2025年《小淘氣尼古拉的故事》試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.《小淘氣尼古拉的故事》中，尼古拉的父親職業(yè)是？A.理發(fā)師B.鞋匠C.辦公室職員D.糕點師2.尼古拉為了“變得重要”而策劃的最著名事件是？A.組織“尼古拉幫”B.給校長寫舉報信C.在家中舉辦秘密派對D.假裝生病逃學(xué)3.以下哪項不是尼古拉的好友？A.亞三（總在吃東西的胖子）B.喬方（有個“可怕”姐姐的男孩）C.阿南（總被欺負(fù)的“小不點兒”）D.賽尚（戴眼鏡的“小大人”）4.尼古拉因誤會被父親懲罰的情節(jié)中，父親誤以為他？A.偷了零錢B.打碎了花瓶C.欺負(fù)了鄰居家的狗D.在課本上亂涂亂畫5.小說中“布呂榮先生”是尼古拉的？A.體育老師B.班主任C.校醫(yī)D.圖書館管理員6.尼古拉為給父親準(zhǔn)備“驚喜禮物”，最終導(dǎo)致的結(jié)果是？A.父親感動落淚B.禮物被妹妹弄壞C.全家誤食過期蛋糕D.母親誤以為是惡作劇7.以下哪一情節(jié)最能體現(xiàn)尼古拉“天真又帶點調(diào)皮”的性格？A.偷偷把同學(xué)的橡皮藏進(jìn)粉筆盒B.為安慰受傷的流浪貓守了整夜C.和朋友們用樹枝“建造城堡”被批評D.考試時把答案傳給同桌卻抄錯了8.小說中“星期三下午不上課”的設(shè)定，尼古拉通常用來？A.去博物館參觀B.和朋友們玩耍C.幫母親做家務(wù)D.上鋼琴補(bǔ)習(xí)班9.尼古拉的妹妹小安娜最常做的“搗亂行為”是？A.撕壞尼古拉的圖畫本B.向父母告尼古拉的狀C.把尼古拉的玩具藏在沙發(fā)縫里D.在尼古拉的作業(yè)上畫小鴨子10.小說結(jié)尾，尼古拉對“長大”的態(tài)度是？A.迫不及待想成為大人B.覺得大人“一點都不有趣”C.希望永遠(yuǎn)不要長大D.認(rèn)為長大能“解決所有麻煩”二、填空題（每空1分，共15分）1.尼古拉的母親常說：“______，就不會有那么多麻煩?！保ㄒ痪淇陬^禪）2.尼古拉和朋友們的秘密基地是校園角落的______。3.喬方最害怕的是他的姐姐______（名字），因為她總愛“改造”他的發(fā)型。4.亞三的書包里永遠(yuǎn)裝著______（一種食物），以至于書包總散發(fā)甜香味。5.布呂榮老師生氣時，會用______（動作）敲講臺，發(fā)出“咚咚”的響聲。6.尼古拉曾誤以為父親要______（事件），結(jié)果發(fā)現(xiàn)是父親要送他新足球。7.小說中“下雨天”的經(jīng)典場景里，尼古拉和朋友們用______（物品）當(dāng)“小船”在水洼里比賽。8.尼古拉的同桌是______（性格特點）的女孩，總愛用尺子畫“三八線”。9.為了“顯得勇敢”，尼古拉在爬樹時摔下來，結(jié)果______（后果）。10.小說中反復(fù)出現(xiàn)的“線索物品”是尼古拉的______（文具），上面畫滿了小怪獸。11.尼古拉的父親在家庭聚會時最愛講的“老故事”是關(guān)于他______（經(jīng)歷）。12.尼古拉曾試圖用______（方法）讓金魚“學(xué)會跳高”，結(jié)果金魚跳出了魚缸。13.班級春游時，尼古拉負(fù)責(zé)帶______（食物），卻被亞三偷偷吃掉了一半。14.小說中“最溫馨的場景”是尼古拉在______（時間）給生病的母親讀故事。15.尼古拉認(rèn)為“大人最奇怪的地方”是______（舉例）。三、簡答題（每題6分，共30分）1.分析《小淘氣尼古拉的故事》中“兒童視角”的敘事特點，并舉例說明其作用。2.尼古拉和朋友們的“小團(tuán)體”有哪些獨特的“規(guī)則”？這些規(guī)則如何體現(xiàn)兒童的社交邏輯？3.小說中多次出現(xiàn)“誤會”情節(jié)（如被父親懲罰、與朋友吵架），這些情節(jié)的設(shè)計對人物塑造有何意義？4.結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勑≌f中“幽默”的來源。（至少列舉兩種類型）5.尼古拉的“淘氣”與“善良”是如何統(tǒng)一在他的行為中的？請結(jié)合實例說明。四、閱讀理解（25分）閱讀以下片段，回答問題：“今天下午不上課！亞三舉著書包喊，我差點把鉛筆盒掉在地上。喬方說：‘去老楊樹洞吧，我?guī)Я诵聫椫椋　⒛暇局业囊陆牵骸峁爬?，你?dāng)隊長，我們玩‘探險’好不好？’我當(dāng)然說好，因為當(dāng)隊長最威風(fēng)。我們像一群小老鼠似的溜出校門，老楊樹洞的縫隙里還塞著上周藏的玻璃球。亞三摸出個油紙包：‘我媽烤了蜂蜜餅，一人分兩塊！’蜂蜜餅甜得黏牙，喬方的彈珠在樹洞里滾來滾去，阿南突然指著樹外喊：‘看！布呂榮老師！’我們?nèi)┳×?。布呂榮老師抱著一摞作業(yè)本，正往這邊走。喬方急得把彈珠塞進(jìn)褲兜，亞三的蜂蜜餅渣撒了一地，我腦子嗡嗡響：‘快藏起來！’可樹洞太小，阿南的鞋尖露在外面。老師彎腰看過來：‘你們在這兒干什么？’我漲紅了臉：‘我們…我們在…研究樹洞里的螞蟻！’老師盯著地上的蜂蜜餅渣和彈珠，突然笑了：‘螞蟻會吃蜂蜜餅嗎？下次帶點面包屑，它們更喜歡?！f完他拍拍我的肩膀：‘回家吧，別讓媽媽等太久?！覀兿裢米铀频呐苓h(yuǎn)了，亞三喘著氣說：‘老師沒生氣！’喬方摸著褲兜里的彈珠：‘他肯定早就發(fā)現(xiàn)了?！彝炜?，云像棉花糖似的飄著——今天的探險，好像比平時更有趣?！眴栴}：1.片段中“老楊樹洞”對孩子們有何特殊意義？（4分）2.從“我們像一群小老鼠似的溜出校門”“像兔子似的跑遠(yuǎn)了”等比喻，分析兒童行為的描寫特點。（5分）3.布呂榮老師發(fā)現(xiàn)孩子們的“秘密”后，為何沒有批評反而給出建議？這體現(xiàn)了他怎樣的教育理念？（6分）4.結(jié)合片段，概括尼古拉的性格特點。（5分）5.結(jié)尾“今天的探險，好像比平時更有趣”一句，表達(dá)了孩子們怎樣的心理？（5分）五、寫作題（30分）請以“尼古拉的日記”為形式，記錄他某一天的“淘氣事件”（如給同學(xué)的鉛筆做“裝飾”、幫媽媽做家務(wù)卻搞砸等）。要求：（1）符合原著中尼古拉的語言風(fēng)格（口語化、充滿童趣）；（2）加入具體的細(xì)節(jié)（如環(huán)境、動作、對話）；（3）字?jǐn)?shù)不少于400字。答案一、單項選擇題1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.D8.B9.A10.B二、填空題1.要是你們安靜一分鐘2.老楊樹洞3.克洛德4.糖炒栗子（或“蜂蜜餅”，根據(jù)版本不同）5.手指關(guān)節(jié)6.送他去寄宿學(xué)校7.廢棄的火柴盒8.嚴(yán)格又害羞9.膝蓋蹭破了皮10.藍(lán)色蠟筆11.年輕時騎單車環(huán)游小鎮(zhèn)12.用小木棍輕敲水面13.果醬三明治14.夜晚15.明明自己也會搞錯，卻總說“小孩子懂什么”（或其他合理答案）三、簡答題1.兒童視角表現(xiàn)為以尼古拉的直觀感受和有限認(rèn)知觀察世界（如將老師的嚴(yán)肅誤解為“生氣”）；作用是通過天真的誤讀增強(qiáng)故事的趣味性（如尼古拉誤以為父親要懲罰他，實則是準(zhǔn)備驚喜），同時讓讀者從成人視角反觀兒童的真實心理。2.規(guī)則如“隊長必須第一個行動”“分享食物要平均分”“不能向大人告密”；這些規(guī)則體現(xiàn)兒童社交中對公平、信任和自主權(quán)的重視（如“分享食物”反映對“平等”的樸素理解，“不告密”是維護(hù)小團(tuán)體的“獨立性”）。3.誤會情節(jié)通過兒童的認(rèn)知局限（如尼古拉以為打碎花瓶會被嚴(yán)懲）和成人的“不解釋”（父親未說明花瓶是自己碰倒的），突出尼古拉的單純和敏感；同時推動情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)他在誤會中學(xué)習(xí)理解他人（如后來主動詢問父親原因）。4.幽默來源：①兒童的“邏輯錯位”（如尼古拉用蠟筆給小狗畫胡子，認(rèn)為“這樣它更威風(fēng)”，卻被狗甩了一臉顏料）；②成人與兒童的認(rèn)知沖突（如母親讓尼古拉“幫忙”擦桌子，他卻用肥皂把桌子擦得滑溜溜，母親哭笑不得）。5.尼古拉的淘氣常因好奇或“想做好事”（如為給父親做“生日蛋糕”偷面粉，卻把廚房弄得一團(tuán)糟），本質(zhì)是善良的動機(jī)；同時他會為自己的錯誤道歉（如不小心踩壞同學(xué)的蝴蝶標(biāo)本，主動把最愛的彈珠送給他），體現(xiàn)淘氣與善良的統(tǒng)一。四、閱讀理解1.老楊樹洞是孩子們的“秘密基地”，象征他們的獨立空間，承載著友情、探險的快樂和童年的隱私（如藏彈珠、分享食物）。2.比喻生動形象，用“小老鼠”“兔子”等動物突出兒童行動的敏捷、緊張（溜出校門時的小心，被發(fā)現(xiàn)后的慌亂），符合兒童活潑好動的特點，增強(qiáng)畫面感。3.老師理解兒童的好奇心和玩耍的需求，沒有生硬批評，而是用幽默的方式引導(dǎo)（提到“螞蟻更喜歡面包屑”）；體現(xiàn)了尊重兒童天性、包容錯誤的教育理念。4.尼古拉有領(lǐng)導(dǎo)力（當(dāng)隊長）、反應(yīng)快（急中生智編理由）、善良（帶朋友們玩）、有點小慌張（被發(fā)現(xiàn)時漲紅臉）。5.孩子們因“探險”未被懲罰而感到輕松，更因老師的理解而覺得“有趣”，體現(xiàn)了童年中“被理解”的滿足和簡單的快樂。五、寫作題（示例）10月12日星期四晴今天早上，我盯著亞三的鉛筆發(fā)呆。他的鉛筆頭圓溜溜的，像顆小土豆，而我的鉛筆被我啃得坑坑洼洼——媽媽說我“像小松鼠”。突然，我想起昨天在櫥窗里看到的彩色貼紙，有星星、小汽車、小恐龍！要是給鉛筆穿上“新衣服”，肯定超酷！我翻出藏在書包夾層的貼紙（上周幫媽媽澆花攢的零用錢買的），趁亞三去廁所，偷偷拿了他的鉛筆?！百N個恐龍在筆桿上，他屬龍的！”我小心撕開貼紙，恐龍的尾巴剛好貼在鉛筆棱上。正得意呢，亞三“咚”地坐回座位：“尼古拉，你拿我鉛筆干嗎？”我手一抖，貼紙歪了，恐龍的爪子快碰到筆尖了?！拔摇?guī)湍阊b飾！”我舉著鉛筆給他看。亞三湊近一瞧，眼睛突然亮了：“哇！恐龍！可是…我的鉛筆要寫字的，貼紙會蹭到本子上嗎？”我趕緊說：“不會不會！我貼得可牢了！”話剛說完，他拿起鉛筆在本子上畫了道線——貼