2026春統(tǒng)編版（新教材）小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊《少年當(dāng)自強(qiáng)》課時(shí)練習(xí)及答案基礎(chǔ)感知題填空題：少年當(dāng)自強(qiáng)，自強(qiáng)就是自己的事情（）做，遇到困難不輕易（），努力做到獨(dú)立、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。傳統(tǒng)美德告訴我們，自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，我們要從小養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。判斷題：請判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。自強(qiáng)就是自己能做的事不麻煩別人，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的任務(wù)。（）早上賴床，讓爸爸媽媽幫自己穿衣服、整理書包，也是自強(qiáng)的表現(xiàn)。（）遇到不會(huì)做的題目，先自己思考，實(shí)在想不出來再請教別人，這是自強(qiáng)的體現(xiàn)。（）自強(qiáng)只需要做好自己的事，不用關(guān)心身邊的人和事。（）即使做得不好，也要勇敢嘗試，不害怕失敗，這也是自強(qiáng)的一種表現(xiàn)。（）選擇題：請選出正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。下列哪種行為屬于自強(qiáng)的表現(xiàn)（）①自己整理書桌和書包，不用媽媽幫忙②遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，找大人撒嬌③作業(yè)不會(huì)做，直接抄同學(xué)的答案當(dāng)你學(xué)習(xí)系鞋帶，試了很多次都系不好時(shí)，作為自強(qiáng)的少年，你應(yīng)該（）①扔了鞋子，再也不系了②耐心練習(xí)，告訴自己“我能行”③哭鬧著讓媽媽一直幫自己系下列說法對“少年當(dāng)自強(qiáng)”理解正確的是（）①自強(qiáng)是大人才需要做到的，小學(xué)生不用著急②自強(qiáng)要從身邊小事做起，慢慢培養(yǎng)③只要學(xué)習(xí)好，就是自強(qiáng)的少年周末在家，自強(qiáng)的少年會(huì)主動(dòng)（）①幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，比如擦桌子、疊衣服②只顧自己看電視、玩游戲，不管家里的事③把自己的玩具扔得滿地都是，等著大人收拾理解運(yùn)用題簡答題：請用簡單的話回答下列問題。結(jié)合課文內(nèi)容，說說作為二年級(jí)的少年，我們?yōu)槭裁匆龅阶詮?qiáng)？自強(qiáng)對我們的成長有什么好處？在學(xué)校和家庭生活中，哪些小事能體現(xiàn)我們是自強(qiáng)的少年？請各舉一個(gè)例子說明。情景分析題：請仔細(xì)閱讀下面的情景，回答問題。情景一：放學(xué)回家后，小剛發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題不會(huì)做。他先是皺著眉頭自己思考，畫了畫圖、算了算，還是沒頭緒。這時(shí)候，他想起課文里說的“少年當(dāng)自強(qiáng)”。如果你是小剛，接下來會(huì)怎么做？為什么這樣做才是自強(qiáng)的表現(xiàn)？如果小剛直接放棄不做，或者找爸爸直接要答案，會(huì)有什么不好的地方？情景二：小紅第一次自己洗襪子，洗了半天還是有泡沫，襪子也沒洗干凈。她有點(diǎn)泄氣，想把襪子扔在一邊，讓媽媽幫忙洗。你能幫小紅想想辦法，讓她堅(jiān)持做一個(gè)自強(qiáng)的孩子嗎？小紅如果堅(jiān)持自己把襪子洗干凈，會(huì)收獲什么？請說說你的看法。情景三：在班級(jí)大掃除中，老師安排同學(xué)們自己打掃自己的座位區(qū)域。小明覺得掃地、擦桌子太麻煩，就坐在座位上不動(dòng)，等著同學(xué)幫他打掃。小明的做法符合“少年當(dāng)自強(qiáng)”的要求嗎？為什么？如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)怎么勸說他？請說出理由。拓展實(shí)踐題實(shí)踐任務(wù)：請制定一份“我的自強(qiáng)小目標(biāo)”，寫下3-4件你之前需要?jiǎng)e人幫忙，現(xiàn)在想自己獨(dú)立完成的事（比如自己疊被子、自己整理書包、自己獨(dú)立完成作業(yè)等），明確完成時(shí)間和具體做法，再寫下一句鼓勵(lì)自己堅(jiān)持的自強(qiáng)口號(hào)。分享感悟題：請回憶一件你獨(dú)立完成的事，詳細(xì)寫下事情的經(jīng)過（包括遇到的困難、你是如何克服困難堅(jiān)持完成的）、最終的結(jié)果，以及這件事讓你對“自強(qiáng)”有了什么新的理解。創(chuàng)意表達(dá)題：請畫一畫“自強(qiáng)的我”，畫面內(nèi)容可以是你獨(dú)立做某件事的場景，也可以是你克服困難后的樣子，并在圖畫旁邊寫一段話，說說你想成為怎樣的自強(qiáng)少年。行為踐行題：請?jiān)谝恢軆?nèi)，堅(jiān)持自己獨(dú)立完成制定的一件自強(qiáng)小任務(wù)，每天晚上簡單記錄自己的完成情況和感受，周末總結(jié)自己是否做到了自強(qiáng)，有哪些進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。參考答案基礎(chǔ)感知題自己；放棄；自強(qiáng)自立（或獨(dú)立勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)）（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（1）①（2）②（3）②（4）①理解運(yùn)用題因?yàn)樽詮?qiáng)是傳統(tǒng)美德，能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，克服困難，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己不斷進(jìn)步，將來成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。好處：自?qiáng)能讓我們減少對別人的依賴，遇到問題更勇敢，收獲成功的快樂，不斷提升自己的能力。（2）學(xué)校里：自己獨(dú)立完成作業(yè)，不抄同學(xué)答案；主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)，不偷懶。家庭里：自己疊被子、整理房間；主動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)，比如掃地、擦桌子。（答案不唯一，結(jié)合實(shí)際舉例即可）情景一：（1）我會(huì)先再仔細(xì)讀一遍題目，回憶老師講過的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在想不出來就禮貌地請教爸爸，讓爸爸提示我思路，而不是直接要答案。因?yàn)樽詮?qiáng)不是固執(zhí)己見，而是遇到困難不放棄，主動(dòng)想辦法解決，請教也是為了更好地獨(dú)立完成任務(wù)。（2）會(huì)養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣，失去獨(dú)立思考的能力，遇到困難就退縮，無法培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，也學(xué)不到真正的知識(shí)。情景二：（1）我會(huì)告訴小紅，不要泄氣，洗不干凈可以再洗一遍，也可以想想媽媽平時(shí)是怎么洗的，比如多沖幾遍水、搓的時(shí)候重點(diǎn)搓臟的地方。堅(jiān)持自己完成，就是自強(qiáng)的表現(xiàn)。（2）會(huì)學(xué)會(huì)洗襪子的技能，感受到成功的快樂，培養(yǎng)不放棄的精神，變得更獨(dú)立、更自信，也能讓媽媽少操心。情景三：（1）不符合。因?yàn)椤吧倌戤?dāng)自強(qiáng)”要求我們主動(dòng)承擔(dān)力所能及的事，自己的任務(wù)自己完成，小明等著別人幫忙，是依賴他人、缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，不符合自強(qiáng)的要求。（2）示例：小明，我們應(yīng)該自己打掃自己的座位區(qū)域，這是我們自己的任務(wù)。自己動(dòng)手打掃，既能把座位收拾干凈，又能培養(yǎng)自己的能力，做一個(gè)自強(qiáng)的少年，我們一起打掃吧！拓展實(shí)踐題示例：我的自強(qiáng)小目標(biāo)：①自己疊被子，每天早上起床后10分鐘內(nèi)完成，把被子疊得整整齊齊；②自己獨(dú)立完成作業(yè)，不依賴爸爸媽媽提醒，遇到難題先自己思考20分鐘；③自己整理書包，每天晚上睡前把第二天需要的書本、文具整理好；④自己洗襪子，每周洗2次，把襪子洗干凈、沖無泡沫。自強(qiáng)口號(hào)：少年自強(qiáng)，從我做起，堅(jiān)持不懈，我能行?。ù鸢覆晃ㄒ唬唧w可行即可）示例：我獨(dú)立完成的事是自己學(xué)騎自行車。一開始我總是摔跤，膝蓋都疼了，想放棄。但我想起要做自強(qiáng)的少年，就咬著牙堅(jiān)持，先扶著墻練習(xí)平衡，慢慢找到感覺，再讓爸爸在后面輕輕扶著，練了好幾天，終于能自己騎了。這件事讓我明白，自強(qiáng)就是遇到困難不退縮，堅(jiān)持到底就能成功，也讓我變得更勇敢、更獨(dú)立。（答案不唯一，詳細(xì)描述即可）提示：圖畫符合“自強(qiáng)的我”的場景，比如自己疊被子、獨(dú)立寫作業(yè)等，一段話能體現(xiàn)對自強(qiáng)少年的理解即可，示例：我想成為一個(gè)獨(dú)立