2026屆海南省東方市生物高二上期末質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關植物激素和植物生長調節(jié)劑的敘述，正確的是（）A.人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質（如NAA）稱為植物生長調節(jié)劑B.赤霉素通過促進絲氨酸轉變成生長素、抑制生長素分解等途徑促進植物生長C.在成熟組織中合成的乙烯可以促進果實成熟D.細胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子2．某研究小組，以綠眼蟲為研究對象開展了一系列探究實驗。實驗一：通過培養(yǎng)液培養(yǎng)綠眼蟲探究其種群數(shù)量變化，實驗結果如下圖1所示；實驗二：探究不同時期太湖水體中綠眼蟲的運動活性與水體透明度之間的關系，實驗結果如下圖2所示。依據實驗結果分析，下列敘述正確的是（）A.實驗一，在連續(xù)觀察的5周時間內需定期更換培養(yǎng)液B.實驗一為單一種群培養(yǎng)體系，不存在影響種群數(shù)量的生物因素C.由圖2可知，隨著水體透明度的降低，綠眼蟲的數(shù)量不斷下降D.實驗二結果表明，可利用綠眼蟲進行初步的水質檢測3．水稻育秧期間，如長期水淹，會導致爛種爛秧，其原因是A.細胞吸水過多 B.細胞缺氧，呼吸停止C.細胞無氧呼吸產生乳酸中毒 D.細胞無氧呼吸產生酒精中毒4．如圖所示為人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒濃度和輔助性T細胞數(shù)量變化曲線。對該圖的分析，正確的是（）A.人體一旦被HIV侵入就喪失了細胞免疫功能B.HIV的增殖速率與輔助性T細胞的增殖速率成正比C.人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIVD.艾滋病患者的直接死因往往是嚴重感染或惡性腫瘤等疾病5．“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！边@是我國宋代著作《種藝必用》中記載的種促進空中壓條生根的方法，下列相關敘述正確的是（）A.上述材料說明人體細胞在代謝過程中合成了生長素B.生長素是由生長素基因直接經轉錄和翻譯合成的C.反復以小便浸之，是為了讓黃泥保有更多的生長素D.上述材料說明生長素類似物具有促進枝條生根的作用6．下列選項的組合中，表示的含義相同的一組是（）①細胞內液②血漿、組織液、淋巴液等③細胞外液④內環(huán)境A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）依據書本內容，將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中。①②③④⑤⑥核酸___RNAmRNAtRNA___減數(shù)分裂減數(shù)第二次分裂___同源染色體分開___非姐妹染色單體交叉互換生命活動調節(jié)植物的激素調節(jié)___神經調節(jié)______8．（10分）某實驗小組為研究興奮在神經纖維上的傳導和在突觸之間的傳遞，設置了如圖1所示的實驗。圖1中電流計a、b的兩電極距離相等，且mc=cn。圖2表示當突觸前膜釋放的興奮性神經遞質乙酰膽堿（Ach）傳到神經末梢以及Ach與Ach受體結合，引起肌肉收縮的情況。回答下列問題：（1）對圖1中的c點給予刺激時，該點的膜電位變化是由_____________引起的，圖中電流計a的指針的偏轉情況是__________________________。（2）當興奮傳導到圖2中的①處時，興奮部位膜外側的電位變化是_____________。Ach釋放到突觸間隙后，一般不會持續(xù)作用于肌細胞膜，便肌細胞持續(xù)興奮，原因是__________________________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，興奮在神經纖維上的傳導比在神經元之間的傳遞要快，請利用圖1的條件設計一個簡單的實驗來驗證上述發(fā)現(xiàn)。實驗思路：____________________________________________________。預期結果：____________________________________________________。9．（10分）如下圖1是種群數(shù)量隨時間變化的曲線，下圖2為種群增長速率隨時間變化的曲線。請回答下列相關問題：（1）圖1中的K/2對應圖2中的________點，若草原鼠遷入一個理想環(huán)境中，第二年的種群數(shù)量是第一年的λ倍，則λ為________（填“大于”“等于”或“小于”）1的定值。（2）若想一次性獲得最大捕獲量，應選擇圖2中________點進行捕撈。（3）將一定量的酵母菌接種在10mL培養(yǎng)液中，培養(yǎng)較長時間，可采用____________的方法調查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管__________________。培養(yǎng)足夠長的時間后酵母菌會呈現(xiàn)圖2中的________（填字母）點所示的增長速率。10．（10分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。（1）白眼雌果蠅（XrXrY）能產生_____種類型的配子。（2）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為__________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_________。（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實驗思路：_______________________________________________________________。結果預測：Ⅰ．若_____________，則是環(huán)境改變；Ⅱ．若______________，則是基因突變；Ⅲ．若______________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。11．（15分）研究胰島素分泌的調節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內與胰島素分泌相關的兩種調節(jié)過程，其中①~④代表細胞膜上的結構，GIP是一種葡萄糖依賴信號分子。請分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細胞分泌活動的信號分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進_____，使血糖濃度進一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌。請用以下材料驗證GIP的上述作用，完善實驗設計思路。實驗材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測設備。實驗設計思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號為甲、乙、丙分別測定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時間后，分別測定甲、乙、丙組小鼠的_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】植物激素指的是在植物體內合成，從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產生顯著調節(jié)作用的微量有機物，如生長素；植物生長調節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，如NAA、乙烯利等?！驹斀狻緼、植物生長調節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，如NAA、乙烯利等，A正確；B、赤霉素通過促進色氨酸轉變成生長素、抑制生長素分解等途徑促進植物生長，B錯誤；C、乙烯在植物的各個部位都可以合成，在成熟的果實中分布較多，可促進果實成熟，C錯誤；D、細胞分裂素的主要合成部位是根尖，生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，D錯誤。故選A。2、D【解析】影響種群數(shù)量變化的外界因素主要是種群生存所需的資源和空間，除此之外，種群數(shù)量還受氣候、食物、天敵、傳染病等的外界因素的影響?！驹斀狻緼、實驗一是S型增長曲線，說明在連續(xù)觀察的5周時間內綠眼蟲因為營養(yǎng)物質短缺且又有代謝廢物積累在培養(yǎng)液中而影響其繁殖，A錯誤；B、實驗一雖為單一種群培養(yǎng)體系，但也存在影響種群數(shù)量的生物因素，比如營養(yǎng)物質短缺出現(xiàn)種內競爭，B錯誤；C、由圖2可知，實驗的自變量為水體透明度和不同時期太湖水體，并不是單一變量，不能得出隨著水體透明度的降低綠眼蟲的數(shù)量不斷下降的結論，C錯誤；D、實驗二結果表明，同時期太湖水體綠眼蟲的運動活性與水體透明度變化趨勢相同，故可利用綠眼蟲進行初步的水質檢測，D正確。故選D。3、D【解析】綠色植物在完全缺氧條件下就進行無氧呼吸，大多數(shù)陸生植物根尖細胞的無氧呼吸產物是酒精和CO2。酒精對細胞有毒害作用，所以大多數(shù)陸生植物不能長期忍受無氧呼吸?！驹斀狻克居砥陂g，如長期水淹，會導致爛種爛秧，其原因是無氧呼吸產生酒精，對根有毒害作用。D正確。故選D。4、D【解析】分析題圖：圖示表示HIV濃度與輔助性T細胞數(shù)量的關系。HIV進入人體后會被免疫系統(tǒng)清除一部分，但HIV可攻擊輔助性T細胞，而且隨著HIV濃度上升，會破壞更多的輔助性T細胞，使輔助性T細胞數(shù)量下降，從而使人體的細胞免疫能力喪失，體液免疫能力降低，最終使人體免疫能力全部喪失?！驹斀狻緼、HIV雖對人體輔助性T細胞有攻擊作用，但HIV剛侵入時免疫系統(tǒng)能清除部分HIV，細胞免疫還未喪失，A錯誤；B、由曲線圖分析可知，HIV最初入侵人體時，其增殖速率與輔助性T細胞的增殖速率成正比，經過一段時間后隨著HIV濃度增加，輔助性T細胞數(shù)量持續(xù)減少，B錯誤；C、免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、自穩(wěn)和防御功能，因此人體免疫系統(tǒng)能夠識別HIV，C錯誤；D、艾滋病病人的輔助性T細胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病，D正確。故選D。5、C【解析】1、生長素的化學本質是吲哚乙酸，生長素有調節(jié)莖的生長速率、促進生根等作用，在農業(yè)上用可以促進插條生根，效果顯著。2、人吃的蔬菜等中含有的生長素，這些生長素被人體吸收后殘存于尿液中，因此人體尿液中含有少量生長素。但是植物體內的生長素含量很少，人體尿液中含量更是極少，所以反復以小便浸之，可以讓黃土保有更多的生長素，從而達到更好的促進生根的效果。人尿中的生長素是植物合成的，因為人體細胞缺乏相關基因，人體不能合成生長素。【詳解】A、人吃的蔬菜等中含有的生長素，這些生長素被人體吸收后殘存于尿液中，因此人體尿液中含有少量生長素，但人體細胞缺乏相關基因，人體不能合成生長素，A錯誤；B、生長素的化學本質是吲哚乙酸，吲哚乙酸不是蛋白質，不能由生長素基因直接經轉錄和翻譯合成，B錯誤；C、植物體內的生長素含量很少，人體尿液中含量更是極少，故反復以小便浸之，可以讓黃土保有更多的生長素，從而達到更好的生根效果，C正確；D、人體尿液中有植物激素生長素，可以促進進枝條生根，但是生長素是植物激素而不是生長素類似物，D錯誤。故選C。6、D【解析】人體內的液體叫體液，可以分成細胞內液和細胞外液，其中細胞外液是人體細胞直接生存的環(huán)境，又叫內環(huán)境，主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。【詳解】體液包括細胞內液和細胞外液，其中細胞外液又叫內環(huán)境，主要由組織液、血漿、淋巴組成，②③④含義相同，D正確，ABC錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).DNA(2).核糖體RNA(rRNA)(3).減數(shù)第一次分裂(4).非同源染色體自由組合(5).動物生命活動調節(jié)(6).體液調節(jié)(7).免疫調節(jié)【解析】核酸包括DNA和RNA，其中RNA包括mRNA、tRNA和rRNA。減數(shù)分裂包括減數(shù)第二次分裂和減數(shù)第一次分裂，其中減數(shù)第一次分裂包括減數(shù)第一分裂前期四分體的非姐妹染色單體交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合。生命活動的調節(jié)包括植物的激素調節(jié)和動物的生命活動調節(jié)，其中動物生命活動調節(jié)包括神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)。8、（1）①.Na+內流②.發(fā)生兩次方向相反的偏轉（2）①.由正電位變?yōu)樨撾娢虎?Ach發(fā)揮作用后會迅速被降解或回收進細胞（3）①.刺激c點，觀察電流計a，b第二次偏轉時的先后順序②.電流計a指針發(fā)生偏轉的時間早于電流計b指針發(fā)生偏轉的時間【解析】圖1中：興奮在相鄰神經元之間的傳遞方向是從左向右；圖2中：①為軸突，②為突觸小泡，③為突觸小體，④為突觸間隙，⑤為突觸后膜?！拘?詳解】對圖1中的c點給予刺激時，鈉離子會內流，產生內正外負的動作電位。電流計a的兩極先后興奮，故會發(fā)生兩次方向相反的偏轉?！拘?詳解】當興奮傳導到圖2中的①處時，興奮部位膜外側的電位會由正變?yōu)樨?。Ach發(fā)揮作用后會迅速被降解或回收進細胞，故其不會持續(xù)作用于肌細胞膜?！拘?詳解】由于mc=cn，故要證明興奮在神經纖維上傳導比在神經元之間的傳遞要快，可以刺激c點，觀察電流計a，b第二次偏轉時的先后順序；預期的結果是電流計a指針發(fā)生偏轉的時間早于電流計b指針發(fā)生偏轉的時間。【點睛】本題的難點在于實驗設計，需要考生明確實驗目的，再結合題目信息進行合理的設計。9、（1）①.a②.大于（2）b（3）①.抽樣檢測②.輕輕振蕩幾次③.c【解析】1、種群增長的“J”型曲線：①產生條件：理想狀態(tài)——食物、空間充裕；氣候適宜；無天敵。②特點：種群數(shù)量連續(xù)增長。③“J”型增長的兩種情況：實驗條件下；一個種群剛遷移到一個新的適宜環(huán)境中。2、種群增長的“S”型曲線①產生條件：現(xiàn)實狀態(tài)——自然環(huán)境中各種生態(tài)因素綜合作用的結果。②特點：種群數(shù)量達到環(huán)境所允許的最大值（K值）后，將停止增長并在K值左右保持相對穩(wěn)定?！拘?詳解】當種群數(shù)量為圖1中的K/2時，種群增長速率最大，對應圖2中的a點；理想環(huán)境中，種群數(shù)量的增長呈現(xiàn)“J”形曲線，則λ為大于1的定值?！拘?詳解】若想一次性獲得最大捕獲量，應選擇圖2中的b點進行捕撈，因為此時種群達到環(huán)境容納量。【小問3詳解】可采用抽樣檢測的方法調查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管輕輕振蕩幾次。培養(yǎng)足夠長的時間后因為資源和空間的有限，酵母菌的數(shù)量會下降，增長速率為負數(shù)，因此會呈現(xiàn)圖2中的c點所示的增長速率?！军c睛】本題結合種群的數(shù)量增長曲線圖，考查種群的“S”型、“J”型曲線以及酵母菌種群數(shù)量變化實驗，要求考生掌握兩種數(shù)量曲線中一些特殊點所代表的含義及其在生產生活中的應用，識記酵母菌種群數(shù)量變化實驗涉及到的實驗步驟等相關知識。10、①.4②.3∶1③.1/18④.M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型⑤.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅⑥.子代表現(xiàn)型全部為白眼⑦.無子代產生【解析】分析圖示可知，XXY屬于多一條X染色體，X0屬于少一條性染色體，當X染色體出現(xiàn)三條，生物不能生存，0Y的果蠅也是少一條染色體，也不能生存。判斷變異個體的變異類型，可用假設法，假設是某種變異，然后推導實驗結果，并根據不同假設實驗結果的差異來做出判斷。【詳解】（1）基因型為XrXrY的白眼雌果蠅，在減數(shù)第一次分裂過程中，如果XrXr移向一極，Y移向另一極，形成的生殖細胞的基因型為XrXr、Y，如果Xr移向一極，XrY移向另一極，形成的生殖細胞的基因型為Xr、XrY，所以基因型為XrXrY的白眼雌果蠅能產生4種配子。（2）親本黑身白眼aaXrXr×灰身紅眼AAXRY→F1：雌性灰身紅眼AaXRXr、雄性灰身白眼AaXrY，，則子二代中灰身紅眼果蠅為3/4×1/2=3/8，黑身白眼果蠅為1/4×1/2=1/8，其比例為3∶1，子二代灰身紅眼雌果蠅的基因型為2/3AaXRXr、1/3AAXRXr，灰身白眼雄果蠅為2/3AaXrY、1/3AAXrY，兩者雜交，后代中黑身白眼果蠅的概率為2/3×2/3×1/4×1/2=1/18。（3）由題意知，M果蠅的變異來源可能是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；也可能是親本果蠅發(fā)生基因突變；也可能是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離；實驗的目的是驗證M果蠅的變異類型，可以用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，通過觀察雜交后代的表型比判斷M果蠅的變異類型。Ⅰ．如果是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，基因型未變，M果蠅的基因型為XRY，與正常白眼雌果蠅XrXr雜交的后代中雌果蠅都是紅眼，雄果蠅都是白眼；

Ⅱ．如果是親本果蠅發(fā)生基因突變引起表現(xiàn)型變化，則M果蠅的基因型為XrY，與正常白眼雌果蠅XrXr雜交的后代全是白眼；

Ⅲ．如果是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離引起表現(xiàn)型變化，則該雄果蠅的基因型為XrO，不育，因此沒有后代產生?！军c睛】本題考查減數(shù)分裂、常染色體及伴X染色體遺傳的相關計算及有關實驗設計，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力。11、（1）葡萄糖、神經遞質（2）①.葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經內分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內分泌功能。2、體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合