安徽省滁州市2025-2026學年高一上學期期末模擬5物理試題一、單選題：本大題共7小題，共28分。1.神舟十二號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將3名航天員送上太空。神舟十二號載人飛船與“天和”核心艙快速對接后，7月4日，在“天和”機械臂的輔助下劉伯明、楊洪波完成太空行走，如圖所示。下列過程中，能把研究對象看作質點的是(

)

A.劉伯明出艙，進行太空行走的過程

B.神舟十二號載人飛船與“天和”核心艙快速對接的過程

C.研究神舟十二號載人飛船繞地球一圈的時間

D.“天和”機械臂的工作過程2.如圖所示，一個小球以速度v1=6m/s與墻碰撞，反彈的速度v2=4m/s，碰撞的時間為0.2s.A.加速度大小為10m/s2，方向與v1B.加速度大小為10m/s2，方向與v1相反

C.加速度大小為50m/sD.加速度大小為50m/s2，方向與3.如圖所示，左圖為甲、乙兩質點的v-t圖像，右圖是在同一直線上運動的物體丙、丁的x-t圖像。下列說法正確的是(

)

A.質點甲、乙的速度相同

B.丙的運動速率大于丁的運動速率

C.丙的出發(fā)點在丁前面x0處

D.4.趙凱華教授說過“加速度是人類認識史上最難建立的概念之一，也是每個初學物理的人最不易真正掌握的概念??”。所以對加速度的認識應該引起大家的重視。下列說法正確的是(

)A.加速度是描述速度變化快慢的物理量，速度大，但加速度不一定大

B.速度變化得越快，加速度就變化得越快

C.物體的加速度變大，則速度也一定是在變大

D.加速度的方向與速度變化量的方向不一定相同5.雨滴從高空由靜止下落，若雨滴下落時空氣對其阻力隨雨滴下落速度的增大而增大，則在此過程中雨滴運動的速度、加速度與時間的關系圖像最接近下圖中的(

)A. B.

C. D.6.如圖所示，一輛停在水平地面上的自動卸貨卡車正在卸載貨物，在車廂傾角緩慢增大的過程中，貨物相對車廂底板始終靜止，下列說法中正確的是(

)

A.車廂底板對貨物的支持力逐漸增大 B.車廂底板對貨物的摩擦力逐漸減小

C.車廂底板對貨物的作用力始終保持不變 D.地面對卡車的摩擦力逐漸增大7.《中國制造2025》是國家實施強國戰(zhàn)略第一個十年行動綱領，智能機器制造是一個重要方向，其中智能機械臂已廣泛應用于各種領域．如圖所示，一機械臂鐵夾豎直夾起一個金屬小球，小球在空中處于靜止狀態(tài)，鐵夾與球接觸面保持豎直，則

A.小球沒有掉下去，是由于摩擦力大于小球的重力

B.若增大鐵夾對小球的壓力，小球受到的摩擦力變大

C.小球受到的摩擦力大小與重力相等

D.機械手臂受到的摩擦力方向豎直向上二、多選題：本大題共3小題，共18分。8.一質點沿x軸正方向做直線運動，通過坐標原點時開始計時，其xt-t圖像如圖所示，則(

)

A.質點做勻加速直線運動，初速度為2m/s

B.質點做勻加速直線運動，加速度為1m/s2

C.質點在0～2s內的位移大小為5m

D.質點在3s9.如圖所示，水平地面上固定有兩塊木板AB、BC，兩塊木板緊挨在一起，木板AB的長度是BC的3倍。一顆子彈以初速度v0從A端水平射入木板，到達C端時速度恰為0，經(jīng)歷的時間為t，子彈在木板中的運動可以看成是勻減速運動，則下列說法中正確的是(

)

A.子彈到B點的速度為v02 B.子彈到B點的速度為v04

C.子彈從A到B的時間為t4 D.子彈從10.5塊相同的木板緊挨著靜止放在水平地面上，其中只有木板4、5粘在一起，每塊木板的質量均為m=1kg，長度均為l=1m，木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1。現(xiàn)有質量M=3kg的小鉛塊(可視為質點)，以v0=4m/s的水平初速度從左端滑上木板1，它與木板間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2，取重力加速度大小A.木板2始終保持靜止狀態(tài) B.鉛塊滑離木板3時的速度大小為1m/s

C.最終鉛塊停在木板4上 D.鉛塊滑離木板5時的速度大小為0.2m/s三、實驗題：本大題共2小題，共18分。11.（8分）某同學用如圖所示的實驗裝置來“驗證力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為

N。(2)下列的實驗要求必要或者正確的是

(填選項前的字母)。A.應用測力計測量重物M所受的重力B.應在水平桌面上進行實驗C.拉線方向應與木板平面平行D.改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置(3)某次實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，下列解決辦法中可行的是

(填選項前的字母)。A.只改變彈簧測力計B的拉力大小B.減小重物M的質量C.將A更換成量程較小的彈簧測力計D.改變彈簧測力計B的拉力方向(4)本實驗采用的科學方法是

。A.理想實驗法

B.控制變量法

C.等效替代法

D.建立物理模型法12.（10分）在“探究加速度與物體受力、物體質量的關系”實驗中，做如下探究：

(1)為猜想加速度與質量的關系，可利用圖1所示裝置進行對比實驗．兩小車放在水平板上，前端通過鉤碼牽引，后端各系一條細線，用板擦把兩條細線按在桌上，使小車靜止．抬起板擦，小車同時運動，一段時間后按下板擦，小車同時停下．對比兩小車的位移，可知加速度與質量大致成反比．關于實驗條件，下列正確的是：

(選填選項前的字母)．A.小車質量相同，鉤碼質量不同B.小車質量不同，鉤碼質量相同C.小車質量不同，鉤碼質量不同(2)某同學為了定量驗證(1)中得到的初步關系，設計實驗并得到小車加速度a與質量M的7組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示．在圖2所示的坐標紙上已經(jīng)描好了6組數(shù)據(jù)點，請將余下的一組數(shù)據(jù)描在坐標紙上，并作出a-1M圖像次數(shù)1234567a/(m·0.620.560.480.400.320.240.15M/kg0.250.290.330.400.500.711.00(3)在探究加速度與力的關系實驗之前，需要思考如何測“力”.請在圖3中畫出小車受力的示意圖

.為了簡化“力”的測量，下列說法正確的是：

(選填選項前的字母)．A.使小車沿傾角合適的斜面運動，小車受力可等效為只受繩的拉力B.若斜面傾角過大，小車所受合力將小于繩的拉力C.無論小車運動的加速度多大，砂和桶的重力都等于繩的拉力D.讓小車的運動趨近于勻速運動，砂和桶的重力才近似等于繩的拉力四、計算題：本大題共3小題，共40分。13.（11分）在筆直公路上前后行駛著甲、乙、丙三輛汽車，速度分別為v1=6m/s、v2=8m/s、v(1)要使乙車與甲車不發(fā)生撞車，乙車的加速度至少是多大？(2)在(1)的前提下，要保證丙車與乙車不發(fā)生撞車，丙車的加速度至少為多大？14.（13分）圖為一滑梯的示意圖，傾角θ=53°的斜面AB與水平面BC平滑連接。一個小孩從滑梯上某點滑下過B后經(jīng)1s時間運動1m后停止運動。不計空氣阻力，g取10m/s2，已知sin53°=0.8，cos53°=0.6。求：

(1)小孩滑到B點時速度的大小vB

(2)小孩與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ1

(3)兩小孩玩鬧，甲在B點給乙一沿斜面向上的初速度，發(fā)現(xiàn)在乙向上滑的過程中，給乙任意大小的水平向右的推力F15.（16分）如圖甲所示為車站進站處的安檢機。安檢機在工作時，被檢物品通過傳送帶從安檢機一端傳送到另一端，其過程可簡化為如圖乙所示，傳送帶以速度v=1m/s?順時針方向勻速傳動，被檢物品與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，重力加速度g=10m/s2?。若將物品無初速度放到傳送帶A(1)物品放到傳送帶A端后經(jīng)過多長時間與傳送帶共速；(2)傳送帶A、B兩端的間距；(3)若物品在A端時具有水平向右的初速度v0=2m/s答案1.C

2.D

3.C

4.A

5.B

6.C

7.C

8.BD

9.AD

10.AC

11.3.6AC或CABD或DBC12.（1）（2）（3）受力示意圖如圖A13.【解】(1)甲車停止的時間為t=設經(jīng)t1兩車共速時恰好沒有相撞，則甲車位移x乙車的位移x要使乙車與甲車不發(fā)生撞車，位移關系x解得t1=5s(可知乙與甲相遇在甲停止前，乙車的加速度至少a2(2)乙車停止的時間為t'=當乙車與丙車速度相等時，用時為t2，則乙車位移x丙車的位移x位移關系x解得t可知，此時乙車早已停下乙車停車距離x要保證丙車與乙車不發(fā)生撞車，丙車停車的距離x解得丙車加速度至少為a314.【解】(1)小孩在水平面BC上做勻減速直線運動，已知在BC段滑行位移x1=1m，時間t1=1s，則

x1=0+vB2t1

代入數(shù)據(jù)解得：vB=2m/s

(2)小孩在水平面上運動時，做勻減速直線運動，可以看作反向初速度為零的勻加速直線運動，根據(jù)位移—時間公式可得

x1=12a1t12

根據(jù)牛頓第二定律得μ1mg=ma115.【解】(1)物品放到傳送帶A端后，根據(jù)牛頓第二定律可得：μmg