兒童防溺水安全教育活動策劃書一、活動背景與目標（一）活動背景夏季來臨，兒童因私自下水、安全意識薄弱引發(fā)的溺水事故頻發(fā)，成為威脅少年兒童生命安全的“隱形殺手”。學校、社區(qū)及家庭對系統(tǒng)的防溺水教育需求迫切，亟需通過專業(yè)、互動的活動，筑牢兒童安全防護網(wǎng)，減少悲劇發(fā)生。（二）活動目標1.認知層面：讓兒童清晰識別危險水域（如無防護的河流、池塘），理解溺水危害及“六不一會”（不私自下水等）核心原則，形成主動規(guī)避風險的安全意識。2.技能層面：使兒童掌握自救（如仰漂、呼救）、互救（如正確使用救生器材）及基礎急救技能（如心肺復蘇），提升應急處置能力。3.行為層面：推動家庭、學校、社區(qū)形成防溺水聯(lián)動機制，減少兒童私自下水行為，降低溺水事故發(fā)生率。二、活動實施規(guī)劃（一）活動對象6-14歲兒童，按年齡段分為低齡組（6-9歲）（側重趣味認知與基礎技能）、高齡組（10-14歲）（側重實操演練與責任意識）。（二）活動時間2024年6月-8月（暑期前集中開展，暑期持續(xù)強化），每周六上午9:00-11:30。（三）活動地點室內：學校禮堂（知識宣講）、社區(qū)活動室（理論培訓）。室外：正規(guī)游泳館（技能實操）、城市公園水域周邊（情景模擬、水域巡查）。（四）活動內容與形式1.安全知識浸潤式學習案例警示+知識講解：邀請水上公安、急救專家結合本地溺水案例，通過動畫短片、實景圖片解析事故誘因（如獨自下水、盲目施救），講解“危險水域識別”“同伴落水正確處置”等要點，引導兒童繪制“家庭周邊危險水域地圖”?；訂柎?安全承諾：設置“安全知識闖關”（如“哪些行為會導致溺水？”“發(fā)現(xiàn)有人落水第一步做什么？”），以小組競賽強化記憶；發(fā)放《家庭防溺水承諾書》，鼓勵兒童與家長共同簽署，推動家庭監(jiān)督。2.應急技能實操培訓自救技能訓練：在游泳館開展“水上安全小課堂”，專業(yè)教練指導兒童學習仰漂、踩水等基礎自救動作（低齡組側重“岸上呼救+救生桿使用”，高齡組增加“水中抽筋處理”）?；ゾ扰c急救演練：模擬“同伴落水”場景，指導兒童使用救生圈、長桿等器材開展岸上無接觸救援；邀請醫(yī)護人員演示心肺復蘇（使用模擬人），高齡組分組實操，掌握胸外按壓、人工呼吸關鍵步驟。3.情景模擬與水域巡查沉浸式情景?。壕幣拧澳缢仍鼻榫皠。瑑和巧缪荩渌?、救援者、旁觀者），還原“私自下水→危險發(fā)生→正確救援”全流程，強化“預防為先”的意識。水域安全巡查隊：組織高齡組兒童在社區(qū)志愿者帶領下，巡查周邊河流、池塘，標記危險水域，手繪“禁止下水”警示牌，增強責任意識與風險識別能力。4.宣傳推廣與家庭聯(lián)動“安全小主播”短視頻創(chuàng)作：鼓勵兒童以家庭為單位，拍攝防溺水知識短視頻（如演示救生器材使用、講解安全要點），在短視頻平臺發(fā)布，擴大活動影響力。家長課堂+親子任務：開展家長專場講座，講解“暑期看管要點”“水域風險告知技巧”；布置“親子安全任務”（如家庭水域隱患排查、共同繪制防溺水手抄報），促進家校社協(xié)同。三、活動保障體系（一）安全保障室外活動配備專業(yè)救生員（每10名兒童1名），設置應急救援點，準備急救箱、AED設備；實操培訓前簽署《安全告知書》，明確活動邊界（如游泳館內嚴格遵守教練指令）。情景模擬采用“無接觸救援”原則，通過充氣假人、救生桿模擬落水場景，避免兒童直接下水。（二）人員保障組建“專家+教練+志愿者”團隊：邀請水上公安、急救中心專家擔任講師；游泳館教練負責技能培訓；社區(qū)志愿者、學校教師協(xié)助組織與秩序維護。建立“1+1”結對機制：低齡組兒童由志愿者一對一陪同，確?；顒影踩c參與度。（三）物資與經(jīng)費保障物資清單：防溺水宣傳冊（含知識要點、應急流程）、救生桿、救生圈、心肺復蘇模擬人、急救箱、手繪警示牌材料、短視頻拍攝道具（手機支架等）。經(jīng)費來源：申請學校安全教育專項經(jīng)費、社區(qū)公益基金支持，接受愛心企業(yè)捐贈，用于場地租賃、物資采購、專家授課費等。四、活動效果評估（一）過程性評估知識掌握度：通過“安全知識問卷”（含選擇題、情景判斷題）檢測兒童對防溺水要點的掌握情況，對比活動前后得分變化。技能熟練度：在實操環(huán)節(jié)設置“自救技能考核表”（如仰漂持續(xù)時間、救生器材使用規(guī)范性），由教練打分，評估技能掌握水平。（二）結果性評估行為改變：通過家長反饋問卷（如“孩子是否主動勸阻同伴下水？”“家庭水域隱患排查完成情況？”），了解兒童行為轉變及家庭參與度。長效影響：跟蹤活動后3個月內轄區(qū)兒童溺水事故發(fā)生率，對比往年同期數(shù)據(jù)，評估活動對安全事故的預防效果。五、活動延伸與長效機制建立“防溺水安全聯(lián)盟”：聯(lián)合學校、社區(qū)、水域管理部門，定期開展水域巡查、安全宣傳（每月一次“安全提醒日”）。開發(fā)“安全小衛(wèi)士”線上打卡系統(tǒng)：兒童可通過小程序每日學習防溺水知識、完成親子任務，累計積分兌換安全禮包，持續(xù)強化安全意識。結語：本次活動以“認知-技能-行為”為核心邏輯，通過“學、練、用