語文四年級下冊第七單元22文言文二則第一課時一、新課導(dǎo)入《囊螢夜讀》胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。二、初讀感知字音課文講了一個什么故事？講的是一個叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲來照明讀書的故事。恭勤焉gōngqínyān二、初讀感知解釋囊螢：用袋子裝螢火蟲。恭勤：肅敬勤勉。練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?。通：通曉，明白。以夜繼日：用來夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。翻譯晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持，沒有多余的油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)做燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。啟示無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。第二課時《鐵杵成針》磨針溪，在象耳山下。世傳讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。一、激趣導(dǎo)入，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，祖籍隴西成紀(jì)（某省市秦安縣），唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與稱為“大”。作詞賦，就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，“”享有極為崇高的地位。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》等。鐵杵“杵”可能是什么意思？那么“鐵杵”呢？二、初讀文本磨針溪，在/象耳山下。世傳//讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢/老媼/方/磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。（1）在象耳山下（2）世傳李太白讀書山中標(biāo)出停頓，自由朗讀///三、細(xì)讀感悟“曰”找出帶有“曰”字的語句，并讀一讀。（外框是個口字，里面一橫代表舌頭，表示舌頭在動，在說話，所以“曰”就是說的意思）（1）文中是怎樣稱呼?找一找。（太白）（2）為什么不都稱呼？這樣稱呼有什么好處？（避免重復(fù)，表達(dá)更簡潔）看下面這三句話，讀一讀，說一說，意思相同嗎?表達(dá)的順序有什么變化?①世傳讀書山中（意思一樣，可是表達(dá)的順序不一樣，第一句強(qiáng)調(diào)的是“山中”第二句強(qiáng)調(diào)的是“讀書”，第三句多了一個字，是現(xiàn)在的說法，感覺是大白話，語言不簡練了）②世傳山中讀書③世傳在山中讀書“之”（1）之，指的是問誰，問什么?（2）讀一讀帶有“之”字的語句。（老婆婆;你磨鐵杵做什么?）四、拓展延伸這個故事，可以濃縮成哪兩句諺語？（1）鐵杵磨成針，功到自然成。（2）只要功夫深,鐵杵磨成針。五、課堂小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了兩篇小