八年級語文第四單元知識點總結與測試一、單元學習目標與內容概覽本單元圍繞“演講與思辨”展開，收錄多篇演講詞與議論性文章。學習核心在于：把握演講詞的文體特征（針對性、鼓動性、口語化），理解議論性文章的論證邏輯（論點、論據(jù)、論證方法），并能結合文本體會語言的力量，嘗試撰寫有感染力的演講稿，提升理性思辨與表達能力。二、知識點詳細總結（一）文體知識：演講詞與議論文1.演講詞的特點演講詞是面向聽眾的口頭表達文本，需緊扣主題、直擊聽眾心理：針對性：結合場合與聽眾需求設計內容（如《最后一次講演》針對李公樸被害事件，痛斥反動派、喚醒民眾）。鼓動性：通過情感渲染（排比、呼告）、邏輯論證激發(fā)共鳴（如《慶祝奧林匹克運動復興25周年》用“請想象一下”引發(fā)聽眾共情）?？谡Z化：語言通俗、短句多、多用設問/反問（如《我一生中的重要抉擇》用“我覺得我是‘努力奮斗，曾經取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術發(fā)展的一個過時的科學家’”，幽默親切）。2.議論文的論證要素以《應有格物致知精神》為例，明確：論點：文章核心觀點（“應有真正的格物致知精神”）。論據(jù)：支撐論點的材料，分事實論據(jù)（王陽明格竹、作者科研經歷）和道理論據(jù)（《大學》對“格物致知”的闡釋）。論證方法：舉例論證：用具體事例增強說服力（如舉中國學生重理論輕實踐的現(xiàn)象）。道理論證：引用經典或權威觀點（如引用《大學》定義“格物致知”）。對比論證：將中西方教育理念對比，突出“格物致知”的現(xiàn)實意義。（二）重點字詞積累1.易錯字音字形字音：卑劣（bēiliè）、誣蔑（wūmiè）、抉擇（juézé）、浩劫（hàojié）、襁褓（qiǎngbǎo）（注意“襁”易誤讀為“qiáng”）。字形：“瞭望”（易誤寫為“了”）、“抉擇”（易誤寫為“決”）、“狡辯”（易誤寫為“辨”）。2.重點詞語釋義挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛，破壞團結（如反動派用此手段分裂進步力量）。格物致知：推究事物原理，從而獲得知識（出自《大學》，文中指實驗性的探究）。陽奉陰違：表面遵從，暗中違背（可用于批判形式主義行為）。（三）文本精讀與寫作手法1.《最后一次講演》（聞一多）主旨：痛斥反動派的殘暴與無恥，歌頌李公樸的犧牲精神，號召人民反抗獨裁。手法：對比：將反動派的“卑劣”“無恥”與李公樸的“光榮”對比，凸顯正義與邪惡的對立。呼告：“正義是殺不完的，因為真理永遠存在！”“我們不怕死，我們有犧牲的精神！”直接呼喚聽眾，激發(fā)斗志。2.《應有格物致知精神》（丁肇中）結構：提出問題（中國學生缺格物致知精神）→分析問題（傳統(tǒng)教育弊端、實驗精神的重要性）→解決問題（培養(yǎng)實驗精神）。手法：舉例論證貫穿全文，如用王陽明“格竹”失敗說明傳統(tǒng)教育對“格物”的誤解，用自身科研經歷說明實驗精神的核心是“探索”。3.《我一生中的重要抉擇》（王選）語言風格：幽默自嘲（如稱自己是“快落山的太陽”），結合舉例（列舉多個抉擇經歷），讓演講親切易懂。主旨：分享人生抉擇的智慧——“扶植年輕人”，體現(xiàn)科學家的胸懷與責任感。（四）寫作：撰寫演講稿1.核心技巧：觀點鮮明：開頭點明主題（如“今天我想和大家談談‘青春與責任’”）。材料支撐：用事實（抗疫中00后志愿者）、名言（“青年之字典，無‘困難’之字”）增強說服力。語言生動：多用短句、排比（“青春是火，點燃理想的燈；青春是燈，照亮前行的路”），適當設問（“青春的意義何在？在于擔當，在于奉獻！”）。2.注意場合：如面向同學的演講，語言可活潑；面向師長的演講，需莊重得體。三、單元測試（基礎+閱讀+寫作）（一）基礎積累（20分）1.下列詞語中字音、字形全對的一項是（）（4分）A.卑劣（luè）誣蔑挑撥離間B.抉擇（jué）浩劫陽奉陰違C.襁褓（qiáng）瞭望狡辨D.墮落（duò）奠定自園其說2.解釋詞語“格物致知”的含義，并結合《應有格物致知精神》，說說文中的“格物致知”與傳統(tǒng)意義有何不同。（6分）3.文學常識填空：（4分）《最后一次講演》的作者是______，他是著名的______、______，代表作有詩集《______》。《慶祝奧林匹克運動復興25周年》的作者是______，他是______的創(chuàng)始人。4.用“陽奉陰違”寫一句話，要求語境合理，語句通順。（6分）（二）閱讀理解（40分）閱讀《應有格物致知精神》選段，完成題目。>我是研究科學的人，所以重視實驗精神在科學上的重要性?？茖W發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。>……>實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性質，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。1.選段的論點是什么？作者用了什么論證方法？（8分）2.結合選段，說說“實驗精神”的核心是什么。（8分）3.請仿照選段的舉例論證方法，舉一個生活中體現(xiàn)“實驗精神”的例子。（12分）4.選段中“絕不是”能否改為“不是”？為什么？（12分）（三）寫作訓練（40分）題目：《______，我的青春宣言》（請補全題目，如“擔當”“奮斗”“低碳生活”等）要求：1.寫成演講稿格式，觀點明確，材料充實（可結合本單元課文的論證方法）。2.語言生動，運用排比、呼告等手法增強感染力。3.字