課題練習5主備人使用人教學目標1、引導(dǎo)學生認識事物之間的相似處，并學習運用打比方。2、讀背成語，初步了解成語意思，能選用期中的一個或幾個成語造句。3、討論“你最喜歡或最不喜歡的廣告”，并試著為自己喜歡的商品設(shè)計廣告。4、寫好點多的字。教學重點1.引導(dǎo)學生認識事物之間的相似處，并學習運用打比方。2.熟讀背誦成語。3.能做到語言流暢、自然大方。教學難點1.引導(dǎo)學生認識事物之間的相似處，并學習運用打比方。2.熟讀背誦成語。3.能做到語言流暢、自然大方教學準備經(jīng)典廣告短片課內(nèi)外的打比方的句子。教學時間三課時教學過程第一課時教學目標1、引導(dǎo)學生認識事物之間的相似處，并學習運用打比方。2、體悟云用打比方的仿佛具體描繪事物的作用。教學重點認識事物之間的相似處，并學習運用打比方。教學難點認識事物之間的相似處，并學習運用打比方。教學環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、教學第一題（處處留心）一、教學第一題（處處留心）一、學用字造句1.導(dǎo)入語：有一句廣告詞叫做“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣”。聯(lián)想和想象是人類發(fā)明、創(chuàng)造的前提。2.請看這三幅圖，你一定會想到與它們相似的事物。①學生觀察。②全班互相交流。③選擇一個自己認為最相像的事物畫下來，在旁邊寫上名稱。3.用打比方的句子把上面的圖畫說一說，并寫下來。學生先說后寫。交流自己搜集的打比方的句子。4.在我們學過的課文中，也有很多打比方的句子，大家找出來，讀一讀。5.討論：這樣寫有什么好處？6.教師小結(jié)：運用打比方的方法具體描繪事物，能使文章生動形象，給人留下深刻的印象。作業(yè)設(shè)計課外積累一些打比方的句子。第二課時教學目標1、讀背成語，初步了解成語意思，能選用期中的一個或幾個成語造句。2、照樣子，練習點多的字。教學重點熟讀背誦成語。教學難點能選用這些成語說一句話。教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、教學第二題（讀讀背背）二、教學第三題（口語交際）一、教學第二題（讀讀背背）一、教學第二題（讀讀背背）1、出示成語2、指名讀成語，教師相機正音。學生讀成語，讀準字音。自強不息：自覺地努力向上，永不停息。忍辱負重：忍受屈辱，擔負重任。志在千里：指有遠大的抱負和理想。義無反顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。3、全班齊讀。4、理解成語的意思：你了解了哪個成語的意思？（在學生交流之后，教師對學生理解有困難的成語適當講解）5、你能選用其中的一個成語來說一句話嗎？小組內(nèi)交流選用這些詞語進行說話練習，全班交流。（學生造句時有困難，教師給予幫助。）6、練習背誦。學生自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再與同桌練習背誦。7、反饋。（采用集體與個別背誦相結(jié)合的方式）二、教學第三題（寫好鋼筆字）。1.學生自讀“我的提醒”。2.觀察字形，找出點在三個字中所處的位置有什么不同。3.討論：如何將這些點畫寫好。4.學生描紅。教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計背熟八條成語，描紅。第三課時教學目標1、討論“你最喜歡或最不喜歡的廣告”，并試著為自己喜歡的商品設(shè)計廣告。2、學寫毛筆字。學習“橫折鉤”和“橫折提”的寫法。教學重點能做到語言流暢、自然大方教學難點能做到語言流暢、自然大方教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、教學第四題：口語交際——說說廣告1、審題。（1）指名讀本次口語交際的要求。（2）教師引導(dǎo)學生進一步明確本次口語交際的要求：①說說你最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么。②試著為自己喜歡的商品設(shè)計廣告。2、指導(dǎo)。（1）同學們，當今社會，廣告鋪天蓋地，隨處可見，有不少都給我們留下了深刻的印象。你們能不能來談一談，給你們印象比較深刻的有哪些？（2）老師這里，也有幾則廣告，你們想不想看看？（3）播放學生熟悉的幾則廣告短片。（4）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印象，是因為它們都有什么特點??？（5）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人。（6）在我們所見過的廣告中，你最喜歡或最不喜歡的廣告是哪個？這什么呢？同學們能不能在小組里先說一說？3、討論。（1）分組討論“最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么”。（2）每人在小組里說說。（3）每組推薦一個代表向全班同學作介紹。4、練習。（1）小組代表向全班同學作介紹。（2）全