1社會歷史的決定性基礎單元人文主題理論的價值馬克思有一句名言:“理論一經(jīng)掌握群眾,也會變成物質力量?！边@話之所以正確,主要是因為它經(jīng)得起歷史的檢驗。這里的理論,泛指一切來源于實踐而有系統(tǒng)的思想。歷史是人創(chuàng)造的,而人是有思想的,人們都是按照一定的思想去行動的。理論對于實踐有著巨大的指導意義。一個人理論素養(yǎng)越高,就越能在實踐中見微知著,行穩(wěn)致遠。單元核心素養(yǎng)目標科學與文化論著研習1.初步接觸人文社科經(jīng)典論著,了解這些論著的觀點及其形成的歷史背景,體會其理性探索的精神。2.抓住主要概念,把握核心觀點,理清論述思路,感受其強大的思想力量和邏輯力量。3.體會社科經(jīng)典論著的表述方式,把握文章的論證、論辯藝術和嚴密、準確的語言風格。4.積極思考社會現(xiàn)象,深化對問題的認識,提高觀點的深刻性,提升理性思維水平。課前·基礎認知馬克思用自己的思想,影響著整個世界。他定義了社會歷史的變革,改變了世界人民的思維,開創(chuàng)了新的世界,為幾千年來生活在最底層的人們指明了方向。當他的“經(jīng)濟基礎決定上層建筑”的理論被惡意篡改和歪曲的時候,他的革命戰(zhàn)友恩格斯挺身而出,用淵博的知識、科學的態(tài)度、縝密的理論分析向世人宣告:真理毋庸置疑。背景鏈接19世紀末,馬克思主義繼續(xù)在歐洲廣泛傳播,而1890年德國廢除反社會主義的特別法,使人們的思想更加活躍。但是,人們甚至有些社會民主黨黨員,對馬克思主義的理解水平也降低了。受德國資產(chǎn)階級學者巴爾特和“青年派”的影響,反馬克思主義思潮在大學生中有所泛濫,他們中的一些人對馬克思主義唯物史觀產(chǎn)生了誤解。有一些大學生給恩格斯寫信,提出了一些問題,請恩格斯予以解答。為了有針對性地解決疑惑,堅持馬克思主義,反擊機會主義對馬克思主義的歪曲,批判資產(chǎn)階級學者的反馬克思主義論調,進一步發(fā)展馬克思理論,恩格斯給部分大學生回了信。本文就是恩格斯1894年1月25日在倫敦給當時德國的青年大學生瓦爾特·博爾吉烏斯寫的一封回信。知識梳理1.精記字音2.詞語積累(1)沿襲:

依照舊傳統(tǒng)或原有的規(guī)定辦理;因襲。

(2)貫穿:

穿過,連通;貫串。

(3)歸根到底:

歸結到根本上。

(4)多愁善感:

形容人感情脆弱,容易發(fā)愁或感傷。

(5)奴顏婢膝:

形容卑躬屈膝奉承巴結的樣子。

3.詞義辨析(1)界限·界線辨析:兩者都有“不同事物的分界”的意思?！敖缦蕖?不同事物的分界;盡頭處,限度?！敖缇€”,兩個地區(qū)分界的線;不同事物的分界;某些事物的邊緣?！敖缦蕖倍嘤糜诔橄笠饬x,“界線”多用于具體意義。例句:①劃清馬克思主義同反馬克思主義的

界限

,基本前提是澄清在馬克思主義立場觀點方法上的模糊認識。

②過去由農(nóng)戶單獨種植的小塊田地,如今打破了地塊

界線

,被改造成了連片的水肥一體化滴灌種植耕地。

(2)精疲力竭·殫精竭慮辨析:“精疲力竭”,精神非常疲勞,體力消耗已盡,形容極度疲乏?！皻椌邞]”,用盡精力,費盡心思?！熬Ａ摺眰戎伢w力方面,“殫精竭慮”側重精力、心思方面。例句:①在這次營救行動中,很多戰(zhàn)士即使已經(jīng)

精疲力竭

了,也堅持不休息,他們永遠是我們的榜樣。

②足見此書確是一部

殫精竭慮

的著作,自有其價值在。

課堂·重難突破初讀課文?明大意整體感知恩格斯針對博爾吉烏斯來信提出的問題,回答了作為社會歷史的決定性基礎的經(jīng)濟關系指的是什么的問題,論述了以技術裝備為標志的生產(chǎn)力對于交換方式和分配方式,對于階級的劃分、統(tǒng)治和從屬的關系以及國家、政治、法律等的決定作用,指出經(jīng)濟條件歸根到底具有決定意義,它構成一條貫穿全部發(fā)展進程并唯一有助于我們理解這個發(fā)展進程的紅線。結構梳理生產(chǎn)方式是社會歷史發(fā)展的決定性基礎要正確理解歷史就必須注意經(jīng)濟史精讀課文?細揣摩任務一

提綱挈領——把握作者觀點,分析論述內(nèi)容任務導引在當時的德國,許多青年對馬克思主義唯物史觀產(chǎn)生了疑惑,就像被烏云遮擋住了雙眼,需要撥開迷霧見到真相。一些人致信恩格斯尋求解答,那么革命導師恩格斯的回信都有什么內(nèi)容呢?

1.恩格斯的這封信針對當時資產(chǎn)階級理論家對馬克思思想的歪曲,以豐富的歷史知識和辯證的理論分析澄清了一些重大理論問題。請結合寫作背景,了解其針對性,完成下面的表格。書信內(nèi)容針對現(xiàn)象談社會歷史的決定性基礎是經(jīng)濟關系①談技術和科學之間的辯證關系②談上層建筑各要素的互相作用以及對經(jīng)濟基礎的反作用③沒有全面理解“經(jīng)濟關系”范疇的內(nèi)涵針對當時在科學史研究中的唯心史觀針對一些人對歷史唯物主義的歪曲書信內(nèi)容針對現(xiàn)象談歷史發(fā)展的必然性與偶然性的關系④談搜集必需的材料和學習馬克思主義原著⑤針對忽視歷史必然性和偶然性統(tǒng)一的現(xiàn)象針對德國的學校和著作界脫離實際考察歷史的風氣2.在這封信中,恩格斯提出了兩個不應當忽視的問題,請概括這兩個問題。參考答案:①政治、法、哲學、宗教、文學、藝術等等的發(fā)展是以經(jīng)濟發(fā)展為基礎的。但是,它們又都互相作用并對經(jīng)濟基礎發(fā)生作用。即經(jīng)濟關系決定著其他,其他反過來又影響著經(jīng)濟關系。②貌似偶然性的人類歷史,歸根到底仍然是由經(jīng)濟的必然性決定的。任務二

辯證與邏輯——分析論證特點任務導引論述類文章以思想觀點為靈魂,以內(nèi)容的事實材料為骨骼,以文章的辭采為肌肉皮膚,以語言為聲氣。恩格斯的這篇文章體現(xiàn)了作者的辯證思維和嚴密的邏輯性,閱讀時要加以分析。1.簡要概括本文的論述思路。參考答案:首先,闡明生產(chǎn)方式是社會歷史的決定性基礎,說明經(jīng)濟關系的含義以及經(jīng)濟關系對于階級的劃分和國家、政治、法律等的決定作用。其次,肯定經(jīng)濟條件歸根到底制約著上層建筑各因素的發(fā)展,是理解歷史發(fā)展的紅線,同時強調上層建筑對經(jīng)濟基礎的反作用。再次,分析了歷史發(fā)展的必然性和偶然性的關系,論述了偉大人物在歷史上的作用。偉大人物的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。文章最后,恩格斯引導大學生運用辯證唯物主義的思考方式,正確地理解和研究馬克思主義,他告誡青年學生,同時也提醒所有人:看問題要全面,不要細摳字眼兒,要學會把握“總的聯(lián)系”。2.本文運用了多種論證方法,請舉出兩種予以簡要分析。參考答案:①舉例論證?！扒∏赡闷苼鲞@個科西嘉人做了被本身的戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者,這是個偶然現(xiàn)象。但是,假如沒有拿破侖這個人,他的角色就會由另一個人來扮演。這一點可以由下面的事實來證明:每當需要有這樣一個人的時候,他就會出現(xiàn),如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等。”這里使用了舉例論證,證明偉大人物的出現(xiàn)是偶然的(尤其是在一定時間出現(xiàn)于某一國家純粹是偶然的),但其出現(xiàn)又是必然的,如果把這個人去掉,則會有另外一個人出現(xiàn)來代替他。②比喻論證?！叭绻嫵銮€的中軸線,您就會發(fā)現(xiàn),所考察的時期越長,所考察的范圍越廣,這個軸線就越是接近經(jīng)濟發(fā)展的軸線,就越是同后者平行而進?！边@里使用了比喻論證,把偶然性比作“曲線”,把經(jīng)濟必然性比作“曲線的中軸線”,強調曲線始終圍繞著中軸線上下擺動,偶然性總是表現(xiàn)著經(jīng)濟必然性。3.試分析(b)這一部分在論證上的特點。參考答案:①論證方法多樣。例如:舉例論證,列舉了“拿破侖”“凱撒”“馬克思”“梯葉里”等人的事例,說服力強;比喻論證,用“曲線”“中軸線”作比,生動形象。②層進式結構。第一個層次是通過“偉大人物”的出現(xiàn)來闡述偶然性和必然性的關系,第二個層次寫“歷史上所有其他的偶然現(xiàn)象和表面的偶然現(xiàn)象都是如此”,上升到普遍的層面。4.作者在闡述觀點時,大量使用修飾性詞語,有什么作用?請結合文本舉例分析。參考答案:使語言表達十分準確、有分寸感。如“我們把經(jīng)濟條件看作歸根到底制約著歷史發(fā)展的東西”,在動詞“制約”前面加上“歸根到底”,準確地表明這種“制約”不是一般意義上的,而是最根本的。又如“請您不要過分推敲上面所說的每一句話”中,“過分”一詞使用嚴謹,強調了“推敲”的程度。再如“這種技術,照我們的觀點看來,也決定著產(chǎn)品的交換方式以及分配方式”中,“照我們的觀點看來”這一修飾成分把作者的觀點界定得非常準確,讓人感到作者只是在表明自己的觀點,沒有把自己的觀點強加給別人,這反而拉近了讀者與作者的距離,讓讀者更容易接受。5.復句相較于單句而言,由于關聯(lián)詞的使用,其分句間的邏輯性更強,表達更嚴密,試舉一例加以說明。參考答案:如“如果像您所說的