XX學(xué)校2026年春季學(xué)期“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)與活動(dòng)流程為深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與文化底蘊(yùn)，我校決定在2026年春季學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。為確?；顒?dòng)有序開(kāi)展、評(píng)比公平公正，特制定本方案，明確創(chuàng)建要求、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及活動(dòng)流程，供各班級(jí)參照?qǐng)?zhí)行。本次“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)以“浸潤(rùn)書(shū)香，涵養(yǎng)品格”為主題，堅(jiān)持“全員參與、自主創(chuàng)建、注重過(guò)程、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的原則，圍繞班級(jí)閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)開(kāi)展、閱讀成果展示等核心維度推進(jìn)，旨在以創(chuàng)建促提升，讓閱讀融入班級(jí)日常，讓書(shū)香飄滿校園。一、創(chuàng)建目標(biāo)1.班級(jí)層面：打造具有鮮明特色的班級(jí)閱讀文化，建立完善的班級(jí)閱讀機(jī)制，營(yíng)造全員參與、樂(lè)于分享的閱讀氛圍，形成“人人愛(ài)閱讀、時(shí)時(shí)能閱讀、處處可閱讀”的班級(jí)文化生態(tài)。2.學(xué)生層面：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)閱讀方法，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，拓寬知識(shí)面、提升語(yǔ)言表達(dá)能力與文學(xué)素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。3.家校層面：推動(dòng)家校協(xié)同開(kāi)展閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子閱讀，形成家校共育的閱讀合力，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。二、評(píng)比對(duì)象與時(shí)間（一）評(píng)比對(duì)象：全校初一、初二、初三各班級(jí)（二）評(píng)比時(shí)間：2026年X月—X月（貫穿春季學(xué)期），分為創(chuàng)建實(shí)施、中期檢查、終期評(píng)比三個(gè)階段。三、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）本次評(píng)比采用“過(guò)程性評(píng)分+成果性評(píng)分”相結(jié)合的方式，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）閱讀氛圍營(yíng)造（30分）1.班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)（15分）：具備固定的讀書(shū)角區(qū)域，環(huán)境整潔、布置美觀，體現(xiàn)班級(jí)特色；書(shū)籍儲(chǔ)備充足（人均不少于5本），涵蓋中外名著、散文詩(shī)集、科普讀物、兒童文學(xué)等多種類型，書(shū)籍定期更新、分類擺放有序；配備專人負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱、登記與管理，建立完善的圖書(shū)借閱臺(tái)賬，保證圖書(shū)流通率。未設(shè)置讀書(shū)角或書(shū)籍?dāng)?shù)量不足的，酌情扣分；無(wú)借閱臺(tái)賬的扣5分。2.班級(jí)閱讀環(huán)境布置（8分）：教室墻面、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等區(qū)域融入閱讀元素，可展示學(xué)生讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、好書(shū)推薦、閱讀名言警句等內(nèi)容；黑板報(bào)每月至少設(shè)置1期閱讀主題專欄，內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎。未體現(xiàn)閱讀元素的扣3-5分；無(wú)閱讀主題黑板報(bào)的扣4分。3.日常閱讀氛圍（7分）：班級(jí)形成良好的閱讀風(fēng)氣，學(xué)生能利用早讀、午休、課后服務(wù)等碎片化時(shí)間自主閱讀；課堂上能主動(dòng)分享閱讀感悟，師生、生生間形成良好的閱讀交流氛圍。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)間打鬧、做與閱讀無(wú)關(guān)事情的，每次扣2分。（二）閱讀活動(dòng)開(kāi)展（35分）1.常規(guī)閱讀活動(dòng)（15分）：制定詳細(xì)的班級(jí)閱讀計(jì)劃，明確每日、每周閱讀任務(wù)；堅(jiān)持開(kāi)展每日晨讀、每周閱讀分享會(huì)等常規(guī)活動(dòng)，晨讀時(shí)間不少于20分鐘，每周至少開(kāi)展1次閱讀分享活動(dòng)（可采用讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事演講、經(jīng)典誦讀等形式）；做好活動(dòng)記錄，留存照片、視頻、活動(dòng)方案等資料。無(wú)班級(jí)閱讀計(jì)劃的扣4分；未定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)的，每次扣3分；無(wú)活動(dòng)記錄的扣3分。2.特色閱讀活動(dòng)（12分）：結(jié)合班級(jí)實(shí)際與春季學(xué)期特點(diǎn)，開(kāi)展具有班級(jí)特色的閱讀活動(dòng)，如親子共讀打卡、經(jīng)典劇目展演、讀書(shū)手抄報(bào)比賽、書(shū)籍漂流、作家進(jìn)校園分享會(huì)（班級(jí)層面組織）等；活動(dòng)形式新穎、參與度高（全員參與率不低于80%），能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性。未開(kāi)展特色閱讀活動(dòng)的扣12分；參與率不足的，按比例扣分。3.閱讀指導(dǎo)落實(shí)（8分）：班主任及語(yǔ)文教師能定期為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，包括閱讀方法講解、好書(shū)推薦、讀書(shū)筆記撰寫(xiě)指導(dǎo)等；引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生做好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。未開(kāi)展閱讀指導(dǎo)的扣5分；學(xué)生無(wú)個(gè)人閱讀計(jì)劃、讀書(shū)筆記的，酌情扣分。（三）閱讀成果展示（25分）1.學(xué)生閱讀成果（12分）：學(xué)生閱讀成果豐富，包括讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、讀后感、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、書(shū)法作品（摘抄經(jīng)典段落）等；成果質(zhì)量高、數(shù)量足，能體現(xiàn)學(xué)生閱讀深度與思考。每班至少提交20份學(xué)生優(yōu)秀閱讀成果，成果不足或質(zhì)量不佳的，酌情扣分。2.班級(jí)閱讀成果匯總（8分）：班級(jí)定期匯總閱讀成果，形成班級(jí)閱讀作品集、活動(dòng)剪影集、閱讀總結(jié)等資料；能充分展示班級(jí)閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況與學(xué)生閱讀收獲，資料整理規(guī)范、完整。無(wú)成果匯總資料的扣8分；資料不完整的，酌情扣分。3.閱讀成效（5分）：學(xué)生閱讀興趣明顯提升，班級(jí)整體閱讀氛圍濃厚；在學(xué)校組織的閱讀類活動(dòng)中表現(xiàn)突出，有學(xué)生獲獎(jiǎng)或獲得表彰。無(wú)學(xué)生參與校級(jí)閱讀活動(dòng)的，酌情扣分。（四）家校協(xié)同閱讀（10分）積極開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，如發(fā)起家庭閱讀打卡、組織親子讀書(shū)分享會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)閱讀活動(dòng)等；建立家校閱讀溝通機(jī)制，通過(guò)班級(jí)群分享學(xué)生閱讀情況、推薦親子閱讀書(shū)籍，收集家長(zhǎng)反饋。未開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的扣10分；無(wú)家校溝通記錄的，扣5分。四、活動(dòng)流程（一）宣傳啟動(dòng)階段（X月X日—X月X日）1.學(xué)校層面：通過(guò)升旗儀式、校園廣播站、宣傳欄、班主任會(huì)議等渠道，宣傳“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)的意義、標(biāo)準(zhǔn)與流程，動(dòng)員各班級(jí)積極參與。2.班級(jí)層面：各班級(jí)召開(kāi)“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建啟動(dòng)主題班會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)要求，組織學(xué)生討論班級(jí)閱讀計(jì)劃與活動(dòng)方案；布置班級(jí)讀書(shū)角，營(yíng)造閱讀氛圍，啟動(dòng)常規(guī)閱讀活動(dòng)。（二）創(chuàng)建實(shí)施階段（X月X日—X月X日）1.各班級(jí)按照創(chuàng)建方案與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，有序開(kāi)展閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)組織、閱讀成果積累等工作；定期總結(jié)創(chuàng)建情況，及時(shí)優(yōu)化活動(dòng)方案，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)推進(jìn)。2.學(xué)校德育處、教務(wù)處聯(lián)合各年級(jí)組，定期對(duì)各班級(jí)創(chuàng)建情況進(jìn)行巡查與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)建議，幫助班級(jí)提升創(chuàng)建質(zhì)量；留存巡查記錄與指導(dǎo)意見(jiàn)。（三）中期檢查階段（X月X日—X月X日）1.班級(jí)自查：各班級(jí)對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展自查工作，梳理創(chuàng)建過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，及時(shí)整改完善，形成班級(jí)中期創(chuàng)建總結(jié)。2.學(xué)校檢查：學(xué)校組織評(píng)比小組，通過(guò)實(shí)地查看、資料查閱、學(xué)生訪談等方式，對(duì)各班級(jí)創(chuàng)建情況進(jìn)行中期檢查；反饋檢查結(jié)果，督促各班級(jí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)整改，為終期評(píng)比做好準(zhǔn)備。（四）終期評(píng)比階段（X月X日—X月X日）1.班級(jí)申報(bào)：各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，向?qū)W校德育處提交“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比申報(bào)表及相關(guān)佐證材料（包括班級(jí)閱讀計(jì)劃、活動(dòng)記錄、成果資料、家校協(xié)同證明等）。2.學(xué)校評(píng)比：評(píng)比小組結(jié)合中期檢查情況與終期申報(bào)材料，通過(guò)實(shí)地核查、成果評(píng)審、綜合打分等方式，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行全面評(píng)比，確定擬表彰名單。3.公示表彰：擬表彰名單在校園內(nèi)公示3個(gè)工作日，接受全校師生監(jiān)督；公示無(wú)異議后，學(xué)校召開(kāi)表彰大會(huì)，為“書(shū)香班級(jí)”頒發(fā)榮譽(yù)牌匾，并通報(bào)表彰，總結(jié)推廣優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。五、評(píng)比辦法與獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置（一）評(píng)比辦法：采用“班級(jí)申報(bào)+過(guò)程巡查+綜合評(píng)審”的方式，評(píng)比小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、教務(wù)處工作人員、語(yǔ)文骨干教師、年級(jí)組長(zhǎng)組成，確保評(píng)比公平、公正、公開(kāi)。（二）獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：本次評(píng)比按年級(jí)分別設(shè)立“書(shū)香班級(jí)”一等獎(jiǎng)（各年級(jí)1-2名）、二等獎(jiǎng)（各年級(jí)2-3名）、三等獎(jiǎng)（各年級(jí)3-4名）及“特色書(shū)香班級(jí)”若干名；為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)牌匾、閱讀書(shū)籍及班級(jí)文化建設(shè)物資，獲獎(jiǎng)情況納入班級(jí)量化考核與班主任績(jī)效考核。六、工作要求1.高度重視，精心組織：各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建的重要意義，由班主任牽頭，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定詳細(xì)創(chuàng)建計(jì)劃，精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，確保創(chuàng)建工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。2.注重過(guò)程，突出特色：創(chuàng)建過(guò)程中要注重全員參與，關(guān)注每一位學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)；結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)打造特色閱讀品牌，避免形式主義，確?；顒?dòng)質(zhì)量。3.家校協(xié)同，凝聚合力：積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，廣泛開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，搭建家校協(xié)同閱讀平臺(tái)，形成家校共育的良好格局。4.及時(shí)總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)：各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，做好資料留存與成果展示；學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，推動(dòng)全校閱讀文化建設(shè)再上新臺(tái)階。七、附則1.本方案由