期未復(fù)習(xí)提分專題2物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用返回1.(2025北京石景山區(qū)期末)下列物質(zhì)的性質(zhì)中,描述不正確的是(

)A.金剛石硬度大

B.H2有可燃性C.CO2不溶于水

D.石墨有導(dǎo)電性C2.如圖是關(guān)于工業(yè)制取氧氣和氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),下列有關(guān)說法正確的是(

)A.變化①中,木炭與足量氧氣完全反應(yīng)后的生成物為二氧化碳B.①②兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.①與②反應(yīng)的劇烈程度相同D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣時發(fā)生的是化學(xué)變化A返回3.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,下列對應(yīng)關(guān)系不正確的是(

)選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)用途A稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光用于制霓虹燈B活性炭吸附性作冰箱除味劑C氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定用作保護(hù)氣D一氧化碳有毒冶煉金屬D返回4.(2025長沙雨花區(qū)期末)校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用可提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。下列說法正確的是(

)A.空氣質(zhì)量指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好B.加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測有利于調(diào)控工業(yè)布局,減少環(huán)境污染C.SO2、NO2、CO2、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物等是計(jì)入空氣質(zhì)量評價的主要污染物D.空氣中二氧化碳含量過高是引起酸雨的原因B返回5.(2025西安期末)某化學(xué)小組為探究水的組成,做如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)1利用氫氣的可燃性B.實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)原理為2H2O2H2↑＋O2↑C.實(shí)驗(yàn)2乙中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,證明水中含有氧氣D.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2均可證明水由氫元素、氧元素組成C返回6.食品保鮮常常用到干冰。課外實(shí)踐小組的同學(xué)們利用保鮮袋中的干冰設(shè)計(jì)并完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或分析正確的是(

)A.Ⅰ加入干冰后靜置,燒杯內(nèi)氣球無明顯現(xiàn)象B.Ⅱ加水后燒杯內(nèi)只發(fā)生物理變化C.Ⅲ燒杯內(nèi)形成白霧的原因是干冰升華吸熱D.Ⅳ紫色石蕊溶液不變色C返回7.下列實(shí)驗(yàn)所選試劑或操作方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃x試劑或操作方法A除去水中的過氧化氫加入二氧化錳后,過濾B鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷點(diǎn)燃,觀察火焰顏色C除去CO2中的CO通過足量灼熱的氧化銅D除去氮?dú)庵械难鯕馔ㄟ^足量灼熱的銅粉B返回8.在小組合作學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們將過氧化氫的相關(guān)知識以結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了梳理。請思考分析,解決以下問題:(1)構(gòu)成過氧化氫的微粒是______________。過氧化氫分子(2)過氧化氫與水的相同之處是__________________________,化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是__________________。(3)保存過氧化氫的方法:______________________________。均由氫元素和氧元素組成分子構(gòu)成不同低溫密封保存(4)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________,該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型),二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________________________________________________。分解反應(yīng)作催化劑返回9.化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從以下幾個角度認(rèn)識CO2。(1)分類角度

CO2屬于________(填字母)。A.單質(zhì)

B.氧化物C.化合物 D.混合物B、C(2)微觀角度我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“○”表示氫原子,“”表示碳原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖1所示。畫出X分子的微觀示意圖:________。(3)性質(zhì)角度三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實(shí)是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是____________________。不燃燒，不支持燃燒(4)變化角度如圖2所示是某同學(xué)整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。實(shí)驗(yàn)室中常用CO2→CaCO3檢驗(yàn)CO2氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________________________。Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O(5)環(huán)保角度全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是______(填字母)。a.減少化石能源的使用,開發(fā)氫能等新能源b.工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣b返回10.已知:A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì);A和C在常溫下均為無色液體,B是沼氣的主要成分;D與E含有相同的兩種元素,且D是光合作用的原料,可用作氣體肥料;F含有A～E的所有元素。(1)請推斷物質(zhì)的化學(xué)式。B:________;F:________。CH4H2CO3(2)物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為______________________________________