2026年心理治療師中級考試大綱解析及模擬題一、單選題（共20題，每題1分）1.心理治療師在建立治療關(guān)系時，首要原則是？A.強調(diào)認知重構(gòu)B.保持中立客觀C.立即解決來訪者核心問題D.建立權(quán)威地位2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是？A.信任與不信任B.自我同一性與角色混亂C.親密與孤獨D.生成與停滯3.認知行為療法（CBT）中，"行為實驗"的主要目的是？A.評估來訪者認知扭曲B.觀察行為模式并驗證假設(shè)C.替代不合理信念D.增強藥物治療效果4.心理動力學(xué)治療中，"移情"指的是？A.治療師對來訪者的情感反應(yīng)B.來訪者將過去未解決的沖突投射到治療師身上C.治療師對自身動機的反思D.來訪者對治療師的專業(yè)評價5.家庭治療中，"系統(tǒng)式治療"的核心觀點是？A.家庭問題由個體心理因素導(dǎo)致B.家庭成員的行為相互影響，形成功能模式C.家庭治療應(yīng)聚焦于最problematic成員D.家庭成員應(yīng)獨立解決問題6.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的核心癥狀不包括？A.避免與創(chuàng)傷相關(guān)的記憶B.持續(xù)的噩夢C.情緒過度激動D.過度警覺7.團體心理治療中，"阻抗"的表現(xiàn)形式不包括？A.缺席治療B.表達虛假承諾C.過度分享隱私D.阻礙團體凝聚力8.精神分析治療中，"防御機制"的功能是？A.直接解決問題B.掩蓋內(nèi)心沖突C.促進自我成長D.增強社會適應(yīng)能力9.文化適應(yīng)障礙（CulturalAdjustmentDisorder）的典型癥狀是？A.對新環(huán)境的過度焦慮B.語言能力迅速提升C.保持原有文化習(xí)俗D.對異質(zhì)文化完全排斥10.心理評估中，"效標關(guān)聯(lián)效度"衡量的是？A.測試結(jié)果與實際表現(xiàn)的吻合程度B.測試內(nèi)部題目的邏輯一致性C.測試在不同人群中的表現(xiàn)差異D.測試分數(shù)的穩(wěn)定性11.正念療法（MBCT）強調(diào)的核心概念是？A.快速改變認知模式B.接受當下經(jīng)驗，不加評判C.強制性行為訓(xùn)練D.回溯過往經(jīng)歷以修正認知12.心理治療師在處理自殺風(fēng)險時，首要措施是？A.鼓勵來訪者傾訴B.立即轉(zhuǎn)介急診C.安排家屬陪伴D.制定長期干預(yù)計劃13.人本主義治療中，治療師常用的技術(shù)是？A.替代來訪者做決定B.提供無條件積極關(guān)注C.施加認知挑戰(zhàn)D.指導(dǎo)行為矯正14.心理測量學(xué)中，"信度"指的是？A.測試結(jié)果的一致性B.測試內(nèi)容的全面性C.測試的準確性D.測試的區(qū)分度15.軀體形式障礙（SomaticSymptomDisorder）的核心特征是？A.真實的軀體癥狀但無器質(zhì)性病變B.對癥狀的過度擔(dān)憂C.非自愿的行為障礙D.精神疾病導(dǎo)致的軀體表現(xiàn)16.心理治療中，"反移情"是指？A.治療師對來訪者產(chǎn)生非專業(yè)情感B.來訪者對治療師的情感投射C.治療師對自身治療風(fēng)格的反思D.治療師對來訪者癥狀的過度認同17.沙盤游戲治療中，"非言語表達"的主要作用是？A.避免直接溝通壓力B.強化治療效果C.幫助來訪者探索潛意識D.提供行為干預(yù)依據(jù)18.心理危機干預(yù)中，"安全計劃"應(yīng)包含的內(nèi)容不包括？A.危機時求助方式B.支持系統(tǒng)聯(lián)系方式C.自我獎勵方案D.緊急醫(yī)療資源19.心理咨詢與心理治療的主要區(qū)別在于？A.治療深度B.收費標準C.評估方法D.治療時間20.心理治療師在跨文化咨詢中需特別注意？A.忽視文化差異B.強制統(tǒng)一咨詢模式C.尊重文化特異性D.輕視來訪者傳統(tǒng)觀念二、多選題（共10題，每題2分）1.心理治療師應(yīng)具備的倫理原則包括？A.保護來訪者隱私B.避免雙重關(guān)系C.接受來訪者饋贈D.及時報告危害行為2.認知行為療法中，"行為激活"適用于？A.抑郁癥B.焦慮癥C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.睡眠障礙3.家庭治療中，"結(jié)構(gòu)式家庭治療"的常用技巧包括？A.家庭雕塑B.溝通訓(xùn)練C.行為實驗D.輪流發(fā)言4.心理評估中，常用的評估工具包括？A.自評量表（如貝克抑郁量表）B.結(jié)構(gòu)化訪談C.觀察記錄D.生物電檢測5.正念療法（MBCT）的干預(yù)目標包括？A.減少抑郁復(fù)發(fā)B.提升情緒調(diào)節(jié)能力C.改善注意力D.增強自我接納6.精神分析治療中，"移情性反移情"的處理方式包括？A.自我反思B.尋求督導(dǎo)C.直接表達感受D.忽視反移情7.心理治療中，"阻抗"的可能原因包括？A.對改變的恐懼B.未滿足的治療需求C.成長停滯D.測試難度過高8.心理危機干預(yù)的步驟包括？A.評估風(fēng)險B.提供支持C.制定安全計劃D.轉(zhuǎn)介資源9.軀體形式障礙（SomaticSymptomDisorder）的臨床表現(xiàn)包括？A.持續(xù)的身體疼痛B.對癥狀的過度關(guān)注C.社會功能損害D.器質(zhì)性病變支持癥狀解釋10.心理治療師在處理文化差異時需考慮？A.宗教信仰B.社會價值觀C.語言障礙D.法律政策三、案例分析題（共3題，每題10分）1.來訪者小王（28歲），因"無法與同事溝通"前來咨詢。自述近期常因"被誤解"而憤怒，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。心理治療師初步評估其存在"溝通回避"行為。請分析：（1）小王可能存在哪些心理問題？（2）心理治療師應(yīng)采取何種干預(yù)策略？（3）若小王文化背景為集體主義，治療中需注意哪些問題？2.來訪者李女士（45歲），因"持續(xù)失眠伴焦慮情緒"就診。其丈夫近期失業(yè)，家庭經(jīng)濟壓力增大。自述"總擔(dān)心丈夫無法工作，影響家庭未來"。心理治療師建議采用認知行為療法。請回答：（1）李女士的核心認知扭曲有哪些？（2）CBT治療中需如何進行行為實驗？（3）若治療中李女士出現(xiàn)"阻抗"，可能的原因及應(yīng)對方法？3.來訪者小張（16歲），因"學(xué)習(xí)壓力過大，頻繁頭痛"尋求幫助。其母親反映其"最近拒絕上學(xué)，對成績要求極端"。心理治療師在評估中發(fā)現(xiàn)小張存在"完美主義傾向"。請分析：（1）小張可能存在哪些心理問題？（2）家庭治療中如何與父母溝通？（3）若小張拒絕提及家庭沖突，治療師應(yīng)如何處理？答案及解析單選題答案1.B2.D3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.A11.B12.B13.B14.A15.A16.A17.C18.C19.A20.C多選題答案1.ABD2.AB3.ABD4.ABCD5.AB6.AB7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC案例分析題解析1.案例分析題1解析（1）小王可能存在：人際關(guān)系障礙（溝通回避）、輕度焦慮（因人際關(guān)系緊張）。若憤怒情緒嚴重，可能伴發(fā)憤怒管理障礙。（2）干預(yù)策略：CBT技術(shù)（認知重構(gòu)、行為實驗），如角色扮演練習(xí)溝通場景；動機訪談（增強改變動機）。（3）文化注意事項：集體主義文化中，家庭關(guān)系影響決策，需評估家庭壓力源；避免過度強調(diào)個人主義目標。2.案例分析題2解析（1）核心認知扭曲：災(zāi)難化（擔(dān)心丈夫失業(yè)影響未來）、非黑即白（認為丈夫失業(yè)是徹底失敗）。（2）行為實驗：安排小張記錄每日焦慮程度及應(yīng)對行為，設(shè)計逐步暴露任務(wù)（如與丈夫討論未來計劃）。（3）阻抗處理：分析阻抗原因（如逃避沖突），調(diào)整治療目標（如先從降低焦慮入手）。3.案例分析題3解析（1）心理問題：適應(yīng)