PAGE醫(yī)務(wù)人員各種培訓(xùn)制度及流程一、總則1.目的為提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，規(guī)范培訓(xùn)行為，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本制度及流程。本制度旨在通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)，使醫(yī)務(wù)人員不斷更新知識，提升技能，以適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)。2.適用范圍本制度適用于本醫(yī)療機(jī)構(gòu)全體醫(yī)務(wù)人員，包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員及其他相關(guān)醫(yī)療工作人員。3.培訓(xùn)原則按需施教：根據(jù)不同崗位、不同層次醫(yī)務(wù)人員的實(shí)際需求，制定針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)有的放矢。注重實(shí)效：培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合臨床實(shí)際，注重培訓(xùn)效果的評估與反饋，使醫(yī)務(wù)人員真正將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到工作中。全員參與：鼓勵全體醫(yī)務(wù)人員積極參與各類培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)整體業(yè)務(wù)水平的提升。持續(xù)發(fā)展：關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新方法，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，保持醫(yī)務(wù)人員知識結(jié)構(gòu)的先進(jìn)性，推動其職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)分類及內(nèi)容1.崗前培訓(xùn)培訓(xùn)對象：新入職的醫(yī)務(wù)人員。培訓(xùn)目的：幫助新員工盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境、規(guī)章制度、工作流程，樹立正確的職業(yè)觀念，掌握基本的醫(yī)療知識和技能。培訓(xùn)內(nèi)容醫(yī)院概況：包括醫(yī)院歷史、文化、組織架構(gòu)、科室分布等。規(guī)章制度：如考勤制度、醫(yī)療安全制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范等。醫(yī)療基礎(chǔ)知識：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。基本技能操作：心肺復(fù)蘇、無菌技術(shù)、病歷書寫規(guī)范等。職業(yè)道德與醫(yī)患溝通：如何樹立良好的職業(yè)道德，有效與患者溝通。2.崗位技能培訓(xùn)培訓(xùn)對象：各崗位在職醫(yī)務(wù)人員。培訓(xùn)目的：針對不同崗位的工作特點(diǎn)和需求，強(qiáng)化專業(yè)技能，提高工作質(zhì)量和效率。培訓(xùn)內(nèi)容臨床醫(yī)生?？萍膊≡\療規(guī)范：深入學(xué)習(xí)本科室常見疾病的診斷、治療原則和方法。新技術(shù)、新療法：及時了解本專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和創(chuàng)新治療手段。臨床思維訓(xùn)練：通過案例分析、模擬診療等方式，培養(yǎng)科學(xué)的臨床思維能力。醫(yī)療文書書寫：規(guī)范病歷書寫、病程記錄、處方開具等。護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理技能：如靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸術(shù)等操作的規(guī)范化培訓(xùn)。?？谱o(hù)理技術(shù)：針對不同科室的專科護(hù)理要求，進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)，如重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理等。護(hù)理質(zhì)量管理：學(xué)習(xí)護(hù)理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。溝通技巧：加強(qiáng)與患者及家屬的溝通能力，提升護(hù)理滿意度。醫(yī)技人員儀器設(shè)備操作技能：熟練掌握本崗位所使用的各類醫(yī)療儀器設(shè)備的操作方法、維護(hù)保養(yǎng)及常見故障處理。檢驗(yàn)檢查技術(shù)規(guī)范：確保各項(xiàng)檢驗(yàn)檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。質(zhì)量控制與管理：了解本專業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)量控制指標(biāo)和管理要求，保證工作質(zhì)量。3.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)對象：全體醫(yī)務(wù)人員。培訓(xùn)目的：使醫(yī)務(wù)人員及時了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，保持專業(yè)知識的先進(jìn)性，滿足職業(yè)發(fā)展的需要。培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)術(shù)講座：邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者舉辦各類學(xué)術(shù)講座，涵蓋醫(yī)學(xué)各學(xué)科的前沿理論、研究成果和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)會議：組織醫(yī)務(wù)人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，了解行業(yè)動態(tài)，與同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)課程：提供豐富的在線醫(yī)學(xué)課程資源，供醫(yī)務(wù)人員自主學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括專業(yè)課程、學(xué)術(shù)報(bào)告、病例討論等。短期培訓(xùn)班：根據(jù)實(shí)際需求，舉辦各類短期培訓(xùn)班，針對特定的專業(yè)領(lǐng)域或新技術(shù)進(jìn)行集中培訓(xùn)。三、培訓(xùn)師資1.內(nèi)部培訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，在本專業(yè)領(lǐng)域有較高的學(xué)術(shù)造詣。具備良好的教學(xué)能力和溝通技巧，能夠?qū)?fù)雜的知識以通俗易懂的方式傳授給學(xué)員。熱愛培訓(xùn)工作，責(zé)任心強(qiáng)，愿意為提升醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。培訓(xùn)職責(zé)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，精心準(zhǔn)備授課資料，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。負(fù)責(zé)對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和評價，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。參與培訓(xùn)課程的評估與改進(jìn)工作，根據(jù)學(xué)員反饋和實(shí)際培訓(xùn)效果，提出優(yōu)化建議，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。2.外部專家邀請?jiān)瓌t邀請?jiān)卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域具有權(quán)威性和影響力的專家學(xué)者，確保所邀請的專家能夠提供高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)培訓(xùn)需求和專業(yè)領(lǐng)域選擇合適的外部專家，保證培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。建立長期穩(wěn)定的外部專家合作關(guān)系，定期邀請專家來院講學(xué)或指導(dǎo)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)方式邀請外部專家舉辦專題講座，針對醫(yī)學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)問題、新技術(shù)應(yīng)用等進(jìn)行深入講解。邀請專家進(jìn)行臨床指導(dǎo)，通過病例討論、教學(xué)查房等形式，幫助醫(yī)務(wù)人員提升臨床實(shí)踐能力。組織外部專家與內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行交流與合作，共同開展培訓(xùn)工作，促進(jìn)知識的融合與共享。四、培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃制定依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)，確定培訓(xùn)方向和重點(diǎn)。醫(yī)務(wù)人員崗位需求分析，結(jié)合不同崗位的職責(zé)要求和技能水平，制定針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和行業(yè)動態(tài)，及時將新知識、新技術(shù)納入培訓(xùn)計(jì)劃。制定流程需求調(diào)研：每年年底，由人力資源部門會同各業(yè)務(wù)科室，通過問卷調(diào)查、座談會等形式，廣泛收集醫(yī)務(wù)人員對培訓(xùn)的需求和建議。內(nèi)容梳理：根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類，確定各類培訓(xùn)的主題和重點(diǎn)。師資安排：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，確定內(nèi)部培訓(xùn)師和外部專家的人選，并與相關(guān)人員溝通協(xié)調(diào)，確保師資力量的落實(shí)。時間安排：合理安排培訓(xùn)時間，避免與臨床工作沖突，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行。培訓(xùn)時間一般安排在工作日的業(yè)余時間或節(jié)假日，以保證醫(yī)務(wù)人員有足夠的精力參與培訓(xùn)。審核發(fā)布：培訓(xùn)計(jì)劃初稿完成后，提交醫(yī)院管理委員會審核。審核通過后，以正式文件形式發(fā)布實(shí)施，并在醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行公示，確保全體醫(yī)務(wù)人員知曉培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容。2.季度培訓(xùn)計(jì)劃制定依據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃的總體安排，結(jié)合季度工作重點(diǎn)和實(shí)際需求，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和調(diào)整。上季度培訓(xùn)效果評估結(jié)果，針對存在的問題和不足，及時調(diào)整培訓(xùn)方式和內(nèi)容。制定流程總結(jié)回顧：對上季度培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析培訓(xùn)效果、學(xué)員反饋和存在的問題。需求分析：根據(jù)總結(jié)結(jié)果，結(jié)合本季度臨床工作實(shí)際，再次收集醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)需求，重點(diǎn)關(guān)注近期工作中遇到的難點(diǎn)問題和急需提升的技能。計(jì)劃調(diào)整：根據(jù)需求分析結(jié)果，對年度培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化和調(diào)整，確定本季度具體的培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等。審核備案：季度培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)科室負(fù)責(zé)人審核后，報(bào)人力資源部門備案。人力資源部門負(fù)責(zé)對各科室的季度培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行匯總和協(xié)調(diào)，確保全院培訓(xùn)工作的有序開展。五、培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)準(zhǔn)備場地安排：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和參與人數(shù)，選擇合適的培訓(xùn)場地。培訓(xùn)場地應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)施，如投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件等，以滿足教學(xué)需求。資料準(zhǔn)備：培訓(xùn)資料包括教材、講義、課件、案例集等。內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容精心編寫講義和課件，確保資料的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。對于外部專家的培訓(xùn)，應(yīng)提前與專家溝通，獲取相關(guān)培訓(xùn)資料，并進(jìn)行整理和分發(fā)。通知學(xué)員：培訓(xùn)前，由人力資源部門或相關(guān)業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)通知學(xué)員培訓(xùn)的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等信息。通知應(yīng)確保學(xué)員能夠及時收到，并提醒學(xué)員提前做好準(zhǔn)備。對于重要的培訓(xùn)課程，可提前組織學(xué)員預(yù)習(xí)相關(guān)資料，提高培訓(xùn)效果。2.培訓(xùn)過程管理考勤管理：建立嚴(yán)格的考勤制度，要求學(xué)員按時參加培訓(xùn)。培訓(xùn)開始前，培訓(xùn)工作人員應(yīng)進(jìn)行簽到登記，對遲到、早退、曠課等情況進(jìn)行記錄。對于無故曠課的學(xué)員，應(yīng)按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。課堂紀(jì)律：維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，要求學(xué)員遵守培訓(xùn)秩序，認(rèn)真聽講，積極參與互動。培訓(xùn)過程中，禁止學(xué)員交頭接耳、玩手機(jī)等與培訓(xùn)無關(guān)的行為。培訓(xùn)工作人員應(yīng)及時提醒和糾正學(xué)員的不當(dāng)行為，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。教學(xué)互動：鼓勵培訓(xùn)師與學(xué)員之間進(jìn)行積極的互動交流。培訓(xùn)師可采用提問、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和參與，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，培訓(xùn)師應(yīng)及時解答學(xué)員提出的問題，確保學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握。培訓(xùn)記錄：安排專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、培訓(xùn)師姓名、學(xué)員簽到情況、培訓(xùn)過程中的互動情況等。培訓(xùn)記錄應(yīng)詳細(xì)、準(zhǔn)確，以便對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和分析，同時也為后續(xù)的培訓(xùn)總結(jié)和改進(jìn)提供依據(jù)。3.培訓(xùn)考核考核方式理論考核：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的理論試卷，對學(xué)員的知識掌握情況進(jìn)行考核。理論考核題型可包括選擇題、填空題、簡答題、論述題等，全面考查學(xué)員對培訓(xùn)知識的理解和記憶。實(shí)踐考核：對于一些需要實(shí)際操作技能的培訓(xùn)課程，應(yīng)進(jìn)行實(shí)踐考核。實(shí)踐考核可通過現(xiàn)場操作演示、模擬病例操作等方式進(jìn)行，由培訓(xùn)師或考核小組對學(xué)員的操作技能進(jìn)行評估和打分。綜合考核：對于一些綜合性較強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，可采用綜合考核的方式，將理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合，全面評價學(xué)員的培訓(xùn)效果。綜合考核成績可按照一定比例計(jì)算得出，如理論成績占60%，實(shí)踐成績占40%。考核標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和要求，制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體、可操作，能夠客觀、公正地評價學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。對于不同類型的培訓(xùn)課程，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所側(cè)重，確?？己私Y(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)員的實(shí)際水平?？己私Y(jié)果應(yīng)用反饋學(xué)員：及時將考核結(jié)果反饋給學(xué)員，讓學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的不足之處。對于考核成績優(yōu)秀的學(xué)員，給予表揚(yáng)和獎勵；對于考核成績不合格的學(xué)員，應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格。納入個人檔案：將培訓(xùn)考核結(jié)果納入醫(yī)務(wù)人員個人檔案，作為職稱晉升、崗位聘任、績效考核等的重要依據(jù)之一。通過建立完善的考核結(jié)果應(yīng)用機(jī)制，激勵醫(yī)務(wù)人員積極參與培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)水平。六、培訓(xùn)效果評估1.學(xué)員反饋問卷調(diào)查：培訓(xùn)結(jié)束后，通過發(fā)放問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果等方面的反饋意見。問卷調(diào)查應(yīng)設(shè)計(jì)合理、全面，涵蓋培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，以便準(zhǔn)確了解學(xué)員的需求和期望。座談會：組織學(xué)員召開座談會，讓學(xué)員面對面交流培訓(xùn)心得和體會，分享學(xué)習(xí)收獲和遇到的問題。座談會可由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人主持，鼓勵學(xué)員積極發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。通過座談會，能夠深入了解學(xué)員對培訓(xùn)的真實(shí)感受，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，為培訓(xùn)改進(jìn)提供參考。2.培訓(xùn)師評估教學(xué)質(zhì)量評估：由學(xué)員對培訓(xùn)師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，評估內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、實(shí)用性、深度和廣度，教學(xué)方法的多樣性和靈活性，教學(xué)語言的表達(dá)能力，與學(xué)員的互動效果等方面。培訓(xùn)師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的評估意見，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)效果評估：通過觀察學(xué)員在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，評估培訓(xùn)對學(xué)員工作能力和業(yè)務(wù)水平的提升效果。培訓(xùn)師可與學(xué)員所在科室的負(fù)責(zé)人或同事進(jìn)行溝通，了解學(xué)員在工作中的應(yīng)用情況和改進(jìn)效果。同時，培訓(xùn)師也可對學(xué)員進(jìn)行跟蹤隨訪，了解學(xué)員在培訓(xùn)后的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。3.培訓(xùn)內(nèi)容評估適用性評估：根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員需求分析培訓(xùn)內(nèi)容的適用性，評估培訓(xùn)內(nèi)容是否緊密結(jié)合臨床實(shí)際，是否滿足學(xué)員在工作中的實(shí)際需求。對于適用性不強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠真正為學(xué)員所用。時效性評估：關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，評估培訓(xùn)內(nèi)容的時效性。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時更新，反映醫(yī)學(xué)前沿知識和新技術(shù)、新方法，使學(xué)員能夠接觸到最新的醫(yī)學(xué)信息，保持知識的先進(jìn)性。對于過時的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)及時淘汰或進(jìn)行修訂，確保培訓(xùn)內(nèi)容的時效性。4.培訓(xùn)效果綜合評估數(shù)據(jù)分析：收集和整理培訓(xùn)前后學(xué)員的相關(guān)數(shù)據(jù)，如理論考核成績、實(shí)踐操作技能評分、工作質(zhì)量指標(biāo)等，通過數(shù)據(jù)分析評估培訓(xùn)對學(xué)員知識、技能和工作績效的提升效果。數(shù)據(jù)分析應(yīng)采用科學(xué)的方法和工具，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。綜合評價：結(jié)合學(xué)員反饋、培訓(xùn)師評估和培訓(xùn)內(nèi)容評估結(jié)果，對培訓(xùn)效果進(jìn)行綜合評價。綜合評價應(yīng)全面、客觀地反映培訓(xùn)的整體情況，總結(jié)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為制定后續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)工作提供依據(jù)。通過培訓(xùn)效果綜合評估，不斷優(yōu)化培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平的持續(xù)提升。七、培訓(xùn)檔案管理1.檔案建立個人培訓(xùn)檔案：為每位醫(yī)務(wù)人員建立個人培訓(xùn)檔案，記錄其參加培訓(xùn)的基本信息、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、考核成績、培訓(xùn)效果評估等情況。個人培訓(xùn)檔案應(yīng)采用電子檔案和紙質(zhì)檔案相結(jié)合的方式進(jìn)行管理，確保檔案資料的完整性和可追溯性。培訓(xùn)項(xiàng)目檔案：對于每個培訓(xùn)項(xiàng)目，建立獨(dú)立的培訓(xùn)項(xiàng)目檔案，包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)講義、培訓(xùn)記錄、考核試卷、學(xué)員成績等資料。培訓(xùn)項(xiàng)目檔案應(yīng)詳細(xì)記錄培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過程和效果，為培訓(xùn)項(xiàng)目的總結(jié)和評估提供依據(jù)。2.檔案維護(hù)定期更新：培訓(xùn)檔案管理人員應(yīng)定期對檔案進(jìn)行更新，及時將新的培訓(xùn)信息和考核結(jié)果錄入檔案。對于培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的各類資料，如培訓(xùn)記錄、考核試卷等，應(yīng)及時整理歸檔，確保檔案資料的及時性和準(zhǔn)確性。安全保管：加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的安全保管工作，確保檔案資料的保密性和完整性。培訓(xùn)檔案應(yīng)存放在安全、防火、防潮、防蟲的場所，采用電子存儲的檔案應(yīng)定期進(jìn)行備份，防止數(shù)據(jù)丟失。同時，嚴(yán)格限制檔案的查閱權(quán)限，確保檔案資料不被泄露。3.檔案查閱查閱權(quán)限：明確檔案查閱的權(quán)限和流程，一般情況下，醫(yī)務(wù)人員本人可查閱自己的培訓(xùn)檔案；醫(yī)院內(nèi)部相關(guān)部門因工作需要查閱培訓(xùn)檔案時，應(yīng)填寫查閱申請表，經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可查閱；外部單位如需查閱培訓(xùn)檔案，必須經(jīng)過醫(yī)院嚴(yán)格的審批程序，并簽訂保密協(xié)議。查閱記錄：建立檔案查閱記