光

教育科學(xué)版科學(xué)五年上課型課時(shí)

累計(jì)17節(jié)

新授課第一課時(shí)

光與熱教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識與技能1.許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱2.太陽給我們帶來光明的同時(shí)，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源。3.光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。1.對光和熱的關(guān)系作出推測。2.通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系。1.認(rèn)識到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的。2.人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵認(rèn)識陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系。怎樣才能得到更多的光和熱。教學(xué)準(zhǔn)備:教師演示：凹鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片分組實(shí)驗(yàn)：小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺、放大鏡教學(xué)過程：

拓展延伸靈活運(yùn)用

交流內(nèi)化鞏固知識

碰撞激發(fā)小組合作

自主探究學(xué)習(xí)新知

創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入五環(huán)教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入(3分)：:師：同學(xué)們，你們知道人工是怎么孵化小雞的嗎？我們先來看一組圖片,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?（課件出示圖片）學(xué)生觀看孵化室（亮著電燈）人工孵化小雞的過程。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孵化小雞時(shí)都有電燈）師：為什么孵化室都要亮盞電燈呢，這有什么用呢？（讓學(xué)生紛紛猜測）師：是這樣的嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《光與熱》，探究這其中的奧秘?。ò鍟n題：光與熱）

二、自主探究學(xué)習(xí)新知(10分)：初步感知白熾燈光強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系。師：老師也有這樣的一盞白熾燈，大家想看嗎？你想摸一下嗎？有什么感覺？大家還想弄明白什么？師：好，我們現(xiàn)在點(diǎn)亮它，看看會有什么變化？（發(fā)光、可能會說到會發(fā)熱）師：它發(fā)光時(shí)周圍的溫度會上升嗎？你是怎么知道的？你們想現(xiàn)場體會一下嗎？請學(xué)生用手感知燈泡發(fā)光時(shí)周圍的溫度，由遠(yuǎn)及近的感知師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（燈泡發(fā)光時(shí)也在發(fā)熱，離燈泡越近溫度越高，碰到白熾燈可能還會燙傷人）師：現(xiàn)在老師在旁邊再點(diǎn)亮兩只同樣的白熾燈，這兩組燈又有什么不一樣呢？（兩只燈的光線更強(qiáng)、周圍的溫度更高）師：光線一看確實(shí)更亮更強(qiáng)了，溫度是不是也更高呢，有辦法知道嗎？（學(xué)生說方法后再請學(xué)生用手直接感知)三、碰撞激發(fā)小組合作(13分)：實(shí)驗(yàn)探究陽光強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系。師：光線的強(qiáng)弱跟溫度究竟有什么關(guān)系呢？我們可以到陽光下用實(shí)驗(yàn)來探究其中的規(guī)律。不過去實(shí)驗(yàn)之前，請小組議一議，我們有什么辦法創(chuàng)設(shè)強(qiáng)弱不同的太陽光嗎？并用什么方法驗(yàn)證陽光強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系？1、小組討論交流、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)設(shè)想各小組試驗(yàn)設(shè)想預(yù)設(shè)：a、我們組準(zhǔn)備選取陽光下是強(qiáng)光組，陰影下是弱光組,分別用溫度計(jì)測出溫度；b、我們組準(zhǔn)備用放大鏡聚光得到強(qiáng)光，不用放大鏡是弱光組；c、我們組準(zhǔn)備用若干面鏡子反光聚于一點(diǎn)分別得到強(qiáng)弱不同的陽光。2、教師指導(dǎo)完善實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生講到放大鏡時(shí)老師借機(jī)給學(xué)生介紹放大鏡和凹面鏡（課件動畫演示，配音）：放大鏡就是凸透鏡，它能將陽光折射匯聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)光很強(qiáng)，溫度很高。凹面鏡也能匯聚陽光，陽光照到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，匯聚到一點(diǎn)產(chǎn)生強(qiáng)光高溫。3、溫馨提示：（課件出示、配音）（1）實(shí)驗(yàn)之前先進(jìn)行合理分工，講究合作，確保實(shí)驗(yàn)有序地進(jìn)行。（2）實(shí)驗(yàn)過程要認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。想想怎樣讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確些，比如，每組測溫的時(shí)間控制相同，陽光要反射或匯聚到溫度計(jì)的液泡處等。（3）注意安全，不能把光折射到眼睛，以免損傷眼睛并注意防曬。4、引導(dǎo)他們到戶外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四、交流內(nèi)化，鞏固知識（12分）觀察比較，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單還未貼到黑板上的小組請匯報(bào)員把記錄單都貼到黑板上。師：通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（板書：光越強(qiáng)溫度越高，光越弱溫度越低）五、拓展延伸靈活運(yùn)用：（2分）交流收獲，拓展延伸1、問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？有什么收獲？2、談話：那么在今后的生活中，老師希望同學(xué)們能用課上學(xué)到的知識來指導(dǎo)我們健康的生活，科學(xué)利用光和熱。有興趣的同學(xué)課后還可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索閱讀“阿基米德用千面鏡子引火燒退敵軍的故事”等，學(xué)習(xí)科學(xué)家的智慧，從小立志長大成為科學(xué)家。板書設(shè)計(jì)

光與熱

光越強(qiáng)溫度越高

光越弱溫度越低凹透鏡和凸透鏡能聚光，提高溫度。PPT模板下載：/moban/

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教學(xué)反思對比實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生明白顏色和陽光的照射對物體升溫