PAGE幼兒園師風(fēng)師德培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為全面加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，樹立良好的教育形象，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準，特制定本師風(fēng)師德培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師。（三）基本原則1.導(dǎo)向性原則：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。2.全員參與原則：全體教師均需參加師風(fēng)師德培訓(xùn)，確保培訓(xùn)覆蓋到每一位教師。3.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋思想政治、職業(yè)道德、教育法規(guī)、心理健康等多個方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。4.實效性原則：注重培訓(xùn)效果，通過多樣化的培訓(xùn)方式和考核機制，切實提高教師的師風(fēng)師德水平。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）思想政治教育1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，領(lǐng)會黨的教育方針政策，增強教師的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。2.開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)教師的愛國情懷和社會責(zé)任感。3.加強師德師風(fēng)建設(shè)與意識形態(tài)工作的關(guān)系教育，引導(dǎo)教師樹立正確的意識形態(tài)觀。（二）職業(yè)道德規(guī)范1.學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，明確教師職業(yè)行為規(guī)范和底線。2.講解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等。3.分析違反職業(yè)道德的案例，引導(dǎo)教師引以為戒，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。（三）教育法律法規(guī)1.學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)教育法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)。2.解讀教育法律法規(guī)中關(guān)于教師師德師風(fēng)的規(guī)定，增強教師依法執(zhí)教的意識。3.開展教育法律法規(guī)知識競賽或案例分析活動，提高教師運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。（四）心理健康教育1.普及心理健康知識，幫助教師了解幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律，掌握應(yīng)對幼兒心理問題的方法。2.開展教師心理健康輔導(dǎo)，如情緒管理、壓力應(yīng)對、人際關(guān)系處理等，提高教師的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。3.引導(dǎo)教師關(guān)注自身心理健康，樹立積極樂觀的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入教育工作。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織全體教師參加集中培訓(xùn)，邀請教育專家或師德楷模進行專題講座，講解師風(fēng)師德的重要性和具體要求。2.集中觀看師德師風(fēng)教育片，通過直觀的影像資料，增強教師的感性認識。3.開展集中研討活動，組織教師圍繞師德師風(fēng)熱點問題進行討論，分享經(jīng)驗和體會。（二）自主學(xué)習(xí)1.發(fā)放師風(fēng)師德培訓(xùn)資料，如書籍、手冊、文件等，供教師自主學(xué)習(xí)。教師要認真閱讀學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。2.推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、公眾號、教育期刊等，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。3.設(shè)立自主學(xué)習(xí)獎勵機制，對在自主學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。（三）專題研討1.根據(jù)幼兒園實際情況和教師隊伍建設(shè)需要，確定不同的師德師風(fēng)專題，如“如何關(guān)愛特殊幼兒”“怎樣提高課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)”等。2.組織教師分組進行專題研討，每組推選代表進行發(fā)言，分享研討成果。3.將專題研討成果進行整理和總結(jié)，形成可推廣的經(jīng)驗和做法，應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。（四）實踐活動1.開展師德師風(fēng)主題教育實踐活動，如師德演講比賽、師德征文活動、師德標(biāo)兵評選等，激發(fā)教師的參與熱情，提高教師的師德修養(yǎng)。2.組織教師參加志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛留守兒童、社區(qū)教育服務(wù)等，增強教師的社會責(zé)任感和奉獻精神。3.引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中踐行師德師風(fēng)要求，通過觀察、反思、改進，不斷提高自身的師德水平。四、培訓(xùn)計劃（一）年度培訓(xùn)計劃1.每年年初，根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)需求，制定年度師風(fēng)師德培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間安排等。2.將年度培訓(xùn)計劃報上級教育主管部門備案，并向全體教師公布，確保教師知曉培訓(xùn)計劃內(nèi)容。3.根據(jù)年度培訓(xùn)計劃，合理安排培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)工作順利開展。（二）學(xué)期培訓(xùn)安排1.每學(xué)期開學(xué)前，根據(jù)年度培訓(xùn)計劃，制定本學(xué)期的培訓(xùn)安排。培訓(xùn)安排要具體到每次培訓(xùn)的時間、地點、內(nèi)容、主講人等。2.提前通知教師參加培訓(xùn)，確保教師按時參加培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，要嚴格考勤制度，對無故缺席的教師進行批評教育，并記錄在案。3.每學(xué)期結(jié)束后，對本學(xué)期的培訓(xùn)工作進行總結(jié)，分析培訓(xùn)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下學(xué)期培訓(xùn)工作提供參考。五、培訓(xùn)考核（一）考核方式1.建立多元化的考核方式，包括教師自評、同事互評、學(xué)生評價、家長評價等。2.采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，過程性考核主要關(guān)注教師在培訓(xùn)過程中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果等；終結(jié)性考核主要通過考試、撰寫心得體會、教學(xué)實踐表現(xiàn)等方式進行。（二）考核標(biāo)準1.制定詳細的考核標(biāo)準，明確各項考核指標(biāo)的權(quán)重和評分細則?？己藰?biāo)準要體現(xiàn)師德師風(fēng)的核心要求，具有可操作性和可衡量性。2.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。優(yōu)秀等級的教師應(yīng)在思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)等方面表現(xiàn)突出，起到模范帶頭作用；合格等級的教師應(yīng)基本達到師德師風(fēng)培訓(xùn)要求；不合格等級的教師應(yīng)存在明顯的師德師風(fēng)問題，需要進行補考或重新培訓(xùn)。（三）考核結(jié)果運用1.將考核結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定、評先評優(yōu)等掛鉤?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀的教師，在績效考核、職稱評定、評先評優(yōu)時予以優(yōu)先考慮；考核結(jié)果為不合格的教師，取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格，并進行誡勉談話，限期整改。2.對師德師風(fēng)考核不合格的教師，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，如警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等。對違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，依法依規(guī)嚴肅處理，并及時向社會公布。六、監(jiān)督與反饋（一）監(jiān)督機制1.成立幼兒園師風(fēng)師德監(jiān)督小組，由園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表等組成。監(jiān)督小組負責(zé)對教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進行日常監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教師存在的問題。2.設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話、郵箱和意見箱，接受家長、學(xué)生和社會各界對教師師德師風(fēng)問題的舉報和投訴。對舉報和投訴的問題，要及時進行調(diào)查核實，并給予答復(fù)。3.定期開展師德師風(fēng)專項檢查，對教師的教育教學(xué)行為、師生關(guān)系、家校合作等方面進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。（二）反饋機制1.建立培訓(xùn)反饋機制，鼓勵教師對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果等提出意見和建議。培訓(xùn)組織者要認真聽取教師的反饋意見，及時調(diào)整和改進培訓(xùn)工作。2.定期召開師德師風(fēng)座談會，了解教師在師德師