中小學(xué)在線教學(xué)平臺使用操作指南隨著在線教育的普及，熟練掌握教學(xué)平臺的操作已成為師生高效開展教與學(xué)的基礎(chǔ)。本文將圍繞登錄管理、備課授課、作業(yè)互動、問題排查四大核心場景，拆解平臺操作的關(guān)鍵步驟與實(shí)用技巧，幫助教師實(shí)現(xiàn)從線下到線上的教學(xué)銜接，也為學(xué)生、家長提供清晰的學(xué)習(xí)端操作指引。一、平臺登錄與賬號管理（一）多角色登錄入口不同身份的用戶需通過對應(yīng)入口登錄：教師端：訪問平臺官網(wǎng)（或打開客戶端），點(diǎn)擊「教師登錄」，支持賬號密碼登錄（輸入學(xué)校分配的工號/賬號+初始密碼，首次登錄建議修改密碼）、短信驗(yàn)證登錄（綁定手機(jī)號后接收驗(yàn)證碼）、教育云賬號關(guān)聯(lián)登錄（部分地區(qū)支持與區(qū)域教育平臺賬號互通）。學(xué)生端：選擇「學(xué)生登錄」，可通過班級邀請碼（教師在班級管理中生成，學(xué)生輸入后綁定班級）、家長手機(jī)號登錄（家長代登錄時需先完成學(xué)生信息綁定）、第三方平臺授權(quán)（如微信、釘釘快捷登錄，需提前在平臺設(shè)置中開啟權(quán)限）。（二）賬號安全與管理密碼設(shè)置：建議包含字母、數(shù)字、符號的組合，避免使用生日、姓名等易猜內(nèi)容；每學(xué)期末可通過「個人中心-賬號設(shè)置-修改密碼」更新密碼。設(shè)備限制：部分平臺限制同時在線設(shè)備數(shù)（如僅允許1臺電腦+1臺手機(jī)在線），登錄新設(shè)備時需在舊設(shè)備上手動退出或通過「安全中心-設(shè)備管理」強(qiáng)制下線。二、備課資源與課件制作（一）資源庫檢索與調(diào)用平臺內(nèi)置的資源庫是備課核心工具：1.進(jìn)入「備課中心-資源庫」，通過學(xué)段（小學(xué)/初中/高中）、學(xué)科、年級、知識點(diǎn)篩選資源（如“初中數(shù)學(xué)-八年級-勾股定理”）。3.若需補(bǔ)充外部資源（如自制課件、校本教材），點(diǎn)擊「上傳資源」，支持PDF、PPT、Word、視頻（MP4、MOV）等格式，上傳后可在「我的資源」中管理。（二）課件編輯與互動設(shè)計1.新建課件：在「備課中心-我的課件」點(diǎn)擊「新建」，選擇空白課件或模板（如“新授課課件模板”“復(fù)習(xí)課課件模板”）。2.內(nèi)容編輯：基礎(chǔ)操作：添加幻燈片、插入文本/圖片/表格，支持調(diào)整版式、設(shè)置動畫效果（如淡入、擦除）?；咏M件：插入課堂測驗(yàn)（單選/多選/填空，可設(shè)置自動批改）、討論話題（學(xué)生在課件頁直接留言）、視頻講解（嵌入微課片段，點(diǎn)擊播放）。3.保存與預(yù)覽：點(diǎn)擊「保存」自動同步至云端，點(diǎn)擊「預(yù)覽」以學(xué)生視角查看課件效果，確?；咏M件可正常觸發(fā)。三、在線授課的核心操作（一）直播授課流程1.課前準(zhǔn)備：進(jìn)入「授課中心-我的課堂」，選擇待授課班級，點(diǎn)擊「進(jìn)入教室」，檢查攝像頭、麥克風(fēng)（點(diǎn)擊「設(shè)備檢測」，確保畫面清晰、聲音無雜音）。共享課件：點(diǎn)擊「共享屏幕」，選擇“共享桌面”（展示本地課件）或“共享課件”（直接調(diào)用備課中心的課件），調(diào)整窗口大小至全屏。2.課中互動：連麥互動：點(diǎn)擊「連麥」，學(xué)生端舉手后，教師可選擇「同意連麥」，連麥學(xué)生可開啟攝像頭、麥克風(fēng)參與討論。課堂測驗(yàn)：在課件頁點(diǎn)擊「發(fā)起測驗(yàn)」，學(xué)生端彈出答題窗口，倒計時結(jié)束后自動收卷，教師端實(shí)時查看正確率（如“第1題正確率85%，需重點(diǎn)講解”）。討論區(qū)管理：監(jiān)控「討論區(qū)」留言，可置頂重要提示、回復(fù)學(xué)生疑問，對無關(guān)內(nèi)容點(diǎn)擊「禁言」或「刪除」。（二）錄播課程制作若需提前錄制課程：1.進(jìn)入「授課中心-錄播制作」，選擇“課件錄播”（邊播放課件邊講解）或“屏幕錄播”（錄制桌面操作+講解）。2.點(diǎn)擊「開始錄制」，同步開啟麥克風(fēng)講解，錄制過程中可暫停、調(diào)整課件頁。3.錄制完成后，進(jìn)入「錄播編輯」，裁剪冗余片段（如開頭等待時間），添加字幕（自動識別語音生成，可手動修正），點(diǎn)擊「發(fā)布」至班級課程列表，學(xué)生可自主觀看。四、作業(yè)管理與學(xué)情反饋（一）作業(yè)布置與類型設(shè)置1.布置路徑：進(jìn)入「班級管理-作業(yè)」，點(diǎn)擊「布置新作業(yè)」，選擇作業(yè)類型：客觀題：從題庫中選擇單選、多選、判斷題，設(shè)置分值、答題時間。主觀題：上傳圖片（如數(shù)學(xué)解題過程）、文字（如作文），教師手動批改。實(shí)踐作業(yè)：如“拍攝家務(wù)勞動視頻”“繪制手抄報”，學(xué)生通過上傳照片/視頻提交。2.發(fā)布設(shè)置：選擇班級、學(xué)科、作業(yè)標(biāo)題（如“八年級語文《背影》閱讀理解”），設(shè)置截止時間、是否允許補(bǔ)交，點(diǎn)擊「發(fā)布」后學(xué)生端收到通知。（二）批改與學(xué)情分析1.批改作業(yè)：在「作業(yè)-待批改」中，客觀題自動批改，主觀題點(diǎn)擊「批改」，可打分、寫評語（支持語音評語，長按「語音」按鈕錄制）。2.學(xué)情統(tǒng)計：點(diǎn)擊「作業(yè)分析」，查看完成率（如“本班45人，已提交40人，完成率89%”）、正確率（各題錯誤率TOP3）、典型錯題（展示學(xué)生錯誤答案，便于課堂講解）。3.反饋優(yōu)化：將學(xué)情數(shù)據(jù)同步至備課環(huán)節(jié)，針對高頻錯題設(shè)計專項練習(xí)，或在下次課中重點(diǎn)講解。五、互動工具與課堂管理（一）小組協(xié)作與個性化學(xué)習(xí)1.分組討論：在直播或錄播課中，點(diǎn)擊「分組」，選擇“自動分組”（按人數(shù)均分）或“手動分組”（指定學(xué)生組隊），每組生成獨(dú)立討論區(qū)，學(xué)生可在組內(nèi)發(fā)言、上傳作業(yè)，教師可進(jìn)入各組查看進(jìn)度。2.學(xué)習(xí)勛章：設(shè)置“積極發(fā)言”“作業(yè)全對”“連續(xù)登錄”等勛章，學(xué)生獲得勛章后展示在個人主頁，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。（二）課堂行為管理注意力監(jiān)測：部分平臺支持專注度分析（通過攝像頭識別學(xué)生是否走神，教師端顯示專注度曲線，需提前告知學(xué)生并獲得家長同意）。違規(guī)提醒：對頻繁刷屏、惡意留言的學(xué)生，點(diǎn)擊「警告」（彈出提示框）或「踢出教室」（記錄違規(guī)行為，課后反饋給家長）。六、常見問題排查與優(yōu)化建議（一）技術(shù)故障解決登錄失?。簷z查賬號密碼是否正確，若提示“賬號不存在”，聯(lián)系學(xué)校管理員確認(rèn)是否錄入系統(tǒng)；若提示“密碼錯誤”，通過「忘記密碼」重置。直播卡頓：關(guān)閉其他占用帶寬的設(shè)備（如電視、平板），切換至5G/WiFi（避免使用公共WiFi），點(diǎn)擊直播頁「畫質(zhì)」選擇“標(biāo)清”（降低帶寬需求）。作業(yè)提交失?。簷z查文件大小（如視頻不超過200MB），轉(zhuǎn)換格式（如HEIC圖片轉(zhuǎn)JPG），或先保存至本地再重新上傳。（二）教學(xué)體驗(yàn)優(yōu)化課件優(yōu)化：避免使用過多動畫（易分散注意力），重要知識點(diǎn)用加粗、變色突出，每15分鐘插入1道互動題（提升專注力）?；宇l率：直播課每20分鐘開展1次連麥或測驗(yàn)，錄播課每5分鐘設(shè)置1個討論點(diǎn)（如“這段話體現(xiàn)了人物什么性格？”）。結(jié)語：在線教學(xué)平臺的熟練操作，是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)