PAGE教職工傳染病防控培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為有效預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校的發(fā)生與流行，保障教職工和學(xué)生的身體健康，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本教職工傳染病防控培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職工，包括專任教師、行政人員、后勤工作人員等。（三）基本原則1.預(yù)防為主原則強(qiáng)化教職工對傳染病防控知識的學(xué)習(xí)，提高防控意識，采取有效的預(yù)防措施，防止傳染病的傳入和傳播。2.依法管理原則嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展傳染病防控培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)內(nèi)容合法、合規(guī)、科學(xué)。3.全員參與原則要求全體教職工積極參與傳染病防控培訓(xùn)，掌握防控技能，履行防控職責(zé)，形成全員防控的良好局面。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）傳染病防治法律法規(guī)1.詳細(xì)講解《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)中與學(xué)校傳染病防控相關(guān)的條款，使教職工明確自身在傳染病防控中的法律責(zé)任和義務(wù)。2.解讀學(xué)校在傳染病防控工作中的權(quán)利和職責(zé)，以及違反法律法規(guī)應(yīng)承擔(dān)的法律后果。（二）常見傳染病知識1.介紹常見傳染病的種類，如流行性感冒、手足口病、水痘、麻疹、肺結(jié)核、病毒性肝炎等，包括其病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群等。2.講解常見傳染病的臨床癥狀、診斷標(biāo)準(zhǔn)和鑒別診斷方法，使教職工能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑似病例。（三）傳染病防控措施1.個(gè)人防護(hù)措施教導(dǎo)教職工正確佩戴口罩的方法，包括口罩的選擇、佩戴和摘除步驟，以及不同場景下口罩的使用要求。講解勤洗手的重要性，傳授正確的洗手方法，如七步洗手法，并強(qiáng)調(diào)在接觸公共物品、咳嗽或打噴嚏后、飯前便后等情況下及時(shí)洗手。指導(dǎo)教職工保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰、避免用手觸摸口鼻眼等。2.環(huán)境衛(wèi)生與消毒介紹學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理的要求，包括教室、辦公室、食堂、宿舍等場所的清潔標(biāo)準(zhǔn)和日常保潔方法。講解常用消毒方法，如物理消毒（紫外線消毒、煮沸消毒等）和化學(xué)消毒（含氯消毒劑、酒精等）的使用濃度、配制方法、作用時(shí)間和注意事項(xiàng)，確保教職工能夠正確進(jìn)行環(huán)境消毒。3.通風(fēng)換氣強(qiáng)調(diào)學(xué)校各場所通風(fēng)換氣的重要性，講解自然通風(fēng)和機(jī)械通風(fēng)的方法和要求。指導(dǎo)教職工如何根據(jù)天氣情況和實(shí)際需要，合理調(diào)整通風(fēng)時(shí)間和頻率，保持室內(nèi)空氣清新。4.晨午檢與因病缺勤追蹤登記詳細(xì)說明晨午檢的流程、內(nèi)容和方法，要求教職工認(rèn)真觀察學(xué)生的身體狀況，如體溫、精神狀態(tài)、有無皮疹等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。講解因病缺勤追蹤登記制度的要求，明確教職工在發(fā)現(xiàn)學(xué)生因病缺勤后應(yīng)及時(shí)了解病因，并做好記錄和追蹤工作，如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門。（四）疫情報(bào)告與應(yīng)急處置1.疫情報(bào)告流程明確學(xué)校傳染病疫情報(bào)告責(zé)任人，講解疫情報(bào)告的程序和要求，包括報(bào)告的時(shí)限、方式、內(nèi)容等。要求教職工在發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例后，應(yīng)立即向?qū)W校醫(yī)務(wù)室或相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告，不得隱瞞、謊報(bào)或緩報(bào)。2.應(yīng)急處置措施介紹學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急處置預(yù)案的主要內(nèi)容，包括應(yīng)急響應(yīng)級別、處置流程、各部門職責(zé)等。講解在疫情發(fā)生時(shí)，教職工應(yīng)如何配合學(xué)校開展各項(xiàng)應(yīng)急處置工作，如協(xié)助隔離患病學(xué)生、做好現(xiàn)場消毒、安撫學(xué)生情緒等。培訓(xùn)教職工如何正確引導(dǎo)學(xué)生和家長，避免恐慌情緒的產(chǎn)生，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織全體教職工參加傳染病防控知識集中培訓(xùn)，邀請疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的專家或?qū)W校衛(wèi)生專業(yè)人員進(jìn)行授課。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本制度規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間不少于[X]小時(shí)，確保教職工能夠系統(tǒng)、全面地掌握傳染病防控知識和技能。3.集中培訓(xùn)可采用講座、視頻播放、案例分析等多種形式，提高培訓(xùn)的趣味性和實(shí)效性。（二）專題培訓(xùn)1.根據(jù)學(xué)校傳染病防控工作的實(shí)際需要，針對特定傳染病或防控環(huán)節(jié)開展專題培訓(xùn)。2.例如，在手足口病高發(fā)季節(jié)，組織開展手足口病防控專題培訓(xùn)，重點(diǎn)講解手足口病的防控措施和疫情處置要點(diǎn)；在學(xué)校發(fā)生傳染病疫情后，及時(shí)組織疫情應(yīng)急處置專題培訓(xùn)，提高教職工的應(yīng)急處置能力。3.專題培訓(xùn)可邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，通過實(shí)地演示、模擬演練等方式，增強(qiáng)教職工的實(shí)際操作能力。（三）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，發(fā)布傳染病防控培訓(xùn)課程和資料，供教職工自主學(xué)習(xí)。2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括文字資料、圖片、視頻等多種形式，方便教職工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.定期通過網(wǎng)絡(luò)平臺對教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，確保培訓(xùn)效果。（四）現(xiàn)場指導(dǎo)1.在日常工作中，學(xué)校衛(wèi)生管理人員或?qū)I(yè)人員深入各部門、各班級，對教職工的傳染病防控工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。2.針對教職工在實(shí)際操作中遇到的問題，如消毒方法不正確、晨午檢記錄不規(guī)范等，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，確保防控措施落實(shí)到位。3.現(xiàn)場指導(dǎo)可結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析講解，使教職工能夠更好地理解和掌握防控要點(diǎn)。四、培訓(xùn)計(jì)劃（一）年度培訓(xùn)計(jì)劃1.每年年初，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本年度傳染病防控工作的特點(diǎn)和要求，制定詳細(xì)的教職工傳染病防控培訓(xùn)年度計(jì)劃。2.年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對象等，確保培訓(xùn)工作有序開展。3.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。（二）學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃1.在每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校應(yīng)制定本學(xué)期教職工傳染病防控培訓(xùn)計(jì)劃，將年度培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)化到每個(gè)學(xué)期。2.學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)期的傳染病流行趨勢和學(xué)校工作安排，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間，確保培訓(xùn)工作與學(xué)校實(shí)際需求相結(jié)合。3.學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)提前通知教職工，以便他們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（三）臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃1.當(dāng)學(xué)校發(fā)生傳染病疫情或出現(xiàn)新的傳染病防控要求時(shí),應(yīng)及時(shí)制定臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，對相關(guān)教職工進(jìn)行針對性培訓(xùn)。2.臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)疫情或防控要求的具體情況，確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，確保教職工能夠迅速掌握應(yīng)對措施。3.臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)組織實(shí)施，確保培訓(xùn)效果。五、培訓(xùn)考核（一）考核方式1.采用多種考核方式相結(jié)合，全面評估教職工對傳染病防控知識和技能的掌握程度。2.考核方式包括理論考試、實(shí)際操作考核、日常工作表現(xiàn)考核等。3.理論考試主要考查教職工對傳染病防治法律法規(guī)、常見傳染病知識、防控措施等內(nèi)容的理解和記憶；實(shí)際操作考核主要考查教職工在個(gè)人防護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生與消毒、晨午檢等方面的實(shí)際操作能力；日常工作表現(xiàn)考核主要考查教職工在日常工作中對傳染病防控工作的執(zhí)行情況和責(zé)任心。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)考核內(nèi)容的評分細(xì)則。2.理論考試成績占總成績的[X]%，實(shí)際操作考核成績占總成績的[X]%，日常工作表現(xiàn)考核成績占總成績的[X]%。3.總成績達(dá)到[X]分及以上為合格，未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教職工應(yīng)參加補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.將考核結(jié)果與教職工的績效評價(jià)、職稱晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教職工積極參加傳染病防控培訓(xùn)，提高防控工作水平。2.對考核成績優(yōu)秀的教職工給予表彰和獎勵，對考核不合格的教職工進(jìn)行批評教育，并督促其加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)考仍不合格的教職工應(yīng)調(diào)整工作崗位或采取其他相應(yīng)措施。六、培訓(xùn)檔案管理（一）檔案內(nèi)容1.建立教職工傳染病防控培訓(xùn)檔案，檔案內(nèi)容應(yīng)包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核試卷及成績、培訓(xùn)總結(jié)等。2.培訓(xùn)記錄應(yīng)詳細(xì)記錄每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、參加人員等信息；考核試卷及成績應(yīng)包括理論考試試卷、實(shí)際操作考核記錄和日常工作表現(xiàn)考核記錄等；培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)總結(jié)培訓(xùn)工作的成效、存在的問題及改進(jìn)措施等。（二）檔案管理要求1.培訓(xùn)檔案應(yīng)由專人負(fù)