YOUR匯報人：XXX時間：20XX-XX高中運動會作文課件結(jié)構(gòu)創(chuàng)新與語言錘煉技巧01引言主題介紹作文核心定義高中運動會作文是以學(xué)校運動會為主題，通過文字記錄比賽過程、展現(xiàn)運動員風(fēng)采、體現(xiàn)運動精神的文章，具有真實、生動、情感豐富等特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)概述通過本課件學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握高中運動會作文的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方法與語言錘煉技巧，提升寫作能力，能寫出高質(zhì)量、有特色的運動會作文。課件內(nèi)容預(yù)覽本課件將先介紹作文基礎(chǔ)要求，接著講解結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技巧，再闡述語言錘煉方法，最后通過案例分析鞏固知識，助學(xué)生提升寫作水平。受眾適用性此課件專為高中生設(shè)計，適合想提高運動會作文寫作能力的學(xué)生，能幫助他們解決寫作中結(jié)構(gòu)和語言方面的問題。作文重要性提升寫作能力寫高中運動會作文可鍛煉學(xué)生組織材料、安排結(jié)構(gòu)和運用語言的能力，使他們在不斷練習(xí)中掌握寫作技巧，提升整體寫作水平。培養(yǎng)觀察技巧在運動會中觀察運動員的動作、表情，觀眾的反應(yīng)等，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓他們學(xué)會捕捉細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。增強表達(dá)力學(xué)生通過描述運動會場景、抒發(fā)個人情感，能提高語言表達(dá)能力，更清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。情感價值運動會作文能讓學(xué)生抒發(fā)對運動員的敬佩、對集體的熱愛，體會團(tuán)結(jié)、拼搏精神，具有豐富的情感價值，增強集體榮譽感?；疽髢?nèi)容真實生動高中運動會作文內(nèi)容要源于真實的運動會場景，生動描繪比賽過程、人物表現(xiàn)等，讓讀者如臨其境，感受到運動會的熱烈氛圍。結(jié)構(gòu)清晰有序在高中運動會作文里，結(jié)構(gòu)清晰有序十分關(guān)鍵。開頭引出運動會主題，主體部分可按比賽項目或時間推進(jìn)詳細(xì)描述，結(jié)尾總結(jié)感受升華主旨，讓讀者一目了然。語言優(yōu)美流暢寫作時，要選用精準(zhǔn)、豐富的詞匯，避免單調(diào)。可運用長短結(jié)合的句式與多樣修辭手法，讓描述運動會的語言讀起來優(yōu)美動聽、自然流暢。情感真摯自然高中運動會充滿激情與活力，作文應(yīng)融入真實情感，無論是對運動員拼搏的敬佩，還是集體榮譽帶來的喜悅，都要自然流露，引起讀者共鳴。常見問題結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂會讓作文失去條理，比如開頭未引出主題，主體部分項目描述雜亂，結(jié)尾總結(jié)與前文無關(guān)，使讀者難以把握運動會的整體脈絡(luò)。語言平淡若描述運動會時詞匯單一、句式呆板，缺乏修辭手法，就會讓語言平淡無奇，無法生動展現(xiàn)賽場的熱烈氛圍和運動員的風(fēng)采。創(chuàng)新不足創(chuàng)新不足的作文往往千篇一律，結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)，視角普通，不能從獨特角度展現(xiàn)運動會，難以在眾多作品中脫穎而出。情感缺失情感缺失的運動會作文，只是機械描述比賽場景，沒有表達(dá)出自己的感受和想法，顯得冰冷生硬，無法打動讀者。02作文結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)開頭部分吸引讀者注意作文開頭可通過設(shè)置懸念，如描述一場緊張的比賽結(jié)果懸念，或運用精彩語句、引用相關(guān)名言等，迅速抓住讀者眼球，引發(fā)閱讀興趣。設(shè)定事件場景要詳細(xì)描繪運動會的時間、地點、天氣等環(huán)境，以及現(xiàn)場的布置、氛圍，如彩旗飄飄、人群歡呼等，讓讀者仿佛置身于運動會現(xiàn)場。引出主題在開頭部分，要巧妙引出高中運動會作文的主題?？梢詮男@里彌漫的運動氣息說起，或是提及同學(xué)們對運動會的期待，自然地帶出運動會相關(guān)話題，開啟作文之旅。簡潔有力表達(dá)開頭表達(dá)需簡潔有力，避免冗長拖沓。用精煉語句描繪運動會關(guān)鍵元素，如激昂的口號、熱烈的氛圍等，迅速抓住讀者眼球，為全文奠定基調(diào)。主體部分事件描述主體部分對運動會事件進(jìn)行詳細(xì)描述。寫清比賽項目、參賽選手表現(xiàn)，如跑步時的風(fēng)馳電掣、跳遠(yuǎn)時的騰空而起，讓讀者感受到賽場的緊張與激烈。細(xì)節(jié)刻畫注重細(xì)節(jié)刻畫能使作文更生動。刻畫運動員的表情、動作，如汗水濕透衣衫、咬牙堅持的神情；還有現(xiàn)場觀眾的反應(yīng)，如歡呼、鼓掌等，增強畫面感。情感融入在事件描述中融入情感，可表達(dá)對運動員拼搏精神的敬佩，對團(tuán)隊合作的贊美。讓讀者通過文字感受到你在運動會中的喜怒哀樂，引發(fā)共鳴。邏輯推進(jìn)主體內(nèi)容要邏輯推進(jìn)，可按比賽項目順序或時間順序敘述。每個段落間過渡自然，如描述完一個項目，自然引出下一個項目的精彩瞬間，使文章層次清晰。結(jié)尾部分總結(jié)感受結(jié)尾總結(jié)在運動會中的感受，回顧運動員的出色表現(xiàn)、同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。表達(dá)運動會給自己帶來的啟發(fā)和收獲，讓讀者了解你的內(nèi)心感悟。升華主題對主題進(jìn)行升華，從運動會延伸到生活、學(xué)習(xí)。強調(diào)拼搏、堅持、團(tuán)結(jié)的精神在人生中的重要性，使作文有更深遠(yuǎn)的意義和價值。留下思考結(jié)尾留下思考空間，引發(fā)讀者對運動精神、團(tuán)隊精神的思考。如詢問讀者在生活中如何發(fā)揚這種精神，激發(fā)他們的深入思考和行動意識。呼應(yīng)開頭在作文結(jié)尾處呼應(yīng)開頭能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體?？芍貜?fù)開頭的關(guān)鍵語句或主題，也可深化開頭的情感與觀點，讓讀者對運動會作文主旨印象深刻。結(jié)構(gòu)示例標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖標(biāo)準(zhǔn)的高中運動會作文結(jié)構(gòu)圖包含開頭引入運動會背景與主題，主體描述比賽場景、人物表現(xiàn)及個人情感，結(jié)尾總結(jié)精神、展望未來，各部分邏輯清晰。范文分析通過分析優(yōu)秀范文，能學(xué)習(xí)其開頭如何吸引讀者，主體怎樣生動描述比賽過程、融入情感，結(jié)尾又怎樣升華主題，借鑒其結(jié)構(gòu)與語言表達(dá)技巧。錯誤案例常見錯誤案例有開頭冗長拖沓、主體邏輯混亂、重點不突出、結(jié)尾倉促無深意，語言平淡、缺乏文采與感染力，無法展現(xiàn)運動會的精彩。改進(jìn)策略針對結(jié)構(gòu)問題，重新梳理邏輯，使開頭簡潔、主體清晰、結(jié)尾有力；語言上，多積累詞匯、運用修辭，增強表達(dá)效果，讓作文質(zhì)量大幅提升。03結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技巧倒敘手法定義作用倒敘手法是把事件結(jié)局或某個重要片段提前敘述，能迅速抓住讀者眼球，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，使運動會作文更具吸引力。應(yīng)用場景在想突出運動會某個精彩瞬間或意外結(jié)果時，可用倒敘。如先寫比賽冠軍的榮耀時刻，再回溯比賽過程，增強文章的戲劇性。寫作步驟先確定要提前的內(nèi)容，接著寫好開頭引出倒敘部分，然后按正常順序敘述事件，注意過渡自然，使讀者能清晰跟上思路。注意事項使用倒敘要確保與主題緊密相關(guān)，過渡語句要恰當(dāng)，避免造成邏輯混亂，同時不能為了倒敘而倒敘，要服務(wù)于表達(dá)運動會主題。多角度敘述視角切換在高中運動會作文里運用視角切換，可從運動員、觀眾、裁判員等視角描述。如運動員視角展現(xiàn)緊張與拼搏，觀眾視角體現(xiàn)熱情與期待，豐富作文層次。內(nèi)容豐富使作文內(nèi)容豐富，要涵蓋運動會多方面?？蓪懕荣愴椖俊⑦\動員表現(xiàn)、現(xiàn)場氛圍、幕后工作人員付出等，全方位呈現(xiàn)運動會魅力與意義。避免重復(fù)寫作時避免重復(fù)，用詞上用同義詞替換，描述場景和事件換表達(dá)方式。比如形容運動員速度，可用“風(fēng)馳電掣”“疾如閃電”等，讓作文更生動。實例解析以一篇運動會作文為例，文中從運動員視角寫比賽時的緊張和堅持，又從觀眾視角寫加油助威，還穿插工作人員默默付出，視角切換自然，內(nèi)容豐富不重復(fù)。插敘與閃回技巧介紹插敘與閃回是在作文敘述中插入過去片段。可在描述比賽時，插入運動員賽前訓(xùn)練艱辛，豐富內(nèi)容，讓讀者更了解運動員背后故事。增強懸念運用插敘與閃回增強懸念，如比賽關(guān)鍵時刻，插敘運動員曾受傷經(jīng)歷，讓讀者好奇他能否克服困難，增加作文吸引力和可讀性。節(jié)奏控制通過插敘與閃回控制節(jié)奏，在緊張比賽節(jié)奏中插入輕松回憶片段，使作文有張有弛。比如比賽白熱化時，閃回運動員與隊友的歡樂時光。練習(xí)方法練習(xí)插敘與閃回，可先選一篇運動會作文，確定插敘和閃回內(nèi)容與位置。也可進(jìn)行片段練習(xí)，專門寫插敘和閃回段落，提高運用能力。創(chuàng)新結(jié)尾意外轉(zhuǎn)折作文結(jié)尾用意外轉(zhuǎn)折，可打破常規(guī)。如一直領(lǐng)先的運動員最后摔倒，原本不被看好的選手奪冠，給讀者帶來驚喜，升華主題。哲理升華在高中運動會作文結(jié)尾運用哲理升華，可將體育精神與生活哲理相融合。如從接力賽體現(xiàn)團(tuán)隊合作，領(lǐng)悟到生活中互助的重要，讓作文富有深度與啟迪。開放結(jié)局開放結(jié)局能給讀者留下思考空間。比如在作文結(jié)尾不點明比賽最終結(jié)果，只描述運動員未來的可能性，激發(fā)讀者對拼搏意義的思索。情感沖擊以強烈情感沖擊結(jié)尾，能增強作文感染力?？墒惆l(fā)對運動員拼搏的敬佩，對集體榮譽的珍視，讓讀者感同身受運動會帶來的情感觸動。04語言錘煉基礎(chǔ)詞匯選擇精準(zhǔn)用詞精準(zhǔn)用詞是語言錘煉的基礎(chǔ)，描述運動員動作時，用“沖刺”“跨越”等詞，能準(zhǔn)確展現(xiàn)運動狀態(tài)，讓讀者更清晰感受賽場的激烈。避免重復(fù)寫作中應(yīng)避免詞匯重復(fù)，描述運動員狀態(tài)，不要一直用“快”，可用“風(fēng)馳電掣”“疾如閃電”等，使文章表達(dá)更豐富。豐富詞匯豐富詞匯可提升作文質(zhì)量。平時多積累描寫運動、場景、情感的詞匯，寫作時能信手拈來，生動展現(xiàn)運動會的精彩瞬間。語境匹配用詞要與語境匹配，在描述緊張比賽時，用“劍拔弩張”“針鋒相對”等詞，能營造緊張氛圍，讓讀者更易代入情境。句式變化長短結(jié)合長短句結(jié)合能使文章節(jié)奏多變。長句細(xì)致描述，短句簡潔有力，如“運動員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去，他們的步伐堅定而有力，向著終點奮勇前進(jìn)！加油聲，歡呼聲，響徹賽場！”修辭手法運用修辭手法可讓作文更生動。用比喻描繪運動員“像獵豹般奔跑”，用排比增強氣勢“運動會是青春的舞臺，是拼搏的戰(zhàn)場，是夢想的起點”。避免單調(diào)寫作中，若表述方式單一易讓文章枯燥。可從多方面著手避免，如描寫運動員時從外貌、動作、神態(tài)等角度，且敘述視角、句式運用也應(yīng)多樣。增強流暢增強文章流暢度需注重詞語、句子與段落間的銜接。巧用連接詞承上啟下，語句通順表意清晰，段落層次過渡自然，讓讀者閱讀體驗更連貫。修辭運用比喻擬人比喻能讓表達(dá)更形象，將運動員比作獵豹，展現(xiàn)速度之快；擬人則賦予事物人的情感與動作，如“跑道渴望著選手的奔跑”，增添文章趣味性。排比對偶排比能增強語勢，如“運動會是力量的角逐，是速度的較量，是意志的比拼”；對偶使文章整齊美觀，富有節(jié)奏感，如“賽場上健兒展風(fēng)采，校園中師生齊喝彩”?？鋸埛磫柨鋸埧赏怀鎏攸c，如“運動員的速度快得能追上風(fēng)”；反問能加強語氣，如“這樣的拼搏精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎”，激發(fā)讀者共鳴。效果分析合理運用修辭手法能使文章生動形象、富有感染力。比喻擬人增強畫面感，排比對偶增添節(jié)奏感，夸張反問引發(fā)讀者思考，提升文章整體質(zhì)量。語言風(fēng)格正式生動作文語言表達(dá)要正式且生動，避免口語化。恰當(dāng)運用專業(yè)詞匯顯示正式，描寫場景、人物時精妙用詞，借助修辭手法讓語言生動不刻板。情感表達(dá)情感表達(dá)要真摯，可采用直接抒情抒發(fā)內(nèi)心感受；也能間接暗示，如通過描寫環(huán)境烘托心情。但要避免過度夸張，確保情感真實。主題適應(yīng)語言風(fēng)格要契合運動會作文主題，積極向上、富有活力。描述比賽用激昂振奮語言，表達(dá)感悟用深沉思考語言，展現(xiàn)運動會的精神內(nèi)涵。個人特色寫作時要融入個人特色，展現(xiàn)獨特視角和風(fēng)格?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，通過個性化語言、情感表達(dá)賦予作文靈魂，讓內(nèi)容與眾不同、魅力十足。05語言錘煉技巧細(xì)節(jié)描寫動作刻畫進(jìn)行動作刻畫時，要準(zhǔn)確捕捉運動員關(guān)鍵動作，如起跑的爆發(fā)力、奔跑的節(jié)奏，運用豐富的動詞細(xì)致描繪，展現(xiàn)運動的活力與激情，使讀者身臨其境。環(huán)境渲染環(huán)境渲染可借助自然環(huán)境和現(xiàn)場氛圍烘托比賽氣氛。如晴朗藍(lán)天凸顯積極，熱烈加油聲體現(xiàn)現(xiàn)場熱情，增強作文感染力、讓情境更鮮明。心理描寫心理描寫需深入角色內(nèi)心，展現(xiàn)比賽不同階段感受。運動員的緊張期盼、觀眾的激動期待，通過細(xì)膩描寫使情感更真實，引發(fā)讀者共鳴。感官體驗調(diào)動多種感官能豐富作文內(nèi)容。用視覺寫精彩場面，聽覺寫喧鬧聲音，觸覺寫緊張心情等，讓讀者從多方面感受運動會熱烈和精彩。情感表達(dá)直接抒情直接抒情要坦率表達(dá)對運動會的情感，如對運動員拼搏的敬佩、對集體榮譽的喜悅，語言要真摯有力，直接打動讀者，增強情感共鳴。間接暗示間接暗示可通過描寫場景、事物傳達(dá)情感。如通過描寫運動員疲憊身影暗示艱辛，借助觀眾歡呼體現(xiàn)激動，委婉含蓄地感染讀者。避免夸張寫作時情感表達(dá)要避免夸張，以真實為原則。適度展現(xiàn)感受，不過度渲染，讓讀者感受到真誠情感，增強內(nèi)容可信度和說服力。真實感人真實感人要求依據(jù)實際經(jīng)歷和感受書寫。用真情實感描繪場景和人物，展現(xiàn)運動會的溫暖與力量，使文章更有感染力和生命力。節(jié)奏控制快慢結(jié)合寫作高中運動會作文時，快慢結(jié)合至關(guān)重要。對于緊張刺激的比賽沖刺瞬間，要放慢節(jié)奏細(xì)寫，比如運動員的表情動作；而賽事銜接等可快速帶過，使文章張弛有度。高潮設(shè)置在運動會作文里，高潮設(shè)置能增強吸引力?？砂驯荣惖臎Q勝時刻當(dāng)作高潮，如長跑的最后沖刺、接力賽的交接棒瞬間，集中筆墨渲染，讓讀者身臨其境感受緊張。過渡自然自然過渡能讓作文更連貫。從描述比賽項目到抒發(fā)感受，或從一個運動員切換到另一個時，可用承上啟下的句子過渡，像“在這場激烈比賽后，另一個精彩項目又拉開帷幕”。整體協(xié)調(diào)整體協(xié)調(diào)要求作文各部分比例恰當(dāng)。開頭引入、主體描述、結(jié)尾升華要相互配合，內(nèi)容與情感表達(dá)也要一致，使整篇作文在結(jié)構(gòu)和情感上都和諧統(tǒng)一。修改潤色初稿檢查完成初稿后要仔細(xì)檢查。查看內(nèi)容是否圍繞運動會主題，事件描述有無邏輯錯誤，人物形象是否鮮明，確保初稿在內(nèi)容和邏輯上基本合理。語言優(yōu)化語言優(yōu)化需從多方面入手。替換平淡詞匯，運用更生動精準(zhǔn)的表達(dá)；讓句式靈活多變，使用修辭手法增添文采，使文章語言富有感染力。結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)構(gòu)調(diào)整可讓文章更清晰。審視開頭是否能吸引讀者，主體部分層次是否分明，結(jié)尾是否能升華主題，必要時調(diào)整順序或增減內(nèi)容。最終打磨最終打磨時要精益求精。檢查標(biāo)點符號是否正確，語句是否通順，再次優(yōu)化字詞，確保文章沒有瑕疵，達(dá)到較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。06案例分析優(yōu)秀范文解析創(chuàng)新結(jié)構(gòu)點創(chuàng)新結(jié)構(gòu)能讓作文脫穎而出?？梢赃\用倒敘先發(fā)制人引出精彩瞬間，用多角度敘述展現(xiàn)不同視角感受，或用插敘增加故事的豐富性，使文章獨具一格。語言亮點這篇范文在語言運用上十分出色，精準(zhǔn)的動詞生動展現(xiàn)運動員的矯健英姿，豐富的形容詞渲染出熱烈氛圍。巧妙運用比喻、擬人等修辭，使表達(dá)更形象，引用口號也增添了活力。情感表達(dá)范文的情感表達(dá)真摯而強烈，通過對運動員拼搏的描述，流露出對他們的敬佩。對現(xiàn)場氛圍的渲染，傳遞出激動興奮，讓讀者能深刻感受到作者對運動會的熱愛。學(xué)習(xí)啟示從范文中我們學(xué)到，寫作時要注重語言積累，用生動詞匯增強感染力。在結(jié)構(gòu)上合理安排，融入真摯情感。同時，要善于觀察細(xì)節(jié)，讓文章更有血有肉，打動讀者。問題作文改進(jìn)結(jié)構(gòu)缺陷問題作文結(jié)構(gòu)較為混亂，開頭引入不清晰，未迅速點明主題。主體部分事件描述缺乏邏輯，層次不分明，沒有按照合理順序展開，結(jié)尾也未有效總結(jié)升華。語言問題語言方面，用詞平淡普通，無法準(zhǔn)確生動地描繪運動會場景。句式單一，多為簡單句，缺乏變化。且修辭手法運用較少，難以吸引讀者，整體表達(dá)枯燥乏味。改進(jìn)建議結(jié)構(gòu)上，開頭應(yīng)簡潔引出運動會主題。主體按照比賽項目或時間順序清晰描述，增加過渡語句使邏輯連貫。結(jié)尾總結(jié)感受并升華主題。語言上，多積累詞匯，運用修辭和多樣句式提升文采。修改對比修改前結(jié)構(gòu)松散，語言平淡，讀者難以把握重點。修改后結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，語言生動形象，能讓讀者更好地感受到運動會的精彩，增強了文章的可讀性和感染力。學(xué)生作品點評優(yōu)點展示學(xué)生作品的優(yōu)點在于對運動會現(xiàn)場氛圍的捕捉很敏銳，描述生動，讓人身臨其境。語言表達(dá)流暢自然，能將自己的真實感受融入其中，部分語句富有創(chuàng)意。不足分析不足之處在于結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，部分內(nèi)容銜接不自然。語言雖流暢但不夠精煉，存在一些表述啰嗦的地方。情感表達(dá)深度不夠，未能充分挖掘運動會背后的意義。具體建議針對學(xué)生作文存在的問題，建議在結(jié)構(gòu)上可多采用倒敘、插敘等創(chuàng)新手法；語言方面，多積累詞匯，運用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更生動。鼓勵反饋大家不要害怕犯錯，每一次寫作都是成長的機會。積極反饋自己在寫作中遇到的問題，老師會和大家一起攻克，讓寫作水平更上一層樓。實踐練習(xí)寫作任務(wù)請大家以高中運動會為主題寫一篇作文，運用所學(xué)的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和語言錘煉技巧，生動展現(xiàn)運動會的精彩瞬間和師生的精神風(fēng)貌。結(jié)構(gòu)設(shè)計可以先確定好使用的結(jié)構(gòu)，如倒敘開篇吸引讀者，主體部分多角度敘述運動會的不同畫面，結(jié)尾用創(chuàng)新方式升華主題，整體邏輯要清晰。語言錘煉用詞要精準(zhǔn)，避免重復(fù)；句式長短結(jié)合，運用比喻、排比等修辭手法增強感染力；注重細(xì)節(jié)描寫，讓語言更有質(zhì)感。分享討論大家完成作文后，相互分享，討論文章的結(jié)構(gòu)是否新穎、語言是否生動，從他人作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同提高寫作能力。07總結(jié)與提升關(guān)鍵要點回顧結(jié)構(gòu)技巧掌握倒敘、多角度敘述、插敘與閃回等技巧，能使作文結(jié)構(gòu)更靈活，吸引讀者注意力，讓文章情節(jié)更跌宕起伏。語言方法精準(zhǔn)選詞、變換句式、運用修辭，可提升語言表現(xiàn)力，使文章風(fēng)格多樣，更好地表達(dá)情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)新思維在結(jié)構(gòu)和語言上勇于創(chuàng)新，打破常規(guī)，如采用意外轉(zhuǎn)折的結(jié)尾、獨特的視角敘述，能讓作文脫穎而出，展現(xiàn)個人特色。情感表達(dá)在高中運動會作文里，要自然融入情感，可通過描述運動員拼搏時的堅毅眼神、觀眾加油的熱烈場景，直接抒發(fā)對運動精神的贊美，引發(fā)共鳴，增強感染力。持續(xù)學(xué)習(xí)建議閱讀積累學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀優(yōu)秀的運動會作文，學(xué)習(xí)他人描寫