2026年小學(xué)教師資格證保教知識與能力沖刺押題卷考試時間：120分鐘滿分：150分姓名：________班級：________得分：________培訓(xùn)教師：________溫馨提示：1.本卷為小學(xué)教師資格證《保教知識與能力》沖刺押題卷，嚴格對標考試大綱，覆蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動指導(dǎo)、教育活動的組織與實施六大核心模塊，強化高頻考點、押題熱點與實踐應(yīng)用能力；2.答題時字跡工整、規(guī)范作答，客觀題將答案序號填在對應(yīng)位置，主觀題結(jié)合考點與幼兒教育實際作答，做到觀點明確、邏輯嚴謹、內(nèi)容貼合保教場景；3.合理分配答題時間，優(yōu)先完成單選、簡答題，預(yù)留充足時間作答材料分析題與活動設(shè)計題，完成后仔細核對，助力沖刺高分?？疾榉秶簩W(xué)前兒童生理、心理發(fā)展特點與規(guī)律；《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》核心要求；幼兒園一日生活組織與指導(dǎo)；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則與策略；幼兒游戲的類型、特點與指導(dǎo)方法；幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施；幼兒安全防護與應(yīng)急處理。一、單項選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時間約為（）

A.5秒左右B.10秒左右C.15秒左右D.20秒左右

學(xué)前兒童出現(xiàn)“自我中心”思維，認為世界圍繞自己轉(zhuǎn)，這一特征主要出現(xiàn)在皮亞杰認知發(fā)展階段的（）

A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

幼兒園教育的核心活動形式是（）

A.生活活動B.游戲活動C.教學(xué)活動D.戶外活動

下列不屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）

A.安全性原則B.開放性原則C.經(jīng)濟性原則D.權(quán)威性原則

幼兒在玩積木時，能夠?qū)⒎e木按大小、形狀分類擺放，這主要體現(xiàn)了幼兒的（）能力發(fā)展。

A.語言表達B.邏輯思維C.動手操作D.藝術(shù)表現(xiàn)

幼兒園一日生活中，貫穿于各項活動之中的核心環(huán)節(jié)是（）

A.進餐B.睡眠C.過渡環(huán)節(jié)D.游戲

根據(jù)幼兒情緒發(fā)展特點，下列做法恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.幼兒哭鬧時，強行制止并批評教育

B.尊重幼兒的情緒表達，引導(dǎo)其合理宣泄

C.忽視幼兒的負面情緒，讓其自行平復(fù)

D.用物質(zhì)獎勵換取幼兒控制情緒

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動的核心目標是（）

A.傳授科學(xué)知識B.培養(yǎng)科學(xué)探究興趣與能力

C.掌握科學(xué)實驗技能D.形成科學(xué)的世界觀

幼兒游戲中，“娃娃家”“小醫(yī)院”等屬于（）

A.建構(gòu)游戲B.角色游戲C.規(guī)則游戲D.表演游戲

幼兒發(fā)生輕微燙傷時，教師的正確處理方法是（）

A.立即涂抹牙膏或醬油B.立即用流動的冷水沖洗燙傷部位

C.立即用熱水袋熱敷D.立即送往醫(yī)院

二、簡答題（本題包括4小題，每小題10分，共40分）簡述3-6歲學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展特點。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出的幼兒園教育原則有哪些？簡述幼兒園角色游戲的指導(dǎo)策略。簡述幼兒園一日生活組織的基本原則。三、論述題（本題1小題，20分）論述“以游戲為基本活動”在幼兒園教育中的重要意義，并結(jié)合實際說明教師如何在日常教學(xué)中落實這一理念。四、材料分析題（本題包括2小題，每小題20分，共40分）閱讀下列材料，回答問題。

材料：幼兒園大班教師在組織科學(xué)活動“有趣的影子”時，首先帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下，讓幼兒自由擺弄手型、玩具，觀察影子的變化；隨后回到教室，通過手電筒、積木等教具，引導(dǎo)幼兒探究“光源位置、物體形狀對影子的影響”；最后讓幼兒分組合作，用影子表演簡單的小故事，分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個活動中，幼兒積極參與，主動探索，興趣濃厚。

問題：

（1）結(jié)合材料，分析該教師組織的科學(xué)活動符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的哪些要求？（8分）

（2）談?wù)勗摶顒釉O(shè)計對幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動組織的啟示。（12分）

閱讀下列材料，回答問題。

材料：幼兒園小班幼兒剛?cè)雸@時，普遍存在哭鬧、抗拒離開家長、不愿參與集體活動的現(xiàn)象。教師張某沒有急于強迫幼兒適應(yīng)，而是每天提前到園，主動迎接幼兒，溫柔安撫哭鬧的幼兒，陪他們熟悉班級環(huán)境、認識同伴；在一日生活中，注重滿足幼兒的情感需求，用兒歌、繪本、小游戲吸引幼兒參與活動；同時主動與家長溝通，建議家長循序漸進送園，分享幼兒在園的點滴進步，緩解家長的焦慮。一段時間后，大部分幼兒逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，愿意主動參與集體活動。

問題：

（1）結(jié)合材料，分析幼兒剛?cè)雸@時出現(xiàn)適應(yīng)困難的原因。（8分）

（2）談?wù)劷處煆埬车淖龇w現(xiàn)了哪些保教理念，對你開展小班入園適應(yīng)工作有何啟示？（12分）

五、活動設(shè)計題（本題1小題，20分）請以幼兒園中班健康領(lǐng)域“愛護眼睛，保護視力”為主題，設(shè)計一份完整的教育活動方案。

要求：

1.明確活動目標（認知、技能、情感）；

2.簡述活動重難點；

3.準備活動材料；

4.設(shè)計活動過程（導(dǎo)入、展開、結(jié)束）；

5.撰寫活動延伸建議；

6.字數(shù)不少于300字。

參考答案及評分標準一、單項選擇題（30分，每小題3分）1.A2.B3.B4.D5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、簡答題（40分，每小題10分）1.（10分）（1）觀察的目的性不強：容易受外界新奇事物吸引，觀察無明確方向，需教師引導(dǎo)；（2分）

（2）觀察的持續(xù)性短：注意力易分散，觀察時間較短，隨年齡增長逐漸延長；（2分）

（3）觀察的細致性不足：多關(guān)注事物表面特征，難以發(fā)現(xiàn)細節(jié)差異；（2分）

（4）觀察的概括性差：難以從觀察中總結(jié)事物的本質(zhì)特征和規(guī)律；（2分）

（5）觀察的順序性不清：觀察缺乏條理，多雜亂無章，需培養(yǎng)有序觀察習(xí)慣。（2分）2.（10分）（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；（2分）

（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；（2分）

（3）面向全體，重視個別差異的原則；（2分）

（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；（2分）

（5）保教結(jié)合、動靜交替的原則。（2分）3.（10分）（1）創(chuàng)設(shè)適宜的角色游戲環(huán)境：提供豐富、安全、可操作的游戲材料，搭建游戲場景；（2分）

（2）激發(fā)幼兒的游戲興趣：通過故事、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒自主選擇游戲角色；（2分）

（3）適時介入指導(dǎo)：觀察幼兒游戲情況，在幼兒遇到困難時給予啟發(fā)式引導(dǎo)，不干預(yù)過多；（2分）

（4）促進游戲情節(jié)發(fā)展：鼓勵幼兒大膽想象，豐富游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒合作游戲；（2分）

（5）做好游戲結(jié)束環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒整理游戲材料，分享游戲體驗，提升游戲經(jīng)驗。（2分）4.（10分）（1）保教結(jié)合原則：將教育融入一日生活的各項環(huán)節(jié)，兼顧幼兒生活照料與教育培養(yǎng)；（2分）

（2）動靜交替原則：合理安排幼兒的戶外活動與室內(nèi)活動、自主活動與集體活動；（2分）

（3）生活化原則：貼近幼兒生活實際設(shè)計活動，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)、在體驗中成長；（2分）

（4）自主性原則：尊重幼兒的自主選擇，鼓勵幼兒主動參與各項活動，培養(yǎng)自主能力；（2分）

（5）安全性原則：優(yōu)先保障幼兒的人身安全，排查活動環(huán)境與材料的安全隱患。（2分）三、論述題（20分）評分標準：

1.重要意義（8分）：觀點明確，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，從促進幼兒認知、社會性、情感、動手能力發(fā)展等方面展開，每點2分，言之有理即可。

2.落實策略（12分）：結(jié)合幼兒園教育實際，提出具體可操作的方法，如合理規(guī)劃游戲時間、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、優(yōu)化游戲指導(dǎo)、融合五大領(lǐng)域教育等，每點3分，有具體說明即可。

示例答案：

“以游戲為基本活動”是幼兒園教育的核心理念，符合3-6歲幼兒身心發(fā)展特點，對幼兒成長具有重要意義。其一，能促進幼兒認知發(fā)展，幼兒在游戲中探索事物規(guī)律，提升觀察力、想象力和思維能力；其二，助力社會性發(fā)展，合作游戲中幼兒學(xué)會分享、協(xié)商、互助，培養(yǎng)人際交往能力；其三，滋養(yǎng)幼兒情感，讓幼兒在自主游戲中獲得成就感，增強自信心；其四，鍛煉動手操作能力，豐富的游戲材料能滿足幼兒動手探索的需求。

教師落實這一理念，可從四方面入手：一是合理分配一日活動時間，保證充足的自主游戲時間，減少機械教學(xué)活動；二是創(chuàng)設(shè)多元化游戲環(huán)境，結(jié)合幼兒興趣提供角色游戲、建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲等多種材料，兼顧個體差異；三是科學(xué)指導(dǎo)幼兒游戲，觀察幼兒游戲狀態(tài)，在幼兒困惑時給予啟發(fā)，鼓勵幼兒自主解決問題，不包辦代替；四是推動游戲與五大領(lǐng)域融合，如在角色游戲中滲透語言表達、在建構(gòu)游戲中融入科學(xué)認知，讓幼兒在游戲中全面發(fā)展。四、材料分析題（40分，每小題20分）1.（20分）（1）符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求：

①注重探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒通過動手操作、自主觀察，主動發(fā)現(xiàn)影子的變化規(guī)律，符合科學(xué)領(lǐng)域“親近自然，喜歡探究”的目標；（4分）

②創(chuàng)設(shè)真實情境：結(jié)合戶外陽光、室內(nèi)教具，為幼兒提供直觀、真實的探究環(huán)境，符合幼兒具體形象思維特點；（4分）

（2）活動設(shè)計啟示：

①幼兒園科學(xué)活動應(yīng)貼近幼兒生活，選擇幼兒熟悉的事物作為探究對象，激發(fā)探究興趣；（3分）

②注重動靜結(jié)合，將戶外觀察與室內(nèi)探究結(jié)合，滿足幼兒好動的特點，提升活動參與度；（3分）

③鼓勵幼兒自主合作探究，通過分組活動培養(yǎng)幼兒的合作能力與表達分享能力；（3分）

④延伸活動體驗，將科學(xué)探究與藝術(shù)表演結(jié)合，豐富活動形式，深化幼兒對知識的理解。（3分）2.（20分）（1）幼兒入園適應(yīng)困難的原因：

①分離焦慮：幼兒首次離開家長，缺乏安全感，對陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼；（4分）

②環(huán)境變化：幼兒園的生活節(jié)奏、活動規(guī)則、同伴關(guān)系與家庭不同，幼兒難以快速適應(yīng)；（4分）

（2）體現(xiàn)的保教理念及啟示：

①體現(xiàn)的理念：以幼兒為中心，尊重幼兒的情感需求；注重家園合作，形成教育合力；循序漸進，尊重幼兒的適應(yīng)節(jié)奏。（6分）

②啟示：一是關(guān)注幼兒情感需求，用溫柔的態(tài)度、有趣的活動安撫幼兒情緒，建立良好的師幼關(guān)系；（3分）二是幫助幼兒熟悉環(huán)境，通過自主探索、同伴互動，讓幼兒逐步接納幼兒園；（3分）三是加強家園溝通，及時反饋幼兒情況，指導(dǎo)家長科學(xué)配合，共同幫助幼兒順利度過適應(yīng)期。五、活動設(shè)計題（20分）評分標準：

1.活動目標（4分）：認知、技能、情感目標明確，符合中班幼兒年齡特點，貼合主題；

2.活動重難點（3分）：重點突出主題核心，難點定位準確，符合幼兒發(fā)展水平；

3.活動材料（2分）：材料準備充分、適宜，貼合活動過程需求；

4.活動過程（7分）：環(huán)節(jié)完整，導(dǎo)入新穎，展開環(huán)節(jié)設(shè)計合理，結(jié)束環(huán)節(jié)升華主題，符合幼兒學(xué)習(xí)特點；

5.活動延伸（2分）：延伸建議具體，能銜接家庭或區(qū)域活動，鞏固活動效果；

6.語言表達（2分）：語句通順，邏輯清晰，符合活動設(shè)計規(guī)范。

示例答案：

#中班健康活動：愛護眼睛，保護視力

##一、活動目標

1.認知目標：知道眼睛的作用，了解保護眼睛的基本方法；

2.技能目標：能主動糾正不良用眼習(xí)慣，學(xué)會正確的用眼方式；

3.情感目標：養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，愿意主動保護自己的視力。

##二、活動重難點

重點：知道眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本方法。

難點：在日常生活中自覺養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

##三、活動材料

繪本《眼睛的秘密》、視力表、手電筒、卡通眼睛模型、不良用眼行為圖片。

##四、活動過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3分鐘）：出示卡通眼睛模型，提問“小朋友們，我們的眼睛能幫我們做什么呀？”，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出活動主題“愛護眼睛，保護視力”。

2.展