中國古代名篇散文欣賞與解讀能力測評題2026版一、填空題（每空2分，共20分）說明：本題型共10題，每題含2個空格，需根據上下文或原文內容填入恰當詞語。1.莊子在《逍遙游》中寫道：“乘天地之正，御六氣之辯，以游無窮者，______也。”2.司馬遷在《報任安書》中強調“______”，認為人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。3.陶淵明《桃花源記》中描繪的世外桃源，“其中往來種作，男女衣著，悉如______?！?.岳飛《滿江紅·寫懷》中“三十功名塵與土，八千里路云和月”的“八千里路”原指______的征戰(zhàn)里程。5.蘇軾《赤壁賦》中感嘆“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，并引用“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的哲理，暗合______的道家思想。6.韓愈《師說》開篇以“古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”闡釋師道，其批判的“恥學于師”現(xiàn)象源自______時期。7.王羲之《蘭亭集序》中“夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外”體現(xiàn)的“______”理念，對后世文人影響深遠。8.柳宗元《捕蛇者說》中“吏祿三百石，歲晏有余糧”與“______，以嚙人”形成鮮明對比，揭露封建社會的殘酷。9.歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的“醉翁”即______，其“與民同樂”的政治理想體現(xiàn)于文中的______場景。10.李清照《醉花陰》中“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的“黃花”暗喻______，以花喻人，更顯凄婉。二、選擇題（每題3分，共30分）說明：本題型共10題，每題含4個選項，僅1項最符合題意。1.《論語·述而》中“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”體現(xiàn)孔子的哪種生活態(tài)度？A.極度簡樸，苦行僧式B.享受物質，追求富足C.安貧樂道，重精神D.鄙視勞動，輕視生產2.《孟子·告子下》中“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”的比喻主要說明什么？A.人性本惡，需后天教化B.權衡利弊，取舍之道C.知識積累的重要性D.仁政與民本的關系3.《莊子·秋水》中“井蛙不可以語于海者，拘于虛也”的寓言旨在說明什么？A.地域限制對認知的影響B(tài).勤奮學習可彌補不足C.道法自然，順應天理D.個人渺小，不可自大4.《史記·屈原賈生列傳》中司馬遷評價屈原“其文約，其辭微，其志潔，其行廉”，最符合屈原哪種人格特質？A.善辯能言，口才出眾B.憂國憂民，剛正不阿C.風流倜儻，才華橫溢D.治國良才，經濟發(fā)達5.陶淵明《歸園田居·其三》中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的“羈鳥”“池魚”象征什么？A.對自由的向往B.對官場的厭惡C.對農事的熟悉D.對財富的追求6.蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的描寫體現(xiàn)哪種藝術手法？A.夸張渲染，強化情感B.對比襯托，突出主題C.虛實結合，意境深遠D.夸飾描寫，增強戲劇性7.韓愈《進學解》中“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的核心主張是什么？A.強調勤奮與自律B.主張讀書破萬卷C.反對虛浮的文風D.推崇道家無為8.柳宗元《永州八記·小石潭記》中“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”渲染了怎樣的氛圍？A.歡快熱鬧，生機勃勃B.孤寂冷清，壓抑沉悶C.寧靜致遠，超然物外D.荒涼破敗，殘破不堪9.歐陽修《醉翁亭記》中“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝”的景物描寫有何特點？A.動靜結合，對比鮮明B.色彩濃烈，細節(jié)豐富C.情景交融，富有哲理D.節(jié)奏明快，語言活潑10.《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中曹劌說“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，體現(xiàn)的軍事思想是什么？A.靜待敵疲，以逸待勞B.速戰(zhàn)速決，把握時機C.后發(fā)制人，以弱勝強D.謹慎防守，避免沖突三、簡答題（每題10分，共40分）說明：本題型共4題，需結合原文內容，分點作答，表述清晰。1.簡析《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”的教育意義。2.《孟子·盡心上》中“窮則獨善其身，達則兼濟天下”體現(xiàn)的儒家處世哲學及其現(xiàn)實意義。3.比較陶淵明《歸園田居·其一》與《飲酒·其五》中“自然”主題的異同。4.分析蘇軾《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的宇宙觀及其對人生價值的反思。四、論述題（20分）說明：本題型為開放性論述，需結合2-3篇作品，深入分析中國古代散文中“情”與“理”的交融。試以司馬遷《報任安書》、范仲淹《岳陽樓記》、王陽明《傳習錄》為例，論述散文中“情”與“理”如何相互滲透，并舉例說明其藝術表現(xiàn)與社會影響。答案與解析一、填空題答案1.圣人2.重于泰山3.鮮美4.岳家軍5.道法自然6.唐代7.順其自然8.蜀犬吠日9.歐陽修；與民同樂10.菊花解析：1.引自《逍遙游》，強調超脫世俗的境界。3.“鮮美”指桃花的色澤，暗喻純真美好。4.指岳飛抗金時的征戰(zhàn)路線，體現(xiàn)家國情懷。9.歐陽修自號“醉翁”，文中“與民同樂”體現(xiàn)其政治理念。二、選擇題答案1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.A8.B9.C10.B解析：3.“井蛙”比喻視野狹隘的人，強調認知受限于環(huán)境。6.通過竹柏影的虛寫表現(xiàn)月夜之美，意境空靈。10.曹劌強調把握進攻時機，避免士氣衰減。三、簡答題答案1.教育意義：-強調學習過程中溫習舊知識能產生新領悟，這是成為教師的基本條件。-體現(xiàn)儒家“學思結合”的理念，知識需反復揣摩方能內化。-對后世教育產生深遠影響，如朱熹提出“溫故知新”的治學方法。2.儒家處世哲學：-“窮則獨善其身”強調個人修養(yǎng)，即使不得志也要堅守道德。-“達則兼濟天下”主張在顯達時服務社會，體現(xiàn)社會責任感。-現(xiàn)實意義：平衡個人理想與社會貢獻，是知識分子應有的選擇。3.“自然”主題異同：-相同：均表達對田園生活的向往，反對官場虛偽。-不同：-《歸園田居·其一》側重具體場景（“榆柳蔭后檐”），語言質樸。-《飲酒·其五》更抽象（“采菊東籬下”），融入哲理（“心遠地自偏”）。4.“情”與“理”交融：-司馬遷以個人屈辱（情）寫歷史興衰（理），情感中蘊含哲理。-范仲淹以洞庭湖景（情）寄托“先憂后樂”思想（理），情景交融。-王陽明強調“知行合一”，情（個人體驗）與理（心學理論）不可分割。四、論述題答案要點-情與理的交融：-散文通過情感表達（如悲歡離合）傳遞思想（如家國情懷、人生哲理）。-如《赤壁賦》中月夜泛舟（情）與宇宙觀（理）結合，情感升華。-藝術表現(xiàn)：