2026屆山西省晉城一中高二上生物期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．育種是一種通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動(dòng)植物新品種的技術(shù)。下列關(guān)于幾種育種方法的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.若利用雜交育種培育純隱性性狀的新品種，則育種年限很長(zhǎng)B.利用基因工程培育新品種時(shí)，能實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流C.誘變育種能提高基因突變頻率，但不能控制基因突變的方向D.利用基因工程育種時(shí)，所用的工具酶有限制酶和DNA連接酶2．"冰桶挑戰(zhàn)賽"要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，該參與者可以邀請(qǐng)其他人來參與這一活動(dòng)。挑戰(zhàn)者被澆冰水時(shí)，機(jī)體生理功能會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.冰水刺激挑戰(zhàn)者皮膚產(chǎn)生的興奮，可傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生冷覺B.挑戰(zhàn)者下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，引起骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱增加C.挑戰(zhàn)者大聲尖叫、心率加快等生理變化，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果D.冰水刺激后，挑戰(zhàn)者體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)過程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)3．神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，其中下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞，也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞。下圖是人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，同時(shí)表示糖尿病病因的兩種形式，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.圖中涉及的血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，由抗體1引起的糖尿病屬于免疫缺陷病B.圖中兩條虛線表示下丘腦通過作用于垂體合成并釋放的激素作用于腎小管、集合管重吸收水C.圖中經(jīng)過下丘腦一垂體一腺體產(chǎn)生的激素可以促進(jìn)機(jī)體氧化分解有機(jī)物，其本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)D.該圖顯示了細(xì)胞膜上的不同受體分別接受不同的信號(hào)分子，是通過兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來傳遞信息4．下列關(guān)于免疫失調(diào)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.過敏反應(yīng)一定是已免疫的機(jī)體再次接觸相同的抗原才能發(fā)生B.找出過敏原并且盡量避免再次接觸過敏原，是預(yù)防過敏反應(yīng)的主要措施C.自身免疫反應(yīng)對(duì)組織和器官造成損傷并出現(xiàn)了癥狀，稱為自身免疫病D.艾滋病傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播，屬于先天性免疫缺陷病5．下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法，不正確的是（）A.細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)B.生物大分子的基本骨架是碳鏈C.細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)D.脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架6．為加大對(duì)瀕危物種的保護(hù)，我國(guó)建立了許多自然保護(hù)區(qū)，將割裂的棲息地連接起來，促進(jìn)了瀕危物種種群數(shù)量的增加。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.將割裂的棲息地連接，增加了種群個(gè)體之間基因交流的概率B.自然保護(hù)區(qū)面積越小越容易控制，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)C.在繁殖季節(jié)，雄性個(gè)體發(fā)出吼叫以吸引異性，這種求偶行為屬于物理信息D.只有當(dāng)自然保護(hù)區(qū)的結(jié)構(gòu)、功能和收支均處于平衡時(shí)，此生態(tài)系統(tǒng)才能保持相對(duì)穩(wěn)定二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2020年，新型冠狀病毒導(dǎo)致的肺炎在世界各地肆虐，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）上圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫中的_____免疫過程。（2）戴口罩有利于減少病毒感染風(fēng)險(xiǎn)，_____是人體免疫系統(tǒng)的第一道防線，該道防線屬于_____免疫，其特點(diǎn)是_____。（3）圖中c是_____細(xì)胞，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_____。圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_____。（填圖中字母）（4）當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后，需依靠_____免疫作用，在此過程中_____細(xì)胞和宿主細(xì)胞密切接觸，誘導(dǎo)宿主細(xì)胞裂解并釋放出病原體。（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是_____（用圖中數(shù)字表示），因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。8．（10分）下圖1是某動(dòng)物（2N=4）的精子形成過程中的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像，圖2是其精子形成過程中不同時(shí)期細(xì)胞中DNA、染色單體與染色體的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)分析回答：（1）圖1中，細(xì)胞A含有_____對(duì)同源染色體，從染色體的行為和數(shù)目分析，該細(xì)胞處于減數(shù)第_____次分裂，該細(xì)胞的名稱是_____。其下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目為_____。（2）圖1中，細(xì)胞B含有_____條染色體，從染色體的行為和形態(tài)分析，該細(xì)胞處于減數(shù)第_____次分裂，該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_____。（3）圖1中，細(xì)胞A所含的DNA、染色單體、染色體數(shù)量相當(dāng)于圖2所示的_____時(shí)期。（4）圖2中，②時(shí)期所示的DNA、染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時(shí)期的細(xì)胞處于減數(shù)第_____次分裂。9．（10分）流感病毒是流行性感冒的病原體，根據(jù)流感病毒的內(nèi)部蛋白質(zhì)種類的不同，可將其分為甲、乙、丙三種類型，流行性感冒都有一定的流行性，對(duì)人類的危害很大。目前，接種疫苗是國(guó)際上普遍采用的預(yù)防流感的措施，如下圖是流感疫苗引發(fā)人體免疫反應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題（圖中數(shù)字編號(hào)代表細(xì)胞）：（1）圖中①是______，物質(zhì)A是_____，物質(zhì)B是_______。（2）流感疫苗首次注入人體，便會(huì)刺激人體的免疫過程產(chǎn)生物質(zhì)B，最終將疫苗中的抗原清除。請(qǐng)用文字與箭頭的形式寫出疫苗引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生物質(zhì)B的過程：______。（3）當(dāng)相同流感病毒再次入侵人體時(shí)，機(jī)體的免疫過程為：_______。（4）已接種過流感疫苗的個(gè)體，也有被流感病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)，你認(rèn)為原因可能是：_______。（寫出兩個(gè)原因）10．（10分）為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。(1)獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的_____處，DNA連接酶作用于___處。（填“a”或“b”）。(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和_____法。(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培育成植株需要利用____________技術(shù)，該技術(shù)的核心是________和_______________。(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用______的方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。11．（15分）Ⅰ．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中常見的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和_________________，圖中鷹處于第_________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蛇與鷹的種間關(guān)系為_________________。（2）若鷹的捕食對(duì)象為其提供的能量均等，則鷹同化1kJ的能量最多需要植物同化_________kJ的能量。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者生物類群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用_________________法進(jìn)行采集、調(diào)查。（4）下表所示為該草原生態(tài)系統(tǒng)某年中流經(jīng)鷹種群的能量分配情況：項(xiàng)目攝入的能量呼吸消耗的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量能量（×103kJ）32138這一年中鷹種群的同化量為_________________，其中用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量可以流向_________________和_________________也可以是暫時(shí)未被利用。II．稻田養(yǎng)鴨可提高水稻有機(jī)化程度，減少化肥、農(nóng)藥公害，實(shí)現(xiàn)水稻純綠色生產(chǎn)。在稻田里發(fā)揮鴨子的“解毒禽”、“殺蟲禽”、“除草禽”的作用，實(shí)現(xiàn)了稻鴨雙豐收，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，___________________________。Ⅲ．某濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的___________結(jié)構(gòu)。調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用________________法。從2010年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性降低。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、四種育種方法：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?！驹斀狻緼、隱性性狀的個(gè)體都是純合體，所以利用雜交育種培育純隱性性狀的新品種，則育種年限很短，A錯(cuò)誤；B、基因工程可以突破生殖隔離，實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流，B正確；C、由于基因突變是不定向的，所以誘變育種能提高基因突變頻率，但不能控制基因突變的方向，C正確；D、利用基因工程育種時(shí)，所用的工具酶有限制酶（切割目的基因和運(yùn)載體）和DNA連接酶（連接目的基因和運(yùn)載體），D正確。故選A。2、C【解析】挑戰(zhàn)者被澆冰水時(shí)，機(jī)體可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)使機(jī)體的產(chǎn)熱量和散熱量大致相等，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定?！驹斀狻緼、大腦皮層有感覺中樞，冰水刺激挑戰(zhàn)者皮膚冷覺感受器，產(chǎn)生的興奮，可傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生冷覺，A正確；B、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，挑戰(zhàn)者下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，通過神經(jīng)支配引起骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱增加，B正確；C、挑戰(zhàn)者大聲尖叫、心率加快等生理變化是是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，C錯(cuò)誤；D、冰水刺激后，甲狀腺激素分泌量過多時(shí)會(huì)抑制下丘腦、垂體的分泌，挑戰(zhàn)者體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)過程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C。3、C【解析】1、下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能。2、寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。3、體內(nèi)失水過多或食物過咸時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）。4、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌，但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，具有升高血糖作用，胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，具有降低血糖濃度的作用。在血糖調(diào)節(jié)中，胰高血糖素和腎上腺素都能促使血糖含量升高，這兩種激素間的關(guān)系是協(xié)同作用?！驹斀狻緼、圖中信息顯示，“抗體1”是作用于胰島B細(xì)胞膜上葡萄糖受體的抗體，這些抗體使胰島B細(xì)胞不能接受高濃度血糖的刺激，導(dǎo)致胰島素分泌不足，從而導(dǎo)致血糖升高，從免疫學(xué)角度看，這種類型的糖尿病屬于自身免疫病；同樣由“抗體2”作用于靶細(xì)胞而導(dǎo)致靶細(xì)胞不能正常接受胰島素信號(hào)，也屬于自身免疫病，A錯(cuò)誤；B、促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分的激素是抗利尿激素，該激素是由下丘腦合成和分泌，并由垂體后葉釋放的，B錯(cuò)誤；C、經(jīng)過下丘腦—垂體—腺體產(chǎn)生的調(diào)節(jié)體溫的激素可以是甲狀腺激素，該激素的本質(zhì)是氨基酸的衍生物，不是蛋白質(zhì)，C正確；D、細(xì)胞膜上某些受體可以識(shí)別一種或幾種信號(hào)分子，但這些信號(hào)分子是通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞的，而不是像精細(xì)胞和卵細(xì)胞那樣通過兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來傳遞信息，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】1、過敏反應(yīng)：（1）過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。（2）過敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過敏原時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)體再次接觸過敏原時(shí)，被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透性增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過敏反應(yīng)。（3）過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。2、艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病。艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等。【詳解】A、根據(jù)分析可知，過敏反應(yīng)一定是已免疫的機(jī)體再次接觸相同的抗原才能發(fā)生，A正確；B、找出過敏原，盡量避免再次接觸該過敏原是預(yù)防過敏反應(yīng)的主要措施，B正確；C、在某些特殊情況下，免疫系統(tǒng)也會(huì)對(duì)自身成分發(fā)生反應(yīng)，如果自身免疫反應(yīng)對(duì)組織和器官造成損傷并出現(xiàn)了癥狀，就稱為自身免疫病，自身免疫病可能是免疫反應(yīng)過強(qiáng)引起的，C正確；D、艾滋病屬于后天被HIV感染而獲得的，屬于獲得性免疫缺陷病，D錯(cuò)誤。故選D。5、A【解析】磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。【詳解】細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，A錯(cuò)誤；生物大分子是由單體構(gòu)成，每一個(gè)單體都以若干相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，B正確；細(xì)胞骨架具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序，是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，C正確；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，而堿基排列在內(nèi)側(cè)，D正確；故選A。6、B【解析】1.保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

生態(tài)系統(tǒng)的信息種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏?！驹斀狻緼、將割裂的棲息地連接，增加了種群個(gè)體之間基因交流的概率，促進(jìn)了瀕危物種種群數(shù)量的增加，也能使種群中的個(gè)體具有較大的變異性，A正確；B、自然保護(hù)區(qū)面積越小越容易控制，但保護(hù)區(qū)內(nèi)生物受到外界干擾的機(jī)會(huì)就越多，從而不利于種群數(shù)量的恢復(fù)，B錯(cuò)誤；C、物流信息是指生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，在繁殖季節(jié)，雄性個(gè)體發(fā)出吼叫以吸引異性的叫聲，屬于物理信息，C正確；D、結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡、收支平衡是處于生態(tài)平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的三大特征，據(jù)此可知，只有當(dāng)自然保護(hù)區(qū)的結(jié)構(gòu)、功能和收支均處于平衡時(shí)，此生態(tài)系統(tǒng)才能保持相對(duì)穩(wěn)定，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）體液（2）①.皮膚、黏膜②.非特異性③.生來就有，不針對(duì)某一類特定的病原體（3）①.B②.細(xì)胞因子③.b、c、d（4）①.細(xì)胞②.細(xì)胞毒性T（5）⑥⑧⑨【解析】圖中a是吞噬細(xì)胞，b是輔助性T細(xì)胞，c是B細(xì)胞，d是記憶細(xì)胞，e是漿細(xì)胞。【小問1詳解】圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，所以所示為體液免疫的過程?！拘?詳解】皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，該道防線屬于非特異性免疫，非特異性免疫的特點(diǎn)是人人生來就有，也不針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用?！拘?詳解】c是B，③過程中是輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖和分化。能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b輔助性T細(xì)胞、cB細(xì)胞、d記憶細(xì)胞。【小問4詳解】當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后，需依靠細(xì)胞免疫，細(xì)胞毒性T細(xì)胞和靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解?！拘?詳解】預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，主要依賴記憶細(xì)胞發(fā)揮二次免疫作用，抗原直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞快速增殖分化形成漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，所以是⑥⑧⑨。【點(diǎn)睛】本題以新型冠狀病毒的材料為載體，考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。8、(1).2(2).一(3).初級(jí)精母細(xì)胞(4).4(5).4(6).二(7).精細(xì)胞(8).①(9).二【解析】分析圖1：A細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；B細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。分析圖2：①中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于減數(shù)第一次分裂過程；②中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；③中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，無染色單體，處于減數(shù)第二次分裂后期。【詳解】（1）圖1中，細(xì)胞A含有2對(duì)同源染色體，該細(xì)胞中同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，稱為初級(jí)精母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期，染色體數(shù)目不變，仍為4條。（2）圖1中，細(xì)胞B含有4條染色體，該細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級(jí)精母細(xì)胞，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞。（3）圖1中，細(xì)胞A所含染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，相當(dāng)于圖2所示的①時(shí)期。（4）由以上分析可知，圖2中②時(shí)期染色體數(shù)目減半，故所示的DNA、染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時(shí)期的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期和中期?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。9、（1）①.抗原呈遞細(xì)胞②.細(xì)胞因子③.抗體（2）（3）記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體（4）①接種的疫苗與感染人體的流感病毒不是同一種類型②流感病毒發(fā)生了變異③接種疫苗與機(jī)體感染同種流感病毒的時(shí)間間隔太短等。（其他答案合理即可）【解析】體液免疫：1、一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，這為激活B細(xì)胞提供了第一個(gè)信號(hào)；2、一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝??；3、抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞；4、輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào)。輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子；5、B細(xì)胞受到兩個(gè)信號(hào)的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程。6、漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合?？贵w與病原體的結(jié)合可以抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附?！拘?詳解】由圖和分析可知，①表示抗原呈遞細(xì)胞，②表示輔助性T細(xì)胞，③表示B細(xì)胞，④表示記憶B細(xì)胞，⑤表示漿細(xì)胞。物質(zhì)A是由輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子，物質(zhì)B是漿細(xì)胞分泌的抗體?！拘?詳解】疫苗屬于抗原，即病原體。一些病原體可直接與B細(xì)胞接觸，一些病原體可被抗原呈遞細(xì)胞攝取，被處理后呈遞給輔助性T細(xì)胞。輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，且輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化。B細(xì)胞可分化成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，清除抗原。故疫苗引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生物質(zhì)B的過程為【小問3詳解】當(dāng)相同流感病毒再次入侵人體時(shí)，機(jī)體會(huì)進(jìn)行二次免疫，即機(jī)體內(nèi)的記憶B細(xì)胞迅速增殖、分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體來消滅抗原?！拘?詳解】抗原與抗體之間發(fā)生的是特異性結(jié)合，個(gè)體接種過流感疫苗，則體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)這種流感疫苗的抗體和記憶細(xì)胞。如果接種的疫苗與感染人體的流感病毒不是同一種類型，或者流感病毒發(fā)生了變異，那么體內(nèi)的抗體無法與之特異性結(jié)合，故無法發(fā)揮作用。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生掌握體液免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、①.a②.a③.基因槍（花粉管通道）④.植物組織培養(yǎng)⑤.脫分化（去分化）⑥.再分化⑦.耐鹽基因（目的基因）⑧.一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）【解析】（1）限制酶作用和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵，故二者都作用于a處。（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍（花粉管通道）法。（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培育成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的核心是脫分化（去分化）、再分化，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因（目的基因）作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）的方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。11、①.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)②.三、四③.捕食和競(jìng)爭(zhēng)