202X年，我校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)工作以“筑牢安全防線、護(hù)航教育發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊扣教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的安全需求，從制度完善、技術(shù)升級(jí)、人員賦能、應(yīng)急保障等維度系統(tǒng)推進(jìn)，有效提升了校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，保障了教學(xué)科研、管理服務(wù)等核心業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行?，F(xiàn)將年度工作情況總結(jié)如下：一、夯實(shí)安全根基：體系化建設(shè)與責(zé)任落實(shí)面對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)，我校以“制度+組織+責(zé)任”為抓手，構(gòu)建多層級(jí)防護(hù)體系。制度層面，修訂《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》《數(shù)據(jù)安全應(yīng)急預(yù)案》等多項(xiàng)核心制度，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)全生命周期管理、數(shù)據(jù)分類分級(jí)保護(hù)等操作規(guī)范，為安全工作提供制度遵循；組織層面，調(diào)整校園網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組架構(gòu)，增設(shè)數(shù)據(jù)安全工作組，明確職能部門、二級(jí)單位、技術(shù)團(tuán)隊(duì)的三級(jí)責(zé)任體系，形成“歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的工作格局；責(zé)任落實(shí)層面，與各二級(jí)單位簽訂《網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書》，將安全指標(biāo)納入部門年度考核，推動(dòng)“安全責(zé)任到崗、任務(wù)到人”的閉環(huán)管理。二、升級(jí)技術(shù)防線：攻防能力與監(jiān)測(cè)體系迭代聚焦“主動(dòng)防御、精準(zhǔn)檢測(cè)”目標(biāo)，我校在技術(shù)防護(hù)領(lǐng)域開展系列升級(jí)。安全設(shè)備優(yōu)化方面，完成下一代防火墻、入侵防御系統(tǒng)（IPS）的策略更新，新增日志審計(jì)設(shè)備覆蓋核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流量、系統(tǒng)日志的全量采集與分析；網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)加固方面，對(duì)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)邊界進(jìn)行重構(gòu)，部署微分段技術(shù)縮小攻擊面，核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)服務(wù)器完成虛擬化安全加固；威脅監(jiān)測(cè)體系方面，搭建基于AI的威脅狩獵平臺(tái)，全年累計(jì)發(fā)現(xiàn)并處置高危漏洞、惡意攻擊行為若干，其中針對(duì)教務(wù)系統(tǒng)的SQL注入攻擊、圖書館系統(tǒng)的暴力破解嘗試均在1小時(shí)內(nèi)完成攔截與溯源。此外，聯(lián)合第三方安全機(jī)構(gòu)開展“紅藍(lán)對(duì)抗”演練，模擬APT攻擊、供應(yīng)鏈攻擊等場(chǎng)景，暴露并整改防護(hù)短板若干，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急處置能力得到實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。三、聚焦數(shù)據(jù)安全：全生命周期治理與合規(guī)管理針對(duì)師生個(gè)人信息、科研數(shù)據(jù)等核心資產(chǎn)，我校構(gòu)建“分類-加密-審計(jì)”的全流程管理體系。數(shù)據(jù)分類分級(jí)方面，完成多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)盤點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)籍信息、科研項(xiàng)目數(shù)據(jù)等多類數(shù)據(jù)納入“核心保護(hù)”級(jí)別；加密與訪問控制方面，部署數(shù)據(jù)脫敏系統(tǒng)，對(duì)教務(wù)、學(xué)工系統(tǒng)的敏感字段進(jìn)行動(dòng)態(tài)脫敏，同時(shí)上線零信任訪問平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“身份-設(shè)備-行為”的動(dòng)態(tài)信任評(píng)估，全年敏感數(shù)據(jù)違規(guī)訪問事件下降顯著；合規(guī)管理方面，完成信息系統(tǒng)等保測(cè)評(píng)（多個(gè)三級(jí)系統(tǒng)、多個(gè)二級(jí)系統(tǒng)），通過教育部教育數(shù)據(jù)安全專項(xiàng)檢查，在數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)、隱私協(xié)議合規(guī)性等方面形成標(biāo)準(zhǔn)化管理流程。四、賦能全員安全：意識(shí)培養(yǎng)與技能提升五、強(qiáng)化應(yīng)急保障：響應(yīng)機(jī)制與處置效率優(yōu)化建立“監(jiān)測(cè)-預(yù)警-處置-復(fù)盤”的閉環(huán)應(yīng)急體系。機(jī)制建設(shè)方面，修訂《網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案》，明確多類事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與處置流程，組建由技術(shù)骨干、第三方專家組成的應(yīng)急團(tuán)隊(duì)；事件處置方面，全年處置勒索病毒預(yù)警、網(wǎng)站篡改等事件多起，平均響應(yīng)時(shí)間從4小時(shí)壓縮至1.5小時(shí)，其中某學(xué)院服務(wù)器被植入挖礦程序的事件，通過日志回溯與流量分析，24小時(shí)內(nèi)完成溯源與清除；復(fù)盤優(yōu)化方面，每季度召開安全事件分析會(huì)，提煉處置經(jīng)驗(yàn)，更新防護(hù)策略，形成“以戰(zhàn)促防”的良性循環(huán)。六、存在問題與改進(jìn)方向盡管年度工作取得階段性成效，但仍存在不足：一是部分老舊業(yè)務(wù)系統(tǒng)的安全改造受限于兼容性，防護(hù)能力有待加強(qiáng)；二是師生安全意識(shí)存在“重培訓(xùn)、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，常態(tài)化防范習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成；三是數(shù)據(jù)安全管理的精細(xì)化程度不足，跨部門數(shù)據(jù)共享的安全機(jī)制需進(jìn)一步完善。202X年，我校將重點(diǎn)推進(jìn)三項(xiàng)工作：技術(shù)層面，啟動(dòng)“安全大腦”建設(shè)，整合威脅情報(bào)、AI分析等能力，實(shí)現(xiàn)安全態(tài)勢(shì)的全局感知；管理層面，構(gòu)建數(shù)據(jù)安全中臺(tái)，完善跨部門數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)的審批、加密、審計(jì)機(jī)制；人員層面，打造“安全大使”計(jì)劃，選拔師生骨干開展朋輩教育，推動(dòng)安全意識(shí)從“被動(dòng)知曉”向“主動(dòng)踐行”轉(zhuǎn)變。結(jié)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)安