PAGEPAGE4《要是你在野外迷了路》教案?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“慌、辨”等12個生字，會寫“指、針”等9個字，正確讀寫“野外、大自然”等14個詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等字的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。?教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，做生活的有心人。?教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時2課時第1課時?課時目標(biāo)1.認(rèn)識生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。?教學(xué)過程板塊一創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入課題1.故事引入。一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了，可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點(diǎn)了……他們迷路了，大家非常著急。你們能想辦法幫助他們嗎？（組織學(xué)生交流）2.導(dǎo)入課題：今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩歌，它告訴人們?nèi)绾卫米匀痪拔飦肀鎰e方向。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，既能拉近學(xué)生與文本的距離，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲。板塊二初讀課文，了解內(nèi)容1.自讀課文，出示要求。（1）借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）標(biāo)出小節(jié)序號，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？2.檢查自學(xué)情況。（1）你會讀嗎？課件出示：慌張辨別忠實(shí)向?qū)б槐K燈永遠(yuǎn)亂闖碰上稠密稀少溝渠積雪①同桌互讀，相互正音。②誰來讀給大家聽一聽？（指名讀,并正音）③全班齊讀。（2）認(rèn)識指南針。①什么是“指南針”？正音。（課件出示圖片）②指導(dǎo)書寫“針”：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。③什么是“天然的指南針”？（課件出示圖片）④理解“天然”：指的是自然形成的，不是人工制造的。⑤課文講了哪幾種天然的指南針？學(xué)生交流。課件出示：太陽北極星大樹積雪【設(shè)計(jì)意圖】識字讀文是理解課文內(nèi)容的前提，讓學(xué)生在自主合作中探究識字，提高識字效率，并從整體上把握課文。板塊三提問設(shè)疑，小組研讀1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。2.學(xué)生小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。3.想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？4.小組合作，試填表格。（課件出示表格）5.小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。（1）小組匯報(bào)交流。（2）教師相機(jī)指導(dǎo)。6.小結(jié)：這節(jié)課我們了解了大自然中的幾種“天然的指南針”，想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？【設(shè)計(jì)意圖】小組合作的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，采用填表方式檢查自學(xué)效果，簡潔明了。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，發(fā)現(xiàn)問題，在自主合作、探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的成功與快樂。第2課時?課時目標(biāo)1.運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘。2.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，做生活的有心人。?教學(xué)過程板塊一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知1.詞語積累。課件出示：野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c(diǎn)北極星永遠(yuǎn)黑夜幫忙特別積雪2.默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向?！驹O(shè)計(jì)意圖】在復(fù)習(xí)檢查第一節(jié)課內(nèi)容的同時，從整體上把握課文內(nèi)容。板塊二精品細(xì)讀，解決疑難1.太陽幫助人們辨別方向。（1）思考：為什么說“太陽是個忠實(shí)的向?qū)А?？①理解“向?qū)А保阂返娜?，指點(diǎn)方向的人。②“忠實(shí)的向?qū)А保嚎煽康闹更c(diǎn)方向的人。③出示多媒體課件，看“中午陽光樹影圖”。（2）指導(dǎo)朗讀。（3）小結(jié)：晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。2.利用北極星辨別方向。（1）人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？（課件展示，指導(dǎo)看“星象圖”）（2）指導(dǎo)朗讀。（3）小結(jié)：在黑夜里迷失方向時，可以利用北極星來辨別方向。3.利用大樹辨別方向。（1）大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？（因?yàn)槌系闹θ~平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北?。?）借助圖片，相機(jī)理解“稠”“稀”兩個字。（3）指導(dǎo)朗讀，突出“稠、稀”“南、北”的對比。（4）小結(jié)：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。4.積雪指示方向。（1）結(jié)合圖片理解“溝渠”。（2）嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？（溝渠南面因?yàn)橛姓趽?，陽光照射時間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方）（3）指導(dǎo)朗讀。（4）小結(jié)：大雪天積雪融化得快與慢能指示方向。5.總結(jié)：課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因?yàn)樗鼈兙褪恰疤烊坏闹改厢槨?。課件出示：中午，太陽所在的位置是（南）方，地上的樹影指著（北）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（北）方。在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（南）方，樹葉稀的一面是（北）方。冬天下雪時，溝渠里的積雪化得快的那邊是（北）方，化得慢的那邊是（南）方?！驹O(shè)計(jì)意圖】在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，可依據(jù)語言文字，借助恰當(dāng)?shù)膱D片，進(jìn)行定向引導(dǎo)，讓學(xué)生展開想象，進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境，然后再借助具體的語言來感受形象，領(lǐng)悟其中的含義。板塊三聯(lián)系生活，拓展延伸1.拓展交流：除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”？2.交流課后收集到的資料。3.課件出示對應(yīng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流。課件出示：秋天的時候大雁往南飛，春天的時候大雁往北飛。早晨，向日葵面向東方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝北。因?yàn)槟厦嫔L比北面快。巖石上布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。4.總結(jié)全文，交流感受。（1）齊讀課文最后一小節(jié)。（2）說說你的感受。（3）教師小結(jié)：大自然有許多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！希望同學(xué)們在平時生活中，多看書，多請教，多觀察，多思考，做一個生活中的有心人。5.布置作業(yè)。（1）背誦課文。（2）將你知道的“天然的指南針”告訴身邊的人?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘。同時，讓學(xué)生留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，做生活的有心人。個性化的作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，也讓學(xué)生個性化成長。板塊四認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字1.課件出示本課生字，學(xué)生邊認(rèn)讀，邊觀察字形。2.交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點(diǎn)。（2）碰：石字旁寫得小且靠上，右邊的第一筆點(diǎn)要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。（3）特：牛字旁最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牛字旁橫和提的中間，第八筆橫比第七筆橫短，最后一點(diǎn)寫在豎中線上。3.教師范寫。4.學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。5.展示書寫，師生共評?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意重要筆畫所在的位置，寫前指明觀察方向，寫后評價反饋，在看和寫的實(shí)踐中把字寫美觀，提高書寫能力。?板書設(shè)計(jì)?教學(xué)反思《要是你在野外迷了路》是一篇充滿科學(xué)性與知識性的小詩，如何讓孩子覺得大自然是一本永遠(yuǎn)也讀不完的“書”，對大自然充滿向往而產(chǎn)生探索的興趣呢？教學(xué)時，我從三點(diǎn)出發(fā)：1.以讀代講，讀中感悟。課堂上，我設(shè)置了多種形式的讀，選擇自己喜歡的段落讀，小組合作讀、引讀、齊讀、師生合作讀。通過多種形式的讀，讓學(xué)生自己去感悟，去領(lǐng)會。2.借助圖片，突破難點(diǎn)。溝渠對學(xué)生來說比較陌生，溝渠里的積雪怎樣給我們指引方向，教材只告訴我們“看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方”。為了突破這一難點(diǎn)，我先結(jié)合圖片讓學(xué)生明白，溝渠是指人工鑿開的水道，然后引導(dǎo)學(xué)生理解，溝渠南面因?yàn)橛姓趽?，陽光照射時間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。3.巧妙延伸，拓展激趣。在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考“除了文中介紹的方法，你還知道哪些‘天然的指南針’呢”這一問題，激發(fā)了學(xué)生探索自然的奧秘的好奇心。不僅拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生更開放地學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會課外搜集資料的興趣，更提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。配套習(xí)題一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,并畫上“”。(4分)

1.他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈(quānjuàn)干什么?”2.我們老家還有磨坊(fánɡfānɡ),上次媽媽帶我回老家我還看到過。3.我媽媽剛學(xué)駕駛,還不會倒(dàodǎo)車。4.我們學(xué)校操場的院墻邊,栽了一行(hánɡxínɡ)香樟樹。二、看拼音,寫詞語。(16分)三、比一比,再組詞。(8分)疲()四、用下列生字組成詞語,寫在田字格里。(6分)五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(8分)忠實(shí)的() 清新的()普通的() ()的指南針六、按要求完成句子。(18分)1.比一比,說說兩句話有什么不同。(4分)A.他趕緊堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。B.他堵上那個窟窿,把羊圈修結(jié)實(shí)了。A句與B句的不同之處在于:

2.與“揠苗助長”這個故事類似的事例是()(2分)A.我妹妹剛上幼兒園,媽媽就給她報(bào)了英語輔導(dǎo)班。B.媽媽說,小學(xué)生學(xué)習(xí)重要,但是快樂更重要。她從來不管我的學(xué)習(xí),只要我快樂就好。C.爸爸說我的個子太矮了,讓我天天打籃球,多喝牛奶。3.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語,讓句子更具體生動。(4分)(1)小馬馱起口袋,地往磨坊跑去。

(2)他說:“今天可把我累壞了!”

(3)的烏云,地壓下來。

4.把詩句補(bǔ)充完整。(8分)(1)接天,映日。

(2),門泊。

七、判斷正誤,在正確說法后面的括號內(nèi)畫“√”,錯誤說法后面的括號內(nèi)畫“×”。(8分)1.小馬馱著麥子過河,先遇到了松鼠,松鼠說河水很深,后來遇到了老牛,老牛說河水很淺,他們說的都不對,河水不深不淺正好。()2.《亡羊補(bǔ)牢》這個故事告訴我們,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救、改正,可以減少損失。()3.《雷雨》這一課是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的順序來寫的。()4.《要是你在野外迷了路》一共介紹了四種辨認(rèn)方向的方法,這四種方法是看太陽、看北極星、看大樹、看積雪。()八、給下列句子重新排序,把序號填入括號里。(5分)()正游得高興時,忽然一個浪頭打來。()我很高興:總算嘗到海水的味道了。()爸爸帶我到淺海處游泳。()我沒有絲毫準(zhǔn)備,“咕咚”喝了一大口水。()原來,海水的味道又苦又澀。九、課外閱讀我能行。(12分)奇妙的睡姿在太空失重的環(huán)境中,宇航員是不能躺在床上睡覺的,因?yàn)樯眢w會自動飄浮起來。因此,宇航員們必須鉆進(jìn)睡袋并固定在艙壁上。座艙內(nèi)非常嘈雜,除了通信說話的聲音,還有機(jī)器設(shè)備的響聲。這些因素都直接影響著宇航員的睡眠,使他們難以熟睡,經(jīng)常不是被吵醒就是被驚醒。在載人航天的初期,宇航員的睡眠條件相當(dāng)差。那時宇航員只能在座椅上睡覺。為了防止手無意中碰到開關(guān),睡覺時宇航員要把雙手束在胸前。后來,隨著載人航天器體積的增大,睡眠條件才有了改善?？茖W(xué)家為宇航員設(shè)計(jì)了多種樣式的睡袋,有長方形的,也有橢圓形的;有水平放置的,也有垂直放置的。因?yàn)樵谑е貤l件下,無上下之分,躺著睡和站著睡感覺一個樣。有位美國宇航員說:“在太空睡覺,會有一種掉進(jìn)萬丈深淵的感覺?！敝饕?yàn)樯眢w下面沒有任何支撐的東西。這種危險(xiǎn)感大約要持續(xù)兩三天才能消除。后來,美國科學(xué)家在航天飛機(jī)上安裝了專門用于宇航員休息的臥鋪,類似火車上的臥鋪。臥鋪分上下兩層,在臥鋪上睡覺,可以進(jìn)一步減少噪聲,還可以防止其他宇航員的干擾?？上в幸恍┯詈絾T不習(xí)慣臥鋪。有位歐洲宇航員說,當(dāng)他在下鋪睡覺時,感覺好像在床底下睡覺一樣。因此,他們有的愿意在駕駛艙的座椅上打盹,有的則在睡袋中休息,也有的躲在雙層床下鋪床板的反面睡覺。宇航員入睡后也會做夢,但大多是地面夢和黑白夢,就連酷愛繪畫的宇航員也做不成彩色夢。1.短文介紹了哪幾種睡姿?請?jiān)谡_答案后面畫“√”。(4分)站著()躺著()坐著()睡袋中()2.短文重點(diǎn)介紹了科學(xué)家解決宇航員睡覺的問題。請你結(jié)合短文,按照順序給它們重新排序。(可以只填序號)(3分)①臥鋪②座椅③睡袋3.科學(xué)家為宇航員設(shè)計(jì)了哪些形狀的睡袋?(2分)4.讀了短文,你對短文中介紹的哪個方面的知識感興趣?請簡單寫一寫。(3分)十、我會寫話。(15分)發(fā)揮想象,如果你是設(shè)計(jì)師,讓你設(shè)計(jì)一種自己喜歡的房屋。你想設(shè)計(jì)什么樣的房屋呢?你設(shè)計(jì)的房屋有什么特點(diǎn)?請你簡單介紹一下。

素質(zhì)測試卷三一、1.juàn2.fánɡ3.dào4.hánɡ二、垂直黑色勸告歡迎蓮花包含洗澡幫忙三、示例:疲勞披風(fēng)雷電雪花烏云小鳥拉動座位四、示例:指針容易湖水荷花窮盡特別五、示例:向?qū)Э諝獗犹烊涣?.A句用了“趕緊”,表現(xiàn)了他看見又丟了一只羊后,很快地堵上了那個窟窿。還用了“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”這個詞,強(qiáng)調(diào)羊圈修得非常結(jié)實(shí),狼再也鉆不進(jìn)去了。2.A3.示例:(1)飛快(2)一邊喘氣一邊(3)滿天黑沉沉4.(1)蓮葉無窮碧荷花別樣紅(2)窗含西嶺千秋雪東吳萬里船七、1.×2.√3.√4.√八、25134九、1.躺著(√)坐著(√)睡袋中(√)2.②③①3.長方形、橢圓形。4.示例:為什么宇航員不能做彩色的夢?十、略類文閱讀百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾。大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。1．短文一共有（

）個自然段，在每一自然段前標(biāo)上序號。

2．第

（）自然段寫了喜鵲大姐說的話。

3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即

——

（

）

表揚(yáng)

——

（

）

反義詞：虛心

——

（

）

高興

——

（

）

4.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。百靈鳥的歌1.三2.二3.立刻夸獎驕傲難過4.因?yàn)樗偸欠磸?fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。換尾巴①小松鼠有一條又粗