2025年大學(xué)特殊教育（特殊兒童心理學(xué)研究）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.特殊兒童心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.特殊兒童的認(rèn)知發(fā)展B.特殊兒童的情感發(fā)展C.特殊兒童的心理特點(diǎn)和規(guī)律D.特殊兒童的行為問題2.以下哪種不屬于特殊兒童的范疇（）A.智力超常兒童B.學(xué)習(xí)困難兒童C.普通健康兒童D.自閉癥兒童3.研究特殊兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要是為了（）A.了解特殊兒童的發(fā)展速度B.確定特殊兒童的發(fā)展階段C.把握最佳教育干預(yù)時機(jī)D.比較特殊兒童與普通兒童的差異4.特殊兒童心理評估中，最常用的標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗(yàn)是（）A.韋氏智力量表B.瑞文推理測驗(yàn)C.比奈-西蒙量表D.繪人測驗(yàn)5.對于聽覺障礙兒童，其思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）A.形象思維為主B.抽象思維為主C.動作思維為主D.邏輯思維為主6.特殊兒童情緒問題產(chǎn)生的主要原因不包括（）A.自身生理缺陷B.家庭環(huán)境不良C.社會歧視D.遺傳因素7.以下哪種方法常用于研究特殊兒童的語言發(fā)展（）A.自然觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測驗(yàn)法8.特殊兒童社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的重要目標(biāo)是（）A.讓他們?nèi)谌肷鐣﨎.提高他們的社交技能C.增強(qiáng)他們的自信心D.培養(yǎng)他們的獨(dú)立性9.研究表明，特殊兒童的心理發(fā)展往往（）A.與普通兒童同步B.比普通兒童更快C.比普通兒童更慢D.具有獨(dú)特性10.特殊兒童心理學(xué)研究對于教育教學(xué)的最大意義在于（）A.提高教學(xué)成績B.改進(jìn)教學(xué)方法C.促進(jìn)教育公平D.實(shí)現(xiàn)個性化教育第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題2分，共10分）1.特殊兒童是指在______、______、______等方面偏離常態(tài)兒童。2.特殊兒童心理評估的常用方法有______、______、______等。3.智力障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為______、______、______等。4.特殊兒童的情緒特點(diǎn)包括______、______、______等。5.特殊兒童教育干預(yù)的原則有______、______、______等。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述特殊兒童心理學(xué)研究的主要方法。2.舉例說明智力障礙兒童的記憶特點(diǎn)。3.如何培養(yǎng)特殊兒童的社會交往能力？四、材料分析題（共15分）材料：小明是一名自閉癥兒童，在學(xué)校里很少主動與同學(xué)交流，總是獨(dú)自玩耍。他對周圍的環(huán)境變化不太敏感，課堂上也經(jīng)常注意力不集中。針對小明的情況，老師制定了個性化的教育計(jì)劃，通過行為訓(xùn)練、社交游戲等方式幫助他提高社交能力和注意力。問題：請分析小明的行為表現(xiàn)反映出的心理特點(diǎn)，并說明老師采取的教育措施的合理性。五、論述題（共15分）論述家庭環(huán)境對特殊兒童心理發(fā)展的影響及如何營造良好的家庭環(huán)境促進(jìn)特殊兒童心理發(fā)展。答案：一、選擇題1.C2.C3.C4.A5.A6.D7.A8.A9.D10.D二、填空題1.生理、心理、行為2.觀察法、測驗(yàn)法、訪談法3.注意力不集中、記憶力差、思維遲緩4.情緒不穩(wěn)定、易激惹、情感表達(dá)困難5.個別化原則、早期干預(yù)原則、綜合性原則三、簡答題1.特殊兒童心理學(xué)研究的主要方法有觀察法，可直接觀察特殊兒童行為表現(xiàn)；測驗(yàn)法，用標(biāo)準(zhǔn)化工具測查心理特質(zhì)；訪談法，與相關(guān)人員交流獲取信息；實(shí)驗(yàn)法，控制變量探究因果關(guān)系；個案研究法，對個別特殊兒童深入研究。2.智力障礙兒童記憶特點(diǎn)：記得慢，如記一個簡單故事需較長時間；忘得快，剛記住不久就易遺忘；記憶缺乏策略，不會用聯(lián)想、復(fù)述等方法幫助記憶。比如讓記一串?dāng)?shù)字，普通兒童能很快記住且不易忘，智力障礙兒童則很難記住且很快就忘掉。3.培養(yǎng)特殊兒童社會交往能力：提供交往機(jī)會，如組織小組活動；教給交往技能，如眼神交流、禮貌用語；進(jìn)行社交訓(xùn)練，通過角色扮演等；營造交往氛圍，在班級中倡導(dǎo)友好互助；給予正面反饋，及時肯定進(jìn)步。四、材料分析題小明的行為表現(xiàn)反映出他社交障礙，對環(huán)境變化不敏感體現(xiàn)感知覺發(fā)展異常，課堂注意力不集中反映注意力缺陷，這些都是自閉癥兒童常見心理特點(diǎn)。老師采取的教育措施合理，行為訓(xùn)練能針對性改善其不良行為習(xí)慣，社交游戲可增加社交互動機(jī)會，符合自閉癥兒童教育干預(yù)原則，有助于提高其社交能力和注意力，促進(jìn)心理發(fā)展。五、論述題家庭環(huán)境對特殊兒童心理發(fā)展影響重大。溫暖、支持的家庭能給予孩子安全感，增強(qiáng)其面對困難的勇氣；相反，冷漠、暴力家庭會使孩子缺乏安全感，產(chǎn)生自卑、