《生物圈的穩(wěn)定與平衡——生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1.能具體說出某個生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系，說明生物圈為何是統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。2.能在具體情境中，分析生態(tài)系統(tǒng)的成分、正確書寫食物鏈。3.說出富集作用的原理及其研究意義。4.能從濕地中生物的多樣性、食物網(wǎng)的復(fù)雜性出發(fā)，結(jié)合其凈化污水和調(diào)節(jié)大氣的功能，分析生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。【能力目標(biāo)】通過野鴨湖生態(tài)系統(tǒng)的實例分析，提高分析問題解決問題的能力；【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】人體生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，增強(qiáng)愛護(hù)生存環(huán)境、保護(hù)生物圈的意識，并進(jìn)一步形成穩(wěn)定與平衡的生物學(xué)觀念。教學(xué)重點：能在具體情境中，分析生態(tài)系統(tǒng)的成分，分析其具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。教學(xué)難點：從某個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力出發(fā)，思考其在生物圈的平衡與穩(wěn)定中的作用。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖引入回憶生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，提出問題：如何維持生物圈的平衡和穩(wěn)定。從濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要功能出發(fā)，思考濕地在生物圈的平衡與穩(wěn)定中的重要作用。明確概念引入主題以北京最大的濕地——野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)為主情境，展開有關(guān)生物與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)核心概念的復(fù)習(xí)野鴨湖濕地簡介：形成歷史、地理位置、生物多樣性豐富、生態(tài)作用重要通過介紹，初步建立起對野鴨湖濕地的整體認(rèn)識討論問題一：

野鴨湖濕地與其他生態(tài)系統(tǒng)有何關(guān)聯(lián)？與生物圈之間的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生從河流的流動性、鳥類活動、大氣運動、水循環(huán)、種子傳播、人類活動等方面考慮，建立起每個小型生態(tài)系統(tǒng)都與其他生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成生物圈的概念。每個小型生態(tài)系統(tǒng)都與其他生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系，在生物圈的平衡與穩(wěn)定中發(fā)揮自己的作用。3.討論問題二：野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)自身是否具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，以維持其內(nèi)部的平衡和穩(wěn)定？（1）從豹貓、鼩鼱所在食物網(wǎng)入手，分析生產(chǎn)者和消費者通過食物關(guān)系可以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)。（2）從濕地土壤中的微生物出發(fā)，分析其與濕地植物蘆葦和溫度的相互聯(lián)系，說明微生物也在參與物質(zhì)循環(huán)和自我調(diào)節(jié)。（3）從凈化污水、生物富集作用、改善大氣等角度出發(fā)，結(jié)合實例分析濕地的自我調(diào)節(jié)能力。（4）北京的濕地恢復(fù)工程簡介。從豐富的物種多樣性和復(fù)雜的食物網(wǎng)、土壤微生物與植物、氣候的相互聯(lián)系、凈化污水、改善大氣、富集作用等實例出發(fā)，建立起濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，能夠在一定程度上維持自身的穩(wěn)定性的概念。小結(jié)小結(jié)：濕地生態(tài)系統(tǒng)在維持生物圈平衡與穩(wěn)定中發(fā)揮重要作用，生物圈的平衡與穩(wěn)定需要每一個人去重視和維護(hù)形成重視濕地、愛護(hù)濕地的意識綜合訓(xùn)練一、選擇題(每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的)1.組成人體呼吸系統(tǒng)的器官不包括()A.鼻 B.咽和喉 C.氣管 D.口2.塵肺是長期在粉塵較多的場所工作的人容易患的一種職業(yè)病。人體呼吸道中能阻止粉塵進(jìn)入肺部的結(jié)構(gòu)有()①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛細(xì)血管④氣管壁和支氣管壁上的纖毛⑤會厭軟骨⑥骨或軟骨A.①②④ B.①②⑥ C.①③④ D.②⑤⑥3.醫(yī)生在給陽陽檢查肺部時要求他深吸氣。在他吸氣過程中,胸腔容積和肺內(nèi)氣體壓力的變化分別是()A.變大、大于外界氣體壓力 B.變小、大于外界氣體壓力C.變小、小于外界氣體壓力 D.變大、小于外界氣體壓力4.(2024·甘肅平?jīng)鲋锌?下表為人體吸入、呼出的氣體成分含量的變化。呼出氣體中的二氧化碳含量明顯增加,這些二氧化碳最初來自()氣體的來源不同氣體的含量/%氮氣氧氣二氧化碳其他氣體(包括水汽)吸入的氣體78210.030.97呼出的氣體781642A.肺泡 B.血漿 C.呼吸道 D.組織細(xì)胞5.在學(xué)校的體質(zhì)健康監(jiān)測中,測得某同學(xué)的肺容量變化如右圖所示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()①F點對應(yīng)的數(shù)值就是該同學(xué)肺容量的最大值②AB段表示吸氣過程③BC段膈肌處于收縮狀態(tài)④D點表示呼氣結(jié)束的瞬間,此時肺內(nèi)氣壓等于大氣壓A.①② B.②③ C.②④ D.③④6.當(dāng)人體血液流經(jīng)肺部時,圖中能正確表示血液中二氧化碳含量變化的是()7.將5毫升新鮮血液注入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的檸檬酸鈉溶液的試管中,振蕩后靜置一段時間,出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是()A.①是血清,淡黃色,透明B.②是血小板,可促進(jìn)止血和凝血C.③是紅細(xì)胞,有細(xì)胞核,主要運輸氧和少量的二氧化碳D.①是血漿,主要成分是水,可運載血細(xì)胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物8.血液不僅具有運輸作用,還具有防御和保護(hù)作用。下列不能體現(xiàn)血液具有防御和保護(hù)作用的是()A.白細(xì)胞能吞噬傷口處感染的細(xì)菌 B.紅細(xì)胞能運輸氧C.血漿中含有能抵御病原體的抗體 D.身體有了炎癥,白細(xì)胞會增多9.我國實行無償獻(xiàn)血制度。下圖為某志愿者的獻(xiàn)血證(部分)。下列敘述錯誤的是()A.18~55周歲的所有公民均可獻(xiàn)血 B.獻(xiàn)血時采血針刺入的是靜脈C.一次獻(xiàn)血300毫升能較快恢復(fù)血量 D.輸血時應(yīng)以輸同型血為原則10.在輸液治療時,輸液針從手背上的“青筋”處刺入。該“青筋”內(nèi)的血液和流速分別是()A.靜脈血、較慢 B.靜脈血、較快 C.動脈血、較慢 D.動脈血、較快11.下列關(guān)于動脈特點的敘述,錯誤的是()A.管壁厚,彈性大B.將血液從心臟輸送到身體各部分C.血流速度快D.大多分布在身體較淺的部位12.判斷新鮮羊心臟的左、右側(cè),最簡單的方法是()A.用刀將心臟切開 B.用手捏心房壁C.用手捏心室壁 D.向心臟內(nèi)灌水13.有人將循環(huán)系統(tǒng)比作體內(nèi)繁忙的“交通運輸網(wǎng)”,其中的瓣膜在控制“交通”中起著重要作用。當(dāng)心房舒張、心室收縮時,下列瓣膜的狀態(tài)正確的是()A.心室與動脈之間的瓣膜打開,心房與心室之間的瓣膜打開B.心室與動脈之間的瓣膜關(guān)閉,心房與心室之間的瓣膜打開C.心室與動脈之間的瓣膜打開,心房與心室之間的瓣膜關(guān)閉D.心室與動脈之間的瓣膜關(guān)閉,心房與心室之間的瓣膜關(guān)閉14.運動過程中,人體代謝產(chǎn)生的多余的水、無機(jī)鹽和尿素等在下列哪個器官中形成尿液?()15.某男子近日身體不適,醫(yī)生結(jié)合癥狀為他做了尿液化驗。部分化驗數(shù)據(jù)如下表所示。據(jù)此判斷,該男子發(fā)生病變的部位可能是()檢查項目結(jié)果/(克·升-1)參考值/(克·升-1)蛋白質(zhì)300葡萄糖00尿素1820尿酸0.30.5無機(jī)鹽1011A.腎小管 B.腎小球 C.腎小囊 D.集合管二、非選擇題16.下圖為與呼吸有關(guān)的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。(“[]”內(nèi)填序號)(1)呼吸系統(tǒng)包括和。

(2)(填“圖甲”或“圖乙”)表示吸氣狀態(tài);圖乙中,呼吸肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)圖丙表示肺內(nèi)的氣體交換。血液A表示的是,C表示的氣體是。

(4)圖丁表示組織里的氣體交換。圖中表示二氧化碳的是[]。17.圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血管及血液的流動”的實驗裝置示意圖,圖乙是顯微鏡下觀察到的血管圖像,圖丙是在顯微鏡視野中觀察到的血細(xì)胞示意圖。請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題。(“[]”內(nèi)填序號)(1)圖甲中,觀察時應(yīng)選用尾鰭色素的活小魚。用濕紗布包裹在小魚的鰓蓋和軀干部,并時常往紗布上滴加清水,這樣做的目的是。

(2)圖乙中,紅細(xì)胞單行通過的是[]。(3)若某人從平原地區(qū)到高原地區(qū)生活,則圖丙中的[]會增多。

(4)某人去醫(yī)院化驗血液時,發(fā)現(xiàn)圖丙中[]的數(shù)量高于正常值,此人很可能體內(nèi)有炎癥。

18.血液循環(huán)的動力來自心臟,只要心臟在跳動,生命就在繼續(xù),心跳伴隨著人的一生。右圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)在心臟結(jié)構(gòu)示意圖中,③的名稱是,④的名稱是。

(2)血管①的名稱是。

(3)在四肢靜脈的內(nèi)表面,通常具有防止血液倒流的。

(4)是連通最小的動脈與靜脈之間的血管。

(5)血含氧豐富,顏色鮮紅。

(6)血液從右心室進(jìn)入肺動脈,經(jīng)過肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由②流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)。

(7)血液是由和血細(xì)胞組成的。

19.人體產(chǎn)生的廢物中,尿素、多余的水和無機(jī)鹽主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出的。右圖是尿的形成過程示意圖。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)在泌尿系統(tǒng)中,形成尿液的器官是,它的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位。腎單位由腎小球、腎小囊和③等部分組成。

(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是。

(3)在尿的形成過程中,腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起作用。(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,全部、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收。

答案：1.D2.A3.D4.D5.C解析:在測定的時間范圍內(nèi)(0~15秒),F點對應(yīng)的數(shù)值是該同學(xué)肺容量的最大值。但不能說明F點對應(yīng)的數(shù)值就是該同學(xué)肺容量的最大值,最大值可能出現(xiàn)在15秒之后,①錯誤。BC段肺容量變小,表示呼氣過程,膈肌處于舒張狀態(tài),③錯誤。6.A7.D解析:①是血漿,淡黃色,半透明,A項錯誤。②是血小板和白細(xì)胞,B項錯誤。③是紅細(xì)胞,成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,C項錯誤。8.B解析:紅細(xì)胞能運輸氧,體現(xiàn)了血液具有運輸作用,不能體現(xiàn)血液具有防御和保護(hù)作用。9.A解析:18~55周歲的健康公民才可獻(xiàn)血。10.A11.D解析:動脈大多數(shù)分布在身體較深的部位。12.C13.C14.D15.B16.(1)呼吸道肺(2)圖乙收縮(3)靜脈血氧(4)①17.(1)少保證小魚正常呼吸(2)②(3)⑥紅細(xì)胞(4)④白細(xì)胞18.(1)左心室右心房(2)主動脈(3)靜脈瓣(4)毛細(xì)血管(5)動脈(6)肺靜脈(7)血漿解析:(1)心臟由左心房、③左心室、④右心房、右心室組成。(2)與左心室相連的血管是①主動脈,與左心房相連的血管是②肺