高一年級(jí)階段性檢測(cè)考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：人工智能既是人類勞動(dòng)的產(chǎn)物，也是人類勞動(dòng)的工具。但人工智能與人類勞動(dòng)的關(guān)系需要深入分析。就本體層面而論，勞動(dòng)者與人工智能之間的關(guān)系是主體與客體之間的關(guān)系。就目前技術(shù)狀況而言，人工智能技術(shù)不管有多發(fā)達(dá)，它也只是人類制造的工具，它的本質(zhì)依然不是創(chuàng)造知識(shí)而只是模仿人類智能，它只有在人類操作者或勞動(dòng)者的使用中才能發(fā)揮功能，它無(wú)法自動(dòng)獨(dú)立地進(jìn)行工作。因此，所謂用人工智能取代勞動(dòng)者的說(shuō)法并不能成立?？梢栽O(shè)想，如果一所大學(xué)辭掉所有教師，讓學(xué)生通過(guò)人工智能學(xué)習(xí)各類知識(shí)或技能，由于人工智能只是模仿人類智能，那么就知識(shí)層面而論，勞動(dòng)者與人工智能之間的關(guān)系是“人類知識(shí)的創(chuàng)造者”與“人類知識(shí)的模反觀人類知識(shí)，我們不僅有命題性知識(shí)或名言知識(shí)和非命題性知識(shí)或意會(huì)知識(shí)之別，還有普遍知識(shí)與地方知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與情境知識(shí)、理性知識(shí)與情感知識(shí)等多樣性知識(shí)體系。即便是一個(gè)普通勞動(dòng)者，他都會(huì)自發(fā)地應(yīng)用各種綜合知識(shí)和獨(dú)特“訣竅”來(lái)處理各種意想不到的難題。人工智能只善于處理機(jī)械性或程序性的問(wèn)題，按特定的程序做特定的工作，卻很難把握不同情境下煎蛋的火候。這至少意味著，人工智能不能取代勞動(dòng)者，而只能在勞動(dòng)者的使用中發(fā)揮應(yīng)有的作用。就倫理層面而言，勞動(dòng)者與人工智能之間的關(guān)系是目的與手段之間的關(guān)系?；蛟S由于人工智能特別是生成式人工智能的強(qiáng)大功能遮蔽了人類特別是普通勞動(dòng)者的歷史地位，科學(xué)家或哲家諾齊克的“體驗(yàn)機(jī)”,都提出了應(yīng)該正確處理機(jī)器智能與人類智能的關(guān)系問(wèn)題。馬克思就曾經(jīng)告誡過(guò)：“我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化【高一語(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))】【高一語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))】史觀的長(zhǎng)期主義看，人類社會(huì)歷史的發(fā)展動(dòng)力是，而且應(yīng)該是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。在數(shù)智時(shí)代，只有通過(guò)智能工具把勞動(dòng)者從重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)到情境性的、創(chuàng)造性的、復(fù)雜的、機(jī)器無(wú)法解決的勞動(dòng)中，才能實(shí)現(xiàn)“自由而全面的發(fā)展”。而要做到這一點(diǎn)，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)是根本所在。材料二：人工智能是應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的技術(shù)，我國(guó)發(fā)展人工智能具有諸多優(yōu)勢(shì)。一是數(shù)據(jù)資源豐富。我國(guó)擁有14億多人口，能夠在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)應(yīng)用等多領(lǐng)域產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，為人工智能大模型訓(xùn)練提眾多行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)人工智能的需求迫切，為人工智能落地提供了廣闊空間。比如，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、藥物研發(fā)，在金融領(lǐng)域可用于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、投資決策等，這將推動(dòng)相關(guān)技術(shù)不斷升級(jí)。三是產(chǎn)業(yè)體系完備。制造業(yè)是人工智能技術(shù)產(chǎn)品落地應(yīng)用的重要領(lǐng)域。我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大、門類最齊全的生產(chǎn)制造體系，以人工智能技術(shù)賦能制造業(yè)改造提升，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，有巨大的空間。四是市場(chǎng)空間巨大。我國(guó)人工智能產(chǎn)品已涵蓋硬件設(shè)備、軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)方面。隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的普及，應(yīng)用場(chǎng)景將進(jìn)一步擴(kuò)大，激發(fā)更大市場(chǎng)潛力，從而為人工智能產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用提供豐富的商機(jī)。充分運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì)，突出應(yīng)用導(dǎo)向，補(bǔ)齊基礎(chǔ)軟硬件方面的短板，有助于將其轉(zhuǎn)化為人工智能技術(shù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，全面推進(jìn)人工智能科技創(chuàng)充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。推動(dòng)人工智能高質(zhì)量發(fā)展，既需要凝聚全社會(huì)的共識(shí)，更需要充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)與基層實(shí)踐相結(jié)合，在統(tǒng)籌規(guī)劃、資源整合、數(shù)據(jù)共享等方面形成強(qiáng)大合力。我國(guó)人工智能在短時(shí)間內(nèi)快速發(fā)展，正是我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)體現(xiàn)。要進(jìn)一步發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，集中力量攻克高端芯片、基礎(chǔ)軟件等核心技術(shù)，全面推進(jìn)人工智能科技創(chuàng)新，構(gòu)建自主可控、協(xié)同運(yùn)行的人工智能基礎(chǔ)軟硬件系統(tǒng)。營(yíng)造良好發(fā)展生態(tài)。人工智能的發(fā)展是一個(gè)不斷迭代升級(jí)的過(guò)程，離不開(kāi)技術(shù)、產(chǎn)品、場(chǎng)景等構(gòu)成的生態(tài)體系的支撐。為此，要構(gòu)建政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與公眾協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)體系。同時(shí)，推動(dòng)人工智能技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系，以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。大力培養(yǎng)人工智能人才，能為我國(guó)人工智能技術(shù)發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。我國(guó)擁有龐大的理工科人才隊(duì)伍，在人工智能人才培養(yǎng)方面需要從量的優(yōu)勢(shì)逐步發(fā)展為質(zhì)與量的雙優(yōu)勢(shì)。要推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識(shí)教育，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才；要完善人工智能科研保障、職業(yè)支持和人才評(píng)價(jià)機(jī)制，為各類人才施展才華搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。(摘編自趙新《推動(dòng)我國(guó)人工智能健康有序發(fā)展》)【高一語(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))】1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果一所大學(xué)辭掉所有的教師，讓人工智能來(lái)教授各類知識(shí)或技能，那么“培養(yǎng)”出來(lái)的學(xué)生就會(huì)缺少創(chuàng)造性。B.人類擁有多樣性的知識(shí)體系，普通勞動(dòng)者也能運(yùn)用綜合知識(shí)和獨(dú)特“訣竅”處理難題，這是人工智能目前難以企及的。C.人工智能的發(fā)展需要技術(shù)、產(chǎn)品、場(chǎng)景等構(gòu)成的生態(tài)體系的支撐，我國(guó)需要在營(yíng)造良好發(fā)展生態(tài)方面采取多種舉措。D.我國(guó)擁有龐大的理工科人才隊(duì)伍，在人工智能人才培養(yǎng)方面已實(shí)現(xiàn)了質(zhì)與量的雙優(yōu)勢(shì)，這為人工智能技術(shù)發(fā)展筑牢了基礎(chǔ)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.馬克思指出人工智能會(huì)使物質(zhì)力量智能化，使人的生命被物化，需警惕其對(duì)人類勞動(dòng)主體地位的威脅。B.人工智能可以解決復(fù)雜的、情境性的勞動(dòng)問(wèn)題，把勞動(dòng)者從重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)中解放出C.人工智能技術(shù)賦能制造業(yè)改造提升，從而使我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大、門類最齊全的生產(chǎn)制造體系。D.構(gòu)建政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與公眾協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)體系，營(yíng)造良好發(fā)展生態(tài)，有利于推動(dòng)人工智能的發(fā)展。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一“人工智能是人類勞動(dòng)的工具”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.某工廠引入工業(yè)機(jī)器人后，雖然流水線工人數(shù)量需求減少，但設(shè)備維護(hù)崗位和程序調(diào)試崗位需求增加。B.人工智能AlphaGo擊敗了人類圍棋冠軍，展現(xiàn)了其在特定領(lǐng)域的超強(qiáng)計(jì)算能力，成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。C.某地醫(yī)院采用AI輔助診斷系統(tǒng)，醫(yī)生根據(jù)該系統(tǒng)提供的分析結(jié)果完成最終確診，誤診率下降了15%。D.借助AI對(duì)無(wú)人機(jī)航拍、土壤傳感器收集到的數(shù)據(jù)的分析，農(nóng)民能夠精準(zhǔn)灌溉、定點(diǎn)噴灑農(nóng)4.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要闡述人工智能在人類勞動(dòng)中的角色定位。(4分)5.在人工智能時(shí)代，普通勞動(dòng)者和國(guó)家應(yīng)如何面對(duì)人工智能的發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合兩則材料分別簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。天空陰郁，像徐老大那床分不出表里的破棉被，整個(gè)呈沉重的鐵灰色。東北風(fēng)從山谷里猛吹過(guò)來(lái)，在徐老大的屋頂發(fā)出震人心魄的吼聲。雪花瘋狂地在空中舞動(dòng)，一會(huì)兒工夫，山村的路上就橫起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周圍的雪楞子上不時(shí)印滿大大小小的腳印，被雪填滿的舊腳印上很快就又有了新的腳印。是呀，徐老大的病日漸嚴(yán)重了，恐怕也就這三五【高一語(yǔ)文第4頁(yè)(共8頁(yè))】天的時(shí)間了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的咋著也得去送送啊。徐老大并不是山村的富戶，可是誰(shuí)沒(méi)有得到過(guò)徐老大的幫助呢?李家的媳婦出走，不是徐老大兩口子去勸回來(lái)的嗎?張家的孩子燒傷，不是徐老大連夜到山里尋草藥送去，用草藥膏涂好的嗎?徐老大呀，真不該患上這難纏的噎食病。徐老大躺在他家那躺了幾十年的柳木床上，臉色蠟黃，說(shuō)話喘著粗氣?？赐娜藬D滿了二十多年前的那個(gè)冬天，雪怕是下得比這次還要大，整個(gè)山村幾乎都要被大雪埋起來(lái)了。就在這時(shí)，來(lái)徐老大家烤火的小柳子帶來(lái)一個(gè)可怕的消息，說(shuō)有人看到在他們村要飯的郭富貴爺倆外出，到虎跳巖那里跌下山溝了。徐老大一把抓起探路棍子就出了門。郭富貴爺倆難哪，可再難也不能在這個(gè)鬼天氣出門哪。后來(lái)才知道是郭富貴送發(fā)燒的兒子去醫(yī)院。徐老大心里還直佩服郭富貴呢。徐老大領(lǐng)著人冒著生命危險(xiǎn)跌跌撞撞趕到山溝里，從雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后來(lái)又聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)親掩埋了郭富貴。郭娃子以后就生活在徐老大家。有人勸徐老大將郭娃子改姓徐。徐老大說(shuō)：“這事咱不能做呀，我沒(méi)孩子，可人家郭富貴也是獨(dú)根獨(dú)苗，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也會(huì)心不安啊?！彪m說(shuō)不改名不改姓，可是徐老大兩口子對(duì)郭娃子真比對(duì)親娃還要親。別看徐老大自己名字受呢。要說(shuō)郭娃子也是爭(zhēng)氣，到縣城打工沒(méi)兩年，就被外邊的老板相中帶到廣東，開(kāi)始是做部門經(jīng)郭娃子自到南方后總說(shuō)來(lái)看徐老大，可是總也沒(méi)過(guò)來(lái)，但是有好幾次給徐老大郵回錢來(lái)，開(kāi)始是幾百幾千的，后來(lái)漸漸就多了，一萬(wàn)兩萬(wàn)的都有好幾次。徐老大拿出五千元重修了郭富貴的墳，又用郭娃子的名義送給村里學(xué)校五千元。別看學(xué)校窮是窮，可夠有情義呀——郭娃子上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校念徐老大家窮人好，就沒(méi)有收過(guò)他們一分錢書本費(fèi)。這次徐老大有病，是托了好多人轉(zhuǎn)彎才把信捎到南方的，可是半年來(lái)郭娃子既沒(méi)來(lái)人也沒(méi)東北風(fēng)耗盡了力氣，在街頭巷角少氣無(wú)力地嗚咽。徐老大已經(jīng)連續(xù)五六天水米沒(méi)有打牙了，可他的臉色反而比前幾天增加了幾縷紅潤(rùn)，說(shuō)話也比前幾天稍微精神些。來(lái)看他的人們一頭領(lǐng)上她，深一腳淺一腳踏著雪趕到春莊，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厲害，哭得淚人一樣。郭娃子說(shuō)：“我的公司被人詐騙得一無(wú)所有，一分錢都不剩，還倒欠銀行一百多萬(wàn)塊，我大[注]他不在乎我的錢，可他要我出息呀，我這個(gè)樣子還咋去見(jiàn)我大呀?”徐婆婆抱著郭娃子的頭哭了一會(huì)兒，還是領(lǐng)著郭娃子回了家。郭娃子跟著徐婆婆走到家，喊一聲“大——”就一頭栽到徐老大床前了。徐婆婆講郭娃子的難處，可還沒(méi)講完，徐老大就擺手讓停住。他滿足地輕輕摸著郭娃子伸過(guò)來(lái)的臉，叫徐婆婆拿出【高一語(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))】和捐贈(zèng)學(xué)校用的都在這兒呢，你大就是病再重家再難，都不叫用這些錢，他說(shuō)咱郭娃子不定啥時(shí)屋外的風(fēng)完全停了，但雪更大了，潔白的雪花打著旋，鋪天蓋地靜靜地飄(有刪改)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.徐老大多次幫助鄉(xiāng)鄰，如勸回李家媳婦、救治張家孩子等，這說(shuō)明他在村里地位很高，深受村民敬重。B.郭娃子事業(yè)失敗后不敢見(jiàn)徐老大，因?yàn)樗J(rèn)為自己辜負(fù)了徐老大“要出息”的期望，內(nèi)心充滿愧疚。C.徐老大臨終前終于見(jiàn)到了心心念念的郭娃子，看到他平安歸來(lái)，徐老大不僅沒(méi)有責(zé)備他，反而寬慰他。D.小說(shuō)結(jié)尾寫風(fēng)停了、雪更大了，營(yíng)造了靜謐肅穆的氛圍，與徐老大離世的情節(jié)相呼應(yīng)，使故事更有感染力。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)插敘二十多年前徐老大救郭娃子的往事，既解釋了兩人的特殊關(guān)系，又豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。B.村民們探望徐老大等行為體現(xiàn)他們重情重義，這與郭娃子“久未歸”的忘恩負(fù)義表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。C.徐老大讓徐婆婆拿出一個(gè)布包的情節(jié)與上文郭娃子給徐老大郵錢的情節(jié)相照應(yīng)，使小說(shuō)情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。D.小說(shuō)主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫等，塑造了徐老大的形象，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的形象特點(diǎn)。8.郭娃子久未歸家，人們議論紛紛，但徐老大堅(jiān)信“郭娃子肯定是遇到難事了”,他為什么如此信任郭娃子?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：高后崩。呂祿以趙王為漢上將軍，呂產(chǎn)以呂王為漢相國(guó)，秉漢權(quán)，欲危劉氏。勃為太尉，不得入軍門。陳平為丞相，不得任事。于是勃與平謀，卒誅諸呂而立孝文皇帝。其語(yǔ)在《呂后》《孝文》事中。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬(wàn)戶。居月余，人或說(shuō)勃曰：“君既誅諸呂，立代之。歲余，丞相平卒，上復(fù)以勃為丞相。十余月，上曰：“前日吾詔列侯就國(guó)或未能行丞相吾所重(選自司馬遷《史記》,有刪改)材料二：絳侯周勃既就國(guó)，每河?xùn)|守、尉行縣⑤至絳，勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見(jiàn)之。其后人有上書告勃欲反，下廷尉。廷尉逮捕勃，治之。勃恐，不知置辭，吏稍侵辱之。勃以千金與獄吏，獄吏乃書牘背示之曰：“以公主為證?！惫髡?，帝女也，勃太子⑥勝之尚⑨之。薄太后亦以為勃無(wú)反事。帝朝太后，太后以冒絮提⑧帝曰：“絳侯始誅諸呂，綰⑨皇帝璽，將兵于北軍，不以此時(shí)反，今居一小縣，顧欲反邪!”帝既見(jiàn)絳侯獄辭，乃謝曰：“吏方驗(yàn)而出之?！庇谑鞘故钩止?jié)赦絳侯，復(fù)爵邑。絳侯既出，曰：“吾嘗將百萬(wàn)軍，然安知獄吏之貴乎!”(選自司馬光《資治通鑒·唐紀(jì)五十九》,有刪改)[注]①勃：周勃，劉邦麾下重要將領(lǐng)，被封為絳侯。②木強(qiáng)：質(zhì)樸剛強(qiáng)。③趣：同“促”,催促、趕快。④椎：質(zhì)樸直率。⑤行縣：巡視屬縣。⑥太子：文中指周勃的嫡長(zhǎng)子。⑦尚：古代娶帝王10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)前日吾A詔列侯B就國(guó)C或D未能行E丞相日吾所重G其率H先之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.崩，“駕崩”的意思，是中國(guó)古代對(duì)皇帝、皇太后和太皇太后的死亡的特定稱謂。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.周勃不喜好文辭學(xué)問(wèn)，每次召見(jiàn)儒生和游說(shuō)之士，總是面朝東坐著，責(zé)令他們說(shuō)：“快直接給我說(shuō)正事!”B.高后呂雉去世后，呂氏宗族把持著朝廷大權(quán)。周勃身為太尉，卻不能進(jìn)入軍營(yíng)大門；陳平身為丞相，也不能處理朝政。C.周勃到了封國(guó)后，總擔(dān)心自己被殺，心懷畏懼，常常讓家人身披鎧甲、手持兵器陪伴在自己身邊，才敢接見(jiàn)外人。D.有人上書告發(fā)周勃想要謀反，朝廷將此事交給廷尉處理。廷尉隨即逮捕了周勃，對(duì)他進(jìn)行審訊治罪?！靖咭徽Z(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】【高一語(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)勃懼，亦自危，乃謝請(qǐng)歸相印。上許之。(4分)(2)吾嘗將百萬(wàn)軍，然安知獄吏之貴乎!(4分)14.司馬遷在《史記》中稱贊了周勃，肯定了他的軍事才能和忠誠(chéng)。請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析哪些事體現(xiàn)了周勃的軍事才能和忠誠(chéng)。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·雨后月出西湖作周紫芝落日在煙樹(shù)，云水兩空濛。淡霞消盡，何事依約有微紅。湖上晚來(lái)風(fēng)細(xì)，吹盡一天殘雨，蒼翠濕千峰。誰(shuí)遣長(zhǎng)空月，冷浸玉壺中。問(wèn)明月，應(yīng)解笑，白頭翁。不堪老去，依舊臨水照衰容。良夜幾橫煙棹，獨(dú)倚危檣西望，目斷遠(yuǎn)山重。但恨故人遠(yuǎn)，此樂(lè)與誰(shuí)同。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“落日……空濛”兩句描繪出一幅落日余暉灑在云霧繚繞的樹(shù)林上、江水與云霧交融的空濛迷茫的畫面。B.“淡霞消……有微紅”兩句寫晚霞消散后天空仍有一絲微紅的景象，使畫面增添了神秘感，給人以無(wú)盡的遐想。C.“湖上……濕千峰”三句中“吹盡”寫出了風(fēng)的強(qiáng)勁有力，“濕”字賦予山峰一種清新潤(rùn)澤的動(dòng)態(tài)之感。D.這首詞上闋寫景，下闋抒情，情景交融，渾然一體。語(yǔ)言清新自然，意境空靈優(yōu)美，情感真摯豐富。16.這首詞表達(dá)了詞人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)狗和雞。(2)蘇軾《赤壁賦》中，面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感(3)李煜《虞美人》中，詞人借“東風(fēng)”和“明月”這些宇宙永恒之物直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的兩句是二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。古往今來(lái)，浩浩湯湯的黃河與長(zhǎng)江滋養(yǎng)的沃土，孕育了A_(“國(guó)色天香”除外)的牡丹。江河奔涌、厚土淤沙、牡丹盛放，這雄渾壯麗之景不僅是古老農(nóng)耕文明的剪影，更充滿了跨越歷史的昂揚(yáng)生命力和沉雄博大的精神感召力。①正因如此，②山東菏澤、河南洛陽(yáng)、四川彭州等擁有悠久栽培歷史的牡丹產(chǎn)地，③還保留著年年舉辦牡丹花會(huì)。④花會(huì)上，⑤牡丹九大色系、十大花型、大概1400多個(gè)品種集中展示。脂紅流丹，趙粉含羞，殘雪如玉，初烏潤(rùn)墨，豆綠若代代有佳作傳世。宋代院體畫以工筆寫實(shí)繪牡丹，勾勒細(xì)膩如生，設(shè)色濃麗雅致，畫風(fēng)工整嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)對(duì)物象的極致寫實(shí)表現(xiàn)宋代院體畫所追求的“真實(shí)感”。畫家以絹素為鏡，照見(jiàn)萬(wàn)物生息的天道秩序，“重、拙、大”的金石氣象。這種充滿金石味的生命氣象，實(shí)為海派商業(yè)文化與傳統(tǒng)文人趣味的奇妙融合。齊白石更進(jìn)一步，借鑒民間年畫的對(duì)比手法，(甲),創(chuàng)造出“紅花墨葉”的程式語(yǔ)言。其以濕筆暈染表現(xiàn)雨后牡丹花葉的下垂之態(tài)，墨色氤氳中透出清新野趣，并常題“大富貴亦壽考”,將牡丹的象征意義世俗化，融入民間對(duì)平安吉祥的樸素祈愿，反映了近代中國(guó)審美從文人雅趣向市井煙火味的過(guò)渡?？梢哉f(shuō)，牡丹既有“國(guó)色天香”之冠冕，也扎根于菜畦籬笆之間，花瓣上沾著晶瑩的露水，根脈扎在泥土的深處，擁有生生不息的力量。花入畫，不只在其形，(乙),牡丹的富貴或野逸，主要在于創(chuàng)作者和欣賞者的覺(jué)知。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線A、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)19.文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言得改變?cè)狻?4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)21.請(qǐng)根據(jù)文中第二段和第三段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括不同時(shí)期牡丹繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，不超過(guò)50個(gè)字。(3分)息的力量”,表達(dá)效果有什么不同?(5分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)歷史文脈。二者交融，勾勒出天地間美妙的畫卷。上述材料讓你有怎樣的感悟或思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。息；不少于800字?！靖咭徽Z(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))】高一年級(jí)階段性檢測(cè)語(yǔ)文參考答案1.D(“在人工智能人才培養(yǎng)方面已實(shí)現(xiàn)了質(zhì)與量的雙優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)誤，材料二提到“我國(guó)擁有龐大的理工科人才隊(duì)伍，在人工智能人才培養(yǎng)方面需要從量的優(yōu)勢(shì)逐步發(fā)展為質(zhì)與量的雙優(yōu)勢(shì)”,說(shuō)2.D(A項(xiàng)，“馬克思指出人工智能會(huì)使物質(zhì)力量智能化”錯(cuò)誤，馬克思論述的是“一切發(fā)明和進(jìn)生命被物化”的說(shuō)法也太絕對(duì)化。B項(xiàng)，“人工智能可以解決復(fù)雜的、情境性的勞動(dòng)問(wèn)題”錯(cuò)類最齊全的生產(chǎn)制造體系，以人工智能技術(shù)賦能制造業(yè)改造提升，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，有巨大的3.B(材料一認(rèn)為，人工智能是輔助人類勞動(dòng)的工具，無(wú)法取代勞動(dòng)者，勞動(dòng)者始終是勞動(dòng)的主的飛速發(fā)展成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)人工智能在勞動(dòng)中作為輔助工具的作用)4.①人工智能是人類創(chuàng)造的工具，是人類智能的模仿者，是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者“自由而全面的發(fā)展”的手段。②人工智能是提升勞動(dòng)效率、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的技術(shù)力量，能為各行業(yè)的發(fā)展提供助力。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)5.①勞動(dòng)者要正確認(rèn)識(shí)人工智能與人類勞動(dòng)的關(guān)系，人工智能只有在人類操作者或勞動(dòng)者的使用中才能發(fā)揮功能，因此勞動(dòng)者要不斷學(xué)習(xí)各類知識(shí)和技能，提高自身的整體素質(zhì)，以便更好地使用人工智能。②我國(guó)發(fā)展人工智能具有諸多優(yōu)勢(shì)，人工智能應(yīng)用場(chǎng)景廣闊，國(guó)家應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好發(fā)展生態(tài)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)人工智能科技創(chuàng)新，推動(dòng)人工智能高質(zhì)量發(fā)展。(每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)6.A(“說(shuō)明他在村里地位很高”錯(cuò)誤，“徐老大多次幫助鄉(xiāng)鄰”,體現(xiàn)了他碌和遭遇破產(chǎn)困境，并非忘恩負(fù)義，村民的表現(xiàn)與郭娃子的表現(xiàn)不構(gòu)8.①徐老大含辛茹苦地將郭娃子撫養(yǎng)成人，深知郭娃子自幼爭(zhēng)氣、重情義的品性。郭娃子早年度著想，體諒他人，而不是從“過(guò)錯(cuò)”的角度要求他人，這是出于他善良本性點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)9.①《我與地壇(節(jié)選)》中的“路”象征人生困境中的精神出路與生命價(jià)值。史鐵生殘疾后，母親期盼他走出心理陰霾，不再沉淪，希望他找到活下去的動(dòng)力，追求生命的價(jià)值與意義。②這篇小說(shuō)的標(biāo)題“雪路”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，如郭娃子創(chuàng)業(yè)失敗，備受打擊；也象征人與人之間的情感聯(lián)結(jié)，如徐老大在雪路中救助郭娃子、村民踏雪路探望生病的徐老大等。(每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)10.CEG[(原文標(biāo)點(diǎn))前日吾詔列侯就國(guó)，或未能行，丞相吾所重，其率先之。]12.C(“常常讓家人身披鎧甲、手持兵器陪伴在自己身邊，才敢接見(jiàn)外人”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“常被甲，令家人持兵以見(jiàn)之”,可知應(yīng)該是周勃“常常身披鎧甲，讓家人手持兵器陪伴在身邊”,而且接見(jiàn)的不是所有“外人”,而是專指“河?xùn)|守、尉”,即河?xùn)|郡的郡守、郡尉)13.(1)周勃感到害怕，也擔(dān)心自身安危，于是上書謝罪，請(qǐng)求歸還丞相大印。文帝答應(yīng)了他的請(qǐng)(2)我曾經(jīng)率領(lǐng)百萬(wàn)大軍，然而怎么會(huì)知道獄吏的尊貴啊!(關(guān)鍵點(diǎn)“嘗”“安”“貴”各1分，句14.①周勃率軍平定盧綰叛亂，攻占了薊城，俘獲多名重要將領(lǐng)，追擊叛軍到長(zhǎng)城并平定數(shù)十個(gè)郡縣，展現(xiàn)出其卓越的軍事指揮才能與作戰(zhàn)能力。②呂氏宗族把持朝政，想要危害劉氏宗親，周勃與陳平密謀誅殺呂氏，擁立孝文皇帝，維護(hù)了劉氏天下；周勃手握軍權(quán)時(shí)未謀反，身居封國(guó)時(shí)更無(wú)反心，可見(jiàn)其忠誠(chéng)。(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)5分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【參考譯文】材料一：燕王盧綰發(fā)動(dòng)叛亂，周勃以相國(guó)的身份接替樊噲率領(lǐng)軍隊(duì)，攻占了薊城，俘獲了盧綰的大將抵、丞相偃、郡守陘、太尉弱、御史大夫施。(隨后)在蘭縣擊敗盧綰的軍隊(duì)，又在沮陽(yáng)再次擊潰盧綰的軍隊(duì)。一直追擊到長(zhǎng)城，平定了上谷郡的十二個(gè)縣、右北平郡的十六個(gè)縣、遼西郡和遼東郡的二十九個(gè)縣、漁陽(yáng)郡的二十二個(gè)縣。周勃為人質(zhì)樸剛強(qiáng)，忠厚老實(shí)，高帝認(rèn)為他可以托付大事。周勃不喜好文辭學(xué)問(wèn)，每次召見(jiàn)儒生和游說(shuō)之士，總是面朝東坐著，責(zé)令他們說(shuō)：“快直接給我說(shuō)正事!”他質(zhì)樸直率、缺乏文采到了這樣的地步。周勃平定燕國(guó)后返回朝中，高帝已經(jīng)去世，他以列侯的身份侍奉漢孝惠帝。孝惠帝六年，朝廷設(shè)置太尉一職，任命周勃為太尉。過(guò)了十年，皇太后呂雉去世。呂祿以趙王的身份擔(dān)任漢朝上將軍，呂產(chǎn)以呂王的身份擔(dān)任漢朝相國(guó)，把持著漢朝的大權(quán)，想要危害劉氏宗親。周勃身為太尉，卻不能進(jìn)入軍營(yíng)大門。陳平身為丞相，也不能處理朝政。于是周勃與陳平密謀，最終誅殺了呂氏宗族，擁立孝文皇帝。相關(guān)的詳細(xì)情況記載在《呂后本紀(jì)》和《孝文本紀(jì)》中?！靖咭徽Z(yǔ)文·參考答案第2頁(yè)(共5頁(yè))】文帝即位后，任命周勃為右丞相，賞賜黃金五千斤，封給食邑一萬(wàn)戶。過(guò)了一個(gè)多月，有人上書謝罪，請(qǐng)求歸還丞相大印。文帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求。過(guò)了一年多，丞相陳平去世，文帝再次任命周勃為丞相。又過(guò)了十幾個(gè)月，文帝說(shuō)：“前些天我下詔讓列侯們回到自己的封國(guó)，有些人還材料二：絳侯周勃前往封國(guó)之后，每當(dāng)河?xùn)|郡的郡守、郡尉巡視屬縣來(lái)到絳縣時(shí)，周勃總因?yàn)閾?dān)心自己被誅殺而心懷畏懼，常常身披鎧甲，讓家人手持兵器陪伴在身邊，才敢接見(jiàn)他們。后來(lái)有人上書告發(fā)周勃想要謀反，朝廷將此事交給廷尉處理。廷尉隨即逮捕了周勃，對(duì)他進(jìn)行審訊治罪。周勃十分恐懼，不知道該如何辯解。辦案的獄吏便逐漸欺凌侮辱他。周勃拿出千斤黃金賄賂獄兒，周勃的長(zhǎng)子周勝之娶了她為妻。薄太后也認(rèn)為周勃沒(méi)有謀反的事情。有一次漢文帝朝見(jiàn)太的軍隊(duì)，他不在那個(gè)時(shí)候謀反，如今居住在一個(gè)小小的縣帝派遣使者手持符節(jié)赦免了絳侯，恢復(fù)了他的爵位和封邑。絳侯出獄以后，感嘆道：“我曾經(jīng)率領(lǐng)百萬(wàn)大軍，然而怎么會(huì)知道獄吏的尊貴啊!”分，西湖上的風(fēng)輕柔細(xì)微，將滿天的殘雨都吹散了，那青山翠嶺被雨水浸濕，顯得更加蔥郁。狀態(tài)，賦予山峰一種清新潤(rùn)澤的靜態(tài)之感，而非動(dòng)態(tài)之感)16.①對(duì)西湖雨后美景的喜愛(ài)。上闋描繪了西湖雨后落日余暉、云水空濛、淡霞微紅等美景，表現(xiàn)了詞人對(duì)西湖景色的喜愛(ài)。②對(duì)時(shí)光流逝、容顏衰老的感慨。下闋中詞人面對(duì)明月，自嘆衰老，臨水照影，流露出對(duì)時(shí)光流逝、人生易老的無(wú)奈與感慨。③對(duì)遠(yuǎn)方故人的思念。詞人面對(duì)良辰美景，卻因故人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)、無(wú)人分享而感到遺憾，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方故人深深的思念之情。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)17.(1)狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛(2)哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無(wú)窮(3)小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中(每空1分，若有多字、漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤18.A雍容華貴(姹紫嫣紅、艷壓群芳)B流連忘返(嘆為觀止、如癡如醉)(每處1分，如有符合語(yǔ)境的其他成語(yǔ)，也可給分)大概1400個(gè)品種集中展示”或“牡丹九大色系、十大花型、1400多個(gè)品種集中展示”。(每處序號(hào)指出正確給1分，每處錯(cuò)誤修改正確給