PAGE師德崗前培訓(xùn)制度及流程一、總則（一）目的為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高新入職教師的師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，保障教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本師德崗前培訓(xùn)制度及流程。（二）適用范圍本制度適用于本公司/組織新入職的全體教師崗位人員。（三）培訓(xùn)原則1.針對性原則：根據(jù)新教師的特點(diǎn)和需求，有針對性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)效果。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)方法等方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。3.實(shí)踐性原則：注重培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、模擬教學(xué)等方式，提高新教師的實(shí)際操作能力。4.持續(xù)性原則：將師德培訓(xùn)貫穿于教師職業(yè)生涯的全過程，不斷強(qiáng)化教師的師德意識(shí)。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德規(guī)范1.教師職業(yè)道德準(zhǔn)則：深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，明確教師職業(yè)道德的基本要求，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。2.師德師風(fēng)典型案例分析：選取具有代表性的師德師風(fēng)正面和反面案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)新教師樹立正確的師德觀念，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，自覺抵制各種違反師德規(guī)范的行為。（二）教育法律法規(guī)1.教育基本法律法規(guī)：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，了解教育活動(dòng)中的權(quán)利和義務(wù)，依法履行教師職責(zé)。2.教育相關(guān)政策解讀：關(guān)注國家和地方教育政策的變化，解讀與教師職業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)管理等相關(guān)的政策文件，使新教師能夠及時(shí)掌握政策導(dǎo)向，更好地開展教育教學(xué)工作。（三）教育教學(xué)方法1.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。通過實(shí)際案例分析和模擬教學(xué)設(shè)計(jì)，提高新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。2.課堂教學(xué)技巧：掌握課堂導(dǎo)入、講解、提問、互動(dòng)、總結(jié)等教學(xué)技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂管理，營造良好的課堂氛圍。3.教學(xué)評價(jià)與反饋：了解教學(xué)評價(jià)的目的、方法和標(biāo)準(zhǔn)，掌握如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，以及如何根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。學(xué)會(huì)運(yùn)用多元化的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（四）教育心理學(xué)基礎(chǔ)1.學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)：了解不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等方面。掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理需求和行為表現(xiàn)，為因材施教提供依據(jù)。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論和激發(fā)方法，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。了解常見的學(xué)習(xí)策略，如記憶策略、思維策略、問題解決策略等，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)成績。3.師生溝通與關(guān)系建立：掌握與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的技巧和方法，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的情感需求，建立良好師生關(guān)系。了解師生沖突的原因和處理方法，維護(hù)和諧的師生關(guān)系。（五）教育信息化應(yīng)用1.教育技術(shù)工具的使用：學(xué)習(xí)常用的教育技術(shù)工具，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)、教育資源庫等的使用方法，提高教學(xué)手段的信息化水平。掌握如何利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。2.信息化教學(xué)模式與方法：了解基于信息技術(shù)的教學(xué)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等，并學(xué)會(huì)在教學(xué)中合理運(yùn)用。學(xué)習(xí)如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。三、培訓(xùn)流程（一）培訓(xùn)準(zhǔn)備階段（培訓(xùn)前12周）1.制定培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、課程安排、培訓(xùn)師資等。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)提前通知新入職教師，讓他們做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。2.組建培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)：選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚師德修養(yǎng)和較高教育理論水平的教師組成培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)師資應(yīng)提前熟悉培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料和案例。3.準(zhǔn)備培訓(xùn)教材和資料：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，編寫或收集相關(guān)的培訓(xùn)教材、講義、課件、案例集等資料。培訓(xùn)資料應(yīng)具有針對性、實(shí)用性和可讀性，便于新教師學(xué)習(xí)和理解。4.確定培訓(xùn)場地和設(shè)備：選擇合適的培訓(xùn)場地，確保培訓(xùn)場地寬敞、明亮、通風(fēng)良好，具備必要的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響、電腦等，以滿足培訓(xùn)教學(xué)的需要。（二）培訓(xùn)實(shí)施階段（培訓(xùn)期間）1.開班儀式（第1天上午）介紹培訓(xùn)目的、內(nèi)容和流程：由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人向新入職教師介紹本次師德崗前培訓(xùn)的目的、意義、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)流程，讓新教師對培訓(xùn)有一個(gè)全面的了解。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律和要求：明確培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求，如考勤制度、課堂紀(jì)律、考核評價(jià)等，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。介紹培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)：向新教師介紹培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)的成員，包括他們的專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，讓新教師對培訓(xùn)師資有充分的信任。2.集中授課（第1天下午第X天上午）師德規(guī)范培訓(xùn)：由培訓(xùn)師資講解師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)新教師深入理解師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思和總結(jié)。教育法律法規(guī)培訓(xùn)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育基本法律法規(guī)和教育相關(guān)政策解讀，采用講授法、案例分析法等教學(xué)方法，讓新教師了解教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)。教育教學(xué)方法培訓(xùn)：分模塊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)評價(jià)與反饋等方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)師資通過理論講解、實(shí)際操作演示、案例分析討論等方式，讓新教師掌握教育教學(xué)方法的基本原理和應(yīng)用技巧，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)和模擬教學(xué)。教育心理學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)：介紹學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略、師生溝通與關(guān)系建立等內(nèi)容。培訓(xùn)過程中注重案例分析和互動(dòng)交流，幫助新教師了解學(xué)生心理，掌握與學(xué)生溝通和教育的方法，提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)：講解教育技術(shù)工具的使用方法和信息化教學(xué)模式與方法，通過實(shí)際操作演示和案例分析，讓新教師學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)手段的信息化水平。3.小組研討與交流（第X天下午）分組討論：將新教師分成若干小組，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組設(shè)一名組長，負(fù)責(zé)組織討論和記錄討論結(jié)果。討論題目可以包括如何在教學(xué)中踐行師德規(guī)范、如何運(yùn)用教育教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量、如何處理師生關(guān)系等。小組匯報(bào)與交流：各小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的結(jié)果和心得體會(huì)。其他小組可以進(jìn)行提問和交流，形成良好的研討氛圍。培訓(xùn)師資對各小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，進(jìn)一步深化新教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。4.教學(xué)實(shí)踐與觀摩（第X+1天第X+2天）教學(xué)實(shí)踐：新教師根據(jù)所學(xué)的教育教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)師資對新教師的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋和建議，幫助新教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。教學(xué)觀摩：組織新教師觀摩優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。觀摩結(jié)束后，組織新教師進(jìn)行評課和交流，分析優(yōu)秀教師的教學(xué)亮點(diǎn)和不足之處，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5.考核與評價(jià)（第X+3天上午）考核方式：采用多種考核方式相結(jié)合的方法，對新教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核評價(jià)?？己朔绞桨ɡ碚撝R(shí)考核、教學(xué)設(shè)計(jì)考核、課堂教學(xué)考核、教學(xué)反思撰寫等?？己藘?nèi)容：理論知識(shí)考核主要考查新教師對培訓(xùn)內(nèi)容中法律法規(guī)、師德規(guī)范、教育教學(xué)方法等方面的掌握程度；教學(xué)設(shè)計(jì)考核要求新教師根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)考核通過現(xiàn)場觀摩新教師的課堂教學(xué)，評價(jià)其教學(xué)能力和教學(xué)效果；教學(xué)反思撰寫要求新教師結(jié)合培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定詳細(xì)的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)考核內(nèi)容的評分細(xì)則?？己嗽u價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級?？己嗽u價(jià)結(jié)果將作為新教師試用期考核和正式聘用的重要依據(jù)。6.結(jié)業(yè)總結(jié)與反饋（第X+3天下午）培訓(xùn)總結(jié)：由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對本次師德崗前培訓(xùn)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果，對新教師在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)給予充分肯定和鼓勵(lì)。學(xué)員反饋：組織新教師進(jìn)行培訓(xùn)反饋，聽取他們對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面的意見和建議。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對新教師的反饋進(jìn)行認(rèn)真記錄和整理，以便今后改進(jìn)培訓(xùn)工作。頒發(fā)結(jié)業(yè)證書：對考核評價(jià)合格及以上的新教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，標(biāo)志著他們順利完成了本次師德崗前培訓(xùn)。（三）培訓(xùn)后續(xù)跟蹤階段（培訓(xùn)結(jié)束后13個(gè)月）1.定期回訪：培訓(xùn)結(jié)束后的13個(gè)月內(nèi)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人定期對新教師進(jìn)行回訪，了解他們在實(shí)際教學(xué)工作中對培訓(xùn)內(nèi)容的應(yīng)用情況，以及遇到的問題和困難?；卦L方式可以采用電話回訪、實(shí)地走訪、線上交流等。2.教學(xué)指導(dǎo)與支持：根據(jù)回訪情況，為新教師提供針對性的教學(xué)指導(dǎo)和支持。對于新教師在教學(xué)中遇到的共性問題，組織集中研討和交流，共同尋找解決方案；對于個(gè)別新教師的問題，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和幫助。3.經(jīng)驗(yàn)分享與交流：定期組織新教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與交流活動(dòng)，讓他們分享培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過交流活動(dòng)，促進(jìn)新教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同成長，形成良好的教學(xué)研究氛圍。四、培訓(xùn)師資管理（一）培訓(xùn)師資選拔1.基本條件：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.專業(yè)背景：優(yōu)先選拔具有教育類專業(yè)背景或長期從事教育教學(xué)工作的教師擔(dān)任培訓(xùn)師資。3.教學(xué)能力：具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和表達(dá)能力，能夠熟練運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)員思考和參與討論。4.培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：有一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)或參與過相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目者優(yōu)先考慮。（二）培訓(xùn)師資培訓(xùn)1.定期培訓(xùn)：定期組織培訓(xùn)師資參加培訓(xùn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提高培訓(xùn)師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)、師德規(guī)范、教育教學(xué)方法、培訓(xùn)技巧等方面。2.教學(xué)研討：定期組織培訓(xùn)師資進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，共同探討培訓(xùn)過程中遇到的問題和解決方案。通過教學(xué)研討，不斷改進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)方法和手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（三）培訓(xùn)師資考核1.教學(xué)效果考核：通過學(xué)員對培訓(xùn)師資的教學(xué)評價(jià)、考核成績分析等方式，對培訓(xùn)師資的教學(xué)效果進(jìn)行考核評價(jià)。教學(xué)效果考核結(jié)果將作為培訓(xùn)師資續(xù)聘和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：培訓(xùn)管理部門定期對培訓(xùn)師資進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，包括聽課、檢查教學(xué)資料、評估教學(xué)效果等。對于教學(xué)質(zhì)量不高的培訓(xùn)師資，及時(shí)提出整改意見，并進(jìn)行跟蹤檢查。五、培訓(xùn)資源管理（一）培訓(xùn)教材管理1.教材編寫與選用：組織培訓(xùn)師資編寫或選用適合新教師師德崗前培訓(xùn)的教材和資料。教材編寫應(yīng)遵循針對性、實(shí)用性、系統(tǒng)性的原則，確保教材內(nèi)容符合培訓(xùn)目標(biāo)和新教師的實(shí)際需求。2.教材審核與修訂：對編寫或選用的培訓(xùn)教材進(jìn)行審核，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、符合教育法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)踐和教育教學(xué)改革的需要，定期對教材進(jìn)行修訂和完善。3.教材發(fā)放與回收：在培訓(xùn)前將培訓(xùn)教材發(fā)放給新教師，并做好教材發(fā)放記錄。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)回收培訓(xùn)教材，進(jìn)行整理和保管，以便下次培訓(xùn)使用。（二）培訓(xùn)場地與設(shè)備管理1.場地安排：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)人數(shù)，合理安排培訓(xùn)場地。培訓(xùn)場地應(yīng)具備良好的教學(xué)條件，如教室寬敞明亮、通風(fēng)良好、桌椅齊全、教學(xué)設(shè)備完好等。2.設(shè)備維護(hù)：定期對培訓(xùn)場地的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)備正常運(yùn)行。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備，及時(shí)安排維修人員進(jìn)行維修，保證培訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。3.設(shè)備更新：根據(jù)教育教學(xué)改革和培訓(xùn)需求的變化，及時(shí)更新培訓(xùn)場地的教學(xué)設(shè)備，提高培訓(xùn)教學(xué)的信息化水平和教學(xué)效果。（三）培訓(xùn)資料管理1.資料收集與整理：收集與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的各種資料，如課件、案例、講義、參考書籍等，并進(jìn)行