第四單元專題學習活動《孝親敬老，傳承家風》教學設計【教學目標】1.分享孝親敬老故事，理解“孝”作為中華民族的傳統(tǒng)美德對于當代社會的意義和價值。2.搜集古人有關“孝”的論述，辯證思考，取其精華，去其糟粕，圍繞“當代青少年如何'盡孝’”的話題展開討論。3.認識傳承優(yōu)良家風的現(xiàn)實意義，與父母、祖輩交流，共同學習、討論，形成自己家的家訓家規(guī)，展示自己的家風。【重點難點】1.分享孝親敬老故事，理解“孝”作為中華民族的傳統(tǒng)美德對于當代社會的意義和價值。（重點）2.認識傳承優(yōu)良家風的現(xiàn)實意義，與父母、祖輩交流，共同學習、討論，形成自己家的家訓家規(guī)，展示自己的家風。（重點）3.搜集古人有關“孝”的論述，辯證思考，取其精華，去其糟粕，圍繞“當代青少年如何'盡孝’”的話題展開討論。（難點）【任務群】任務一：分享孝親敬老故事任務二：理解“孝”的內(nèi)涵任務三：傳承優(yōu)良家風【課時安排】1課時【教學過程】一、導入新課“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人特別重視“孝”，在今天，我們?nèi)砸罅霌P孝親敬老的傳統(tǒng)美德。讓我們走進專題學習活動《孝親敬老，家風傳承》，完成相應活動任務，來傳承、發(fā)揚孝親敬老的美德和優(yōu)良的家風吧。二、教學新課任務一：分享孝親敬老故事1.古往今來流傳著許多孝親敬老的動人故事。搜集古代的孝親敬老故事在班內(nèi)分享，并小組討論：在當今社會，這些故事主人公的言行，哪些值得我們效仿?哪些在今天已不宜提倡?預設：（1）劉恒親嘗湯藥劉恒對母親薄氏感情甚篤，力行孝道。薄氏曾因一場大病而三年不愈，劉恒也整整侍奉了三年，經(jīng)常守在母親身邊，不解衣帶而臥，精心料理，十分操勞。給母親治病的湯藥，都要由他親口嘗過之后才讓母親服用。三年后，母親病好了，而劉恒卻累倒了。公元前180年，大臣周勃平息呂氏之亂后，立劉恒為帝，理由是劉恒仁孝賢能，名揚天下。劉恒登基后，重德治、興禮儀，穩(wěn)定社會秩序，恢復經(jīng)濟，發(fā)展水利。他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽為“文景之治”。故事通過漢文帝對母親的孝順，傳遞了孝道、親情、以身作則以及仁政愛民的道理，強調(diào)了中華傳統(tǒng)文化中孝順的重要性和普世價值，是值得效仿學習的孝行。（2）黃庭堅滌穢事親黃庭堅秉性至孝，自幼就從生活起居方面無微不至地照顧父母，每天起床后即為父母倒便器，多少年如一日，已成習慣。宋哲宗元佑年間（公元1086年起），黃庭堅出任國子監(jiān)，后任太史之職。雖然身居高位，尊貴顯赫，但他這一習慣從未改變。此時父親已去世，他侍奉母親更是竭盡全力。家有婢女成群，然而每天他還是要自己親自為母親倒便器并清洗干凈，從不中斷，從不忘記為人之子應盡的職責。黃庭堅官高位顯，不忘孝道，親滌便器，難能可貴。我們也應該力行孝道，繼承中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）郭巨埋兒奉母漢代有個叫郭巨的人，家境非常貧困，家中有一個三歲的兒子，郭巨擔心養(yǎng)這個孩子會影響其供養(yǎng)母親，就和妻子商量：兒子可以再生，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親。夫妻把兒子抱出，挖坑要埋。此時，幸好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。行孝不可恃于常理，郭巨埋兒之舉，有違人性，實在殘忍，是典型的愚孝。所以應該辯證地看待這樣的孝行。（4）老萊娛親老萊子，春秋時期楚國隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，姿態(tài)手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。一次為雙親送水，進屋時自己跌了一跤，為了不讓二老擔心，于是他模仿小孩子啼哭的“嗚嗚”聲，二老大笑。行孝不可為了盡孝道而不顧倫理法紀，老萊子自己年事已高卻還扮小孩子，是將“肉麻當有趣”，實屬一種愚孝行為，不可取。2.在當代社會，孝親敬老的美德得到了大力弘揚。請搜集當今時代心懷感恩、孝親敬老的典范人物，分享其感人事跡。預設：（1）2024第三季度“中國好人”王秀杰2003年，王秀杰結(jié)婚僅3個月，婆婆就因腦出血住院，她日夜守護，哪怕懷孕反應嚴重也毫無怨言。2010年，丈夫突發(fā)腦溢血，公公勸她改嫁，她堅定拒絕，獨自扛起家庭重擔。此后她又接連照顧成為植物人的丈夫和腦梗的公公，21年不離不棄，詮釋孝老愛親。（2）2019“最美孝心少年”于琪巍剛上小學，于琪巍的媽媽就被診斷罹患小腦萎縮，逐漸喪失生活自理能力。小學畢業(yè)時，爸爸下水救人遇難，奶奶也因悲傷過度患癌。面對接二連三的打擊，他沒有退縮，毅然擔起照顧媽媽的責任，還幫開網(wǎng)店的媽媽干活，為外婆捶背揉腳，用堅強與孝心撐起了這個家。（3）2007“全國道德模范”劉霆：背母求學劉霆13歲那年，母親不幸患上尿毒癥。昂貴的醫(yī)藥費花光了家里所有積蓄，父親不得已離家另謀生路。面對艱難境遇，劉霆自強自立，在照顧母親的同時勤奮學習。2005年，劉霆考入浙江林學院。缺錢治病的無望和拖累兒子的內(nèi)疚，一度使劉霆母親失去活下去的信心。為防不測，劉霆毅然背著母親來上大學。每天課一上完，劉霆就趕回租住的房子，整理家務，清洗衣服。食堂吃飯時，劉霆吃一半，給媽媽留一半。為了節(jié)省費用，劉霆學會了測量血壓和使用電療設備、打針等，自己在家給母親治療。（4）2007“全國道德模范”曹于亞：捐腎救父曹于亞家住鄰水縣一個貧窮而又偏僻的小村莊。2006年11月的一天，正在上課的曹于亞突然接到電話，得知父親因患尿毒癥已送至重慶西南醫(yī)院搶救。第二天趕往醫(yī)院看望父親。當母親告訴她即便賣了房籌夠了錢，沒有腎源也救不了父親時，曹于亞毅然決定要用自己的腎救治父親，成為重慶市西南醫(yī)院女兒向父親成功捐腎的第一人。3.小組合作，以“小‘行’大‘孝’”為主題設計一期板報，可以是實體的板報，也可以做成電子板報。提示（1）設計板報時,要注意圖文并茂,如果是電子板報,還可以插入音像素材。（2）除了講述孝行故事，還要注意對人物的行為、品格進行恰如其分的評價，語言要富有感染力。（3）可以引述前人的名言警句，也可以引用給全國道德模范和“感動中國”年度人物的頒獎詞，還可以自行撰寫。示例：任務二：理解“孝”的內(nèi)涵1.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么什么是“孝”呢？我們先聽聽《說文解字》中的解釋。（1）課件播放視頻：《說文解字》中的“孝”（2）明確孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。(《說文解字》)意即子能承其親，并能順其意。尊敬和順從父母，進行奉養(yǎng)。所以孝就是晚輩對長輩的一種善行和美德。2.“中國傳統(tǒng)孝道文化包含了哪些含義呢？（1）課件播放視頻：《“孝”究竟包含了哪些含義》（2）明確：“孝”的內(nèi)涵：奉養(yǎng)、敬親、侍疾、善終、立身、諫諍3.我們?yōu)槭裁匆㈨樃改改?？預設：（1）父母給予我們生命并養(yǎng)育我們父兮生我，母兮鞠我，拊（fǔ）我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極！——《詩經(jīng)?蓼莪（lùé）》釋義：父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答，但上天無常，想要報答父母也沒有機會了?。?）孝道是所有道德的根本夫孝，德之本也，教之所由生也。夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。釋義：孝，是一切道德的根本，是一切教育的出發(fā)點。孝道猶如天上日月星辰的運行，地上萬物的自然生長，天經(jīng)地義?！缎⒔?jīng)》（3）孝道是衡量一個人道德品質(zhì)的基本準則不愛其親而愛他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮。釋義：如果一個人不愛自己的親人卻去愛別人，或者不敬重自己的親人而去敬重別人，這種行為就違背了道德和禮法?！缎⒔?jīng)》百善孝為先。釋義：孝順父母是所有美德中的第一位。——《圍爐夜話》4.你知道新時期“二十四孝”嗎？預設：新版“24孝”行動標準，由全國婦聯(lián)老齡工作協(xié)調(diào)辦、全國老齡辦、全國心系系列活動組委會于2012年8月13日共同發(fā)布。新時代二十四孝一、經(jīng)常帶愛人、子女回家

二、為父母舉辦生日宴會

三、節(jié)假日盡量與父母共度

四、親自給父母做飯

五、每周給父母打個電話

六、父母的零花錢不能少

七、為父母建立“關愛卡”八、仔細聆聽父母的往事九、教父母學上網(wǎng)十、經(jīng)常為父母拍照十一、對父母的愛要說出口十二、打開父母的心結(jié)十三、支持父母的業(yè)余愛好十四、支持單身父母再婚十五、定期帶父母做體檢十六、為父母購置合適的保險十七、常給父母做交心溝通十八、帶父母一起出席重要活動十九、帶父母參觀你工作的地方二十、帶父母去旅行或故地重游二十一、和父母一起鍛煉身體二十二、適當參與父母的活動二十三、陪父母拜訪他們的朋友二十四、陪父母看一場老電影5.有人認為，當代青少年講究個性、重視獨立，與“孝”有矛盾之處。也有人認為，“孝”的本意是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，與青少年追求自我實現(xiàn)并不矛盾。請同學們圍繞“當代青少年如何‘盡孝’”的話題展開討論。預設：（1）懷抱一顆感恩之心——誰言寸草心，報得三春暉（2）珍愛生命，自立自強——身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。（3）尊重父母，虛心聽取父母有益的教誨今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？釋義：今天許多人把孝單純理解為贍養(yǎng)父母。狗和馬不也有人養(yǎng)嗎，如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么不同呢？——《論語》父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。釋義：父母呼喚，應及時回答，不要緩慢答應。父母交待事情，要趕立刻去做，不可拖延或推辭偷懶。——《弟子規(guī)》（4）關心父母，幫助父母做力所能及的事情父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。釋義：父母的年紀，不可不記在心上。一方面為他們的健康長壽而高興，一方面又為他們的日益衰老而恐懼?！墩撜Z》（5）做做體貼的小事情（6）將對父母的“孝”擴展開來老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。釋義：在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩?！睹献印?.請你以“孝親敬老”為主題，寫一條宣傳標語。預設：弘揚中華孝道，培育文明新風父母恩情似海深，人生莫忘父母恩樹敬老之風，促社會文明任務三：傳承優(yōu)良家風1.家，不只是居所，也是心靈的歸宿、精神的港灣。家風體現(xiàn)在家庭生活的方方面面，特別體現(xiàn)在家庭成員的言行舉止、家庭氛圍中。請分享中華優(yōu)秀家風家庭的故事。預設：（1）孟母斷機孟母姓仉(zhǎng)氏，是孟子的母親。丈夫死后，和兒子孟子生活在一起，為了教育兒子曾經(jīng)三次搬家（見孟母三遷）。到孟子年齡大一點，孟子經(jīng)常逃學，一天，他很早就回來了，孟母正在織布，孟母看見他，便問他：“讀書學習是為了什么？”孟子說：“為了自己?！泵夏阜浅鈶?，用剪刀剪斷織布機上的布，說：“你荒廢學業(yè)，就像我剪斷這織布機上的布。”孟子感到害怕，每天勤學苦讀，后來成為僅次于孔子的圣人。（2）岳母刺字北宋末年，金兵入侵，時局動蕩。岳飛決心投身抗金，岳母為堅定其報國之志，用繡花針在岳飛背上刺下“精忠報國”四字，刺完后還用醋墨涂染，以防字跡褪色。岳飛銘記母訓，奔赴抗金前線，率領岳家軍英勇作戰(zhàn)，屢建奇功，成為流傳千古的愛國名將，其故事激勵著無數(shù)人捍衛(wèi)家國。2.家訓、家書、家規(guī)是家風常見的文字載體，下面讓我們一起來看看下面幾封家書，探討其中的思想內(nèi)涵，總結(jié)其中的優(yōu)良傳統(tǒng)。（1）《禮》云：“欲不可縱，志不可滿。”宇宙可臻其極，情性不知其窮，唯在少欲知足，為立涯限爾。釋義：《禮記》上說：“欲望不可放縱，志向不可滿足。”天地之大，也可到達它的極限，而人的天性卻不知道窮止，只有寡欲而知足，才可劃定一個界限?！佒啤额伿霞矣枴ぶ棺恪奉A設：思想內(nèi)涵：知足（2）后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。釋義：包氏后世子孫有貪贓枉法者，活著的逐出本家，死了的不得歸葬祖墳。不聽從我的教導，就不是我的子孫?！端问贰ぐ鼈鳌奉A設：思想內(nèi)涵：清廉（3）一個人無論學做什么或作什么，只要有熱情，有恒心，不要那種無著落的與人民利益不相符合的個人虛榮心，總是會有進步的。釋義：這封信不僅是毛澤東對兒子個人成長的關心，更是對年輕一代寄予的厚望，強調(diào)了勤奮學習、謙虛謹慎、服務人民的重要性?！珴蓶|1947年10月8日給毛岸英的信預設：思想內(nèi)涵：為人民服務（4）親愛的媽媽，別難過，別嗚咽，別讓子規(guī)啼血蒙了眼，別用淚水送兒別人間。兒女不見媽媽兩鬢白，但相信你會看到我們舉過的紅旗飄揚在祖國的藍天！釋義：不朽的家書，見證了夏明翰與母親之間的深情厚意，也見證了他堅定的革命信仰和崇高的理想追求。——夏明翰烈士就義前給母親陳云鳳的信預設：思想內(nèi)涵：堅定的愛國情懷（5）凡一家之中，能勤能敬，未有不興者；不勤不敬，未有不敗者。釋義：只要家中之人皆能做到“勤”“敬”二