~~XX幼兒園屋面工程施工方案目錄TOC\o"1-4"\h\z\u第一章 工程概況 1第一節(jié) 基本概況 1第二節(jié) 屋面工程設(shè)計(jì)概況 1第三節(jié) 施工特點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn) 4第二章 編制依據(jù) 4第三章 施工準(zhǔn)備 4XX章 管理組織架構(gòu) 5第五章 主要施工方法及工藝 6第一節(jié) 工藝流程 6第二節(jié) 作業(yè)條件 6第三節(jié) 防水層施工 7XX節(jié) 找坡找平層施工 12第五節(jié) 保溫層施工 13第六節(jié) 剛性保護(hù)層施工 14第七節(jié) 種植屋面濾水層施工 16第八節(jié) 屋面細(xì)部做法 17第六章 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 24第一節(jié) 主控項(xiàng)目 24第二節(jié) 一般項(xiàng)目 25第三節(jié) 允許偏差項(xiàng)目 25第七章 檢驗(yàn)批劃分及材料送檢要求 26第一節(jié) 檢驗(yàn)批劃分 26第二節(jié) 防水材料送檢要求 26第八章 成品保護(hù) 27第一節(jié) 保溫層的成品保護(hù) 27第二節(jié) 找坡層、找平層的成品保護(hù) 27第三節(jié) 防水層的成品保護(hù) 27第九章 安全、環(huán)保措施 27第一節(jié) 安全要求 28第二節(jié) 環(huán)保要求 28PAGE31工程概況基本概況XX國(guó)際項(xiàng)目（一期）工程位于XX市XX中心城大運(yùn)新城片區(qū)XX大道與XX路交匯處，占地面積為27,040㎡，總建筑面積270,640㎡；包括1棟辦公樓（2A#），地下三層，地上41層，標(biāo)準(zhǔn)層高4.2m，結(jié)構(gòu)高度173.7m，型鋼混凝土框架-鋼筋混凝土核心筒結(jié)構(gòu)；2棟公寓（2B#、1A#），地上43層，地下三層，標(biāo)準(zhǔn)層高3.0m，結(jié)構(gòu)高度142.25m（2B#）、140.75m（1A#），框支剪力墻結(jié)構(gòu)；3棟住宅（1B#、1C#、1D#），地上30層，地下三層，標(biāo)準(zhǔn)層高2.9m，結(jié)構(gòu)高度97.55m，框支剪力墻結(jié)構(gòu)；一棟幼兒園，地上3層，結(jié)構(gòu)高度10.8m，框架結(jié)構(gòu)；抗震設(shè)防烈度6度。工程名稱XX國(guó)際項(xiàng)目（一期）施工總承包工程建設(shè)地點(diǎn)XX市XX區(qū)XX大道與XX路交匯處建設(shè)單位XX市XX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司設(shè)計(jì)單位香港XX設(shè)計(jì)顧問（XX）有限公司監(jiān)理單位XX市XX建設(shè)監(jiān)理有限公司總包單位中國(guó)建筑XX工程局有限公司屋面工程設(shè)計(jì)概況本工程屋面包括2A、2B、1A、1B、1C、1D棟塔樓以及幼兒園等。屋面保溫層選用XPS擠塑聚苯板，防水等級(jí)為一級(jí)，防水材料采用聚合物防水涂料及自粘高分子防水卷材進(jìn)行施工。屋面排水采取有組織排水方式。屋面做法以及范圍主要分為五類，主要施工做法如下。施工特點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)施工時(shí)應(yīng)注意屋面坡度及坡向，以免影響屋面排水效果?；鶎优c突出屋面結(jié)構(gòu)（女兒墻、墻、變形縫、天溝、排風(fēng)道出屋面口等）的轉(zhuǎn)角處，均先用水泥砂漿做成圓弧，再將柔性防水向上翹起圖紙規(guī)定高度。編制依據(jù)序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)名稱標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)號(hào)1《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50207-20122《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-20133《屋面工程技術(shù)規(guī)范》GB50345-20124《平屋面》11ZJ2015《平屋面建筑構(gòu)造》12J2016《種植屋面工程技術(shù)規(guī)程》JGJ155—20137《建筑防水工程技術(shù)規(guī)程》DBJ15-19-20068《變壓拔氣式五防排氣系統(tǒng)》粵12JT9109《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50411-200710《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50411-200711XX廣場(chǎng)（一期）施工圖紙12XX廣場(chǎng)（一期）施工組織設(shè)計(jì)施工準(zhǔn)備技術(shù)人員應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行認(rèn)真的審核，明確各部位的節(jié)點(diǎn)做法，如發(fā)現(xiàn)圖紙中有不明確事項(xiàng)，在施工前向設(shè)計(jì)人員提出，由設(shè)計(jì)人員進(jìn)行確定。根據(jù)工程的特點(diǎn)、質(zhì)量要求、工期要求、現(xiàn)場(chǎng)要求等，制定出詳細(xì)的屋面工程施工方案，進(jìn)行合理的施工安排，確保質(zhì)量、進(jìn)度、成本、現(xiàn)場(chǎng)等各項(xiàng)指標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。施工前向施工隊(duì)進(jìn)行詳細(xì)的交底，使其明確各部位的施工做法、操作工藝、施工要求等。管理組織架構(gòu)主要施工方法及工藝工藝流程1.有隔熱/無隔熱不上人屋面工藝流程施工準(zhǔn)備→基層處理及出屋面管根等處理→找坡找平層施工→防水層層施工→保溫層施工→隔離層施工→保護(hù)層施工2.無隔熱上人屋面工藝流程施工準(zhǔn)備→基層處理及出屋面管根等處理→找坡找平層施工→防水層層施工→保溫層施工→隔離層施工→保護(hù)層施工→結(jié)合層施工→面層施工3.有隔熱上人屋面工藝流程施工準(zhǔn)備→基層處理及出屋面管根等處理→找坡找平層施工→防水層層施工→保溫層施工→隔離層施工→保護(hù)層施工→聚乙烯防排水保護(hù)板施工→聚酯氈濾水層施工→景觀工程施工4.地壟墻上人屋面工藝流程施工準(zhǔn)備→地壟墻施工→預(yù)制板施工→基層處理及出屋面管根等處理→找坡找平層施工→防水層層施工→保溫層施工→隔離層施工→保護(hù)層施工→聚乙烯防排水保護(hù)板施工→聚酯氈濾水層施工→景觀工程施工作業(yè)條件頂層結(jié)構(gòu)施工完，現(xiàn)澆女兒墻已澆筑完畢，出屋面風(fēng)帽等施工完畢，屋面雜物處理完畢。水電管出屋面部分、煙風(fēng)道、透氣管道已施工完畢。屋面內(nèi)排雨水斗已安裝完畢。穿結(jié)構(gòu)的管根用C25膨脹細(xì)石混凝土塞堵密實(shí)。提前對(duì)進(jìn)場(chǎng)的各種材料進(jìn)行復(fù)試和有見證取樣。防水層施工1.材料要求所使用的防水材料必須有出廠合格證及相關(guān)部門頒發(fā)的防水材料使用認(rèn)證書，材料必須符合設(shè)計(jì)要求，材料進(jìn)場(chǎng)后必須按規(guī)定進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)取樣復(fù)試，復(fù)試合格后方準(zhǔn)使用。防水涂料：聚合物水泥防水涂料可操作時(shí)間min》30潮濕基面粘結(jié)強(qiáng)度MPa》1.0抗?jié)B性MPa涂膜120min》0.3砂漿迎水面》0.8砂漿背水面》0.6撕裂強(qiáng)度》120N/10mm浸水168h后斷裂伸長(zhǎng)率%》1.5浸水168h后拉伸強(qiáng)度MPa》80耐水性%》80表干h《4實(shí)干h《12防水卷材：自粘高分子防水卷材，卷材的各項(xiàng)性能應(yīng)符合以下要求：拉伸強(qiáng)度Mpa》100N/10mm斷裂伸長(zhǎng)率%》400不透水性壓力0.3MPa，保持時(shí)間120min，不透水低溫彎折性-20°C；無裂紋搞凍性-20°C25°C20次合格撕裂強(qiáng)度》120N/10mm防水板：高密度聚乙烯防排水板拉伸強(qiáng)度Mpa》16MPa斷裂伸長(zhǎng)率%》550不透水性120min，Mpa》0.3低溫彎折性-35°C；無裂紋熱處理尺寸變化率%《2.0材料的貯存、保管：卷材及涂料應(yīng)貯存在陰涼通風(fēng)的室內(nèi)，避免雨淋、日曬和受潮，嚴(yán)禁接近火源，貯存環(huán)境溫度不得高于45攝氏度，卷材應(yīng)直立堆放，堆放高度不超過兩層，并不得傾斜或橫壓，避免與化學(xué)介質(zhì)及有機(jī)溶劑等有害物接觸。2.施工方法2.1.聚合物水泥防水涂料施工2.1.1.施工順序清理基層→節(jié)點(diǎn)及復(fù)雜部位處理→配置聚合物水泥防水涂料→涂刷聚合物水泥防水涂料→清理、檢查修整→涂層固化后，進(jìn)行蓄水試驗(yàn)，有滲漏的地方返工，直至無滲漏→施工保護(hù)層→養(yǎng)護(hù)2.1.2.施工工藝2.1.2.1.基面處理：①基面要求平整、干凈、濕潤(rùn)、堅(jiān)實(shí)、無浮灰、無明水、無油污。②有蜂窩、裂縫等缺陷的先要進(jìn)行修補(bǔ)，基層與突出屋面結(jié)構(gòu)（女兒墻、立墻、天窗壁、變形縫、煙囪、管道、上人孔等）的交接處，以及基層的轉(zhuǎn)角處用M10水泥砂漿抹成圓弧形，圓弧半徑R=50mm（用酒瓶抹）。③潮濕基面必須干燥后才能施工。2.1.2.2.細(xì)部構(gòu)造及附加防水層施工：①出結(jié)構(gòu)管道：Ⅰ、先將管壁清洗、拉毛，并將管口周邊250mm范圍內(nèi)基面清理干凈。Ⅱ、然后用聚合物水泥防水涂膜沿管口周邊基面多遍涂刷封嚴(yán)，涂刷寬度200mm，管口上翻適當(dāng)高度。②附加增強(qiáng)防水層：在陰陽角、出入口及細(xì)部構(gòu)造等薄弱部位，應(yīng)先用聚合物水泥基防水涂料均勻涂刮一層做附加增強(qiáng)層處理。③各類預(yù)留洞口、管口等：Ⅰ、先將各預(yù)留洞口、管口及周邊基面清理干凈。Ⅱ、然后涂刷一道聚合物涂膜防水層，以作增強(qiáng)處理。洞口、管口內(nèi)壁使用小毛刷進(jìn)行多遍涂刷。④屋面反梁部位增強(qiáng)處理：Ⅰ、先將頂板反梁及周邊基面清理干凈。Ⅱ、然后在反梁頂部及側(cè)壁部位涂刷一道聚合物涂膜附加增強(qiáng)防水層，以作增強(qiáng)處理。2.1.2.4.大面防水涂刷：①聚合物水泥基防水涂膜縱橫遍涂3遍，具體操作如下：先將按要求的配比倒入容器中攪拌均勻，用刮板或滾筒將膠乳均勻滾涂于已清理干凈的基面上。一般涂刷3遍，達(dá)到設(shè)計(jì)要求厚度，涂覆間隔以前一道不黏手為宜，間隔時(shí)間約30分鐘。立面施工一定要注意流淌。②涂膜涂刮時(shí)要順著一個(gè)方向一次施工，施工完畢后應(yīng)及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)表面有孔洞或裂縫應(yīng)重新涂刮。2.1.2.5.成膜保護(hù)：組織好防水層和保護(hù)層的交接和穿插作業(yè)，防止損壞防水層。防水涂膜完全固化驗(yàn)收合格后，應(yīng)及時(shí)做好成膜保護(hù)工作，以防止后續(xù)工序?qū)ν磕さ钠茐?，從而影響整體防水層的防水性能。防水層施工完畢后，應(yīng)安排專業(yè)質(zhì)檢員對(duì)成品進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。如果因其它工序的施工時(shí)造成防水層的損壞，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)，杜絕滲漏水的隱患。涂膜完成后，如鋪裝飾塊、保護(hù)砂漿或涂刷裝飾涂料，必須在防水涂膜完全干固后才能施工。2.1.2.6.檢查、修整：待聚合物涂膜防水層施工完畢后，對(duì)所施工的區(qū)域進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)存在缺陷的地方及時(shí)進(jìn)行修復(fù)，直至達(dá)到要求為止。2.2.自粘高分子防水卷材施工2.2.1.施工流程基面清理→節(jié)點(diǎn)及復(fù)雜部位處理→趕鋪高分子防水卷材→卷材搭縫粘貼→收口密封→清理、檢查修整→涂層固化后，進(jìn)行蓄水試驗(yàn)，有滲漏的地方返工，直至無滲漏→施工保護(hù)層→養(yǎng)護(hù)2.2.2.施工工藝2.2.2.1.大面積合成高分子防水卷材施工：①鋪貼順序：鋪貼多跨或高低跨頂板的卷材，宜按先高后低或先遠(yuǎn)后近的順序進(jìn)行，鋪貼同一跨頂板卷材時(shí)，應(yīng)先鋪貼排水比較集中部位的卷材，然后按排水坡度自上而下配置卷材的鋪貼方向。②彈線試鋪：從流水坡度的下坡開始彈出基準(zhǔn)線，使卷材的長(zhǎng)方向與流水坡度相垂直。并試鋪卷材。③鋪貼卷材：按照相應(yīng)的順序?qū)?zhǔn)基準(zhǔn)線鋪貼卷材。鋪貼卷材不得起皺，不得用力拉伸卷材，邊鋪貼邊用手持壓輥壓實(shí)，排除卷材下面的空氣和多余的膠粘材料，保證卷材與基面粘接牢固。鋪貼平面與立面相連的卷材時(shí)、應(yīng)先鋪貼平面，然后由下向上鋪貼，并使卷材緊貼陰角，同時(shí)應(yīng)避免卷材在陰陽角處接縫，卷材接縫必須離開陰陽角200mm以上，上下兩層和相鄰兩幅卷材接縫應(yīng)錯(cuò)開三分之一幅寬。粘貼前預(yù)放3-8米找正，找正后在中間固定，將卷材始端卷至固定處涂聚合物粘結(jié)料粘貼，再將卷材另一端卷至已粘貼好的位置，然后向前涂粘結(jié)料粘貼，用力壓住卷材捆向前滾貼，粘后及時(shí)用刮板刮出遺留在里面的空氣和多余的粘結(jié)料。屋面防水層粘結(jié)率＞85%，不能有集中大面積或連續(xù)空鼓。屋面防水層施工時(shí)，應(yīng)先做好節(jié)點(diǎn)、附加層和屋面排水比較集中等部位的處理，然后有屋面最低處向上進(jìn)行。鋪貼天溝、檐溝卷材時(shí)，宜順天溝、檐溝方向，減少卷材的搭接。鋪貼卷材應(yīng)采用搭接法，平行于屋脊的搭接縫，應(yīng)順流水方向搭接；垂直于屋脊的搭接縫應(yīng)順年最大頻率風(fēng)向搭接。疊層鋪貼的各層卷材，在天溝與屋面的交接處，應(yīng)采用叉接法搭接，搭接縫應(yīng)錯(cuò)開；搭接縫宜留在屋面或天溝側(cè)面，不宜留在溝底。④卷材的接縫粘結(jié)：卷材的接縫搭結(jié)寬度不小于80-100mm，操作時(shí)宜二人共同完成。首先將搭接區(qū)的卷材清理干凈。然后將搭接材料涂刷在兩個(gè)粘結(jié)面上。干燥約20min一邊壓合一邊排除空氣。粘合后再用手持壓輥順序用力滾壓一遍，凡遇卷材接頭處，必須嵌填聚合物水泥粘結(jié)料封閉后方能進(jìn)行搭接縫的粘接。⑤卷材收頭部位的處理:處理做法見屋面細(xì)部做法。2.3.蓄水試驗(yàn)屋面防水卷材施工前，檢查屋面有無滲漏、積水系統(tǒng)是否暢通，應(yīng)在雨后或持續(xù)淋水2h后進(jìn)行，有條件的可做蓄水試驗(yàn)，其蓄水時(shí)間不小于24h。屋面防水卷材施工完畢后，將落水口用防水卷材封堵，然后對(duì)屋面進(jìn)行蓄水，蓄水深度以滿足最淺處水深150mm左右，并做好標(biāo)記，保持24小時(shí)后，觀察屋面是否有滲水，如沒有滲水現(xiàn)象，則屋面防水卷材鋪貼合格。如有滲水，對(duì)滲水部位做出標(biāo)記，排出屋面積水，對(duì)滲水部位進(jìn)行修補(bǔ)處理后，對(duì)屋面再次進(jìn)行蓄水試驗(yàn)。合格后方可進(jìn)行下道工序。屋面全部工序完之后，應(yīng)做第三次閉水試驗(yàn)，蓄水時(shí)間不小于24h。2.4.防水施工具體做法參照XX廣場(chǎng)一期工程《防水工程施工方案》3.質(zhì)量要求3.1.主控項(xiàng)目①防水涂料及防水卷材和膠粘劑的規(guī)格、性能、配合比必須符合規(guī)范要求，有合格的出廠證明、檢驗(yàn)報(bào)告等。②卷材防水層及其轉(zhuǎn)角處、落水口、煙風(fēng)道、泛水等細(xì)部做法，必須符合設(shè)計(jì)要求和施工驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定。③防水層嚴(yán)禁有破損和滲漏現(xiàn)象發(fā)生。3.2.一般項(xiàng)目①卷材防水層的基層平整，基層潔凈、平整，無空鼓、松動(dòng)、起砂和脫皮現(xiàn)象；基層陰陽角成弧形或鈍角。②卷材防水層的搭接縫粘接牢固，密封嚴(yán)密，不得有損傷、皺折、翹邊和鼓泡等缺陷。③卷材防水層的保護(hù)層與防水層粘結(jié)牢固，結(jié)合緊密，厚度均勻一致。④防水卷材鋪貼附加層的寬度符合規(guī)范要求；分層的接頭搭接寬度符合規(guī)范的規(guī)定，接頭嵌填牢固。⑤卷材搭接寬度的允許誤差為-10mm。4.防水施工注意事項(xiàng)：①卷材鋪貼應(yīng)平整順直，搭接尺寸準(zhǔn)確，不得扭曲、皺折。②零星小雨以上天氣不能進(jìn)行防水層施工，以免雨水將粘結(jié)料稀釋沖走，造成防水卷材層空鼓。③雨后要盡快將工作面上的積水排除，清干明水后即可進(jìn)行防水卷材施工。④分區(qū)鋪設(shè)，及時(shí)驗(yàn)收、盡快隱蔽，避免長(zhǎng)時(shí)間的暴曬。找坡找平層施工上人屋面及不上人屋面需及時(shí)在防水層上做細(xì)石混凝土找坡找平層施工。1.材料及要求細(xì)石混凝土：采用強(qiáng)度為C25的商品混凝土2.主要機(jī)具手推車、壓滾、平鐵鍬、木拍子、鋁合金靠尺、笤帚、鐵抹子、水平刮桿、水平尺等。3.工藝流程基層處理→找標(biāo)高彈水平控制線→鋪設(shè)細(xì)石混凝土找坡2%壓平→養(yǎng)護(hù)基層處理：基層為防水層，需將基層表面用水清掃干凈，清掃過程中需注意做好對(duì)防水層的成品保護(hù)。根據(jù)墻上500mm水平標(biāo)高線按2%找坡，根據(jù)坡度將鋪設(shè)細(xì)石混凝土的厚度線以貼餅形式體現(xiàn)出來，水落口周圍直徑500mm范圍內(nèi)坡度不應(yīng)小于5%。沖筋貼灰餅：根據(jù)坡度要求和測(cè)量人員放線拉線找坡貼灰餅，順排水方向沖筋，沖筋間距為1.5m。沖筋后進(jìn)行找坡找平層施工。找坡找平層的坡度必須準(zhǔn)確，符合設(shè)計(jì)要求。鋪設(shè)細(xì)石混凝土：在已清理干凈的基層上灑水濕潤(rùn)，將細(xì)石混凝土鋪設(shè)于屋面，按照貼餅標(biāo)高鋪設(shè)基本找坡。刮平、滾壓：以找坡貼餅為標(biāo)志，控制好虛鋪厚度，用鐵鍬粗略找平，然后用木刮杠刮平。再用壓滾往返滾壓，并隨時(shí)用2m靠尺檢查平整度，將多出部分鏟掉，凹處填平，直到滾壓平整出漿為止。對(duì)于墻根、邊角、管根周圍不易滾壓部位用木板拍打密實(shí)。養(yǎng)護(hù)：找坡層施工完畢后進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù)，嚴(yán)禁上人亂踩，養(yǎng)護(hù)期為7天，經(jīng)干燥后鋪設(shè)保溫層。各樓屋面坡度走向見相關(guān)施工圖紙。4.質(zhì)量要求4.1.主控項(xiàng)目①找坡層和找平層所用材料的質(zhì)量及配合比，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。②找坡層和找平層的排水坡度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。4.2.一般項(xiàng)目①找平層應(yīng)抹光、壓光，不得有酥松、起砂、起皮現(xiàn)象。②允許偏差項(xiàng)目找坡層的允許偏差項(xiàng)次項(xiàng)目允許偏差（mm）檢驗(yàn)方法1表面平整度7用2m靠尺和楔形塞尺檢查保溫層施工1.材料及要求本工程上人及不上人屋面采用外保溫形式，保溫材料采用擠塑聚苯板，具體厚度如下：序號(hào)樓棟厚度11A5021B81.2531C81.2541D6952A5062B37.5保溫板進(jìn)場(chǎng)后分類堆放、且必須采取防雨、防潮措施。搬運(yùn)時(shí)注意輕拿輕放，防止損傷斷裂、缺棱掉角。2.主要機(jī)具手推車、鋼鋸條、小白線、水平尺等。3.施工工藝工藝流程：基層清理→彈線確定標(biāo)高→保溫層鋪設(shè)?；鶎忧謇恚簩⒓?xì)石混凝土找坡找平層上的雜物、垃圾等清理干凈，保持干燥，基層驗(yàn)收合格并作隱檢記錄。保溫層鋪設(shè)：擠塑板采用滿鋪，從一邊開始鋪設(shè)塊狀保溫材料，在雨水口處半徑50cm范圍內(nèi)不鋪設(shè)聚苯板；板塊緊密鋪設(shè)、鋪平、墊穩(wěn)，保溫板缺棱斷角處用同類材料碎塊嵌補(bǔ)。當(dāng)保溫板需要裁切時(shí)，邊角一定要順直、整齊，保溫板之間拼縫一定要密實(shí)，相鄰兩板面高度一致。已鋪完的保溫層，不得在其上面行走或運(yùn)輸小車和堆放重物。4.質(zhì)量要求4.1.主控項(xiàng)目①保溫材料的質(zhì)量，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。②保溫層的厚度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，其正偏差不限，負(fù)偏差應(yīng)為5%，且不得大于4mm。4.2.一般項(xiàng)目①保溫材料鋪設(shè)應(yīng)緊貼基層，應(yīng)鋪平墊穩(wěn)，拼縫應(yīng)嚴(yán)密，粘貼應(yīng)牢固。②允許偏差項(xiàng)目如下表所示：屋面保溫層的允許偏差和檢驗(yàn)方法項(xiàng)次項(xiàng)目允許偏差（mm）檢查方法1表面平整度5用2m靠尺和楔形塞尺檢查2接縫高低差2直尺和塞尺檢查剛性保護(hù)層施工本工程剛性保護(hù)層做法如下：屋1：細(xì)石混凝土面層保溫上人屋面；做法為50厚C25細(xì)石混凝土保護(hù)層內(nèi)配D4鋼筋雙向@150，（按3米×3米分縫澆筑，縫寬10，縫內(nèi)單組分聚氨酯建筑密封膠嵌縫）。1.上人屋面剛性保護(hù)層施工1.1.材料及要求隔離層采用無紡布隔離層，無紡布要求不小于200g/m2。細(xì)石混凝土：采用強(qiáng)度為C25的細(xì)石混凝土，鋼筋：采用D4鋼筋，填縫膠：采用單組分聚氨酯密建筑封膠。1.2.主要機(jī)具吊斗、塔吊、標(biāo)尺桿、鐵鍬、木抹子、鐵抹子、掃帚等。1.3.工藝流程隔離層施工→彈線確定標(biāo)高→細(xì)石混凝土澆注→養(yǎng)護(hù)。1.4.施工工藝隔離層施工：為了保證防水層不在施工過程中遭到破壞，干鋪一層無紡布，鋪設(shè)均勻、完整。1.4.1.分隔縫設(shè)置①按圖紙要求細(xì)石混凝土保護(hù)層設(shè)置縱橫向間距不大于3m的分隔縫，并用單組分聚氨酯密封膠嵌填嚴(yán)密，密封材料嵌填完成后不得碰損及污染，固化前不得踩踏。②分格縫寬為10mm。③分格縫采用擠塑板，在防水混凝土施工時(shí)進(jìn)行拉線放置，每個(gè)分格內(nèi)部應(yīng)按不大于2米間距設(shè)置100mm×100mm灰餅，擠塑板用3cm高的水泥砂漿固定。1.4.2.鋼筋網(wǎng)片施工①按設(shè)計(jì)要求，鋼筋網(wǎng)片采用Φ4@150單層雙向綁扎鋼筋網(wǎng)片，保護(hù)層不小于10mm?，F(xiàn)場(chǎng)須制作帶扎絲的12厚砂漿墊塊綁扎于鋼筋網(wǎng)上，嚴(yán)禁不與網(wǎng)片綁扎直接墊于其下。②分格縫處鋼筋網(wǎng)片要斷開。鋼筋網(wǎng)片要根據(jù)分格縫的留設(shè)進(jìn)行分片，網(wǎng)片邊緣距分格縫中心25mm。③進(jìn)行鋼筋網(wǎng)片的鋪設(shè)時(shí)，先鋪設(shè)短向鋼筋，鋼筋的搭接長(zhǎng)度不小于40d，末端做好180度彎鉤?？刂坪媒壗z的長(zhǎng)度，避免綁絲外露。④施工時(shí)注意防水層及鋼筋網(wǎng)片的保護(hù)工作。如果采用手推車運(yùn)送細(xì)石混凝土，必須鋪?zhàn)叩腊寤驈U舊多層板，以防止對(duì)防水層、鋼筋網(wǎng)片及分格縫擠塑板的破壞。1.4.3.細(xì)石混凝土的澆筑①保護(hù)層采用50厚C25細(xì)石混凝土。②澆筑混凝土前，應(yīng)將防水層表面的雜物清除干凈，檢查隔離層質(zhì)量及平整度、排水坡度和完整性；支好分格縫模板，標(biāo)出混凝土澆搗厚度。混凝土應(yīng)用木抹子搓毛并找平。③注意：混凝土終凝后應(yīng)及時(shí)將鑿除分格縫內(nèi)的擠塑板，再用單組分聚氨酯密封膠嵌填嚴(yán)密，密封材料嵌填完成后不得碰損及污染，固化前不得踩踏。1.5.質(zhì)量要求1.5.1.主控項(xiàng)目：①防水保護(hù)層混凝土所用的水泥、水、骨料、外加劑等必須符合施工規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。②混凝土的配合比、原材料計(jì)量、養(yǎng)護(hù)等必須符合施工規(guī)范的規(guī)定。③評(píng)定混凝土強(qiáng)度的試塊必須按《混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（GB50107-2010）的規(guī)定和設(shè)計(jì)要求。1.5.2.一般項(xiàng)目：①細(xì)石混凝土保護(hù)層不得有裂紋、脫皮、麻面、起砂等現(xiàn)象。②允許偏差保護(hù)層的允許偏差和檢驗(yàn)方法項(xiàng)次項(xiàng)目允許偏差（mm）檢驗(yàn)方法1表面平整度±5用2m靠尺和楔形塞尺檢查2縫格平直±3拉線和尺量檢查3保護(hù)層厚度設(shè)計(jì)厚度的10%，且不得大于5mm鋼針插入和尺量檢查種植屋面濾水層施工種植屋面濾水層采用成品防排水板+400g/m2雙層聚酯氈進(jìn)行施工。工藝流程剛性保護(hù)層完成施工并清理干凈→鋪設(shè)凹凸儲(chǔ)排水板→鋪設(shè)聚酯氈→回填土。2.施工工藝施工時(shí)要注意不要讓泥土、水泥、沙等垃圾進(jìn)入儲(chǔ)排水板的正面空間，確保儲(chǔ)排水板的空間暢通。且鋪設(shè)時(shí)盡可能做好保護(hù)措施，應(yīng)及時(shí)盡快做好回填土工作，防止大風(fēng)吹亂儲(chǔ)排水板影響鋪設(shè)質(zhì)量。儲(chǔ)排水板鋪設(shè)后，勞動(dòng)車不能直接在排水板上行走，可鋪設(shè)木板形成通道，以防止排水材料損壞。覆蓋聚酯氈時(shí)，搭接縫處重疊的寬度不應(yīng)小于200mm。聚酯氈鋪設(shè)后，隨時(shí)回填土壤，回填時(shí)應(yīng)注意分層回填，第一層回填土保證夯實(shí)后才可進(jìn)行機(jī)械回土，必要時(shí)采取保護(hù)措施。屋面細(xì)部做法1.出屋面墻體做法出屋面結(jié)構(gòu)（電梯間、樓梯間）防水收口做法見下圖，上人及不上人屋面四周上翻高出地面300搭接墻面防水層；種植屋面防水卷材垂直至建筑標(biāo)高以上300處，如細(xì)部做法如下圖所示：圖一混凝土墻泛水構(gòu)造圖二混凝土墻泛水封口構(gòu)造2.雨水口的安裝做法本工程設(shè)計(jì)中屋面排水分為內(nèi)排水和側(cè)排水方法。內(nèi)排水為直式水落口，按照原設(shè)計(jì)圖紙上給定的雨水口的位置，檢查在結(jié)構(gòu)施工時(shí)留下的洞口位置，在安裝前將預(yù)留洞口處理好，墻體預(yù)留洞部位將泡沫剔鑿干凈。直式水落口周圍直徑500mm范圍內(nèi)坡度不應(yīng)小于5%，并應(yīng)用防水涂料涂封，其厚度不應(yīng)小于2mm。圖三側(cè)排水口安裝構(gòu)造圖四直式排水口安裝構(gòu)造圖五女兒墻溢水口構(gòu)造3.出屋面管道防水收口做法伸出屋面管道周圍的找平層應(yīng)做成30mm圓錐臺(tái)，管道周圍與找平層之間應(yīng)留凹槽，用密封材料嵌填密實(shí)，管道根部四周增設(shè)防水附加層，寬度250mm，高度360mm，防水收頭處用金屬箍緊固，并用密封材料封嚴(yán)。大樣圖如下：圖六管道出屋面泛水構(gòu)造4.水簸箕做法另落到屋頂層的雨水管下落端部加設(shè)鋼筋砼水簸箕，水簸箕做法如下圖所示：圖七水簸箕做法圖5.出屋面門洞做法本工程設(shè)計(jì)屋面出屋面洞口做法如下圖所示。圖八出屋面門洞做法圖6.煙道施工做法廚房煙道采用成品煙道，排氣道高出屋面或平臺(tái)地面2m，當(dāng)周圍4m之內(nèi)有門窗時(shí)，應(yīng)高出門窗上皮0.6m，做法出屋面口及泛水做法如下圖所示：圖九煙道出屋面做法圖圖十排氣道出屋面泛水構(gòu)造質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主控項(xiàng)目保溫材料的強(qiáng)度、容重、導(dǎo)熱系數(shù)和含水率等必須符合設(shè)計(jì)要求和《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50207-2012）及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB50411-2007，為節(jié)能規(guī)范)的規(guī)定。找坡層材料必須符合設(shè)計(jì)圖紙和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。找坡施工配合比、鋪設(shè)密實(shí)度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求和《屋面工程技術(shù)規(guī)范》（GB50345－2012）的規(guī)定。找平層采用M10水泥砂漿，配置時(shí)嚴(yán)格按配比進(jìn)行，所用原材料及配合比必須符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范的規(guī)定。找平層的坡度必須符合設(shè)計(jì)要求。防水卷材的規(guī)格、性能、配合比必須達(dá)標(biāo)，并有合格的出廠證明。細(xì)石砼防水層不得有滲漏和積水現(xiàn)象，細(xì)部防水構(gòu)造必須符合設(shè)計(jì)要求和規(guī)范要求。屋面施工時(shí)，各道工序完成后，必須經(jīng)過驗(yàn)收并辦理相應(yīng)手續(xù)方可進(jìn)入下一道工序。密封材料嵌填必須密實(shí)、連續(xù)、飽滿，粘接牢固，無氣泡、開裂、脫落等現(xiàn)象。一般項(xiàng)目保溫材料應(yīng)緊貼基層鋪設(shè)，鋪平墊穩(wěn)，拼縫嚴(yán)密?；炷梁突鶎娱g不得有空鼓和表面積散現(xiàn)象，表面平整、壓實(shí)抹光，不得有裂縫、起殼、起砂缺陷。突出屋面的管道和陰陽角等部位做成圓弧型，圓弧半徑R=50mm，水落口周圍500mm范圍內(nèi)應(yīng)做成略低的凹坑。找平層無空鼓、起砂，表面平整，用2m長(zhǎng)直尺檢查，直尺與基層間隙不應(yīng)超過5mm，陰陽角要弧形或鈍角。防水卷材鋪附加層接頭要嵌牢固。卷材粘結(jié)要牢固，無空鼓、損傷、滑移翹邊、起泡、皺折等缺陷。砼面層應(yīng)設(shè)置分格縫。卷材的鋪貼方向正確，搭接寬度允許偏差為-10mm。面磚應(yīng)鋪砌平整、堅(jiān)實(shí)、潔凈、線路順直、勾縫嚴(yán)密，不得有空鼓、松動(dòng)，脫落和裂縫、缺棱掉角，污染等缺陷。允許偏差項(xiàng)目保溫層的允許偏差屋面保溫層的允許偏差和檢驗(yàn)方法項(xiàng)次項(xiàng)目允許偏差（mm）檢查方法1表面平整度5用2m靠尺和楔形塞尺檢查2接縫高低差2直尺和塞尺檢查找坡層的允許偏差找坡層厚度的允許偏差和檢驗(yàn)方法項(xiàng)次項(xiàng)目允許偏差（mm）檢驗(yàn)方法1表面平整度7用2m靠尺和楔形塞尺檢查剛性保護(hù)層的允許偏差保護(hù)層的允許偏差和檢驗(yàn)方法項(xiàng)次項(xiàng)目允許偏差（mm）檢驗(yàn)方法1表面平整度±5用2m靠尺和楔形塞尺檢查2縫格平直±3拉線和尺量檢查3保護(hù)層厚度設(shè)計(jì)厚度的10%，且不得大于5mm鋼針插入和尺量檢查檢驗(yàn)批劃分及材料送檢要求檢驗(yàn)批劃分每個(gè)單體屋面工程將上人屋面、不上人屋面、種植屋面分為3個(gè)檢驗(yàn)批。防水材料送檢要求1.合成高分子防水卷材合成高分子防水卷材，以同一類型、同一規(guī)格5000m2卷材為一批，不滿5000m2也可作為一批；從尺寸偏差和外觀檢查合格的卷材中任取1卷切除距外層卷頭2.5m后，順縱向切取長(zhǎng)度為1.5m的全幅寬度卷材試樣1塊進(jìn)行理化性能檢驗(yàn)，需要時(shí)附送粘結(jié)劑。2.聚合物水泥防水涂料以同一類型的10t產(chǎn)品為一批，不足10t亦可作為一批；取樣數(shù)量：隨機(jī)抽取水泥和粉料各2.5Kg保溫材料送檢要求成品保護(hù)保溫層的成品保護(hù)在已鋪好的松散、板狀或整體保溫層上不得直接行走、運(yùn)輸小車，行走路線應(yīng)鋪墊腳手板。保溫層施工完成后，應(yīng)及時(shí)鋪抹細(xì)石砼找平層，減少受潮和進(jìn)水。找坡層、找平層的成品保護(hù)抹好的找平層上推小車運(yùn)輸時(shí)，應(yīng)先鋪腳手板車道，防止破壞找平層。雨水口、內(nèi)排水口等部位應(yīng)采取臨時(shí)措施保護(hù)好，防止堵塞和雜物進(jìn)入。防水層的成品保護(hù)剛涂刷好的防水底膠層，應(yīng)及時(shí)采取保護(hù)措施，嚴(yán)禁上人。突出地面管根、地漏、排水口，陰陽角等處和周邊防水層不得碰損，部件不得變位。防水施工過程中，未固化前不得上人走動(dòng)，以免破壞防水層，造成滲漏的隱患。防水施工過程中，應(yīng)注意保護(hù)有關(guān)門口、墻面等部位，防止污染成品。安全、環(huán)保措施安全要求防水施工所有的材料均屬易燃物，貯存、運(yùn)輸過程必須嚴(yán)禁煙火，在現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)，設(shè)專人看護(hù)，發(fā)現(xiàn)火情，立即報(bào)警。現(xiàn)場(chǎng)必須配備相應(yīng)的消防器材。施工人員必須穿軟底鞋，不得穿硬底鞋或帶釘子的鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，并應(yīng)配備相應(yīng)的保護(hù)用品，帶好安全帽。所有洞口臨邊防護(hù)按安全交底執(zhí)行。施工人員必須戴好安全帽，高處作業(yè)必須佩戴好安全帶。施工機(jī)械安全管理：施工電梯的安全裝置必須齊全、靈敏、可靠，執(zhí)行額定重量人員。臨時(shí)用電安全防護(hù)管理：臨時(shí)用電必須按規(guī)范的要求，依據(jù)施工組織設(shè)計(jì)（方案）執(zhí)行，建立必要的檔案資料。消防安全管理措施：嚴(yán)格工地使用明火審批手續(xù)，需要運(yùn)用明火的當(dāng)天可提出申請(qǐng)。環(huán)保要求商品混凝土在運(yùn)送過程中要避免遺漏，對(duì)少量遺漏的混凝土要及時(shí)清理。操作人員在施工時(shí)應(yīng)佩帶口罩、手套，防止有害氣體的吸入。在施工過程中，做好人工通風(fēng)工作，防止發(fā)生中毒事故。安全員在施工現(xiàn)場(chǎng)巡回檢查，如發(fā)現(xiàn)火情、中毒等意外事件，及時(shí)處理。雨、霧、大氣濕度過大及六級(jí)以上大風(fēng)天氣不宜施工。施工現(xiàn)場(chǎng)配備消防設(shè)備。施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)清除易燃物及易燃材料，消防道路應(yīng)保證暢通。施工使用的易燃物及易燃材料應(yīng)存放于指定地點(diǎn)，并有防護(hù)措施及專人看管。易燃品下班后必須放入有人管理的指定倉(cāng)庫(kù)。施工完畢后剩余的材料容器及少量廢料嚴(yán)禁隨意丟棄、傾倒，及時(shí)回收處理，以免造成污染。1.成本節(jié)約措施①杜絕使用不合格材料，減少返工浪費(fèi)就已經(jīng)對(duì)成本節(jié)約做到了重要保證，其次是要把好質(zhì)量控制的最后一關(guān)，做到每道工序驗(yàn)收不合格不能進(jìn)行下道工序施工，確保不出現(xiàn)不合格品。②現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行限額領(lǐng)料制度，節(jié)約有獎(jiǎng)，超耗有罰的辦法。③文明施工，節(jié)約用水、用電。④加強(qiáng)管理，做到不返工、不浪費(fèi)、不丟失。

Word版本，歡迎下載作文：作文：以“在中成長(zhǎng)”，寫一篇記敘文。要求：（1）填上橫線上的詞語。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面描寫。（3）字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮吭诖煺壑谐砷L(zhǎng)孩提時(shí)，蹣跚學(xué)步；爛漫天真時(shí)，也會(huì)有“急走追黃蝶”的惋惜。這些都是挫折，正是這些挫折，使我們漸漸長(zhǎng)大。故成長(zhǎng)離不開挫折。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無比，正因?yàn)槲医?jīng)歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實(shí)驗(yàn)，考驗(yàn)我是否堅(jiān)強(qiáng)。正因它，我提高了我的認(rèn)事水平，一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn)，無形中鞭策著我前進(jìn)，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨，沒有風(fēng)雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風(fēng)雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風(fēng)帆，在人生激流之中涌進(jìn)。當(dāng)我有所突破后，我細(xì)細(xì)回味，風(fēng)雨中苦澀蘊(yùn)含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎來了象征希望的彩虹，鳥兒為我高歌，花兒為我綻放，陽光照亮人生那條坎坷之路……我堅(jiān)信，越挫越勇，風(fēng)雨不大，彩虹不美。挫折是成功的必經(jīng)路，彩虹是橋，抵達(dá)彼岸之橋。學(xué)習(xí)生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢(mèng)縈著成功的甘甜，竭力汲取書中營(yíng)養(yǎng)，為達(dá)成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰知挫折過后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅(jiān)定，是向著成功演奏的天籟我堅(jiān)信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無比；我堅(jiān)信，在挫折風(fēng)雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅(jiān)信，我可以演繹出成功的天籟；我堅(jiān)信，黎明破曉，在第一縷陽光照耀下，我可以在挫折中奮起，長(zhǎng)成參天大樹【解析】試題分析：“在_______中成長(zhǎng)”是一篇半命題作文。也可以說是與“成長(zhǎng)”話題有關(guān)的作文。文題“走在成長(zhǎng)的路上”可以寫成長(zhǎng)路上，這是讓我們寫成長(zhǎng)過程所遇之事。因此，我們可以通過敘述成長(zhǎng)過程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來展現(xiàn)成長(zhǎng)路上要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，才能成長(zhǎng)的主題。這表明寫作有很大的空間和靈活性。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感?？梢詫懗砷L(zhǎng)的路上收獲的快樂，也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格。點(diǎn)睛：面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界，面對(duì)林林總總的成長(zhǎng)經(jīng)歷，立意的高低關(guān)鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見慣的生活揭示出與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質(zhì)。這道文題的立意就應(yīng)該是積極向上的，雖然成長(zhǎng)路上會(huì)有不如意，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對(duì)未來充滿信心，要做好與困難作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是積極面對(duì)困難的立意；杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是積極對(duì)待“成長(zhǎng)路上”困難”的氣度；辛棄疾“眾里尋他前百度，那人卻在燈火闌珊處”是克服成長(zhǎng)路上眾多苦難后的欣喜……只要我們選準(zhǔn)一個(gè)角度，就能寫出高遠(yuǎn)的立意。如果我們?cè)儆心毜恼Z言和飛揚(yáng)的文采，獲得高分是不困難的。閱讀下面提示，按要求作文。在本學(xué)期的“走進(jìn)他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫作活動(dòng)過程中，我們探尋到了長(zhǎng)輩的很多經(jīng)歷和故事，我們學(xué)會(huì)了從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂……請(qǐng)以你熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷，以“那時(shí)，他（她）正年輕”為題，寫一篇文章，體裁不限，700字以上?！敬鸢浮磕菚r(shí)，她正年輕時(shí)光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。驀然回首，采擷一朵朵歲月的浪花，也便生發(fā)出對(duì)許多人許多事的些許感喟。是啊，那時(shí)，她正年輕。兒時(shí)的記憶滿滿的都是她。她用一個(gè)個(gè)引人入勝的睡前故事陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她讓一件件大小合宜的應(yīng)時(shí)衣服帶給我溫暖人間，她也以一頓頓美味可口的家?；锸彻┙o我定格能量，她更把一句句入心入耳的出門叮囑讓我記牢心間。我在她的目光里一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，她在我的世界里最高最大。是啊，那時(shí)，她正年輕。她并不美麗，沒有多高的文化，工作也很普通。看上去很樸素也很和藹的她對(duì)我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個(gè)字怎么寫。我清楚地記得，每次郊游，她總給我灌好一大杯溫開水，告訴我白開水對(duì)人體健康最好了，從來沒去想過我很想和同學(xué)一樣買一瓶爽口好喝的飲料！衣服和鞋我從沒穿過名牌，還振振有詞的說什么“小孩子要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子長(zhǎng)身體快買好的浪費(fèi)”，好長(zhǎng)一段時(shí)間里，看到同學(xué)高高興興穿著阿迪耐克我都感覺到臉紅心虛，眼饞眼紅，哎，說起來都是淚??！更要命的是在零花錢問題上，合情合理合規(guī)才可以給，可氣的是回家要匯報(bào)詳細(xì)的花費(fèi)清單，這是根本不給我貪污腐敗的機(jī)會(huì)??！最要命的是對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度，一方面美其名曰“培養(yǎng)自主能力獨(dú)立意識(shí)”，實(shí)行宏觀調(diào)控，基本不聞不問；另一方面卻又和我大談“干一行愛一行，學(xué)習(xí)就要學(xué)好”，實(shí)行目標(biāo)考核，每次都給我任務(wù)指標(biāo)。就在這種“既要馬兒吃得少，又要馬兒好好跑”的白色恐怖下，我的學(xué)習(xí)可謂度日如年，每次看到她的嚴(yán)厲的眼神，我就暗自提醒自己，堅(jiān)持就是勝利，我是真怕啊！就這樣，我在緊張充實(shí)而又自由的狀態(tài)下遨游學(xué)海，勇攀書山，成績(jī)一天天好起來，后來一直名列前茅。說真的，有時(shí)候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛勞，我也知道我的懷疑也只能當(dāng)個(gè)笑話說說！日子一日一日的流淌，我一日一日的長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，她卻在一天一天的變老變?nèi)?。是啊，那時(shí)，她正年輕。今年九月，我以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中，她幫我安排好東西要回去，我送她出門的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她的眼角竟然有了一圈細(xì)細(xì)的魚尾紋。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場(chǎng)上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因?yàn)樗亩髑槲医裆袷烙肋h(yuǎn)報(bào)答不完；也不是為了炫耀，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人都有一個(gè)疼他愛他的她；只是在心底我覺得需要紀(jì)念一下，陪伴養(yǎng)育我長(zhǎng)大的母親。我永遠(yuǎn)愛您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。本題以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。材料提供的背景是以訪談活動(dòng)中的感悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象聯(lián)想，并且暗示學(xué)生要從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂。題目是“那時(shí)，他（她）正年輕”要求以熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷敘述。題目要求非常簡(jiǎn)單明確，沒有跑題偏題的風(fēng)險(xiǎn)，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。結(jié)合材料及題目，本題目意在學(xué)生感悟成長(zhǎng)，思考人生，懂得感恩。可能立意：感恩長(zhǎng)輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。建議寫作時(shí)精心選擇典型事件，最好以小見大，池水微瀾；情節(jié)上寫出波瀾，欲揚(yáng)先抑或者伏筆照應(yīng)；語言方式盡量平實(shí)樸素，如話家常。具體寫法見仁見智一，因人而異了。至于寫作素材，這個(gè)只能建議考生挖掘自己的生活體驗(yàn)，尋找那些能打動(dòng)自己的材料，盡力去打動(dòng)閱卷老師為好。以“________之美”為題目寫一篇作文。要求：①自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名，補(bǔ)充到橫線處，使之成為完整的題目；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于800字?！敬鸢浮克囆g(shù)之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。此時(shí)，我和班里的同學(xué)們，站在后臺(tái)，滿懷激動(dòng)，期待演出的那一刻。此刻，我們站在舞臺(tái)上。第一首歌是《保衛(wèi)黃河》。我唱著，唱著，慢慢進(jìn)入了歌中的世界。我看見了奔騰的黃河，心里頓時(shí)熱血沸騰。黃河波濤洶涌，一條垂下來的金色瀑布，如同猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花初中生作文藝術(shù)的美初中生作文藝術(shù)的美。此時(shí)，我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國(guó)!”一曲終了，我心里卻還沒有平靜。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。這首歌，喚起我堅(jiān)定不移的信念。無論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。我仿佛看見了一群困難中相信自己的人們，冒著飛蛾撲火的危險(xiǎn)，最終登上了頂峰!在熱烈的掌聲下，我們滿懷激動(dòng)走下臺(tái)。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了石板唱的《最好的未來》?！懊總€(gè)夢(mèng)想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。我偷偷望了一眼觀眾們，他們都露出笑臉聽這首歌我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回憶……優(yōu)雅的音樂，配上善解人意的手語初中生作文藝術(shù)的美作文2017年藝術(shù)之美作文2017年藝術(shù)之美作文。這首歌，是我的最愛。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍(lán)天，那是他們最好的未來;濕潤(rùn)的泥土里，嫩綠的小芽長(zhǎng)出來，那是他們最好的未來;學(xué)校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。藝術(shù)的美，不僅是撥動(dòng)琴弦，彈奏著;不僅是舞動(dòng)身姿，跳躍著;不僅是拿起長(zhǎng)笛，吹奏著。藝術(shù)的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。它的美，我認(rèn)為是藝術(shù)界最純凈的美，注入心田，久久回味……【解析】試題分析：本題考查的是一篇半命題作文，考生要注意結(jié)合自己對(duì)命題的理解和自己所喜歡的寫作方向完成寫作任務(wù)，本題“的美麗”考生就要先想清楚要填寫什么對(duì)自己有利。點(diǎn)睛：本題除了認(rèn)真填寫標(biāo)題外，還要注意作文的要求“自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名”，這個(gè)要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫作的過程中注意落實(shí)要求。閱讀下面提示，按要求作文。請(qǐng)以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。要求：1.請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫在作文紙上，然后作文。2.立意自定，選好角度，寫觸動(dòng)心靈的人或事，抒發(fā)真情實(shí)感。3.不少于800字?！緛碓础吭颇鲜∮裣杏裣恢?017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。”我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。【解析】試題分析：這是一個(gè)填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵?？商罹唧w的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事?？陕?lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來寫，寫出自己的真情實(shí)感，以情節(jié)取勝；或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等，寫出自己的獨(dú)到見解。點(diǎn)睛：半命題作文考生在補(bǔ)題時(shí)，所選擇的詞語，應(yīng)該與自己平時(shí)庫(kù)存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪拢拍苡性捒烧f、有情可抒、有感可發(fā)。還要注意題中對(duì)文體的要求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。記憶中，總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請(qǐng)你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。【答案】心海里的那朵浪花總是找尋那一朵震撼心靈的浪花，然而成長(zhǎng)的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。喜愛中國(guó)的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過《紅樓夢(mèng)》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷?？扇缃?，細(xì)細(xì)回味，才知道，曹雪芹對(duì)“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對(duì)古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。更喜愛文人墨客的詩(shī)詞歌賦，那深遠(yuǎn)的意境總會(huì)令我心海蕩漾。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動(dòng)，而我，卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。過陶淵明，我對(duì)那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問問他那一份寧?kù)o是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，激起了我那朵報(bào)國(guó)之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長(zhǎng)路上，我習(xí)慣于追尋，但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬，回首成長(zhǎng)之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風(fēng)景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。（2）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會(huì)永駐自己的“心海”，讓自己久久不能忘懷這個(gè)角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來寫。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個(gè)背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)?。它承載了記憶，寄寓了情感。請(qǐng)以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮勘嘲旁?。南京的太陽依然似火。堅(jiān)持了半天都不行，爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。老人家異常倔強(qiáng)，一把奪過我的大包，出了門。這是我去師范上學(xué)后第一次回家，雖說第一次，其實(shí)也就隔了一個(gè)星期而已。但十六年來從沒孤身在外呆過一個(gè)星期。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著?；貙W(xué)校時(shí)，爺爺排除所有人的提議，堅(jiān)持著一定要自己送我。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。我熱極了，汗開始流下來。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來。——爺爺，把包給我?！獩]事，不重?！銚Q我背一會(huì)再給你就是啦?！伎斓搅?。是的，路不長(zhǎng)，還有六七百米?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這么個(gè)十六歲的大小伙很是不自然。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過來的泥土香。原來，有時(shí)候高大的身影是被并不高大的身影呵護(hù)著成長(zhǎng)的。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對(duì)我笑起來?！郯桑瑺敔?？——不累不累?！憧旎厝バ?，車一會(huì)就來了?！患辈患?，我送你上車再回去。我靜默了，因?yàn)檐囌具€有好幾個(gè)少男少女，與自己的爺爺不停地說話，似乎落伍而可笑?？墒?，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時(shí)的方向，也是車來的方向。那一刻，余光成了我視角的全部焦點(diǎn)。車來了。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗。車輪漸漸動(dòng)起來，我向爺爺揮揮手說再見。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體?！迸c話語末梢同步的動(dòng)作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲：“爺爺，我下個(gè)星期還回來?！焙巴炅耍伊⒖套聛恚杨^埋進(jìn)包后，因?yàn)樵俾徊?，車上的乘客們就?huì)看到我臉上一塌糊涂的淚水?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。具體考查命題作文的寫作能力。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭(zhēng)使語言活起來。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對(duì)“背包”的理解。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實(shí)的背包，看得見、摸得著，有實(shí)用的價(jià)值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。但不管是有形的背包還是無形的背包，它都能“承載記憶，寄寓情感”。據(jù)此，考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點(diǎn)，抒寫與背包有關(guān)的人和事，表達(dá)生活的感懷；還可以借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。審題時(shí)注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構(gòu)思，描繪細(xì)節(jié)，抒寫出生活的真實(shí)感受。參考立意：1、借背包傳遞真情2、走出無形背包的困擾3、放下包袱，戰(zhàn)勝自我參考素材：1、我連續(xù)兩年參加了校運(yùn)會(huì)的女子跳高項(xiàng)目，但我跳高的姿勢(shì)是極不標(biāo)準(zhǔn)的。每次看著前面架著的橫桿，我感覺那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。第一年，我跳過了一個(gè)基礎(chǔ)的高度后就屢屢失敗。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。比賽結(jié)果自不必說?；蛟S是曾有同學(xué)跳高不慎摔傷給我留下心理陰影，或許是賽場(chǎng)上隱約的討論聲和嘲笑聲讓我確信自己的姿勢(shì)確實(shí)古怪，無法成功。無論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔(dān)包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。如果重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。2、放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝氣。一流浪漢，漫無目標(biāo)地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長(zhǎng)路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一個(gè)舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一個(gè)腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一個(gè)大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前。3、烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。正在這時(shí)，迎面走來一農(nóng)夫，對(duì)他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。于是，他又走了一段時(shí)間，突然，一個(gè)老者走了過來，看見流浪，對(duì)他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對(duì)他說：“很高興你能給我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？謝謝你?！庇谑侨拥裟瞎?，解開腳上的鐵鏈，頓覺自己輕松了許多。4、這時(shí)，又一老者走了過來，看見流浪漢，肩扛一袋沙子，腰纏一根大水管，像要穿越一樣，便睜大眼睛，驚異地看見他，對(duì)他說：“啊，好人，你為什么扛一袋沙子？路上這么多得沙子？又帶這么一根大水管？路邊到處溪水潺潺？小橋流水？時(shí)常伴隨著你走過好長(zhǎng)的一段路？你為什么不扔掉它啦？”5、流浪漢突然醒悟，他謝過周邊告訴他的人，便扔掉這些東西。路上面對(duì)落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在?！蓖蝗?，一縷余光照在自己，脖子上的空磨盤看得清清楚楚，他想：“就是這些東西才使自己伸不起腰?！庇谑?，取下空磨盤，把它扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卸掉這些不必要的負(fù)擔(dān)，使他輕松愉快。結(jié)構(gòu)示例：“背包”，文體：記敘文。文章敘述師范生回家周返校時(shí)爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無微不至的關(guān)愛，自己在關(guān)愛中的成長(zhǎng)。主要抓住幾個(gè)生活細(xì)節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙?，文尾我的喊聲和?dòng)作描寫。雖沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，沒有大的情感的波瀾，但有真情實(shí)感和細(xì)膩的描寫，有一定感染力。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動(dòng)的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動(dòng)人的情感抒情，簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉?！憧梢圆唤o我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，不然，我只能立即長(zhǎng)眠。”——聶魯達(dá)《你的微笑》人在成長(zhǎng)過程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂，也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵(lì)著你，溫暖著你，讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起航。請(qǐng)你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；②情感真實(shí)；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作?！敬鸢浮磕愕奈⑿Χ罐⒛耆A，微微一笑，萬人迷……已不記得那是何時(shí)，你神秘地抱出一個(gè)盒子，興奮地像個(gè)得到了心愛的玩物的孩子，那時(shí)魚尾紋已趁機(jī)爬上了你的臉頰。你迫不及待地打來了盒子：“來，孩子，給你看看媽年輕時(shí)的照片！”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。那對(duì)你而言，一定是美好得能時(shí)刻吹出絢麗的泡泡的回憶。當(dāng)我把臉湊過去時(shí)，我的心跟著微微地震了一下：“照片里的那個(gè)女人，滿臉對(duì)未來的憧憬。媽，你那微笑，真美！”我毫不吝嗇地說道。你聽后笑得更歡了。我最親愛的你，那時(shí)微笑著的你真是個(gè)萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。歲月無情，青春漸逝，笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時(shí)的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。盡管臉色已暗黃，魚尾紋已霸占你的眼角，兩鬢已冒出了白發(fā)，但你還是笑得那么美，滿臉對(duì)生活的滿足。是歲月的太無情，還是你的太有情？我一直覺得是后者，都是為了我們，你才會(huì)那么辛苦，不知疲倦。一直把滿滿的愛灌在我們的心頭。與其說歲月是把無情刀，不如說你是有情人。謝謝你時(shí)刻微笑著的情，我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻?。我，已迷戀上你那微笑。時(shí)光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時(shí)光里的流水仍不息的向前流去。而此時(shí)，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。你的手變得那么地粗糙，背不知何時(shí)變得不再直挺挺……我親愛的你，生命的精華正一點(diǎn)一滴地被我汲取，是你用蒼老鑄造了我的妙曼，卻仍然無怨無悔。讓我如花似玉般成長(zhǎng)，你總把這看做你的使命，就這么樂在其中。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。但歷經(jīng)生活的磨難，那微笑中還多了份執(zhí)著與堅(jiān)持。那笑，就像那夜夜奔騰著的海水，就像那永遠(yuǎn)高掛著的陽光，就像輪回的四季，永不逝去。即使狂風(fēng)再猛，暴雨再?gòu)?qiáng)，你還是微笑如故。我，深深地迷上了你的微笑。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢(mèng)，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長(zhǎng)在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種珍貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反映著樂觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身邊的父母老師、同學(xué)朋友，也可以是生活中擦肩而過的陌生人，也可以是自己，“你”還可以是古今中外的歷史名人?！拔⑿Α笔亲蠲赖谋砬椋⑿δ苷宫F(xiàn)人最美的內(nèi)心世界。你關(guān)注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈(zèng)，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊(yùn)含其中，會(huì)是一篇好文章?？忌梢越柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感，如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強(qiáng)、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示一些哲理。這“微笑”可以源自家庭、學(xué)校，也可以源自社會(huì)或自然。考生還可以聯(lián)系與“微笑”相關(guān)的藝術(shù)作品，如李清照面對(duì)磨難，笑得清醇而堅(jiān)韌；彌勒佛“笑口常開”，給苦難人多少心靈的安慰；蒙娜麗莎神秘的微笑，讓多少人心旌搖蕩……考生可以擷取藝術(shù)品中的“微笑”，并用明確的主題串起眾多的材料。那么如何來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價(jià)值。材料中說“在成長(zhǎng)過程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂，也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵(lì)著你，溫暖著你，讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起”，這就提示考生可以寫歡樂時(shí)的微笑，也可以寫經(jīng)歷痛苦和坎坷時(shí)的微笑，前者展示出的是歡愉和溫馨，后者展示出的是樂觀向上。最后還要看材料在文體上的限制，比如本題要求寫“記敘文”，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下列材料，按要求寫作。近年來，“厲害了，我的××”成為人們表達(dá)對(duì)某一對(duì)象贊嘆、敬佩、熱愛等情感的流行語。請(qǐng)你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；主題明確，有細(xì)節(jié)，有描寫；字?jǐn)?shù)不少于700字?！緛碓础勘本┦惺?018-2019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】厲害了，我的學(xué)?！疤煅纳较掠幸粋€(gè)樂園，湖沱河畔有一個(gè)搖籃……”，這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》，道出了我們對(duì)學(xué)校的熱愛。以尊敬的馬校長(zhǎng)為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個(gè)家，他是我們學(xué)習(xí)的樂園、人生的搖籃。走進(jìn)北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。每個(gè)教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營(yíng)造出了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。馬校長(zhǎng)曾經(jīng)在期中表彰大會(huì)上說過，“進(jìn)步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)秀?！痹谶@句話的指引下，我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。我們班班長(zhǎng)學(xué)習(xí)很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識(shí)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難前來請(qǐng)教的時(shí)候，總是熱心地手把手地教同學(xué)，一直講到會(huì)為止?！痢镣瑢W(xué)雖能保持成績(jī)穩(wěn)定，但在平時(shí)總有關(guān)鍵題型不會(huì)，在組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的共同幫助下，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成績(jī)飛快的提升，上次期中考試考了97分呢！××同學(xué)平時(shí)總是搗亂，但是在同桌、組長(zhǎng)、班干部和老師的監(jiān)督下，他改變了很多……在大家的相互幫助下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的進(jìn)步。貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長(zhǎng)帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)老師教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要人人過關(guān)；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音，同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“小老外”；美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧；體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶外活動(dòng)……雙語的老師們就像一個(gè)個(gè)陶工，認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會(huì)走進(jìn)同學(xué)們中間，在每個(gè)星期一升旗儀式時(shí)都會(huì)發(fā)表講話，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)夢(mèng)想啟航的地方。厲害了，我的雙語，騰飛吧，我的雙語！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一道半命題作文?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨，結(jié)合標(biāo)題的要求，確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位?！緦忣}】半命題作文，要求以“厲害了，我的__”為題，所選對(duì)象應(yīng)是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對(duì)象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學(xué)或者鄰居，也可以是社會(huì)上在某方面具有影響力的人，比如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如國(guó)家、民族、學(xué)校、班級(jí)等?？梢詫懹洈⑽模瑢懽鲿r(shí)要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價(jià)值影響、正能量。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出其“厲害”之處。可以寫成散文，需要綜合運(yùn)用表達(dá)技巧，抒發(fā)自己的情感等。參考立意：“厲害了，我的祖國(guó)”，可以選取祖國(guó)在科技、國(guó)防、軍事等方面的巨大進(jìn)步等，也可以寫祖國(guó)的國(guó)際地位提升，還可以寫國(guó)家舉行的一些國(guó)際賽事等；厲害了，我的家；同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)影響了的不斷提升；對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定，這不但是一個(gè)人的快樂之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。行文結(jié)構(gòu)：首先，補(bǔ)全標(biāo)題《厲害了，我的共享時(shí)代》。結(jié)合生活中的事例分析，引出話題“共享”時(shí)代的到來，如“共享”也就是出于共同分享的核心引導(dǎo)下為人民各個(gè)方面帶來便利，在發(fā)展較快的城市里隨處可見“共享單車”。然后從不同的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結(jié)以進(jìn)行共享，共享經(jīng)濟(jì)讓閑置資源，由不被使用去到可被充份利用，這活化可以賦予它附加價(jià)值或延續(xù)價(jià)值；透過分享以充份善用閑置資源，減少浪費(fèi)，既最大化資源的已有價(jià)值，又能創(chuàng)造新的價(jià)值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。最后可以寫自己的感悟或做法，如是共享時(shí)代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時(shí)代”所帶給我們的便利；對(duì)于這隨處可見的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時(shí)代。【素材】《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)五年來取得的諸多成就，展現(xiàn)了中國(guó)無死角的強(qiáng)大，真是厲害了，我的國(guó)。中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)，這些超級(jí)工程都居世界首位，為中國(guó)持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。GDP位居世界第二，中國(guó)已經(jīng)是名副其實(shí)的世界強(qiáng)國(guó)。中國(guó)的發(fā)展是取百家之長(zhǎng)，改革開放，讓科技、人才和文化，充分流通，中國(guó)的政策優(yōu)勢(shì)，讓我們趕上甚至超過了發(fā)達(dá)國(guó)家。現(xiàn)在，中國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)站在了同一起跑線上。中國(guó)也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力改進(jìn)民計(jì)民生，實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青。中國(guó)現(xiàn)在厲害了，中國(guó)現(xiàn)在富強(qiáng)了。事實(shí)擺在眼前，事情就是這個(gè)事情，情況就是這個(gè)情況。習(xí)主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真”；“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”。中國(guó)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，國(guó)家為我們每個(gè)人都鋪平了道路，作為一個(gè)中國(guó)人，那就沒說的，擼起袖子猛勁干。如朋友間彼此交換各自不想再用的物品，如衣服、影帶、漫畫，不用花費(fèi)而能使用對(duì)方分享的物品，已是小規(guī)模的閑置資源共享，這得益已屬回饋的一種。共享經(jīng)濟(jì)的交換單位不止限于空間、物品等實(shí)物，還可以是非物質(zhì)的人力資源、知識(shí)或技能。至于規(guī)模小至鄰舍、社區(qū)，大至城市以至全世界，都可以進(jìn)行共享經(jīng)濟(jì)。例如你的鄰居在你出門時(shí)為你照顧子女，而你則以在空余時(shí)間，教不擅長(zhǎng)煮食的他下廚來回報(bào)對(duì)方，便是鄰舍間不涉及金錢交易的人力資源及技能共享。欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是在你取得一定成功后給你的更大的動(dòng)力。中國(guó)屹立于世界之林，從衰落到強(qiáng)盛經(jīng)歷了幾百年的勵(lì)精圖治。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動(dòng)支付、網(wǎng)上購(gòu)物、共享單車等等。她用自己的進(jìn)步和發(fā)展向世界展示了中國(guó)真正的實(shí)力?！军c(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到