2026年部編版新教材語文二年級下冊教學(xué)工作計劃（2026年3月）一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育語文課程標準(2022版)》為根本指導(dǎo)，全面貫徹“立德樹人”教育理念，聚焦學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。立足二年級學(xué)生分心發(fā)展特點和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，依托統(tǒng)編教材“人文主題”與“語文要索”雙線融合的編排休系，構(gòu)建開放、互動、富有童趣的語文課堂。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、實踐體驗等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實語文基礎(chǔ)，提升語言表達、思維發(fā)展與審美能力，引導(dǎo)學(xué)生在真實語言運用中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會表達，為終身發(fā)展奠定堅實語文根基。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生32人，女生17人，男生15人，絕大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)及時完成。本學(xué)期擬在書寫和寫作方面要想辦法突破。只是班級學(xué)生中由于來自不同的家庭，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，加上有些孩子家庭重視情況不一，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也參差不齊。目前，還有部分學(xué)生不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，甚至還有個別孩子未能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課坐不端正、作業(yè)速度慢，有時不能按時完成作業(yè)。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)本班的小朋友養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)有所長，使學(xué)有困難的學(xué)生樹立信心，迎頭趕上，積極在識字、閱讀各個方面都大有進步，使孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中積累知識，努力創(chuàng)新，不斷成長，是這個學(xué)期的教學(xué)目標。三、教材分析2026年新版教材遵循低年級學(xué)生認知規(guī)律，以“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元，整合識字寫字、閱讀、寫話、語文園地等學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材內(nèi)容貼近兒童生活，涵蓋春光、傳統(tǒng)文化、愛心事獻、自然科學(xué)、思維方法、童話故事、神話傳說等多元主題，既注重培養(yǎng)基礎(chǔ)語文素養(yǎng)，又滲透品德教育與文化傳承。編排上突出三大特點:一是識字寫字貢穿始終，采用多樣識字方法，降低學(xué)習(xí)難度;二是閱讀教學(xué)梯度分明，從朗讀、默讀逐步過渡到理解感悟，重視積案運用:三是口語交際與寫話有機街接，注重在實踐中提升表達能力，符合低年級“讀寫起步”的訓(xùn)練要求。安排課文24篇，與老教材相比有所變化。新增課文《我不是最弱小的》、《大禹治水》，刪除課文《沙灘上的童話》、《我是一只小蟲子》、《祖先的搖籃》。新增古詩(日積月累)《江上漁者》，刪除古詩(日積月累)《舟夜書所見》。新增“我愛閱讀”篇目《雷鋒日記二則》、《魯班造鋸》，刪除“我愛閱讀"篇目《小柳樹和小棗樹》、《好天氣和壞天氣》?！翱谡Z交際”欄目移入“語文園地”中。四、學(xué)習(xí)目標（一）識字與寫字1.準確認讀400個生字，會寫250個字2.能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。3.認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。4.掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。3.學(xué)會默讀課文，一邊讀一邊想。4.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（三）表達與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。4.學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。5.學(xué)習(xí)使用逗號，句號，感嘆號和問號。（四）梳理與探究1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系，梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。4.培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1.理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué),加強交流研討。2.充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4.提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。5.要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。6.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7.重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。六、教學(xué)進度2026年部編版新教材語文小學(xué)二年級下冊教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注13.04--3.081.古詩二首；2.找春天23.09—3.153.開滿鮮花的小路；4.鄧小平爺爺植樹；語文園地一33.16—3.225.雷鋒叔叔，你在哪里；6.千人糕；43.23—3.297.我不是最弱小的；語文園地二；快樂讀書吧：讀讀兒童故事53.30—4.05識字：1.神州謠2.傳統(tǒng)節(jié)日3.“貝”的故事4.中國美食；語文園地三清明節(jié)64.06—4.128.彩色的夢；9.一匹出色的馬74.13—4.1910.楓樹上的喜鵲；語文園地四84.20—4.2611.寓言二則；12.畫楊桃；94.27—5.0313.小馬過河；語文園地五勞動節(jié)105.04—5.1014.古詩二首；15.雷雨16.要是你在野外迷了路115.11—5.1717.太空生活趣事多；語文園地六125.18—5.2418.大象的耳朵；19.蜘蛛開店135.25—5.