一、引言：當(dāng)“黃風(fēng)怪”來到我們的城市——從一次親身經(jīng)歷說起演講人01引言：當(dāng)“黃風(fēng)怪”來到我們的城市——從一次親身經(jīng)歷說起02認(rèn)識沙塵暴：它從哪里來？長什么樣子？03沙塵暴的環(huán)境影響：自然與人類的“雙面考驗(yàn)”04我們的行動：從“被動應(yīng)對”到“主動守護(hù)”05總結(jié)：守護(hù)藍(lán)天，我們都是“追沙人”目錄2025小學(xué)二年級科學(xué)下冊探索沙塵暴的環(huán)境影響分析報告總結(jié)報告課件01引言：當(dāng)“黃風(fēng)怪”來到我們的城市——從一次親身經(jīng)歷說起引言：當(dāng)“黃風(fēng)怪”來到我們的城市——從一次親身經(jīng)歷說起去年春天的一個清晨，我像往常一樣送女兒上學(xué)。推開單元門的瞬間，原本湛藍(lán)的天空蒙上了一層渾濁的土黃色，遠(yuǎn)處的樓房像被蒙上了一層毛玻璃，連小區(qū)里最挺拔的白楊樹都變得影影綽綽。女兒仰著小臉問我：“爸爸，天空是不是生病了？”那一刻，我意識到這個被大人們常說的“沙塵暴”，對孩子們來說不只是課本上的名詞，而是真實(shí)影響他們生活的自然現(xiàn)象。今天，我們就一起像小科學(xué)家那樣，用觀察、記錄和思考，探索沙塵暴的“來龍去脈”和它對環(huán)境的影響。02認(rèn)識沙塵暴：它從哪里來？長什么樣子？沙塵暴的“身份檔案”沙塵暴是一種特殊的天氣現(xiàn)象，簡單來說，就是強(qiáng)風(fēng)將地面大量沙塵卷入空中，使空氣變得特別渾濁，水平能見度低于1000米的天氣過程。根據(jù)強(qiáng)度不同，它還有“揚(yáng)沙”（能見度1000-10000米）和“浮塵”（能見度小于10公里但無強(qiáng)風(fēng)）的“親戚”。我們可以通過三個特征快速識別它：顏色變化：天空呈土黃、灰黃甚至橘紅色，陽光像被蒙了一層紗；觸感體驗(yàn)：暴露的皮膚能明顯感覺到細(xì)小沙粒的撞擊，呼吸時鼻腔有刺痛感；聲音特征：風(fēng)里夾雜著“沙沙”的摩擦聲，遠(yuǎn)處的聲音聽起來模糊沉悶。沙塵暴的“出生地”與“成長路徑”我曾跟著氣象站的叔叔去內(nèi)蒙古的渾善達(dá)克沙地考察，那里就是我國北方沙塵暴的主要“源頭”之一。沙塵暴的形成需要三個“幫兇”：動力條件：強(qiáng)勁的風(fēng)（通常是4級以上的風(fēng)）是“搬運(yùn)工”，把地面的沙塵吹起來；物質(zhì)基礎(chǔ)：干燥、裸露的地表（比如沙漠、戈壁、退化的草原）是“原料庫”，提供大量沙塵；氣候背景：春季氣溫回升快、降水少，地表土壤容易變干，就像給沙塵“松了綁”。這些“幫兇”湊到一起，沙塵就會隨著風(fēng)向“旅行”。比如2023年3月的一次強(qiáng)沙塵暴，沙塵從蒙古國南部出發(fā)，經(jīng)過內(nèi)蒙古、河北，最遠(yuǎn)到達(dá)了江蘇、安徽，就像一場跨越千里的“沙塵馬拉松”。03沙塵暴的環(huán)境影響：自然與人類的“雙面考驗(yàn)”對自然環(huán)境的“連鎖反應(yīng)”去年春天，我?guī)W(xué)生們在校園里觀察植物時發(fā)現(xiàn)，一場沙塵暴后，月季的花瓣上落滿了細(xì)細(xì)的沙土，綠蘿的葉片變得灰蒙蒙的。這些看似普通的現(xiàn)象，背后藏著自然環(huán)境的“小危機(jī)”：對自然環(huán)境的“連鎖反應(yīng)”大氣環(huán)境：空氣變“臟”了沙塵暴會把大量顆粒物（PM10、PM2.5）帶入大氣。2022年北京一次沙塵暴期間，PM10濃度最高達(dá)到了每立方米8108微克，是平時的80多倍！這些顆粒物就像空氣中的“小炸彈”，不僅讓天空變渾濁，還會長時間懸浮在空氣中，影響光照和氣溫——就像給地球撐了一把“遮陽傘”，白天溫度升得慢，晚上卻因?yàn)樯硥m阻擋熱量散失，降溫也變慢了。對自然環(huán)境的“連鎖反應(yīng)”土壤環(huán)境：“肥沃”被吹走了我在內(nèi)蒙古草原調(diào)研時，當(dāng)?shù)啬撩駨埓鬆敻嬖V我：“一場大風(fēng)刮過，地里的黑土能被卷走兩三厘米，種了半輩子的地，現(xiàn)在越種越薄。”沙塵暴會帶走地表最肥沃的細(xì)土和有機(jī)質(zhì)，導(dǎo)致土壤退化。科學(xué)家統(tǒng)計，我國每年因沙塵暴損失的土壤有機(jī)質(zhì)和氮、磷、鉀等養(yǎng)分，相當(dāng)于1000多萬噸化肥！這些被吹走的土壤還會在下游地區(qū)堆積，比如黃河的“地上河”，就和黃土高原的沙塵流失密切相關(guān)。對自然環(huán)境的“連鎖反應(yīng)”動植物：生存變難了在沙漠邊緣的生態(tài)區(qū)，我見過被沙塵覆蓋的蜥蜴洞穴，也見過沙棗樹的新芽被沙?！案睢钡脗劾劾?。對于動物來說，沙塵暴會遮擋視線、影響覓食，還可能導(dǎo)致呼吸道疾病；對于植物來說，沙塵覆蓋葉片會阻礙光合作用，就像給植物“捂住了鼻子和嘴巴”。更嚴(yán)重的是，沙塵暴可能破壞棲息地，比如2021年甘肅的一次沙塵暴，導(dǎo)致近百只巖羊因視線受阻跌落山崖。對人類生活的“直接沖擊”2023年3月的沙塵暴期間，我所在的城市啟動了黃色預(yù)警，學(xué)校臨時調(diào)整了課間活動，媽媽們在群里討論最多的就是“給孩子戴什么口罩”“回家怎么清理鼻腔”。沙塵暴對我們的生活影響具體體現(xiàn)在：對人類生活的“直接沖擊”健康威脅：看不見的“隱形殺手”沙塵中的顆粒物會進(jìn)入眼睛、鼻腔和肺部。我女兒那次回家后一直揉眼睛，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)她的結(jié)膜上粘了好幾顆細(xì)小的沙粒。更危險的是，沙塵可能攜帶細(xì)菌、病毒和重金屬（比如鉛、鎘），這些“壞東西”跟著沙塵進(jìn)入人體，可能引發(fā)結(jié)膜炎、鼻炎、哮喘，甚至增加肺炎的風(fēng)險。對人類生活的“直接沖擊”交通受阻：路上的“大麻煩”沙塵暴會讓能見度降低，2021年3月新疆的一次沙塵暴，連霍高速上發(fā)生了多起連環(huán)追尾事故；機(jī)場航班也會因?yàn)槟芤姸炔蛔阊诱`或取消，我有個朋友曾因?yàn)樯硥m暴在機(jī)場等了6個小時。此外，沙塵還會磨損汽車的發(fā)動機(jī)和空調(diào)濾芯，就像給機(jī)器“灌了沙子”，縮短使用壽命。對人類生活的“直接沖擊”農(nóng)業(yè)受損：農(nóng)民的“心頭疼”我老家的舅舅是種玉米的，他說沙塵暴最讓他發(fā)愁的是“剛播下的種子被吹跑，剛發(fā)芽的小苗被沙粒打斷”。2022年陜西一次沙塵暴后，當(dāng)?shù)?0多萬畝小麥?zhǔn)転?zāi)，幼苗死亡率超過30%。此外，沙塵覆蓋在蔬菜大棚上，會減少光照，導(dǎo)致西紅柿、黃瓜等蔬菜生長緩慢，產(chǎn)量下降。04我們的行動：從“被動應(yīng)對”到“主動守護(hù)”國家的“大工程”：給沙塵“扎籬笆”我曾參觀過河北的塞罕壩機(jī)械林場，那里原本是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠，經(jīng)過三代林業(yè)工人60多年的努力，現(xiàn)在變成了115萬畝的“綠色海洋”。這就是我國應(yīng)對沙塵暴的“秘密武器”之一——三北防護(hù)林工程。截至2023年，三北工程累計造林超3000萬公頃，相當(dāng)于3個江蘇省的面積！此外，國家還在推行草原禁牧、休牧政策，讓退化的草原“休養(yǎng)生息”；在沙漠邊緣建設(shè)草方格沙障，就像給沙地“鋪被子”，固定住流動的沙丘。學(xué)校的“小課堂”：讓環(huán)保種子發(fā)芽我們學(xué)校開展了“我和小樹交朋友”活動，每個班級認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗，定期澆水、觀察生長；科學(xué)課上，我們用泥土、沙子和風(fēng)扇做“模擬沙塵暴”實(shí)驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)：地表有草皮覆蓋時，沙子幾乎不會被吹起來；而裸露的沙地，輕輕一吹就“飛沙走石”。通過這些活動，孩子們不僅明白了“為什么要種樹”，更懂得了“保護(hù)每一寸土地”的重要性。我們的“微行動”：從身邊小事做起作為小學(xué)生，我們能為防沙治沙做些什么呢？其實(shí)很簡單：節(jié)約用紙：每少用10張紙，相當(dāng)于保護(hù)0.01平方米的森林；拒絕浪費(fèi)食物：生產(chǎn)1公斤小麥需要消耗1300升水，節(jié)約糧食就是節(jié)約水資源，減少土地退化；宣傳環(huán)保：和爸爸媽媽一起制作“愛護(hù)草坪”的標(biāo)語牌，提醒大家不要踩踏草地；參與植樹：每年春天和家人一起種一棵樹，我們現(xiàn)在種下的小樹苗，將來可能成為阻擋沙塵的“小衛(wèi)士”。05總結(jié)：守護(hù)藍(lán)天，我們都是“追沙人”總結(jié)：守護(hù)藍(lán)天，我們都是“追沙人”回想起去年那個沙塵彌漫的清晨，女兒問我的那句話：“爸爸，天空是不是生病了？”現(xiàn)在，我們可以一起回答：“天空可能暫時生病了，但我們可以一起幫它恢復(fù)健康！”沙塵暴不是不可戰(zhàn)勝的“黃風(fēng)怪”，它的形成與我們的行為息息相關(guān)，它的治理更需要我們每個人的參與。從塞罕壩的“綠色奇跡”到校園里的“小樹苗”，從國家的生態(tài)工程到我們的“微行動”，每一份努力都在為藍(lán)天“加分”。同學(xué)們，你們是未來的“環(huán)境小衛(wèi)士”，今天的觀察和思考，