PAGE中醫(yī)全科醫(yī)師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)中醫(yī)全科醫(yī)師隊(duì)伍建設(shè)，提高中醫(yī)全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，規(guī)范中醫(yī)全科醫(yī)師培訓(xùn)工作，依據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承和確有專長人員醫(yī)師資格考核考試辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于在本地區(qū)參加中醫(yī)全科醫(yī)師培訓(xùn)的各類人員，包括新入職的中醫(yī)全科醫(yī)師、擬從事中醫(yī)全科醫(yī)療工作的人員以及需要提升中醫(yī)全科診療能力的在職醫(yī)師。（三）基本原則1.理論與實(shí)踐相結(jié)合培訓(xùn)過程注重中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)理論知識的傳授，同時(shí)加強(qiáng)臨床實(shí)踐技能的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際臨床工作。2.個(gè)性化培養(yǎng)根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)水平、專業(yè)特長和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)效果的最大化。3.嚴(yán)格考核評估建立科學(xué)合理的考核評估體系，對學(xué)員的培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果進(jìn)行嚴(yán)格考核，確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對象與條件（一）培訓(xùn)對象1.高等院校中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中試用期滿一年的，可以申請參加中醫(yī)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。2.已取得中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，擬從事中醫(yī)全科醫(yī)療工作的人員。3.其他需要接受中醫(yī)全科醫(yī)師培訓(xùn)以提升業(yè)務(wù)水平的在職中醫(yī)醫(yī)師。（二）培訓(xùn)條件1.熱愛中醫(yī)事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.身體健康，能夠勝任培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。3.具備一定的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床技能，通過相關(guān)入學(xué)考核。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論包括中醫(yī)經(jīng)典著作研讀、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等內(nèi)容，使學(xué)員系統(tǒng)掌握中醫(yī)基本理論知識。2.中醫(yī)臨床技能涵蓋中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、針灸推拿等各科常見疾病的診斷與治療技能，注重臨床思維培養(yǎng)和實(shí)踐操作能力提升。3.西醫(yī)基礎(chǔ)知識與技能學(xué)習(xí)西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等，以及常見西醫(yī)疾病的診斷與治療方法，拓寬學(xué)員知識面，提高綜合診療能力。4.全科醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐掌握全科醫(yī)學(xué)的基本概念、原則和方法，熟悉社區(qū)常見疾病的防治、慢性病管理、預(yù)防保健等工作內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的全科醫(yī)療服務(wù)能力。5.醫(yī)患溝通與人文素養(yǎng)加強(qiáng)醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)員的人文關(guān)懷意識，提高醫(yī)患溝通能力和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。（二）培訓(xùn)方式1.集中授課定期組織專家進(jìn)行集中授課，系統(tǒng)講解培訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)員掌握扎實(shí)的理論知識。2.臨床實(shí)踐安排學(xué)員到指定的培訓(xùn)基地進(jìn)行臨床實(shí)踐，在帶教老師的指導(dǎo)下參與臨床診療工作，積累臨床經(jīng)驗(yàn)。3.案例討論與分析定期開展案例討論與分析活動，組織學(xué)員對臨床實(shí)際案例進(jìn)行討論，分析病情，提出診療方案，培養(yǎng)學(xué)員的臨床思維能力。4.學(xué)術(shù)講座與交流邀請國內(nèi)外知名專家舉辦學(xué)術(shù)講座，組織學(xué)員參加學(xué)術(shù)交流活動，及時(shí)了解中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。5.遠(yuǎn)程教學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，提供在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。四、培訓(xùn)基地與師資（一）培訓(xùn)基地1.培訓(xùn)基地應(yīng)具備獨(dú)立法人資格，具有較強(qiáng)的中醫(yī)全科醫(yī)療服務(wù)能力和教學(xué)條件。2.設(shè)有中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)教研室，配備一定數(shù)量的專職教師和管理人員。3.擁有足夠數(shù)量的臨床科室，能夠滿足學(xué)員臨床實(shí)踐培訓(xùn)的需求。4.具備完善的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，如模擬診室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等。（二）師資1.培訓(xùn)基地的師資應(yīng)具備扎實(shí)的中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)理論知識和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。2.帶教老師應(yīng)熟悉培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)要求，掌握教學(xué)方法和技巧，能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。3.定期對師資進(jìn)行培訓(xùn)和考核，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。五、培訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定根據(jù)中醫(yī)全科醫(yī)師培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)對象的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、考核方式等內(nèi)容。（二）培訓(xùn)時(shí)間中醫(yī)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間一般為3年，其中理論學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6個(gè)月，臨床實(shí)踐時(shí)間不少于2.5年。其他人員的培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況確定，但不得少于1年。（三）培訓(xùn)階段與內(nèi)容安排1.基礎(chǔ)培訓(xùn)階段（第1年）系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等中醫(yī)基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)西醫(yī)基礎(chǔ)知識，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等。進(jìn)行臨床基本技能培訓(xùn)，如病歷書寫、體格檢查、中醫(yī)辨證論治等。2.專業(yè)培訓(xùn)階段（第23年）深入學(xué)習(xí)中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、針灸推拿等各科常見疾病的診斷與治療技能。參與西醫(yī)常見疾病的診療工作，提高綜合診療能力。開展全科醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉社區(qū)常見疾病的防治、慢性病管理、預(yù)防保健等工作。加強(qiáng)醫(yī)患溝通與人文素養(yǎng)培養(yǎng)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。六、考核與評估（一）考核方式1.理論考核定期組織理論考試，考核學(xué)員對中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)理論知識的掌握程度。2.實(shí)踐技能考核通過現(xiàn)場操作、病例分析等方式，考核學(xué)員的臨床實(shí)踐技能水平。3.日?？己藥Ы汤蠋煂W(xué)員的日常學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，包括出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力等方面。（二）考核內(nèi)容1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識考核中醫(yī)經(jīng)典著作研讀、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等方面的知識。2.中醫(yī)臨床技能考核中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、針灸推拿等各科常見疾病的診斷與治療技能。3.西醫(yī)基礎(chǔ)知識與技能考核西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和常見西醫(yī)疾病的診斷與治療方法。4.全科醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐考核全科醫(yī)學(xué)的基本概念、原則和方法，以及社區(qū)常見疾病的防治、慢性病管理、預(yù)防保健等工作能力。5.醫(yī)患溝通與人文素養(yǎng)考核學(xué)員的醫(yī)患溝通技巧和人文關(guān)懷意識。（三）評估標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)秀理論考核成績在90分以上，實(shí)踐技能考核成績優(yōu)秀，日常考核表現(xiàn)突出，能夠熟練掌握培訓(xùn)內(nèi)容，具備較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力和綜合診療水平。2.良好理論考核成績在8089分之間，實(shí)踐技能考核成績良好，日?？己吮憩F(xiàn)較好，能夠較好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容，具備一定的臨床實(shí)踐能力。3.合格理論考核成績在6079分之間，實(shí)踐技能考核成績合格，日?？己嘶具_(dá)標(biāo)，能夠掌握培訓(xùn)的基本內(nèi)容，具備初步的臨床實(shí)踐能力。4.不合格理論考核成績低于60分，實(shí)踐技能考核成績不合格，日?？己舜嬖谳^多問題，未能達(dá)到培訓(xùn)要求。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.培訓(xùn)合格證書發(fā)放學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)，考核成績合格者，頒發(fā)中醫(yī)全科醫(yī)師培訓(xùn)合格證書。2.執(zhí)業(yè)注冊與職稱晉升培訓(xùn)合格證書作為學(xué)員申請中醫(yī)全科醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊的重要依據(jù)，同時(shí)在職稱晉升等方面具有相應(yīng)的參考作用。3.補(bǔ)考與重新培訓(xùn)考核不合格的學(xué)員，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申請補(bǔ)考。補(bǔ)考仍不合格者，需重新參加培訓(xùn)。七、培訓(xùn)管理與保障（一）培訓(xùn)管理1.培訓(xùn)基地應(yīng)建立健全培訓(xùn)管理制度，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。2.制定學(xué)員管理辦法，加強(qiáng)對學(xué)員的日常管理，規(guī)范學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活行為。3.定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。（二）保障措施1.經(jīng)費(fèi)保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府財(cái)政投入、單位自籌、社會捐贈等多渠道籌集。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備購置、學(xué)員補(bǔ)貼等方面。2.政策支持政府相關(guān)部門應(yīng)出臺優(yōu)惠政策