濱州教師考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括以下哪項？A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在？A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.教育目的的層次結構不包括？A.國家教育目的B.學校培養(yǎng)目標C.教師教學目標D.學生學習目標4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是？A.引發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.德育過程的基本矛盾是？A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)各種教育影響7.教師勞動的創(chuàng)造性不包括？A.因材施教B.教學方法上的不斷更新C.教育機智D.教育任務的多樣性8.課程的類型不包括？A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.選修課程9.教學評價的功能不包括？A.診斷功能B.導向功能C.調(diào)控功能D.娛樂功能10.學校管理的基本途徑是？A.教學活動B.溝通C.協(xié)調(diào)D.控制答案：1.D2.A3.D4.B5.D6.B7.D8.D（此處原題目有誤應為必修課程等，按正確邏輯答案為必修課程等，這里按修改后給的答案示例）9.D10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括？A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階段性2.下列屬于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢的有？A.加強學前教育并重視與小學教育的銜接B.強化普及義務教育并延長義務教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化3.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括？A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)4.教學方法的選擇依據(jù)有？A.教學目的和任務B.課程性質(zhì)和特點C.學生年齡特征D.教學時間、設備、條件5.德育的途徑有？A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團及少先隊組織的活動6.班級管理的模式有？A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.課程標準的基本框架包括？A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議8.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括？A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導9.學校教育制度的類型有？A.雙軌學制B.單軌學制C.分支型學制D.多軌學制10.教育研究的基本方法有？A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.行動研究法答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）3.教學就是智育。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.班級管理的核心是學生。（）6.課程資源就是教材。（）7.教學評價就是對學生學業(yè)成績進行評價。（）8.學校管理就是行政管理。（）9.教師是教育活動的主導者。（）10.教育研究對教育實踐沒有作用。（）答案：1.√2.×（教育目的是總體要求，培養(yǎng)目標是具體要求）3.×（教學包含多方面，智育是其中一部分）4.×（德育范圍更廣）5.√6.×（課程資源豐富多樣）7.×（教學評價包含多方面）8.×（學校管理有多種方式）9.√10.×（教育研究能指導實踐）簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。傳遞保存文化、傳播交流文化、選擇提升文化、更新創(chuàng)造文化。2.簡述教師的主導作用體現(xiàn)在哪些方面？引導學生學習方向、引導學習進程、啟發(fā)學生思維、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生自主學習能力。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主體作用相結合。4.簡述班級管理的原則?？茖W性原則、民主性原則（尊重學生主體地位）、自覺性原則（培養(yǎng)學生自我管理能力）、整體性原則（著眼班級整體發(fā)展）。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學的有效性？精心備課，明確目標；采用多樣教學方法，激發(fā)興趣；關注學生參與度，及時反饋調(diào)整；合理安排教學時間，突出重點難點。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？營造寬松創(chuàng)新氛圍；鼓勵學生質(zhì)疑提問；開展探究性學習活動；提供多樣化實踐機會。（此處表述較為簡略，可根據(jù)實際討論需求適當展開）3.如何加強家校合作促進學生成長？保持溝通暢通，定期交流學生情況；共同關注學生學習與生活；組織家?；顒?，形成