實踐活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì) 課件+視頻 2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊_第1頁
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《實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》目錄氧氣的實驗室制取與性質(zhì)-導(dǎo)入與實驗原理氧氣制取裝置與操作步驟詳解氧氣的收集方法與實驗操作氧氣化學(xué)性質(zhì)實驗探究實驗現(xiàn)象分析與問題討論010203040501導(dǎo)入新課探秘氧氣的制取應(yīng)用場景■氣焊作業(yè):利用氧氣支持燃燒的特性,產(chǎn)生高溫火焰進行金屬焊接?!鰧嶒炇矣猛荆涸诨瘜W(xué)實驗中作為反應(yīng)物,用于物質(zhì)燃燒等性質(zhì)研究。反應(yīng)原理化學(xué)方程式過程解析■藥品狀態(tài):紫黑色晶體高錳酸鉀,加熱后顏色逐漸變淺?!霎a(chǎn)物特征:生成無色無味的氧氣,可用排水法收集。12

△02裝置詳解探索制氧實驗的核心結(jié)構(gòu)儀器認(rèn)知★核心儀器:①:盛放高錳酸鉀并加熱②酒精燈:提供熱源進行反應(yīng)●輔助設(shè)備:①鐵架臺與鐵夾:固定試管位置試管②導(dǎo)管與橡膠塞:導(dǎo)引氣體進入集氣瓶③水槽與集氣瓶:用于排水法收集氧氣步驟解析氧氣制取操作流程連→連接儀器查→手握試管看氣泡裝→一斜二送三直立定→夾持試管1/3處點→先預(yù)熱后集中加熱收→氣泡均勻再收集離→先移導(dǎo)管后熄燈熄→防止水倒吸炸裂試管03收集方法探秘氣體捕獲術(shù)FGE排水法原理■物理依據(jù):氧氣不易溶于水,可在水中保持氣泡形態(tài)?!霾僮饕c:待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,確保純度?!鰞?yōu)勢特點:收集的氣體較純凈,便于后續(xù)性質(zhì)實驗使用。兩種收集法對比排水法■適用前提:基于氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)。■操作過程:集氣瓶裝滿水倒置水槽中,導(dǎo)管伸入瓶口,氣泡上升排水集氣。■優(yōu)點:可獲得高純度氧氣,適合精確實驗。向上排空氣法■適用前提:利用氧氣密度大于空氣的特點?!霾僮鬟^程:導(dǎo)管伸入集氣瓶底部,氧氣沉積在下層,空氣從上方排出。■驗滿方式:用帶火星木條置于瓶口,復(fù)燃則已滿。1204性質(zhì)實驗探究點燃化學(xué)反應(yīng)之光木炭燃燒現(xiàn)象■燃燒狀態(tài):①木炭在空氣中加熱僅紅熱②放入氧氣瓶中→劇烈燃燒●發(fā)光發(fā)熱?發(fā)出明亮白光,釋放大量熱量●反應(yīng)產(chǎn)物?生成無色氣體使澄清石灰水變渾濁鐵絲燃燒現(xiàn)象

安全防護措施原理說明■高溫風(fēng)險:鐵絲燃燒時溫度極高,生成物為熔融態(tài)四氧化三鐵■保護機制:水或細(xì)沙可迅速吸收熱量,防止高溫熔融物直接接觸瓶底導(dǎo)致玻璃破裂防護示意圖●實驗前操作?在集氣瓶底部加入少量水或鋪一層細(xì)沙●安全要點?必須預(yù)先放置,不可事后補加●應(yīng)用場景?主要用于鐵絲、鎂條等劇烈燃燒實驗05現(xiàn)象探究揭秘實驗背后的科學(xué)初始?xì)馀萁馕觥霈F(xiàn)象說明:實驗開始時導(dǎo)管口有氣泡冒出,但不能立即收集●原因分析?①初始?xì)馀菔窃嚬芎蛯?dǎo)管內(nèi)的空氣②此時氣體不純,收集會影響實驗結(jié)果準(zhǔn)確性③待氣泡連續(xù)均勻冒出時,才是穩(wěn)定產(chǎn)生的氧氣火星四射之謎材料與準(zhǔn)備因素■鐵絲狀態(tài):●表面生銹或有油漆→阻礙充分接觸氧氣●未繞成螺旋狀→熱量分散,難以持續(xù)燃燒■預(yù)處理不足:●未用砂紙打磨→氧化層隔絕反應(yīng)●火柴未快燃盡就伸入→火柴消耗過多氧氣環(huán)境與操作因素■氧氣濃度問題:●收集時間短→氧氣不純或量不

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