9九寨溝[教學目標]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，重點理解“雪峰插云、古木參天、蔚為壯觀、色彩斑斕、憨態(tài)可掬”等。3、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。4、了解最后一個自然段在全篇中的作用。[教學重難點]1、感受九寨溝美麗的自然風光，體會風光描寫的寫作手法。2、指導學生有感情地朗誦、背誦課文。[教學準備]1、九寨溝風景圖片、課文錄音磁帶。2、MTV《神奇的九寨》。[教學時間]兩課時[教學流程]第一課時總第26課時[教學要求]1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，認清字形，理解生字新詞。2、初讀課文，了解課文大意，把握課文內容、結構。[教學重點]1、初讀課文，疏通文字，了解課文內容。[教學流程]一、創(chuàng)設情境，激趣導入。1、介紹：在我國960萬平方公里的土地上，有一塊寶地。這塊寶地，是中國唯一榮獲“世界自然遺產”、“世界生物圈保護區(qū)”等兩項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。看，這就是那個人人向往的地方。2、播放九寨溝風景圖片（兩三張），抓住學生的興奮點，追問：誰知道這是哪里？3、引出課題、美美地讀課題——9、九寨溝。4、師再次介紹：九寨溝在四川省北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。九寨溝是我國著名的風景區(qū)，每年，都吸引著國內外大量的游客到那游覽，九寨溝究竟擁有怎樣的神奇魅力，作者又是用怎樣的語言來描繪的呢，讓我們打開課本，盡情地去享受吧！二、初讀課文，疏通文字。1、自讀課文，讀準字音，讀通每一句話，認清字形，試著理解生字新詞。2、遇到的難讀的詞句多讀幾遍或向同學請教，然后再放聲朗讀課文。3、檢查生字讀音掌握情況。①出示生字新詞，自由讀，讀準字音。雪峰插云林深葉茂五彩繽紛色彩斑斕平湖飛瀑高低錯落高低不平銀花四濺蔚為壯觀詩情畫意人間仙境行動敏捷清澈見底逐漸稀少珍稀動物善于奔跑憨態(tài)可掬古木參天異獸珍禽若無其事白練騰空銀花四濺窺視羚羊咀嚼美滋滋②指讀詞語，相機正音。③齊讀詞語，再次正音。4、檢查生字新詞的理解情況。①色彩斑斕——顏色很多，非常鮮艷。五彩繽紛萬紫千紅色色俱全②高低錯落——高高低低，很不平整。高低不平③蔚為壯觀——蔚，盛大。觀，景象。壯觀，雄偉壯麗的景象。文章中指無數道瀑布成為雄偉的景象。④詩情畫意——詩一樣的情調，畫一樣的意境。形容很美很美。⑤憨態(tài)可掬——掬，雙手捧（東西）。憨厚的情態(tài)好像可以用手捧住。形容憨態(tài)明顯而突出。⑥異獸珍禽——奇異的野獸，珍貴的飛禽。泛指珍貴的動物。⑦若無其事——若，好像。好像沒發(fā)生任何事情一樣。⑧窺視——偷偷地看。仰望俯視觀察凝視瀏覽……5、有感情地朗讀這些詞語。6、分節(jié)分句指讀課文，再次正音，并指導讀好長句子的停頓。三、再讀課文，把握內容。1、播放容中爾甲的歌曲MTV《神奇的九寨》。2、引：課文寫的是一個地方。一般來說，要介紹一個地方，首先要介紹它在哪里。那么，九寨溝在哪里呢？這個地名有什么含義呢？為什么這個地方令人向往呢？3、自讀課文。4、交流：九寨溝在哪里？（四川?。核拇ㄊ且粋€盆地，那里氣候環(huán)境不錯，而且自然風光奇特。）5、交流：九寨溝得名的由來——九個藏族村寨，神奇的山溝。6、交流，找出文章總結句：為什么九寨溝是一個人人向往的地方呢？文章向我們作了具體描繪。不過文章中還有一句話也向我們作了總的交代，你能找到嗎？——雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，珍禽異獸……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。?、再讀課文，思考：文章哪幾小節(jié)具體介紹了九寨溝的美麗與神奇？8、交流小結，試著分段，概括段意。第一段（1-2）九寨溝四川省北部，是一個童話世界。第二段（3-4）九寨溝雪峰插云，平湖飛瀑，珍禽異獸很多。第三段（5）九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境。9、再讀課文，找一找：課文向我們介紹了九寨溝的哪些內容？——位置名字來歷自然風光珍禽異獸四、教學文章第一段，了解九寨溝的位置來歷。1、引：九寨溝在哪里？為什么叫做九寨溝呢？文章第一段向我們作了介紹。2、自讀第一段。3、交流。4、齊讀，指導讀好第二自然段：童話世界。五、課堂練習，課外延伸。1、指導書寫生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、小結：走進九寨溝，看到高聳的雪峰、五彩繽紛的湖泊、茂密的森林、高低錯落的瀑布，這所有的一切融合在一起，就好象是走進了一個童話世界，來到了一個人間仙境。下堂課我們繼續(xù)向九寨溝進發(fā)，要了解它的神奇與無窮的魅力。4、課后搜集九寨溝的音樂風光片。[板書設計]9、九寨溝位置名字來歷自然風光珍禽異獸詩情畫意人間仙境[教后反思]第二課時總第27課時[教學要求]1、借助語言文字，感知九寨溝的美麗與神奇，激發(fā)學生對九寨溝、大自然的向往與熱愛。2、有感情地朗誦課文第三、四、五自然段。[教學重點]1、借助語言文字，領略九寨溝的美，有感情地朗誦課文三、四、五自然段。[教學流程]一、播放音樂，激趣導入。1、音樂起，導：同學們，在我們的四川省，有一個神奇的地方。那就是——九寨溝。2、齊讀第一段。3、導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了九寨溝名字的由來，九寨溝是由幾條神奇的山溝組成的，如果人們一進入景區(qū)，就像到了仙境般的童話世界。那么九寨溝到底是個怎樣美麗的仙境呢，今天讓我們跟著導游一起去游覽一番。二、學習第三自然段，感受九寨溝的自然風光之美。1、引：請你自己讀讀第三自然段，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。2、交流：導游給我們介紹了哪幾處景觀？逐句找找。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布。3、再讀讀，這里最吸引你的是什么？你能把領略到的神奇美麗朗讀出來讓大家欣賞欣賞嗎？4、學生自學。5、全班交流，指導感情朗讀。①注意引導學生在談感受時品析詞句，理解“宛如、白練騰空、高低錯落、蔚為壯觀”等詞語。②感受雪峰時抓住“插入云霄”、“銀光閃閃”想象雪峰高聳，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍的景象。③感受湖泊時抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“鑲嵌”、“清澈見底”、“色彩斑斕”，體會湖泊之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，身臨此山此水真似到了一個“童話世界”；通過“從河谷至山坡”、“遍布”等詞語體會原始森林到處都是。④“藍天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫”一句點明了“五花?！?、“無彩池”的由來。⑤抓住“白練騰空”、“銀花四濺”看圖聯想那道道激流直下的壯觀景象。6、播放風光片。7、有感情地朗讀第三自然段。8、學生試著背誦。三、學習第四自然段，觀賞九寨溝的珍稀動物。1、引：欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動物？2、請你輕聲讀第四自然段，思考：這個自然段里描寫了哪些珍稀動物？板書：金絲猴羚羊大熊貓小熊貓3、你最喜歡作者介紹的哪種動物？找出有關語句讀一讀，給大家介紹一下。4、學生談感受，讀句子，互相交流，指導讀出四種動物的特點。金絲猴——體態(tài)粗壯，機靈調皮；羚羊——善于奔跑，速度快；大熊貓——憨態(tài)可掬，若無其事；小熊貓——行動敏捷，愛美。5、小結：在這一自然段中，寫了四種珍稀動物，作者抓住了“林深葉茂，游人稀少”來點明珍稀動物經常出沒的地區(qū)；抓住“體態(tài)粗壯”、“機靈的小眼睛”寫出金絲猴的特點；抓住“憨態(tài)可掬”、“若無其事”來描述大熊貓的特點；抓住“行動敏捷”、“對著湖面美滋滋地照鏡子”寫出了小熊貓的可愛。作者在介紹這四種動物的語句間用上了四個“也許”，讀一讀，你從中體會到了什么？6、交流：九寨溝還有其他動物，像小松鼠等等，你覺得它們又是怎樣的呢？7、有感情地齊讀第四自然段。8、練習背誦第四自然段。四、學習第五自然段，加深印象。1、齊讀第五自然段。2、聯系上下文，找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語句再讀一讀。3、默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。4、交流小結：這段話總結全文，告訴我們九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境，而且使文章首尾呼應——最后一句與前文的“一進景區(qū)，就像到了一個童話世界”相照應。5、指導有感情背誦第五自然段。五、總結全文，欣賞歌曲。1、九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境