指南教師考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成（）的重要階段。A.安全感和樂觀態(tài)度B.求知欲和想象力C.良好品德和行為習慣D.依戀關系和自我意識2.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于（）。A.1小時B.1.5小時C.2小時D.2.5小時3.幼兒的思維以（）為主。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維4.幼兒在（）歲左右能基本掌握母語的全部語音。A.3B.4C.5D.65.幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是（）年齡段的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲6.幼兒能單腳連續(xù)向前跳2米左右是（）年齡段的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲7.幼兒能快跑（）米左右。A.10B.15C.20D.258.幼兒能辨別自己的左右是（）年齡段的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲9.幼兒能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后（）的關系。A.里外B.左右C.東南西北D.高低10.幼兒能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述是（）年齡段的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲答案：1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.C8.C9.B10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括（）。A.人際交往B.社會適應C.同伴合作D.自我意識2.幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用（）表現(xiàn)和創(chuàng)造美。A.眼睛B.耳朵C.小手D.身體動作3.幼兒的學習是以（）為基礎，在游戲和日常生活中進行的。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.觀察模仿D.操作實踐4.幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的（）。A.探究能力B.思維能力C.解決問題能力D.語言表達能力5.幼兒語言領域的目標包括傾聽與表達、（）。A.閱讀與書寫準備B.識字量C.詞匯積累D.口語交際6.幼兒健康領域包括（）和生活習慣與生活能力。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.體育鍛煉D.安全意識7.幼兒在良好的環(huán)境、教育影響下，逐漸形成的個性心理品質有（）。A.自信B.自主C.好奇D.勇敢8.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過（）潛移默化地發(fā)展起來的。A.觀察B.模仿C.強化D.體驗9.幼兒藝術領域包含（）等方面。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.音樂與舞蹈D.美術與手工10.幼兒科學探究的方法有（）。A.觀察B.比較C.實驗D.分類答案：1.AB2.CD3.AC4.ABC5.A6.AB7.ABCD8.AB9.AB10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒的學習是系統(tǒng)性的學科知識學習。（）2.幼兒的語言能力是在閱讀和書寫中發(fā)展起來的。（）3.幼兒階段應以學習漢字為主。（）4.幼兒每天都應該有午睡時間。（）5.幼兒的思維發(fā)展是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。（）6.幼兒對周圍世界的好奇和探究欲望是與生俱來的。（）7.幼兒體育活動就是讓幼兒多跑步。（）8.幼兒能自己穿脫衣服是小班的目標。（）9.幼兒的社會性發(fā)展只與家庭環(huán)境有關。（）10.幼兒藝術教育就是培養(yǎng)幼兒的繪畫技能。（）答案：1.×2.×3.×4√5√6√7.×8.×9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述幼兒語言發(fā)展中傾聽與表達的目標。答：認真聽并能聽懂常用語言，愿意講話并能清楚地表達，具有文明的語言習慣。2.幼兒科學領域的教育建議有哪些？答：激發(fā)探究興趣，提供探究機會，支持探究過程，鼓勵表達交流等。3.幼兒社會領域人際交往方面的目標是什么？答：愿意與人交往，能與同伴友好相處，具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，關心尊重他人。4.幼兒健康領域動作發(fā)展的目標包括什么？答：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力，手的動作靈活協(xié)調(diào)。討論題（總4題，每題5分）1.如何在幼兒園一日活動中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣？答：在進餐、午睡、如廁等環(huán)節(jié)建立常規(guī)，引導幼兒按時、有序進行。教師以身作則，持續(xù)強化，通過故事、游戲等方式讓幼兒理解重要性。2.談談如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣。答：提供豐富多樣、適合的讀物，創(chuàng)設閱讀環(huán)境。開展故事表演等活動，教師親子閱讀示范，分享閱讀感受，讓幼兒體驗樂趣。3.怎樣促進幼兒在游戲中發(fā)展社會性？答;提供合作游戲機會，引導幼兒學會分享、協(xié)