教師業(yè)務(wù)水平考核制度教師業(yè)務(wù)水平考核制度第一章總則第一條制度制定的政策依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》等國家法律法規(guī)及行業(yè)準則，同時結(jié)合公司內(nèi)部人才培養(yǎng)與績效考核需求，旨在建立科學、規(guī)范、客觀的教師業(yè)務(wù)水平考核體系，防控人才發(fā)展風險，提升教育教學質(zhì)量，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。制度遵循國家及行業(yè)對教師隊伍建設(shè)的指導方針，確保考核工作的合規(guī)性與專業(yè)性，同時滿足企業(yè)內(nèi)部規(guī)范化管理的要求，防范因教師業(yè)務(wù)水平不足引發(fā)的專項風險，規(guī)范教師隊伍建設(shè)與業(yè)務(wù)發(fā)展的業(yè)務(wù)流程。第二條適用范圍本制度適用于公司全體教師員工，包括但不限于教學部門、培訓中心、研發(fā)部門等涉及教師資質(zhì)認定、業(yè)務(wù)能力評估、績效考核及職業(yè)發(fā)展的崗位人員。適用范圍涵蓋教師入職、在崗、晉升等全生命周期管理，覆蓋課堂教學、課程開發(fā)、教學研究、技術(shù)研發(fā)、知識傳授等業(yè)務(wù)場景，確?？己斯ぷ鞯娜娓采w與公平實施。第三條核心術(shù)語定義1.XX專項管理：指為提升教師業(yè)務(wù)水平，圍繞教師教學能力、科研能力、技術(shù)水平等核心維度，建立系統(tǒng)性、規(guī)范化的管理機制，包括但不限于考核標準制定、考核流程執(zhí)行、考核結(jié)果應用等管理活動。2.XX風險：指因教師業(yè)務(wù)水平不足或不當行為可能引發(fā)的教學質(zhì)量下降、科研成果轉(zhuǎn)化受阻、技術(shù)安全漏洞、知識產(chǎn)權(quán)糾紛、師德師風問題等風險。3.XX合規(guī)：指教師業(yè)務(wù)水平管理活動符合國家法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度及職業(yè)道德要求，確保教師隊伍建設(shè)的合法性、規(guī)范性與有效性。4.XX考核：指通過科學、客觀、量化的評價方法，對教師的教學能力、科研能力、技術(shù)水平、職業(yè)素養(yǎng)等進行綜合評估，并形成考核結(jié)果的過程。第四條專項管理的核心原則教師業(yè)務(wù)水平考核工作遵循以下核心原則：1.全面覆蓋：考核內(nèi)容涵蓋教師業(yè)務(wù)發(fā)展的各個方面，確?？己说娜嫘耘c系統(tǒng)性。2.責任到人：明確各級管理人員與教師員工的考核責任，確?？己斯ぷ髫熑沃黧w清晰。3.風險導向：重點關(guān)注可能影響教師業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵風險點，強化風險防控。4.持續(xù)改進：定期評估考核體系的有效性，根據(jù)反饋結(jié)果持續(xù)優(yōu)化考核標準與方法。5.公平公正：確?？己诉^程的透明度與公正性，避免主觀因素干擾考核結(jié)果。6.結(jié)果導向：考核結(jié)果與教師晉升、薪酬、培訓等掛鉤，激勵教師提升業(yè)務(wù)水平。第二章管理組織機構(gòu)與職責第五條決策層職責公司主要負責人為本制度實施的第一責任人，負責教師業(yè)務(wù)水平考核工作的總體方向與戰(zhàn)略決策，確?？己斯ぷ髋c公司整體發(fā)展戰(zhàn)略相一致。分管領(lǐng)導為直接責任人，負責考核工作的具體組織實施、資源協(xié)調(diào)與監(jiān)督評價，確?？己斯ぷ鞯穆鋵嵉轿?。第六條專項管理領(lǐng)導小組設(shè)立教師業(yè)務(wù)水平考核領(lǐng)導小組，由公司主要負責人擔任組長，分管領(lǐng)導擔任副組長，人力資源部、教務(wù)部、科研部、技術(shù)部等相關(guān)部門負責人為成員。領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師業(yè)務(wù)水平考核工作，制定考核工作的總體方案，審批考核標準與流程，監(jiān)督考核工作的實施，并對考核結(jié)果進行綜合評價。第七條領(lǐng)導小組職能1.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：負責協(xié)調(diào)各部門參與教師業(yè)務(wù)水平考核工作，確?？己斯ぷ鞯捻樌M行。2.決策審批：負責審批教師業(yè)務(wù)水平考核的標準、流程、方法及考核結(jié)果。3.監(jiān)督評價：負責監(jiān)督考核工作的實施過程，對考核結(jié)果進行綜合評價，并提出改進建議。4.資源保障：負責協(xié)調(diào)各部門為教師業(yè)務(wù)水平考核工作提供必要的資源支持。第八條牽頭部門職責人力資源部作為教師業(yè)務(wù)水平考核工作的牽頭部門，負責統(tǒng)籌專項管理制度建設(shè)、風險識別、監(jiān)督考核、培訓宣貫等。具體職責包括：1.制度建設(shè)：制定教師業(yè)務(wù)水平考核的具體制度、標準與流程，并報領(lǐng)導小組審批。2.風險識別：定期開展教師業(yè)務(wù)水平考核的風險識別，分析可能存在的風險點，并提出防控措施。3.監(jiān)督考核：負責監(jiān)督考核工作的實施過程，確?？己诉^程的規(guī)范性與公正性。4.培訓宣貫：負責對各部門及教師員工進行教師業(yè)務(wù)水平考核制度的培訓與宣貫，提高員工對考核制度的認識與理解。第九條專責部門職責教務(wù)部、科研部、技術(shù)部等相關(guān)部門作為教師業(yè)務(wù)水平考核的專責部門，負責專項領(lǐng)域的業(yè)務(wù)合規(guī)審核、流程優(yōu)化、風險處置等。具體職責包括：1.業(yè)務(wù)合規(guī)審核：負責審核教師在教學、科研、技術(shù)等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)合規(guī)性，確保業(yè)務(wù)活動符合相關(guān)法律法規(guī)及企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度。2.流程優(yōu)化：負責優(yōu)化教師業(yè)務(wù)水平考核的流程，提高考核效率與效果。3.風險處置：負責處置考核過程中發(fā)現(xiàn)的風險事件，提出整改措施，并跟蹤整改落實情況。第十條業(yè)務(wù)部門/下屬單位職責各業(yè)務(wù)部門及下屬單位作為教師業(yè)務(wù)水平考核的執(zhí)行主體，負責落實本領(lǐng)域教師業(yè)務(wù)水平考核的要求，開展日常風險防控。具體職責包括：1.落實要求：負責落實公司教師業(yè)務(wù)水平考核制度的具體要求，確?？己斯ぷ鞯捻樌麑嵤?。2.日常防控：負責開展教師業(yè)務(wù)水平日常風險防控，及時發(fā)現(xiàn)并報告潛在風險。3.配合考核：負責配合人力資源部、教務(wù)部、科研部、技術(shù)部等部門開展教師業(yè)務(wù)水平考核工作，提供必要的支持與配合。第十一條基層執(zhí)行崗職責基層執(zhí)行崗作為教師業(yè)務(wù)水平考核的直接執(zhí)行者，負責崗位合規(guī)操作，履行風險上報義務(wù)。具體職責包括：1.崗位合規(guī)操作：嚴格按照教師業(yè)務(wù)水平考核制度的要求進行操作，確?？己诉^程的規(guī)范性與合規(guī)性。2.風險上報義務(wù)：及時發(fā)現(xiàn)并上報崗位工作中存在的風險事件，積極配合風險處置工作。3.學習培訓：積極參加公司組織的教師業(yè)務(wù)水平考核制度培訓，提高自身對考核制度的認識與理解。第三章專項管理重點內(nèi)容與要求第十二條教學能力考核教師教學能力考核應圍繞教學設(shè)計、教學方法、教學效果、教學研究等方面展開，具體要求如下：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應按照國家課程標準和企業(yè)內(nèi)部教學大綱要求進行教學設(shè)計，采用科學、有效的教學方法，確保教學效果達到預期目標。同時，教師應積極參與教學研究，不斷提升教學水平。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師在教學過程中出現(xiàn)歧視、侮辱、體罰學生等行為，嚴禁教師利用職務(wù)之便謀取私利，嚴禁教師從事有償家教等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師教學能力不足可能導致的教學質(zhì)量下降風險，加強對教師教學能力的培訓與考核，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中存在的問題。第十三條科研能力考核教師科研能力考核應圍繞科研選題、科研方法、科研成果、科研道德等方面展開，具體要求如下：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應按照國家科研規(guī)范和企業(yè)內(nèi)部科研管理制度要求進行科研活動，確?？蒲羞x題的科學性、創(chuàng)新性與實用性。同時，教師應采用科學、規(guī)范的科研方法，確?？蒲谐晒恼鎸嵭?、可靠性與權(quán)威性。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師抄襲、剽竊他人科研成果，嚴禁教師利用職務(wù)之便謀取私利，嚴禁教師從事虛假科研等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師科研能力不足可能導致科研成果轉(zhuǎn)化受阻風險，加強對教師科研能力的培訓與考核，提升教師的科研水平與成果轉(zhuǎn)化能力。第十四條技術(shù)能力考核教師技術(shù)能力考核應圍繞技術(shù)應用、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)成果、技術(shù)安全等方面展開，具體要求如下：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應按照國家技術(shù)規(guī)范和企業(yè)內(nèi)部技術(shù)管理制度要求進行技術(shù)應用與創(chuàng)新，確保技術(shù)應用的科學性、先進性與實用性。同時，教師應注重技術(shù)成果的保護，確保技術(shù)成果的安全性。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師泄露企業(yè)技術(shù)秘密，嚴禁教師利用職務(wù)之便謀取私利，嚴禁教師從事違規(guī)技術(shù)交易等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師技術(shù)能力不足可能導致的技術(shù)安全漏洞風險，加強對教師技術(shù)能力的培訓與考核，提升教師的技術(shù)水平與安全意識。第十五條職業(yè)素養(yǎng)考核教師職業(yè)素養(yǎng)考核應圍繞職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團隊合作、溝通能力等方面展開，具體要求如下：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應嚴格遵守國家法律法規(guī)和企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度，維護良好的職業(yè)道德，展現(xiàn)敬業(yè)精神，積極參與團隊合作，提升溝通能力。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師從事有損企業(yè)利益的行為，嚴禁教師違反職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁教師從事不誠信行為等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師職業(yè)素養(yǎng)不足可能導致的企業(yè)形象受損風險，加強對教師職業(yè)素養(yǎng)的培訓與考核，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。第十六條教學能力提升要求為提升教師教學能力，應重點關(guān)注以下方面：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應定期參加教學培訓，學習先進的教學理念與方法，不斷提升教學水平。同時，教師應積極參與教學研究，探索有效的教學模式，提升教學效果。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師不參加教學培訓，嚴禁教師不改進教學方法，嚴禁教師不關(guān)注教學效果等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師教學能力提升不足可能導致的教學質(zhì)量下降風險，加強對教師教學能力的培訓與考核，確保教師教學能力的持續(xù)提升。第十七條科研能力提升要求為提升教師科研能力，應重點關(guān)注以下方面：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應定期參加科研培訓，學習先進的科研方法與工具，不斷提升科研水平。同時，教師應積極參與科研項目，提升科研成果的質(zhì)量與影響力。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師不參加科研培訓，嚴禁教師不開展科研活動，嚴禁教師不重視科研成果等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師科研能力提升不足可能導致科研成果轉(zhuǎn)化受阻風險，加強對教師科研能力的培訓與考核，確保教師科研能力的持續(xù)提升。第十八條技術(shù)能力提升要求為提升教師技術(shù)能力，應重點關(guān)注以下方面：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應定期參加技術(shù)培訓，學習先進的技術(shù)知識與應用技能，不斷提升技術(shù)水平。同時，教師應積極參與技術(shù)項目，提升技術(shù)成果的實用性與創(chuàng)新性。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師不參加技術(shù)培訓，嚴禁教師不開展技術(shù)項目，嚴禁教師不重視技術(shù)成果等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師技術(shù)能力提升不足可能導致的技術(shù)安全漏洞風險，加強對教師技術(shù)能力的培訓與考核，確保教師技術(shù)能力的持續(xù)提升。第十九條職業(yè)素養(yǎng)提升要求為提升教師職業(yè)素養(yǎng)，應重點關(guān)注以下方面：1.業(yè)務(wù)操作的合規(guī)標準：教師應定期參加職業(yè)素養(yǎng)培訓，學習職業(yè)道德規(guī)范與行為準則，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。同時，教師應積極參與團隊建設(shè)，提升溝通能力與協(xié)作能力。2.禁止性行為內(nèi)容：嚴禁教師不參加職業(yè)素養(yǎng)培訓，嚴禁教師不遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁教師不注重團隊合作等違規(guī)行為。3.專項風險的重點防控點：重點關(guān)注教師職業(yè)素養(yǎng)提升不足可能導致的企業(yè)形象受損風險，加強對教師職業(yè)素養(yǎng)的培訓與考核，確保教師職業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升。第四章專項管理運行機制第十二條制度動態(tài)更新機制為適應國家法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范及企業(yè)內(nèi)部管理制度的變化，人力資源部應定期對教師業(yè)務(wù)水平考核制度進行評估與修訂，確保考核制度的時效性與適用性。制度更新應遵循以下流程：1.需求分析：人力資源部應定期收集各部門及教師員工對教師業(yè)務(wù)水平考核制度的反饋意見，分析制度執(zhí)行過程中存在的問題與不足。2.方案制定：根據(jù)需求分析結(jié)果，人力資源部應制定制度修訂方案，明確修訂內(nèi)容、修訂方法與修訂時間。3.方案審批：制度修訂方案應報教師業(yè)務(wù)水平考核領(lǐng)導小組審批，確保修訂方案的合規(guī)性與合理性。4.方案實施：經(jīng)領(lǐng)導小組審批通過的制度修訂方案應及時組織實施，并對相關(guān)部門及教師員工進行培訓與宣貫。第十三條風險識別預警機制為及時發(fā)現(xiàn)并處置教師業(yè)務(wù)水平考核過程中存在的風險，應建立風險識別預警機制，具體流程如下：1.定期排查：人力資源部應定期組織各部門及教師員工開展教師業(yè)務(wù)水平考核的風險排查，識別可能存在的風險點。2.分級評估：對排查出的風險點進行分級評估，確定風險等級，并制定相應的防控措施。3.發(fā)布預警：對重大風險事件應及時發(fā)布預警通知，并采取應急措施，防止風險擴大。4.跟蹤整改：對已識別的風險點應跟蹤整改落實情況，確保風險得到有效控制。第十四條合規(guī)審查機制為確保教師業(yè)務(wù)水平考核工作的合規(guī)性，應建立合規(guī)審查機制，具體流程如下：1.嵌入流程：將教師業(yè)務(wù)水平考核的合規(guī)審查嵌入業(yè)務(wù)決策、合同簽訂、項目啟動等關(guān)鍵節(jié)點，確保業(yè)務(wù)活動的合規(guī)性。2.審查標準：制定教師業(yè)務(wù)水平考核的合規(guī)審查標準，明確審查內(nèi)容、審查方法與審查流程。3.審查實施：人力資源部、教務(wù)部、科研部、技術(shù)部等部門應按照審查標準開展合規(guī)審查，確保審查過程的規(guī)范性與公正性。4.結(jié)果應用：合規(guī)審查結(jié)果應與教師業(yè)務(wù)水平考核結(jié)果相結(jié)合，作為教師晉升、薪酬、培訓等的重要依據(jù)。第十五條風險應對機制為有效應對教師業(yè)務(wù)水平考核過程中出現(xiàn)的風險事件，應建立風險應對機制，具體流程如下：1.分級處置：根據(jù)風險等級對風險事件進行分級處置，一般風險由業(yè)務(wù)部門及下屬單位負責處置，重大風險由人力資源部、教務(wù)部、科研部、技術(shù)部等部門協(xié)同處置。2.應急流程：制定風險事件應急流程，明確應急響應、應急處置、應急恢復等環(huán)節(jié)的具體要求。3.責任協(xié)同：風險事件處置過程中，各部門應協(xié)同配合，確保風險得到有效控制。4.上報要求：對重大風險事件應及時上報教師業(yè)務(wù)水平考核領(lǐng)導小組，并采取應急措施，防止風險擴大。第十六條責任追究機制為確保教師業(yè)務(wù)水平考核工作的嚴肅性，應建立責任追究機制，具體流程如下：1.界定違規(guī)情形：明確教師業(yè)務(wù)水平考核過程中違規(guī)行為的界定標準，包括但不限于考核標準不合規(guī)、考核流程不規(guī)范、考核結(jié)果不公正等。2.處罰標準：制定教師業(yè)務(wù)水平考核違規(guī)行為的處罰標準，明確處罰方式與處罰力度。3.聯(lián)動考核：將教師業(yè)務(wù)水平考核違規(guī)行為的處罰結(jié)果與績效考核、紀律處分等聯(lián)動，確保處罰的嚴肅性。4.調(diào)查處理：對教師業(yè)務(wù)水平考核違規(guī)行為進行調(diào)查處理，確保違規(guī)行為得到有效糾正。第十七條評估改進機制為確保教師業(yè)務(wù)水平考核體系的有效性，應建立評估改進機制，具體流程如下：1.定期評估：人力資源部應定期對教師業(yè)務(wù)水平考核體系的有效性進行評估，分析考核體系的優(yōu)點與不足。2.優(yōu)化流程：根據(jù)評估結(jié)果，對教師業(yè)務(wù)水平考核流程進行優(yōu)化，提升考核效率與效果。3.完善標準：根據(jù)評估結(jié)果，對教師業(yè)務(wù)水平考核標準進行完善，確保考核標準的科學性、客觀性與公正性。4.持續(xù)改進：將評估改進結(jié)果應用于教師業(yè)務(wù)水平考核體系的持續(xù)改進，確?？己梭w系的動態(tài)優(yōu)化與持續(xù)提升。第五章專項管理保障措施第十八條組織保障為確保教師業(yè)務(wù)水平考核工作的順利實施，應建立組織保障機制，具體措施如下：1.明確責任：明確各級管理人員與教師員工的考核責任，確?？己斯ぷ髫熑沃黧w清晰。2.資源協(xié)調(diào)：人力資源部應協(xié)調(diào)各部門為教師業(yè)務(wù)水平考核工作提供必要的資源支持，包括人力、物力、財力等。3.監(jiān)督檢查：教師業(yè)務(wù)水平考核領(lǐng)導小組應定期對考核工作的實施情況進行監(jiān)督檢查，確?？己斯ぷ鞯捻樌M行。第十九條考核激勵機制為確保教師業(yè)務(wù)水平考核工作的有效性，應建立考核激勵機制，具體措施如下：1.納入考核：將教師業(yè)務(wù)水平考核情況納入部門及個人的年度考核，作為考核的重要依據(jù)。2.績效掛鉤：將教師業(yè)務(wù)水平考核結(jié)果與績效工資、獎金等掛鉤，激勵教師提升業(yè)務(wù)水平。3.評優(yōu)評先：將教師業(yè)務(wù)水平考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰與獎勵。第二十條培訓宣傳機制為確保教師業(yè)務(wù)水平考核制度的有效執(zhí)行，應建立培訓宣傳機制，具體措施如下：1.分層級培訓：人力資源部應分層級開展教師業(yè)務(wù)水平考核制度的培訓，包括管理層合規(guī)履職培訓、一線員工操作規(guī)范培訓等。2.宣傳引導：通過企業(yè)內(nèi)部刊物、網(wǎng)站、培訓等多種形式，宣傳教師業(yè)務(wù)水平考核制度，提高員工對考核制度的認識與理解。3.典型示范：樹立教師業(yè)務(wù)水平考核的典型示范，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師提升業(yè)務(wù)水平。第二十一條信息化支撐為確保教師業(yè)務(wù)水平考核工作的效率與效果，應建立信息化支撐機制，具體措施如下：1.系統(tǒng)建設(shè)：開發(fā)教師業(yè)