PAGE培訓(xùn)班老師考核制度一、總則（一）目的為了加強培訓(xùn)班師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范老師教學(xué)行為，激勵老師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，特制定本考核制度。本制度旨在確保培訓(xùn)班能夠為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)培訓(xùn)班的持續(xù)健康發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于在本培訓(xùn)班擔(dān)任教學(xué)工作的所有專兼職老師。（三）考核原則1.公平公正原則：考核過程和結(jié)果應(yīng)客觀、公正，不受主觀因素影響，確保每位老師都能在公平的環(huán)境中接受評價。2.全面考核原則：從教學(xué)工作的各個方面進(jìn)行綜合考核，包括教學(xué)計劃執(zhí)行、教學(xué)方法運用、教學(xué)效果評估、學(xué)員反饋等，全面評價老師的教學(xué)表現(xiàn)。3.激勵發(fā)展原則：通過考核，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點和不足，激勵老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，促進(jìn)老師個人職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)班整體發(fā)展相統(tǒng)一。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)計劃與準(zhǔn)備（20分）1.教學(xué)大綱（5分）嚴(yán)格按照培訓(xùn)班課程體系要求，制定詳細(xì)、科學(xué)、合理的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等，得35分。教學(xué)大綱基本符合要求，但存在部分內(nèi)容不夠完善或合理性欠佳的情況，得12分。教學(xué)大綱不符合要求，存在明顯缺陷，得0分。2.教案編寫（10分）教案內(nèi)容完整、詳細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學(xué)方法得當(dāng)，有明確的教學(xué)重難點及解決措施，且能根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，得810分。教案基本完整，但存在部分內(nèi)容不夠詳細(xì)或環(huán)節(jié)設(shè)計不夠合理的情況，得47分。教案存在較多問題，如內(nèi)容簡略、環(huán)節(jié)混亂、重難點不明確等，得03分。3.教學(xué)資源準(zhǔn)備（5分）能充分準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材、教具、課件等教學(xué)資源，資源豐富且質(zhì)量高，能有效輔助教學(xué)，得45分。教學(xué)資源準(zhǔn)備基本齊全，但存在部分資源質(zhì)量一般或數(shù)量不足的情況，得23分。教學(xué)資源準(zhǔn)備嚴(yán)重不足，影響教學(xué)正常開展，得01分。（二）教學(xué)過程（40分）1.教學(xué)方法與手段（10分）教學(xué)方法靈活多樣，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員特點選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、互動式教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和積極性，得810分。教學(xué)方法較為單一，但能基本完成教學(xué)任務(wù)，得47分。教學(xué)方法陳舊、死板，無法調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，得03分。2.課堂組織與管理（10分）課堂秩序良好，學(xué)員注意力集中，教學(xué)活動有序進(jìn)行，能及時處理課堂突發(fā)情況，得810分。課堂秩序基本正常，但偶爾出現(xiàn)學(xué)員注意力不集中或小混亂的情況，得47分。課堂秩序混亂，教學(xué)活動無法正常開展，得03分。3.教學(xué)進(jìn)度把控（10分）嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，無明顯拖延或過快現(xiàn)象，能根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行合理調(diào)整，得810分。教學(xué)進(jìn)度基本符合計劃，但存在個別微調(diào)情況，得47分。教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重滯后或超前，影響教學(xué)質(zhì)量，得03分。4.教學(xué)態(tài)度（10分）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)員熱情耐心，按時上下課，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，得810分。教學(xué)態(tài)度較好，但偶爾出現(xiàn)小問題，如遲到幾分鐘等，得47分。教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、曠課等情況，得03分。（三）教學(xué)效果（30分）1.學(xué)員成績（10分）所教班級學(xué)員在各類考試、考核中成績優(yōu)秀，平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)達(dá)到或超過培訓(xùn)班整體水平，得810分。學(xué)員成績基本達(dá)到培訓(xùn)班平均水平，得47分。學(xué)員成績明顯低于培訓(xùn)班平均水平，得03分。2.學(xué)員反饋（10分）通過問卷調(diào)查、學(xué)員座談會等方式收集學(xué)員反饋，學(xué)員對老師教學(xué)滿意度高，好評率達(dá)到[X]%以上，得810分。學(xué)員好評率在[X]%[X]%之間，得47分。學(xué)員好評率低于[X]%，得03分。3.教學(xué)成果（10分）在教學(xué)過程中，積極開展教學(xué)研究與創(chuàng)新，取得顯著教學(xué)成果，如發(fā)表教學(xué)相關(guān)論文、獲得教學(xué)獎項、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，得810分。有一定的教學(xué)成果，但數(shù)量較少或影響力一般，得47分。無明顯教學(xué)成果，得03分。（四）師德師風(fēng)（10分）1.職業(yè)道德（5分）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信，為人師表。無違規(guī)違紀(jì)行為，得45分?；咀袷芈殬I(yè)道德規(guī)范，但存在個別小問題，得23分。出現(xiàn)違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，得01分。2.師生關(guān)系（5分）關(guān)愛學(xué)員，尊重學(xué)員個性差異，與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系，積極幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，得45分。與學(xué)員關(guān)系基本融洽，但在關(guān)心學(xué)員方面做得不夠，得23分。與學(xué)員關(guān)系緊張，引發(fā)學(xué)員或家長投訴，得01分。三、考核方式與周期（一）考核方式1.教學(xué)檢查：定期對老師的教學(xué)大綱、教案、教學(xué)資源等進(jìn)行檢查，查看是否符合要求。2.課堂觀察：安排專人不定期對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察，記錄教學(xué)過程中的表現(xiàn)。3.學(xué)員評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)員座談會等形式，收集學(xué)員對老師教學(xué)的評價和意見。4.教學(xué)成果評估：對老師的教學(xué)成績、教學(xué)成果等進(jìn)行統(tǒng)計和分析。（二）考核周期考核周期為每學(xué)期一次，在學(xué)期末進(jìn)行全面考核。同時，在日常教學(xué)過程中進(jìn)行不定期的抽查和專項考核。四、考核程序（一）個人自評每位老師在學(xué)期末按照考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我總結(jié)和評價，填寫《培訓(xùn)班老師考核自評表》，提交個人教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)成果等相關(guān)材料。（二）教學(xué)部門初評教學(xué)部門根據(jù)日常教學(xué)檢查、課堂觀察記錄、學(xué)員評價等情況，對老師進(jìn)行初步評價，填寫《培訓(xùn)班老師考核初評表》，給出初評意見和得分。（三）綜合評審成立考核評審小組，由教學(xué)管理人員、資深老師代表等組成。評審小組對教學(xué)部門初評結(jié)果進(jìn)行審核，參考老師個人自評材料，結(jié)合教學(xué)成果評估等情況，進(jìn)行綜合評審，確定最終考核結(jié)果。（四）結(jié)果反饋考核結(jié)果以書面形式反饋給老師本人。如老師對考核結(jié)果有異議，可在接到反饋結(jié)果后的[X]個工作日內(nèi)，向考核評審小組提出申訴，評審小組應(yīng)在接到申訴后的[X]個工作日內(nèi)進(jìn)行調(diào)查和復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果再次反饋給老師。五、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績效獎金發(fā)放考核結(jié)果與老師的績效獎金掛鉤。根據(jù)考核得分，按照一定比例發(fā)放績效獎金。得分在[優(yōu)秀分?jǐn)?shù)區(qū)間]的老師，績效獎金發(fā)放比例為[X]%；得分在[良好分?jǐn)?shù)區(qū)間]的老師，績效獎金發(fā)放比例為[X]%；得分在[合格分?jǐn)?shù)區(qū)間]的老師，績效獎金發(fā)放比例為[X]%；得分低于[合格分?jǐn)?shù)區(qū)間]的老師，績效獎金發(fā)放比例為[X]%以下。（二）職稱晉升與崗位調(diào)整1.在職稱晉升方面，考核結(jié)果作為重要參考依據(jù)。連續(xù)[X]年考核優(yōu)秀的老師，在職稱評定時可優(yōu)先考慮；考核結(jié)果較差的老師，在職稱晉升時將受到限制。2.根據(jù)考核結(jié)果，對教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，可給予晉升教學(xué)崗位等級、擔(dān)任更重要教學(xué)任務(wù)等獎勵；對考核不達(dá)標(biāo)或教學(xué)能力不足的老師，可進(jìn)行崗位調(diào)整，如降低教學(xué)崗位等級、安排輔助教學(xué)工作等，直至解除聘用合同。（三）培訓(xùn)與發(fā)展針對考