘法口訣求商，說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)的思路和用到的口訣。題目34有32朵花，每4朵扎成一束，能扎成幾束？請(qǐng)用所學(xué)的4的乘法口訣求商的方法來(lái)解答，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和口訣。題目4用5的乘法口訣求商07YOUR口訣回顧015口訣表一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五；二二得四，二三得六，二四得八，二五一十；三三得九，三四十二，三五十五；四四十六，四五二十；五五二十五。這就是5相關(guān)的乘法口訣表。02背誦強(qiáng)化同學(xué)們，我們一起反復(fù)朗讀5的乘法口訣，分組背誦、個(gè)人背誦相結(jié)合，通過(guò)不斷地重復(fù)來(lái)強(qiáng)化記憶，爭(zhēng)取做到快速準(zhǔn)確背誦。03應(yīng)用求商當(dāng)遇到用5的乘法口訣求商的問(wèn)題時(shí)，我們可以根據(jù)口訣來(lái)快速得出商。比如知道“五五二十五”，那么25÷5就能很快得出商是5，這就是口訣在求商中的應(yīng)用。04例子引入老師舉例，有20個(gè)本子，要平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)本子呢？我們可以用5的乘法口訣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，引出用5的口訣求商。求商步驟詳解01020403問(wèn)題給出老師提出問(wèn)題，有30個(gè)桃子，每5個(gè)裝一盤(pán)，可以裝幾盤(pán)？引導(dǎo)學(xué)生思考如何用5的乘法口訣來(lái)解決這個(gè)求商的問(wèn)題。找對(duì)應(yīng)口訣面對(duì)“30÷5”這個(gè)問(wèn)題，我們要從5的乘法口訣中找到對(duì)應(yīng)的口訣。思考哪個(gè)口訣和30以及5有關(guān)，很容易想到“五六三十”這句口訣。計(jì)算商根據(jù)“五六三十”這句口訣，我們知道5和6相乘得30，那么30÷5的商就是6，這樣就通過(guò)口訣快速計(jì)算出了商的值。驗(yàn)證結(jié)果為了確保計(jì)算的正確性，我們可以用商乘以除數(shù)來(lái)驗(yàn)證。在“30÷5=6”這個(gè)式子中，用6乘以5，結(jié)果是30，和被除數(shù)相等，說(shuō)明我們計(jì)算的商是正確的。例子解析在計(jì)算10÷5時(shí)，我們可以想5的乘法口訣。因?yàn)椤岸逡皇保?0÷5的商是2。這體現(xiàn)了乘法和除法的互逆關(guān)系。例1:10÷5對(duì)于15÷5，依據(jù)5的乘法口訣“三五十五”，能快速得出商是3。通過(guò)這個(gè)例子，能讓同學(xué)們更好地理解用口訣求商的方法。例2:15÷5計(jì)算20÷5時(shí)，聯(lián)想5的乘法口訣“四五二十”，可知商為4。這進(jìn)一步鞏固了用5的乘法口訣來(lái)求商的運(yùn)算技巧。例3:20÷5同學(xué)們自己來(lái)試試用5的乘法口訣求商吧。比如給出一些算式，像25÷5等，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地算出結(jié)果，檢驗(yàn)下自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生嘗試練習(xí)題題目1題目1是一道除法算式，被除數(shù)和除數(shù)與5相關(guān)，同學(xué)們要運(yùn)用5的乘法口訣去求出商，仔細(xì)思考口訣與算式的對(duì)應(yīng)關(guān)系。題目2題目2同樣是用5的乘法口訣求商的題目。大家要認(rèn)真分析算式，準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的口訣，從而得出正確的商。題目3這道題目會(huì)稍微增加點(diǎn)難度，但只要熟練掌握5的乘法口訣，仔細(xì)分析題目，一定能求出商，大家要大膽嘗試。題目4題目4考查大家對(duì)用5的乘法口訣求商的掌握程度。認(rèn)真讀題，找準(zhǔn)口訣，相信同學(xué)們都能順利算出答案。用6的乘法口訣求商08YOUR口訣回顧6口訣表6的口訣表包含一六得六、二六十二等內(nèi)容。它是我們用6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)，同學(xué)們要牢記這些口訣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。背誦強(qiáng)化為了更好地運(yùn)用6的乘法口訣求商，我們要強(qiáng)化背誦?？梢酝ㄟ^(guò)多種方式，如反復(fù)朗讀、對(duì)口令等，讓口訣熟記于心。應(yīng)用求商掌握了6的乘法口訣后，就能用它來(lái)求商了。在除法運(yùn)算中，根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)，找到對(duì)應(yīng)的口訣，從而快速得出商。例子引入通過(guò)一些具體的例子，如12÷6等，引入用6的乘法口訣求商。讓同學(xué)們從實(shí)例中感受口訣求商的過(guò)程和方法。求商步驟詳解1現(xiàn)在給出一個(gè)用6的乘法口訣求商的問(wèn)題，同學(xué)們要仔細(xì)分析題目，確定被除數(shù)和除數(shù)，然后思考對(duì)應(yīng)的口訣來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題給出2找對(duì)應(yīng)口訣時(shí)，需明確除數(shù)是幾就想幾的口訣，再結(jié)合被除數(shù)確定具體口訣。比如求商為6的相關(guān)除法，就想六的乘法口訣，以此準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)關(guān)系。找對(duì)應(yīng)口訣3計(jì)算商時(shí)，依據(jù)找到的乘法口訣，確定除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，這個(gè)“幾”就是商。例如對(duì)應(yīng)“二六十二”，當(dāng)計(jì)算12÷6時(shí)，商就是2。計(jì)算商4驗(yàn)證結(jié)果可通過(guò)乘法來(lái)完成，用商乘以除數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。若計(jì)算18÷6=3，驗(yàn)證時(shí)3×6=18，說(shuō)明計(jì)算的商是正確的。驗(yàn)證結(jié)果例子解析01例1:12÷6對(duì)于12÷6這一例子，想6的乘法口訣，“二六十二”，所以商是2?？梢赃@樣理解，把12平均分成6份，每份是2。02例2:18÷6在計(jì)算18÷6時(shí)，對(duì)應(yīng)“三六十八”這句口訣，商為3。這意味著18里面有3個(gè)6，或者把18平均分成6份，每份是3。03例3:24÷624÷6，根據(jù)“四六二十四”的口訣，商是4。表示24可以按每份6個(gè)來(lái)分，能分成4份，或者說(shuō)24里面包含4個(gè)6。04學(xué)生嘗試同學(xué)們自己嘗試計(jì)算除法算式，如30÷6等。先找對(duì)應(yīng)口訣“五六三十”，得出商是5，再用乘法5×6=30驗(yàn)證結(jié)果。練習(xí)題01020403題目1題目1為12÷6，運(yùn)用“二六十二”的口訣求商，商是2。做完后用2×6=12來(lái)驗(yàn)證答案的正確性。題目2題目2是18÷6，想“三六十八”這句口訣，商是3。通過(guò)3×6=18來(lái)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確。題目3題目3為24÷6，依據(jù)“四六二十四”的口訣，商是4。再用4×6=24進(jìn)行驗(yàn)證，確保答案無(wú)誤。題目4題目4是30÷6，對(duì)應(yīng)“五六三十”，商是5。用5×6=30來(lái)驗(yàn)證，看看自己算得對(duì)不對(duì)。綜合應(yīng)用練習(xí)09YOUR混合口訣求商隨機(jī)給出如15÷3、20÷4等問(wèn)題，大家要迅速反應(yīng)，根據(jù)對(duì)應(yīng)的乘法口訣求出商，鍛煉對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。隨機(jī)問(wèn)題復(fù)習(xí)求商步驟，先分析問(wèn)題確定被除數(shù)和除數(shù)，接著找對(duì)應(yīng)乘法口訣，然后計(jì)算商，最后用乘法驗(yàn)證結(jié)果，強(qiáng)化解題思路。步驟復(fù)習(xí)以實(shí)際題目為例，詳細(xì)展示如何分析問(wèn)題、對(duì)應(yīng)乘法口訣，通過(guò)逐步計(jì)算得出商值，并進(jìn)行驗(yàn)證，讓學(xué)生清晰掌握解題流