二年級語文句型專項練習(xí)題二年級是語文句型學(xué)習(xí)的關(guān)鍵啟蒙期，規(guī)范的句型表達能幫助孩子清晰傳遞想法、提升語感。這份專項練習(xí)圍繞把字句/被字句、陳述句/反問句、擴句、仿寫、句子排序五大核心題型設(shè)計，通過“知識點+例題+練習(xí)題”的形式，助力孩子扎實掌握句型規(guī)律，學(xué)會靈活運用。一、把字句與被字句轉(zhuǎn)換知識點：“把”字句突出“誰把誰怎么樣”（主動者→動作→被動者）；“被”字句突出“誰被誰怎么樣”（被動者→動作→主動者）。轉(zhuǎn)換時，交換主動者與被動者的位置，將“把”換為“被”（或反之）。例題：我把書放進書包?！鷷晃曳胚M書包。練習(xí)題：1.春風(fēng)把柳條吹綠了。（改被字句）2.風(fēng)箏被弟弟放飛了。（改把字句）3.雨水把小路打濕了。（改被字句）4.作業(yè)本被我寫完了。（改把字句）二、陳述句與反問句轉(zhuǎn)換知識點：陳述句改反問句時，加反問詞（如“難道”“怎么”），肯定變否定（或否定變肯定），句末加語氣詞（“嗎”“呢”），句號改問號；反問句改陳述句則反向操作。例題：這是一本好書。→這難道不是一本好書嗎？練習(xí)題：1.他是個誠實的孩子。（改反問句）2.難道我們不該愛護花草嗎？（改陳述句）3.這件事很有趣。（改反問句）4.你怎么能說謊呢？（改陳述句）三、擴句練習(xí)知識點：擴句是給句子的“主干”（誰、做什么、怎么樣）添加修飾詞（如量詞、形容詞、副詞），讓句子更具體生動，不改變原意即可。例題：小鳥飛。→可愛的小鳥在天空中自由地飛。練習(xí)題：（至少擴兩處，讓句子更具體）1.花兒開了。2.火車跑。3.妹妹唱歌。4.太陽升起來了。四、仿寫句子知識點：仿寫需觀察原句的結(jié)構(gòu)、修辭（如比喻、擬人），保持形式一致，內(nèi)容合理。例題：彎彎的月亮像小船。（比喻句）→閃閃的星星像寶石。練習(xí)題：1.例：小鳥在枝頭唱歌。（擬人句）→蝴蝶在花叢中______。2.用“一邊……一邊……”造句：我一邊______，一邊______。3.例：公園里的花真美，有的紅，有的黃，有的粉。（用“有的……有的……有的……”造句）4.例：大象的耳朵像扇子。（比喻句）→松鼠的尾巴像______。五、句子排序知識點：排序需先找總起句、時間詞、動作順序等線索，再按邏輯串聯(lián)句子（如事情發(fā)展、季節(jié)變化、空間順序）。練習(xí)題：1.把下列句子排成一段通順的話（填序號）：①他連忙放下手里的書，跑過去。②一個小朋友不小心摔倒了。③小剛是個樂于助人的孩子。④把小朋友扶起來，送回了家。正確順序：______2.按季節(jié)順序排序（填序號）：①春天，小樹發(fā)芽了。②冬天，小樹光禿禿的。③秋天，小樹葉子黃了。④夏天，小樹長滿了綠葉。正確順序：______參考答案（供自查或講解用）一、把字句與被字句轉(zhuǎn)換1.柳條被春風(fēng)吹綠了。2.弟弟把風(fēng)箏放飛了。3.小路被雨水打濕了。4.我把作業(yè)本寫完了。二、陳述句與反問句轉(zhuǎn)換1.他難道不是個誠實的孩子嗎？2.我們該愛護花草。3.這件事怎么會不有趣呢？（或：這件事難道不有趣嗎？）4.你不能說謊。三、擴句練習(xí)（示例，答案不唯一，合理即可）1.五顏六色的花兒在花園里悄悄地開了。2.長長的火車在鐵軌上飛快地跑。3.可愛的妹妹在客廳里開心地唱歌。4.紅紅的太陽從東方慢慢地升起來了。四、仿寫句子（示例，答案不唯一）1.蝴蝶在花叢中跳舞。（擬人，體現(xiàn)蝴蝶的動作）2.我一邊吃飯，一邊聽故事。（動作合理即可）3.操場上的同學(xué)真多，有的跳繩，有的跑步，有的踢球。（場景合理即可）4.松鼠的尾巴像小傘。（比喻，突出尾巴的形狀）五、句子排序1.③②①④（先總述小剛的品質(zhì)，再寫事件：小朋友摔倒→小剛幫忙→送回家）2.①④③