2025年高職歷史學(xué)（歷史教育心理學(xué)案例分析）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.歷史教育心理學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建歷史知識(shí)體系的理論是（）A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論2.教師在歷史課堂上通過講述歷史故事來激發(fā)學(xué)生興趣，這主要運(yùn)用了歷史教育心理學(xué)中的（）A.動(dòng)機(jī)理論B.記憶理論C.遷移理論D.情感理論3.學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，能夠?qū)⒉煌瑫r(shí)期的相似歷史事件進(jìn)行比較分析，這種能力體現(xiàn)了歷史教育心理學(xué)中的（）A.概括能力B.推理能力C.遷移能力D.創(chuàng)造能力4.歷史教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.歷史教師的教學(xué)行為B.歷史教材的編寫C.學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)心理D.歷史教學(xué)方法的選擇5.當(dāng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣時(shí)，教師可以采用的激發(fā)興趣的方法是（）A.增加作業(yè)量B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.創(chuàng)設(shè)歷史情境D.減少考試次數(shù)6.歷史教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的最佳動(dòng)機(jī)是（）A.外在獎(jiǎng)勵(lì)B.內(nèi)在興趣C.家長(zhǎng)要求D.教師督促7.在歷史課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行角色扮演，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A.觀察力B.想象力C.表達(dá)能力D.以上都是8.歷史教育心理學(xué)中，關(guān)于知識(shí)遺忘的理論有（）A.痕跡衰退說B.干擾說C.動(dòng)機(jī)說D.以上都是9.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成果時(shí)，應(yīng)注重（）A.考試成績(jī)B.學(xué)習(xí)過程C.背誦能力D.書寫工整度10.歷史教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶效果與（）有關(guān)。A.學(xué)習(xí)時(shí)間B.學(xué)習(xí)方法C.教師態(tài)度D.教室環(huán)境11.當(dāng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)（）A.直接告訴答案B.給予適當(dāng)指導(dǎo)C.批評(píng)學(xué)生D.讓學(xué)生自己解決12.歷史教育心理學(xué)中，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的依據(jù)是（）A.學(xué)習(xí)內(nèi)容B.學(xué)習(xí)方式C.學(xué)習(xí)效果D.學(xué)習(xí)時(shí)間13.教師在歷史教學(xué)中運(yùn)用多媒體資源，主要是為了滿足學(xué)生的（）A.聽覺需求B.視覺需求C.觸覺需求D.嗅覺需求14.歷史教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格包括（）A.視覺型B.聽覺型C.動(dòng)覺型D.以上都是15.教師在歷史課堂上組織小組討論，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的（）A.合作能力B.競(jìng)爭(zhēng)能力C.獨(dú)立思考能力D.以上都是16.歷史教育心理學(xué)中，關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的類型有（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.零遷移D.以上都是17.當(dāng)學(xué)生對(duì)歷史人物產(chǎn)生情感共鳴時(shí)，教師應(yīng)（）A.引導(dǎo)學(xué)生正確看待B.強(qiáng)化學(xué)生情感C.忽視學(xué)生情感D.改變歷史人物形象18.歷史教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解深度與（）有關(guān)。A.生活經(jīng)驗(yàn)B.家庭背景C.學(xué)校環(huán)境D.同學(xué)關(guān)系19.教師在歷史教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）A.創(chuàng)新思維B.模仿思維C.定勢(shì)思維D.逆向思維20.歷史教育心理學(xué)中，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)方法有（）A.設(shè)置問題情境B.給予積極反饋C.適當(dāng)開展競(jìng)賽D.以上都是第II卷（非選擇題共60分）（一）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問題。1.簡(jiǎn)述歷史教育心理學(xué)中建構(gòu)主義理論的主要觀點(diǎn)。2.歷史教師如何運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣？3.舉例說明歷史學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。4.簡(jiǎn)述歷史教育心理學(xué)中關(guān)于知識(shí)遺忘的干擾說的主要內(nèi)容。（二）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。請(qǐng)結(jié)合歷史教育心理學(xué)的相關(guān)理論，論述如何提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果。（三）材料分析題（共15分）材料：在歷史課堂上，教師講述了某一歷史事件后，讓學(xué)生分組討論該事件對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的影響。學(xué)生們積極參與討論，但討論過程中出現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生偏離主題，部分學(xué)生觀點(diǎn)單一等。答題要求：請(qǐng)運(yùn)用歷史教育心理學(xué)的知識(shí)，分析出現(xiàn)這些問題的原因，并提出改進(jìn)措施。（四）教學(xué)設(shè)計(jì)題（共10分）材料：請(qǐng)根據(jù)“古代絲綢之路”這一主題，設(shè)計(jì)一個(gè)歷史教學(xué)方案，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及教學(xué)過程。答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的歷史教學(xué)方案，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。（五）案例分析題（共10分）材料：某學(xué)生在歷史考試中成績(jī)不理想，對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼情緒。教師了解情況后，與該學(xué)生進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)只是死記硬背，缺乏對(duì)歷史知識(shí)的理解和分析能力。答題要求：請(qǐng)運(yùn)用歷史教育心理學(xué)的知識(shí)，分析該學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，并提出幫助該學(xué)生提高歷史學(xué)習(xí)成績(jī)的建議，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。答案：1.C2.A3.C4.C5.C6.B7.D8.D9.B10.B11.B12.B13.B14.D15.A16.D17.A18.A19.A20.D簡(jiǎn)答題答案：1.建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建歷史知識(shí)體系，認(rèn)為知識(shí)不是被動(dòng)接受的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下，通過與他人協(xié)作、互動(dòng)，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)的。2.教師可通過設(shè)置有趣的歷史問題情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與意義，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)歷史的價(jià)值；給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力等運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論激發(fā)興趣。3.比如學(xué)習(xí)古代中外貿(mào)易，可聯(lián)系當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易，分析貿(mào)易方式、政策等方面的異同，培養(yǎng)遷移能力。4.干擾說認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。包括前攝抑制和倒攝抑制。論述題答案：從激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手，如創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)等；運(yùn)用合適教學(xué)方法，如講授法、討論法等；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教；引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)思維能力；利用多媒體等資源豐富教學(xué)；及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略等方面提高學(xué)習(xí)效果。材料分析題答案：原因可能是學(xué)生缺乏討論規(guī)則和引導(dǎo)，對(duì)主題理解不深。改進(jìn)措施：明確討論規(guī)則，教師提前引導(dǎo)學(xué)生明確討論方向和重點(diǎn)，加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正偏離主題的情況，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考。教學(xué)設(shè)計(jì)題答案：教學(xué)目標(biāo)：了解古代絲綢之路的路線、貿(mào)易及文化交流等。重難點(diǎn)：重點(diǎn)是絲綢之